Informe de trabajo de finalización del proyecto de jardín de infantes
Ensayo de muestra sobre informe de trabajo sobre la finalización del proyecto de jardín de infantes.
El informe de trabajo es una forma de ensayo de muestra. Se refiere a los órganos del partido, agencias administrativas, empresas, instituciones y grupos sociales que reportan su trabajo a autoridades superiores u objetos legales de manera regular o irregular de acuerdo con las regulaciones pertinentes. El contenido del informe incluye la situación laboral del período reciente y el despliegue laboral del próximo período. Por ejemplo, los informes de trabajo del Congreso Nacional del Pueblo y de la Sesión Plenaria de la CCPPCh, los informes de trabajo anuales y los informes de trabajo periódicos de diversas agencias y unidades, etc. ¡Consulte el informe de trabajo de finalización del proyecto de jardín de infantes a continuación!
Como maestra de jardín de infantes, siento profundamente la alegría y la felicidad de esta profesión. Utilizaré todos mis conocimientos para educar y guiar a los niños, no solo debo seguir los principios morales. Para desarrollar a los niños pequeños en los aspectos de inteligencia, cuerpo y belleza, también es necesario cultivar la atención de los niños. Los niños son naturalmente vivaces, curiosos, activos y juguetones. No prestan atención, a menudo no pueden calmarse y no pueden persistir en hacer las cosas hasta el final. Si los maestros no pueden guiar conscientemente esta naturaleza "viva" para "enfocar" los hábitos gradualmente, será muy difícil regular el comportamiento y los hábitos de los niños cuando ingresen a la escuela primaria. Por ello, debemos cultivar la atención de los niños desde los siguientes aspectos.
1. Crear un ambiente relajado, agradable y sencillo para los niños.
Un educador ruso dijo una vez: "La atención es el tragaluz del alma". Sólo abriendo la ventana de la atención puede el sol de la sabiduría llenar el alma. De hecho, el desempeño de la atención de cada persona es diferente en diferentes situaciones. Sin mencionar a los niños pequeños, incluso a los adultos les resulta difícil mantener la atención en algunas situaciones para que los niños puedan usar su imaginación y concentrarse. Además, los maestros deben prestar atención a ajustar sus palabras y acciones para que coincidan con el comportamiento de los niños, sin importar lo que estén haciendo, no deben molestarlos fácilmente. Deben darles su propio espacio y dejarles aprender, explorar y aprender. descubrir de forma independiente.
2. Que los niños formen un buen sistema de vida.
Los padres no se preocupan por sus hijos en casa, y los niños miran televisión y juegan durante mucho tiempo, lo que provoca falta de sueño e incapacidad para concentrarse en las actividades de aprendizaje, lo que provoca distracciones. Los niños no sólo deben desarrollar buenos hábitos de vida en casa, sino también desarrollar buenos hábitos cuando lleguen al jardín de infancia. La vida sencilla y regular en el jardín de infantes y la vida familiar regular pueden atraer mejor a los niños.
3. El lenguaje de los profesores debe ser artístico. Los colores de los materiales didácticos deben ser brillantes y novedosos.
Realiza algunos juguetes caseros como frisbees blandos, cuadros de hojas, etc., para que los niños se interesen por hacer las cosas de forma independiente y mejoren eficazmente su concentración. Puede desarrollar la capacidad de pensamiento y la capacidad de operación práctica de los niños, al mismo tiempo que mejora la atención de los niños y cultiva el sentido de las reglas y la competencia de los niños. Estos juguetes de fabricación propia con características únicas reflejan la personalidad docente única de los maestros de preescolar. Los maestros hicieron varias formas de juguetes didácticos con sus propias manos, reflejando los requisitos de enseñanza de las nuevas directrices de educación de jardín de infantes en términos de habilidad práctica, habilidad lingüística, actitud emocional, conocimiento científico y tecnológico, etc. Es crucial atraer firmemente a los niños para que escuchen la clase. La atención es lo más importante. Por lo tanto, ya sea impartiendo conocimientos o haciendo preguntas, debe ser preciso, vívido, centrado y profundo. De esta forma los niños se portarán muy bien ya sea que estén en clase o en clase. Lo más básico es la exactitud del conocimiento. Si es inexacto, dará a los niños una impresión vaga. Solo puede distraer y diluir la atención de los niños, pero no puede atraer la atención de los niños en absoluto, especialmente para algunos conocimientos. se debe prestar atención a los conceptos. Por supuesto, la implementación específica requiere habilidades sólidas. La enseñanza debe realizarse de acuerdo con las aptitudes y las diferencias individuales. Lo mejor es utilizar un lenguaje aceptable para los niños para el diálogo. Infecta a los niños pequeños, estimula el entusiasmo de los niños por escuchar las clases y puede atraer mejor la atención de los niños. Porque el humor de los profesores es el que mejor puede llegar al corazón de los niños y atraerlos. Pero hay que prestar atención a controlarlo con moderación y no abusar de él, de lo contrario se revertirá.
Las voces de los profesores deben cambiar ya sea en clase o en la vida. Sólo los sonidos altos y bajos pueden atraer la atención de los niños. Por ejemplo, cuando se cuenta una historia, no sólo la voz del profesor tiene que subir y bajar, sino que también debe cambiar el timbre. Sólo así podremos atraer la atención de los niños pequeños.
Si un maestro presta atención a resaltar los puntos clave, entonces el conocimiento ha sido refinado y procesado antes de la clase, por lo que la impresión en la mente de los niños será naturalmente simple y clara, de modo que los niños podrán para llamar la atención fácilmente. Además, dado que el conocimiento adquirido por los niños es la parte "esquelética" del sistema, esto ha creado condiciones suficientes para que los niños agreguen conocimientos activamente a la parte "músculo", lo que es más propicio para que los niños mantengan la atención al aprendizaje y fortalezcan a los maestros. ' centrarse en el conocimiento. Si la presentación carece de profundidad, el conocimiento recibido por los niños será muy insípido y superficial, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la atención de los niños. Los niños carecerán de suficiente interés y sentirán que no pueden aprender nada. Por lo tanto, si un maestro tiene un conocimiento profundo, es bueno expresando y puede explicar las cosas en términos simples para que a los niños les resulte fácil de entender, puede atraer la atención de los niños y hacer que los niños tengan una impresión profunda y una comprensión del conocimiento, lo cual es más propicio para el dominio del conocimiento. En resumen, sólo cuando los maestros capten firmemente la atención de los niños en el aula podrán todas las actividades educativas y de enseñanza lograr avances sustanciales y, por lo tanto, se podrá lograr una mejora general de la eficiencia del aprendizaje de los niños.
4. Proporcionar un buen ambiente de enseñanza para los niños.
Siempre que los profesores organicen una actividad docente, deben crear un entorno en torno a las necesidades de la actividad y no añadir ningún contenido que sea irrelevante para la actividad en esta sección para distraer a los niños. Durante la enseñanza, el maestro debe guiar hábilmente la atención de los niños y cambiar su atención de manera oportuna. Al mismo tiempo, el tiempo de enseñanza no debe ser demasiado largo y debe enseñarse de acuerdo con el tiempo estándar. Durante la clase, siempre que se descubra que un niño ha progresado un poco, se deben brindar recompensas y estímulos a tiempo para crear un ambiente de aprendizaje efectivo para el niño. Un buen ambiente de aprendizaje puede ayudar a los niños a convertirse en estudiantes dominantes, disfrutando así de la alegría de aprender, evitando la desviación de la atención y, en última instancia, permitiéndoles aprender en un buen ambiente.
5. Utilizar juegos para estimular el interés de los niños.
Aunque la reforma de la enseñanza de la primera infancia se lleva llevando a cabo desde hace muchos años, se ha puesto demasiado énfasis en el entrenamiento de las habilidades de escucha y expresión oral, al tiempo que se descuida el cultivo de la capacidad de lectura de los niños. Todavía existen muchos problemas prácticos en la enseñanza de la primera infancia, como conceptos didácticos obsoletos y materiales didácticos únicos. En la educación curricular de la primera infancia, el desarrollo eficaz de métodos de enseñanza felices y el desarrollo de métodos de enseñanza felices de nuevas maneras puede proporcionar una fuerte garantía para la estabilidad a largo plazo del país y el futuro y destino de la nación china. Hoy en día, cuando la paz y el desarrollo se han convertido en dos temas principales en el mundo, fortalecer y mejorar la educación ideológica y política tradicional es de gran importancia para promover el desarrollo de métodos de enseñanza felices en el currículo educativo de la primera infancia, promoviendo que los niños comprendan integralmente la situación del mundo actual, y potenciando los conceptos de patriotismo y defensa nacional.
6. Empieza por los intereses de los niños y mejora su atención.
El interés es cuando la gente explora las cosas. y la motivación para realizar actividades son las principales condiciones para generar y mantener la atención. No importa quién esté haciendo algo que le interese, prestará atención, será muy dedicado y concentrado, y lo mismo ocurre con los niños pequeños. "El interés es el mejor maestro para los niños pequeños". Los niños siempre darán rienda suelta a su iniciativa cuando hagan las cosas que les interesan. Incluso si están cansados y esforzados, estarán felices y entusiasmados cuando encuentren dificultades. Nunca te rindas. No te desanimes, pero busca formas de superarlo con perseverancia.
Por ejemplo, en las actividades de la esquina, algunos niños están particularmente interesados en los acertijos intelectuales (los acertijos inteligentes son juguetes educativos que desarrollan la función de pensamiento lógico de los niños pequeños y son juegos desafiantes durante el proceso de acertijo intelectual). , se vio obligado a detenerse muchas veces debido a dificultades, pero los niños no se dieron por vencidos sino que armaron el rompecabezas repetidamente. Cada vez que se resolvía una dificultad, los niños sonreían felices y mostraban "hacer la vista gorda" a los niños que los rodeaban. . Escuchar pero no oír". Se puede observar que la atención y el interés de los niños están estrechamente relacionados. Como maestros y padres, debemos combinar orgánicamente el cultivo de los intereses de los niños con el cultivo de la atención. Al enseñar conocimientos a los niños, los profesores deben utilizar una enseñanza de juegos visual e interesante.
Por ejemplo, en las actividades de matemáticas, cuando se requiere que los niños dominen el concepto de números o aprendan formas geométricas, además de utilizar ayudas didácticas visuales vívidas e interesantes, también podemos utilizar juegos y otros métodos que interesen a los niños, como a través del juego. Método de "aprender a ser un robot" para guiar a los niños a comprender las figuras geométricas para estimular el interés de los niños y formar gradualmente una mente estable y concentrada. En la educación de la vida diaria, existen muchos métodos y formas de cultivar la atención de los niños y sus métodos de implementación específicos. también son diferentes. Podemos llevar a cabo una capacitación planificada y decidida de acuerdo con las características de la edad y el desarrollo de los niños, y cultivar la atención de los niños de manera específica.
Los niños son sujetos cognitivos, y el propósito de cualquier enseñanza es promover la mejora de la calidad y la eficiencia del aprendizaje de los niños. La teoría del aprendizaje cognitivista cree que la cognición humana es producto de la interacción entre estímulos externos y los procesos psicológicos internos del sujeto cognitivo. Defendemos la importancia de prestar atención tanto a los estímulos externos como al papel de los procesos psicológicos internos. La enseñanza debe influir y promover los procesos psicológicos internos de los alumnos mediante la disposición de condiciones externas apropiadas para lograr resultados de aprendizaje más ideales. La investigación moderna en psicología cognitiva proporciona un fuerte apoyo teórico al tema de investigación. La teoría marxista sobre el desarrollo integral del ser humano es uno de los fundamentos teóricos del estudio de la atención de los niños pequeños. El desarrollo integral de una persona se refiere al desarrollo coordinado de la moralidad, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo de una persona y se refleja en el pleno desarrollo de la personalidad sana, la personalidad sana y la libertad de una persona; Por supuesto, este es también el requisito básico para una educación de calidad. La enseñanza en el aula es el principal canal para implementar una educación de calidad. La búsqueda de una alta calidad y eficiencia en la enseñanza en el aula es inseparable del proceso de enseñanza que moviliza a los niños para participar efectivamente en la cognición en el aula. Se puede observar que el desarrollo de la atención de los niños no sólo puede mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula, sino también cultivar las habilidades de las personas, lo que refleja la teoría del desarrollo humano integral. ;