Estrategia e investigación sobre el diseño del entorno del jardín de infantes y la creación de cultura.
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1. El diseño del entorno del jardín de infantes debe basarse en los niños
Dado que el entorno está diseñado para niños y es utilizado por niños, el El entorno del jardín de infancia debe adaptarse al desarrollo de los niños pequeños. Teniendo en cuenta este principio, los maestros de preescolar deben tomar a los niños como el cuerpo principal al organizar las clases de los niños. Este cuerpo principal se refleja en dos aspectos: uno es que el diseño del entorno debe partir de las preferencias y características de los niños y traerlos. La segunda es que el diseño del ambiente del jardín de infantes requiere que los niños participen personalmente. Con el esfuerzo conjunto de los maestros y los niños en la organización de las clases, los niños tendrán un mayor sentido de pertenencia a todo el grupo y promoverán su desarrollo emocional. .
(1) En términos de diseño, considerando la gran cantidad de actividades de los niños, el diseño del ambiente del jardín de infantes debe ser simple, sin importar si es el interior de la sala de actividades o el pasillo exterior. no se puede decorar con una gran cantidad de adornos, la decoración de una pequeña cantidad de adornos colgantes también debe colocarse fuera del alcance de los niños para evitar lesiones accidentales o que se los coman accidentalmente. Sin embargo, como zona de actividades para niños, su decoración no puede ser demasiado sencilla. Además de las instalaciones necesarias para las actividades, también puedes diseñar algunos cuadros y complementos naturales relacionados con las actividades para añadir interés al área de actividades y crear un ambiente más. zona de ensueño de cuento de hadas. De esta forma, es más probable que los niños se contagien del entorno, se sumerjan en la atmósfera del entorno y desarrollen sus propias emociones libremente. Por ejemplo, al diseñar una sala de actividades, coloque el equipo de actividad necesario en ambos lados, deje un área grande en el medio para que los niños se muevan, use piedras falsas lisas en las esquinas como asientos y cubra las paredes circundantes con hojas verdes y grandes árboles, agregue algunos patrones de animales y se forma un área de actividad forestal, a partir de la cual los niños pequeños pueden imaginar cómo es el bosque.
(2) Los profesores y los estudiantes pueden participar juntos para aumentar el sentido de pertenencia de los niños. Se recomienda que los profesores y los estudiantes puedan participar juntos en el diseño ambiental y cultural de los jardines de infancia. Tareas asignadas a los niños, incluso si se utilizan algunas obras de arte infantil en la decoración, los niños podrán sentir un sentido de pertenencia del entorno al realizar actividades, y pensarán que este es su propio trabajo y un espacio que pertenece a Este sentido de pertenencia hará que el cuerpo y la mente de los niños estén más relajados, por lo que podrán expresarse más en las actividades y estarán dispuestos a abrir su corazón.
2. Estrategias de creación de cultura para el diseño del entorno del jardín de infantes
(1) Proporcionar materiales de manera oportuna y ajustar la configuración del entorno. Es necesario profundizar la comprensión de las cosas por parte de los niños a través de actividades. , y su comprensión del mundo La comprensión también se produce a través del contacto con objetos específicos, por lo que las actividades de los niños son una parte importante de su crecimiento. Las actividades de los niños requieren una gran cantidad de materiales. Para satisfacer mejor las necesidades de las actividades de los niños, los maestros deben ajustar los materiales de manera oportuna para garantizar que las actividades se puedan llevar a cabo de manera efectiva cuando los materiales estén completos. Sin embargo, ajustar el entorno de ninguna manera se basa únicamente en las suposiciones subjetivas del maestro. Requiere que el maestro utilice el desempeño de las actividades de los niños o realice directamente una investigación de tipo indagación de los niños para comprender sus necesidades de materiales y luego organizarlos. las actividades del plan de estudios Hacer los ajustes apropiados al entorno de acuerdo con las necesidades y necesidades, para que el entorno del jardín de infantes pueda satisfacer el desarrollo de los niños pequeños en tiempo real. Además, a medida que la cognición de los niños se profundiza y su edad continúa creciendo, su psicología cambiará. En este momento, sus necesidades ambientales son diferentes. Sólo mediante una comprensión lenta y profunda los maestros de preescolar podrán comprender las características de crecimiento de los niños y proporcionarles las actividades adecuadas. . El desarrollo personalizado de los niños pequeños requiere que los maestros les proporcionen materiales personalizados. Por ejemplo, los niños a los que les gusta la música necesitan un ambiente lleno de atmósfera musical, mientras que los niños a los que les gusta el arte necesitan un ambiente lleno de atmósfera artística. En resumen, en diferentes etapas y para diferentes niños, los jardines de infancia deben proporcionarles materiales suficientes y apropiados, ajustar el entorno de actividad de manera oportuna y permitir que el entorno desempeñe el papel correcto de infección y orientación [1].
(2) La creación y el entorno del entorno deben llevarse a cabo en torno a los niños para reflejar el principio de integralidad. Cuando se menciona el entorno del jardín de infantes, la gente a menudo piensa en el entorno físico, pero en realidad es el ambiental. El diseño del jardín de infantes incluye no solo el entorno físico, sino también el entorno físico. El entorno también incluye el entorno emocional, espiritual y cultural de los niños, que son los contenidos principales del entorno del jardín de infantes.
Podemos realizar el entorno físico mediante el diseño de escenas y diseños, pero el entorno espiritual requiere habilidades más profundas y tiene requisitos más altos para los maestros de jardín de infantes. Además, la creación ambiental de los jardines de infancia debe adherirse al principio de integralidad, lo que significa que el entorno físico y el entorno espiritual deben integrarse para crear un entorno de actividad integral y proporcionar un buen lugar para el desarrollo físico y psicológico de los niños. Por ejemplo, en la sala de actividades para comprender la naturaleza, los jardines de infancia suelen colocar algunos materiales típicos de la naturaleza en el área de actividades para que los niños los observen y toquen, y luego comprendan la naturaleza. Sin embargo, este tipo de creación de entornos sólo cubre el aspecto material. Para reflejar el aspecto espiritual, los maestros de preescolar pueden diseñar en torno al cuento de hadas del "Rey del Bosque", que no sólo demuestra plenamente la belleza del bosque, sino también. También refleja la belleza del bosque a partir de la comprensión del bosque. El protagonista de la historia anhela y ama el bosque. Inspirándose en la historia, los niños también pueden comprender qué son el amor, los ideales y el anhelo a través de las actividades.
1. La creación de un entorno humanista en el jardín de infantes debe tener como objetivo y reflejar el cuidado de los niños. La importancia del entorno espiritual y cultural se mencionó en el artículo anterior, aunque la creación de un entorno espiritual y cultural no es complicada. , también debe prestar atención a los métodos y hacerlo. Sólo cuando seamos el objetivo podremos demostrar plenamente nuestro cuidado por los niños pequeños. Específicamente, es necesario seguir las propias condiciones del jardín de infantes y combinar el estado de desarrollo de los niños para diseñar historias humanísticas apropiadas que guíen a los niños a comprender gradualmente el mundo y la sociedad. Por ejemplo, en el jardín de infantes, los niños de diferentes clases tienen diferentes características para crear un ambiente humanista específico, los maestros diseñan planes de actividades basados en el estado de crecimiento de los niños, combinan estrategias de actividad y diseñan el ambiente de actividad teniendo en cuenta lo espiritual y lo espiritual. necesidades culturales de los niños, introducir un trasfondo apropiado de la historia al configurar el entorno y estimular la cognición emocional de los niños en la historia [2].
2. Preste atención a la creación del entorno espiritual y cultural de los jardines de infancia y cree una atmósfera armoniosa y armoniosa en el jardín de infancia. En parte, la creación de un entorno espiritual y cultural favorece la transmisión del humanismo. espíritu en general, la creación de un ambiente espiritual y cultural conduce a la transmisión del espíritu humanista. Crear armonía y armonía en el ambiente del jardín de infantes tiene un impacto importante; El espíritu es una parte importante para guiar los pensamientos. A través de la infección del espíritu, se estimulan la bondad y las hermosas cualidades de los niños. En un ambiente armonioso, se comportarán con más gentileza y promoverán su cultivo interior. Por ejemplo, al realizar actividades de juego de graffiti, el jardín de infantes proporciona a los niños materiales como bolígrafos de colores y pizarras. Al mismo tiempo, la historia del pintor se utiliza como fondo para guiar el entorno espiritual, lo que permite a los niños crear graffiti. en un ambiente alegre. Sin embargo, para resaltar mejor la cooperación y cultivar el sentido de unidad de los niños, los maestros de jardín de infantes pueden diseñar actividades de graffiti para la cooperación grupal, con el "Océano" como tema, de modo que los niños puedan imaginar completamente cómo es el océano y utilizar los grupos como Unidad para revisar los trabajos de los niños. Proporcionar orientación y evaluación, guiar a los niños para que se unan y se ayuden unos a otros y construyan juntos el mundo oceánico en sus corazones. En este momento, el mundo interior de los niños se abre y hacen nuevos amigos a base de graffiti. Cuando los niños van acompañados de amigos, se sentirán más cómodos y tendrán un cierto sentido de pertenencia a la guardería. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben prestar atención a la creación de un ambiente espiritual, tratar conscientemente el ambiente espiritual del jardín de infantes como una tarea diaria e innovar constantemente en la construcción de un ambiente espiritual, para que los niños puedan mejorar su alfabetización y crecer saludablemente en un ambiente armonioso y hermoso. ambiente espiritual [3 ].
En resumen, el diseño del entorno del jardín de infantes no es una pura acumulación de entorno físico, sino que requiere una integración bidireccional del entorno espiritual y cultural y el entorno físico con los niños como cuerpo principal. Utilice el entorno físico para estimular los sentimientos físicos de los niños y utilice el entorno espiritual y cultural para guiar y desarrollar el pensamiento y la imaginación de los niños. Cuando los dos se combinan, pueden estimular simultáneamente las emociones y la voluntad de los niños. El impacto del entorno en el crecimiento de los niños pequeños es obvio. Los diferentes entornos familiares de los niños conducirán a la formación de diferentes rasgos de personalidad. Como lugar donde los niños se reúnen para actividades concentradas, los jardines de infancia deben tener en cuenta los rasgos de personalidad de todos los estudiantes. e incluir verde, embellecer, ordenar y crear un ambiente humanista basado en materiales limpios.
Referencias
[1] Zhang Fan. El papel del diseño del entorno del jardín de infantes en el desarrollo saludable de los niños pequeños [J] Literatura de Tokio
Ciencia, 2018. , (7) :238-238,237
[2] Guo Xingbai. Estrategias para la creación de un ambiente de jardín de infantes [J]. Investigación en educación preescolar,
2018(4):89-90.
[3] Chen Shan. Optimización del entorno del jardín de infancia para promover el desarrollo independiente de los niños [J]. Educación temprana (Edición para profesores), 2018(1):99-100.