5 deficiencias en el resumen del trabajo del líder del equipo de investigación y docencia de jardín de infantes
Deficiencias en el resumen del trabajo del líder del equipo de enseñanza e investigación de jardín de infantes 1
El tiempo pasa en silencio, aunque sus minutos y segundos no son recordados por la gente, Pero puede dejar las "huellas" que la gente ha caminado y algunos buenos recuerdos, y este semestre está a punto de terminar de manera ajetreada. Todos los profesores de nuestra pequeña clase continúan adhiriéndose al modelo de enseñanza e investigación que combina el estudio teórico y. práctica docente e implementar concienzudamente En el espíritu del "Esquema", durante este semestre, cada miembro de nuestra clase pequeña puede utilizar el aprendizaje para ayudar a la práctica, utilizar la práctica para promover el aprendizaje y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de manera decidida y selectiva de acuerdo con las características de edad y las condiciones de desarrollo de los niños en clases pequeñas. Este artículo es ahora El trabajo del semestre se resume a continuación:
1. Fortalecer el aprendizaje teórico e implementar conceptos en comportamientos
Este semestre. Organizamos a los profesores para que estudiaran el vídeo de la conferencia del profesor Hua Aihua "El nuevo esquema y el desarrollo de los niños pequeños" y escribieran una experiencia de aprendizaje. También se organizó a los docentes para que estudiaran por su cuenta los "Estándares de organización de actividades de un día para el jardín de infantes" y llevaron a cabo debates e intercambios en línea a través de un "tablero de preguntas". Este semestre también fortalecimos la investigación sobre actividades regionales autónomas y fortalecimos la gestión de actividades regionales autónomas. A través del autoestudio de "actividades regionales orientadas a los niños" y el intercambio de sus propias experiencias e ideas de aprendizaje a través de Internet, cada clase ajustó el entorno regional. Configurar, combinar el tema con los materiales de juego correspondientes, centrándose en el cultivo de las habilidades e intereses de los niños, para que los niños puedan aprender a aprender en el proceso de exploración activa.
Este semestre organizamos a los maestros para que estudiaran por su cuenta "Un estudio preliminar sobre el desarrollo y utilización de los recursos curriculares del jardín de infantes", y escribimos e intercambiamos sus experiencias de aprendizaje. Finalmente, diseñamos y llevamos a cabo la actividad educativa temática. de "I Love My Hometown - Archway" La "Comunidad Pailou" integra eficazmente los recursos comunitarios en el plan de estudios de los niños, lo que les permite sentir los cambios en su ciudad natal durante las actividades y hacer germinar el amor de los niños por su ciudad natal y el amor por la comunidad. En el proceso de diseño del curso, los profesores pueden aprovechar al máximo la experiencia que han aprendido, crear con valentía contenidos didácticos y recopilar recursos didácticos para que el curso se pueda llevar a cabo sin problemas.
2. Mejorar la revisión del plan de estudios y mejorar las capacidades profesionales de los docentes.
Este semestre se centra en fortalecer la gestión efectiva de la preparación colectiva de lecciones y mejorar la capacidad de los docentes para comprender los materiales didácticos y diseñar planes de lecciones. . Al comienzo de este semestre, asignaremos cursos semanales a las personas que son principalmente responsables de las tareas principales y de respaldo de la semana. Los maestros responsables de las tareas principales y de respaldo discutirán los planes semanales, el contenido de preparación de lecciones, los juegos regionales. juegos de rol, actividades al aire libre y enseñanza durante la semana durante la deliberación colectiva Clasificación preliminar de todo el contenido, incluida la preparación de herramientas - discusión en grupo (conferencia dirigida por el líder: resaltar puntos importantes y difíciles y estrategias de solución, explicar las razones de la modificación) - alcanzar. consenso y revisión del plan de lección (formar un plan de lección aprobado por el grupo) Plan de referencia) - Ajustar el plan de lección (los individuos pueden hacer modificaciones apropiadas según la situación de los niños en la clase) - División del trabajo para producir herramientas de enseñanza - Comunicación después de clase. Este procedimiento de preparación colectiva de lecciones no solo puede aprovechar al máximo las ventajas personales de los miembros del grupo, sino que también puede ahorrar tiempo de deliberación y mejorar la eficiencia de la deliberación colectiva. "Hablar" en la deliberación colectiva. Estar preparado puede crear una atmósfera para que los maestros hablen entre ellos en las actividades colectivas de preparación de lecciones, mejorar la intensidad de la discusión y así servir mejor a los niños pequeños.
3. Fortalecer la enseñanza y la investigación regulares y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Este semestre, nuestro pequeño equipo puede llevar a cabo actividades regulares de enseñanza e investigación entre profesores en clases paralelas, escuchar la clase y comunicarse después de clase. Haga un buen trabajo en la comunicación y la retroalimentación después de la clase. Primero, el maestro se autoevaluará: hablará sobre el grado de logro de las metas, el estado de aprendizaje de los niños, el comportamiento de autoaprendizaje, etc., y luego el maestro dará retroalimentación sobre el tema. clase: busque aspectos destacados, descubra deficiencias y haga deducciones, genere argumentos y encuentre contramedidas. Sobre esta base, el instructor debe registrar cuidadosamente las reflexiones docentes después de la clase, ser conciso, claro y valioso, y ser bueno para resumir. ganancias y pérdidas, ser bueno para identificar problemas, proponer estrategias de ajuste y ser bueno para resumir y refinar la experiencia docente, optimizar el plan de enseñanza en el aula.
En marzo, el profesor Zhang Xiaoyan organizó una clase pequeña de idiomas. Actividad "Spring Breeze" para una lección y dos actividades. En la actividad, el maestro puede hacer pleno uso de imágenes de computadora para que los niños puedan comprender mejor el contenido de la poesía.
En abril, la maestra Li Yimei organizó una actividad lingüística en una clase pequeña "Colorful Stone Road" para una clase y dos clases, y se centró en la formulación de objetivos de enseñanza. Al mismo tiempo, estudió cuidadosamente los "Cinco principales objetivos de campo" para mejorar. la efectividad de la discusión y promoción Los docentes han logrado grandes avances en el establecimiento de objetivos docentes. En mayo, la maestra Ma Wenyu reveló el juego de rol "Rainy Day" a todo el parque. Durante la actividad, la maestra usó hábilmente PPT para crear una escena de juego de día lluvioso y creó un tema de juego de "Umbrella Shop" para más. actividades temáticas. En el juego, se guía a los niños para que desarrollen el contenido de la trama del juego basándose en su propia experiencia de los días lluviosos, para que los niños puedan expresar con valentía el conocimiento aprendido en la enseñanza temática del juego. En junio, la profesora Ma Wenyu organizó una actividad de salud en una clase pequeña "Es muy cómodo lavarse el pelo y bañarse". Durante la actividad, los profesores discutieron e intercambiaron ideas sobre el uso eficaz de vídeos multimedia y la presentación de material didáctico de forma continua. mejorar la eficacia de la enseñanza del sexo en el aula.
4. Enriquece las actividades dentro del grupo y aprovecha al máximo el poder del trabajo en equipo
Nuestros profesores y profesores de grupos pequeños tienen un entendimiento tácito de cooperación, y las clases trabajan juntas para aprender verdaderamente de las fortalezas de los demás y aprender de las enseñanzas de los demás ***La misma mejora. Nuestro grupo de grado ha realizado muchas actividades este semestre Al formular planes y realizar actividades, los profesores del grupo pueden hacer sugerencias activamente y trabajar juntos como maestros, sentando una buena base para el buen desarrollo de diversas actividades. La siguiente es una breve introducción a las actividades de este semestre.
En febrero, elegimos desarrollar música de ejercicio matutino y contenido musical feliz de quince minutos por la tarde, y lo ajustamos constantemente para organizar a los maestros y a los niños para que aprendan, de modo que los niños puedan expresarse con valentía y sentir el ritmo en el baile feliz. La alegría de la actividad.
En marzo, un grupo pequeño llevó a cabo una actividad para padres e hijos de "hacer wonton" para celebrar el feriado del "8 de marzo". También hay una actividad de "producción creativa de cáscara de huevo" entre padres e hijos basada en actividades de enseñanza temáticas, y se han recopilado muchos trabajos excelentes con el apoyo de los padres.
En abril se celebró un concurso de narración de canciones y cuentos para niños de clases pequeñas. Cada clase llevó a cabo una actividad respetuosa con el medio ambiente: hacer "campanas de viento". Junto con el trabajo de creación verde del jardín de infantes, se llevaron a cabo actividades de recuperación de árboles de clase y actividades de clasificación de basura, se llevaron a cabo actividades educativas sobre el tema de conservación de energía y protección del medio ambiente y se colocaron carteles de conservación de energía y protección del medio ambiente. Durante las actividades de la semana de educación en seguridad del centro se llevó a cabo la actividad educativa con el tema de seguridad alimentaria “Bacterias Terribles”.
En mayo se realizó un concurso de ropa y calzado para los niños del grupo, así como un concurso de ejercicios para los niños de todo el parque. Se llevó a cabo la venta benéfica "1 de Junio" para recolectar artículos benéficos como juguetes y libros, y se invitó a los padres a realizar actividades y se realizaron donaciones para niños gravemente enfermos, permitiendo a los niños pasar un Día del Niño inolvidable y significativo.
Con el esfuerzo conjunto de los profesores del grupo, nuestro pequeño grupo de clase ha llevado a cabo con éxito diversas actividades. Detrás del exitoso desarrollo de las actividades, los profesores han puesto mucho trabajo y esfuerzo, y al mismo tiempo. Al mismo tiempo, también se han ganado el apoyo y la afirmación de los padres.
5. Preste atención a la comunicación en el hogar y obtenga apoyo y afirmación de los padres.
El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes" señala: "Las familias son socios importantes de los jardines de infantes. La cooperación debe basarse en principios de respeto e igualdad, esforzarnos por lograr la comprensión y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. “Por lo tanto, el trabajo de los padres también es una parte importante de nuestro grupo de grado.
En términos de trabajo de padres, cada una de nuestras clases puede realizar reuniones de padres, llevar a cabo conferencias de conocimientos de tutoría, jardines para padres, sitios web de jardines de infantes, llevar a cabo diversas actividades para padres e hijos y otras actividades coloridas. comunicarse a través de la comunicación entre el hogar y la escuela, el grupo QQ de la clase, etc. para comunicarse con los padres de manera oportuna. Este semestre, los maestros también pueden realizar cuidadosamente actividades de visitas domiciliarias puerta a puerta basadas en la situación real de los niños de la clase y fortalecer la orientación educativa familiar para los niños especiales individuales de la clase. y también reciben buena educación.
Al final de cada mes, los profesores de nuestro grupo también pueden formular un "Formulario de comentarios de contacto con el hogar" basado en la situación educativa y docente y enviarlo a los padres, para que los padres puedan comprender el contenido de el aprendizaje y las actividades de los niños en el jardín de infantes, y proporcionar información sobre el aprendizaje y las actividades de sus hijos en el hogar. El desempeño se registra para hacer un mejor trabajo en la educación en el hogar.
En el trabajo futuro de los grupos de grado, debemos prestar especial atención a dos problemas propios: primero, nuestra educación debe tomar el proceso de descubrir problemas como el próximo objetivo educativo y diseñar actividades educativas basadas en el segundo es considerar la mejora de la capacidad práctica de los niños para resolver problemas como una medida de buenos resultados educativos y organizar, registrar y reflexionar cuidadosamente sobre las actividades. Creo que después de esto el trabajo de todo nuestro grupo alcanzará un nuevo nivel.
Deficiencias en el resumen del trabajo del líder del equipo de investigación y enseñanza de jardín de infantes 2
En un semestre de arduo trabajo, hemos logrado muchos resultados, explorado algunas experiencias y descubierto muchas deficiencias. en el trabajo, y también hay algunas ideas que necesitan mejorarse urgentemente. Por amor, nos apasiona nuestra carrera. Gracias a la pasión, estamos constantemente aprendiendo y creciendo. El trabajo docente e investigador de este semestre se resume en:
Primero, fortalecer el aprendizaje y prestar atención al crecimiento de los docentes
El grupo de docencia e investigación es la cuna del crecimiento docente y una plataforma importante para que los jardines de infancia realicen investigaciones, estudios y debates. Una posición para el intercambio de experiencias docentes. El trabajo de enseñanza e investigación de este semestre toma el fortalecimiento del aprendizaje y la promoción del crecimiento de los docentes como un gran avance, guiando a los docentes a aprender muchos conceptos y conceptos de enseñanza nuevos. promover la transformación y actualización de los conceptos de los docentes, para que cada docente pueda recoger y absorber Conscientemente cambiar y actualizar conceptos y métodos de enseñanza en el proceso de nuevas ideas. Desde este semestre, las actividades de docencia e investigación basadas en huertos han fortalecido continuamente la reflexión de los docentes en diversas tareas. A juzgar por el resumen de implementación de cada trabajo, cada docente debe prestar atención a la reflexión, sacar experiencia de la reflexión y fijarse metas.
En segundo lugar, realizar investigaciones y explorar experiencias educativas.
Este tema es una tarea nueva y desafiante para nuestros grupos de enseñanza e investigación. Este año escolar, la formación basada en el jardín de infancia en nuestro jardín de infancia tiene como objetivo realizar una exploración mutua en torno al contenido de la asignatura y explorar el tema de los "microjuegos". A partir de la recopilación e investigación preliminar del conocimiento metateórico, tenemos una comprensión clara del concepto de microjuegos en teoría, qué tipos de microjuegos diferentes deben llevarse a cabo en diferentes épocas y la intervención de los maestros cuando los niños juegan micro; -juegos; ¿cuándo realizar microjuegos? ¿Los microjuegos son más adecuados? Cómo implementar la evaluación de los microjuegos; cómo deben desarrollarse los niños en los microjuegos, etc. Después de la discusión y el estudio del semestre pasado, nuestras actividades en microjuegos han logrado los primeros resultados. Este semestre hemos rectificado y mejorado algunos problemas en el proceso de microjuegos. Cuando los profesores crean proyectos de microjuegos, seleccionan juegos basándose en las características de la edad de los niños, el interés y el entusiasmo de los niños por los juegos, etc. Deje que los niños jueguen de forma espontánea y voluntaria según sus propios intereses y deseos. Toda promoción y discusión sobre la enseñanza y la investigación tiene como objetivo hacer que los niños se diviertan más y sean más independientes. El resumen de esta experiencia también forma parte de nuestras actividades de enseñanza e investigación. Los maestros recopilaron una gran cantidad de información e informes de investigación escritos durante la exploración, y realmente refinaron nuestra investigación a partir de discusiones y actividades de observación.
En tercer lugar, optimizar las actividades de un día e implementar acuerdos de enseñanza.
La enseñanza es el sustento del trabajo del jardín de infantes, y mejorar la calidad de la enseñanza es el núcleo de la discusión y el trabajo de la enseñanza y la investigación. grupo. Este semestre, hemos aumentado el tiempo para las actividades al aire libre de los niños optimizando sus arreglos de la vida diaria, desde los arreglos de tiempo hasta los arreglos geográficos, de hecho, hemos hecho que las actividades diarias sean más razonables y científicas. En la enseñanza, estamos cerca de las metas desde los planes semestrales hasta los planes mensuales y semanales. Utilizamos las metas como nuestra guía docente y hacemos que la enseñanza sea más estandarizada y precisa a partir de la formulación y comunicación mutua de los mismos materiales didácticos para el mismo grado. . Además, la prueba y el resumen de la situación de la enseñanza desde el final del semestre hasta cada clase también le dio a cada maestro una comprensión más clara de la transición de las metas a la enseñanza y de la enseñanza por correspondencia a las metas, lo que permitió que los arreglos e implementación de la enseñanza de nuestra escuela ser más integral. Hay una mejor dirección para el futuro.
Cuarto, trabajo seguro
Garantizar la salud y la seguridad de los niños es la responsabilidad principal de todo maestro. Dejar que los niños crezcan sanos y felices bajo nuestra educación es el objetivo de nuestro trabajo. Este semestre hemos incorporado educación sobre seguridad en el plan de estudios para que los niños tengan sentido común sobre las precauciones de seguridad. Como maestros, insisten en trabajar duro, cumplir estrictamente con el sistema de inducción y considerar la mejora de sus responsabilidades como un enfoque de seguridad, haciendo del trabajo de seguridad de nuestra escuela este semestre una de las posiciones importantes.
En definitiva, bajo la guía de los líderes y con el esfuerzo conjunto de todos los docentes del colegio, se han logrado muchos logros en el trabajo docente e investigador durante este semestre. Las actividades de enseñanza e investigación se han convertido verdaderamente en un lugar para que los docentes se comuniquen, aprendan y crezcan. En lo que respecta al trabajo de este semestre, somos conscientes de que debemos exigirnos más a nosotros mismos. En el trabajo de enseñanza e investigación del próximo semestre, aprovecharemos plenamente el potencial de cada docente, para que la enseñanza y la investigación puedan realmente promover el crecimiento de los docentes y permitir que el crecimiento de los docentes traiga una mejora real en la calidad de la enseñanza.
Insuficiencias 3 del resumen del trabajo del líder del equipo de enseñanza e investigación de jardín de infantes.
En un abrir y cerrar de ojos, es el final del año escolar para todos los maestros de nuestra clase media. El equipo de enseñanza e investigación tiene una actitud de trabajo humilde y un espíritu de profesionalismo dedicado, trabaja duro conscientemente para mejorar su nivel teórico y su capacidad práctica docente, actualiza constantemente los modelos de enseñanza en el aula, se une, coopera, es pionero e innova, y forma constantemente una enseñanza e investigación sólidas. Ambiente de aprendizaje, investigación y reflexión. Gracias al arduo trabajo de todo el grupo de profesores, este semestre aquí, nuestro grupo de docencia e investigación de clase media ha realizado mucho trabajo y ha logrado algunos resultados. y trabajo de investigación este semestre y esperamos hacerlo mejor el próximo semestre. El resumen es el siguiente:
1. Colaborar sinceramente, aprender unos de otros y mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza y la investigación.
1. La enseñanza en el aula promueve la mejora. Cada profesor del grupo es un practicante de la enseñanza en el aula. Cada profesor de nuestro grupo ha realizado una presentación en clase abierta. Después de la clase, nos centramos en la reflexión, dándole a cada profesor la oportunidad de hablar libremente sobre sus ideas y también en hacer. Los profesores de nuestro grupo han profesionalizado aún más su enseñanza.
2. Reflexionar a tiempo para promover el crecimiento. Los profesores de mi grupo escriben una reflexión sobre la enseñanza cada mes y recomiendan buenas reflexiones para que otros profesores las observen y aprendan de ellas. ¡Es en tan buen ambiente que cada docente de nuestro grupo ha ido formando gradualmente un estilo de enseñanza riguroso, sólido, eficiente y científico, y continúa creciendo en la sabiduría colectiva!
2. Actividades entre padres e hijos, el vínculo entre hogar y educación.
Hacer un buen trabajo en el contacto con el hogar y promover mejor el desarrollo de la educación y la enseñanza. Para lograr una mejor coordinación entre las familias, este año hemos prestado mucha atención al trabajo de contacto a domicilio. Se requiere que los maestros se mantengan en estrecho contacto con los padres, distribuyan libros de contactos del hogar cada mes, cambien las columnas de contactos del hogar dos veces al mes y realicen más entrevistas con los padres. Este semestre celebramos varias reuniones del comité de padres de clase para discutir las necesidades de las salidas de primavera. Día del Niño y otras actividades. ¿En qué forma se debe llevar a cabo? Los representantes de los padres hicieron sugerencias y expresaron sus propias opiniones y sugerencias. Después de que se llevaron a cabo estas actividades, los padres respondieron bien, no solo llevando a cabo una gran cantidad de actividades entre padres e hijos. promovió el entendimiento tácito emocional entre padres e hijos, pero también mejoró. Hemos ganado la confianza y el apoyo de los padres para nuestro trabajo y logramos el propósito de la educación en el hogar en el jardín de infantes.
3. Nuestros resultados y resultados del seminario
1. Este semestre, todos los maestros de nuestro grupo de escuela secundaria han integrado la sabiduría personal y colectiva con un alto sentido de propiedad y honor colectivo. Como uno solo, trabajen duro, estén dispuestos a contribuir, comprenderse, apoyarse y cooperar entre sí, aprender verdaderamente de las fortalezas de los demás, enseñarse unos a otros y mejorar juntos.
2. En las actividades de enseñanza de clase abierta, *** 4 profesores de nuestro grupo lograron buenos resultados en clases de alta calidad en términos de creación ambiental, diseño ambiental, etc., en cada clase de nuestro medio. La clase puede combinar actividades temáticas para enriquecer y transformar continuamente el ambiente de la clase.
3. Después de llevar a cabo el tema de discusión "Cómo optimizar el vínculo de transición entre dos actividades docentes", cada clase ha logrado avances significativos en este vínculo. Los niños pueden realizar la transición de forma tranquila y ordenada bajo las instrucciones del profesor.
4. Después del tema de discusión "Cómo optimizar la transición entre el almuerzo y la siesta", cada clase ha logrado avances obvios en comer, caminar y acostarse. Cada clase tiene sus propios métodos y aprende de ellos. los aspectos buenos en los grupos de grado.
4. Deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros
“Sin dolor no hay ganancia” y “Ningún esfuerzo te recompensará” Con el arduo trabajo y la lucha de todos los docentes, Nosotros. Hemos logrado resultados fructíferos, pero al mismo tiempo también hemos descubierto nuestras deficiencias:
1. Uso insuficiente de la teoría para guiar la práctica. Debido a que todavía falta nuestro nivel teórico, algunos profesores no resumen su rica experiencia y sus conocimientos, o no pueden escribir artículos y les falta vitalidad. En el próximo semestre, nos animaremos más unos a otros, leeremos más publicaciones educativas, escribiremos más reflexiones sobre enseñanza, mejoraremos aún más nuestra calidad teórica y utilizaremos la teoría para guiar y armar nuestra práctica docente.
2. Aún es necesario mejorar las habilidades básicas de los profesores para escuchar y evaluar conferencias, la dirección de escuchar conferencias, la preparación antes de escuchar conferencias y los elementos esenciales a observar durante las conferencias (es decir, qué escuchar). ¿Qué ver? ¿En qué pensar?) Aún falta la comprensión de los tres temas. Además, nuestra evaluación del curso todavía está estancada y no podemos realizar un análisis y una evaluación completos del curso.
Mirando el trabajo de este semestre, tenemos tanto trabajo sólido como reforma e innovación, no importa desde la perspectiva del desarrollo de las actividades docentes e investigadoras o del trabajo y logros de los docentes, nuestra enseñanza de clase media. y el grupo de investigación continúa prosperando. Si bien lamento que el tiempo haya llegado y se haya ido, creo que en la futura enseñanza e investigación de nuestros *** colegas, seguiremos apreciando cada enseñanza e investigación efectiva, apreciaremos cada destello de inspiración, apreciaremos cada enseñanza sincera del líder; cosa ordinaria ¡En el largo camino de la enseñanza y la investigación, continuaremos confiando en la fuerza colectiva para avanzar hacia un nuevo punto de partida de una manera pragmática e innovadora!
Insuficiencias 4 del resumen de trabajo del líder del equipo docente e investigador de jardín de infantes
En el semestre pasado, el trabajo de nuestro equipo docente e investigador se completó exitosamente con el cuidado y atención de los líderes del jardín de infantes y el fuerte apoyo de los maestros.
El trabajo de un semestre registra dedicación y trabajo duro, es testigo de acumulación y crecimiento, y también conlleva carencias y esperanzas. El siguiente es un resumen de nuestro trabajo docente e investigador durante un semestre:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes.
En esta era de constante actualización de conocimientos, si no aprendes, te quedarás atrás. Para permitir que los docentes mejoren su labor docente, nuestro equipo de enseñanza e investigación ha fortalecido el aprendizaje y la práctica.
1. Autoconstrucción y mejora de estándares laborales.
El grupo de enseñanza e investigación del jardín de infancia es responsable de la investigación docente y la orientación empresarial. Para captar con mayor precisión el pulso de la reforma docente, debe fortalecer su propia construcción. Este semestre hemos mejorado los siguientes sistemas de trabajo:
(1) Sistema de aprendizaje e intercambio empresarial. Utilizamos una combinación de autoestudio y comunicación concentrada, y utilizamos casos en educación y enseñanza para hablar sobre nuestra propia comprensión o experiencia en reuniones de trabajo periódicas para promover la profundización del aprendizaje.
(2) Sistema de retroalimentación e intercambio de conferencias. Centrarse en las actividades de investigación entre los profesores, lo que requiere que cada profesor escuche las clases de otros diez profesores cada semestre, registre el proceso de enseñanza, realice evaluaciones después de clase y entregue las actas de las conferencias. A través de la evaluación de la clase, los profesores han profundizado su comprensión de la intención del diseño. de cada actividad, encontrar las reglas de diseño de la actividad y las razones del éxito y el fracaso, aprender de las fortalezas de los demás y absorber la esencia, para que el nivel de enseñanza de los docentes pueda mejorar rápidamente.
2. Realizar actividades de lectura para profesores. Ayuda a los profesores a aclarar aún más su pensamiento, cambiar sus conceptos educativos y mejorar sus habilidades prácticas en el proceso de reforma curricular. Organizar a los profesores para que lleven a cabo "actividades de lectura" y formulen planes de estudio de lectura basados en las reflexiones de autoestudio de los profesores, los capítulos seleccionados se comparten y discuten con todos los profesores.
3. Este semestre, continuaremos organizando una actividad para ver videos didácticos una vez al mes. Este método no solo fortalece el aprendizaje teórico y práctico de los docentes, sino que también crea una buena atmósfera de aprendizaje, que promueve efectivamente. Mejora de la calidad profesional de los docentes.
2. Reforzar los esfuerzos docentes e investigadores y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Preparar lecciones colectivamente para mejorar efectivamente la capacidad de los docentes para diseñar planes de actividades.
El desarrollo del profesorado es inseparable de un buen ambiente colectivo de unidad, avance y confianza mutua.
Cada uno tiene su propio conocimiento, experiencia y sabiduría. Si sólo funcionan de forma aislada, su eficacia será limitada. La preparación colectiva de lecciones crea una condición para compartir, cooperar y apoyar, y mejora la comunicación entre los miembros del grupo, permitiendo que todos comprendan a los demás, se comprendan a sí mismos y compartan sus propias experiencias y vivencias durante las actividades. Este semestre exploramos algunas actividades valiosas basadas en las actividades temáticas y llevamos a cabo la preparación colectiva de lecciones. Durante la actividad, el entrenador primero formulará un plan y luego todos estudiarán juntos, perfeccionarán los detalles, mejorarán gradualmente el plan y finalmente lo pondrán en práctica.
2. Escuchar los comentarios de los demás y promover la mejora del nivel profesional de los docentes.
Además de estudiar su propio negocio, los profesores también prestan atención a aprender unos de otros y escuchar las conferencias de los demás. Se requiere que todos los maestros tomen una clase cada uno. Al invitar a líderes y expertos de la escuela primaria a escuchar la clase y hacer comentarios, cada maestro habla sobre las intenciones del diseño y las reflexiones de las actividades, y todos los maestros realizan evaluaciones mutuas, etc. determinar si el contenido de la enseñanza está organizado adecuadamente y si se han superado las dificultades. Hacer comentarios y discusiones pertinentes y completos sobre si los métodos de enseñanza son apropiados, el uso de los métodos de enseñanza, la penetración de las ideas y métodos de enseñanza, y si cumplen con los requisitos. Los requisitos de una educación de calidad, las habilidades docentes básicas de los docentes y la consulta y orientación específicas con los docentes sobre la investigación docente, señalan los éxitos y las deficiencias, presentan la dirección de los esfuerzos y estudian contramedidas, lo que mejora en gran medida la eficiencia del aula y mejora a los docentes. ' Capacidades de enseñanza e investigación.
3. Fortalecer el sistema de evaluación, verificar mensualmente la preparación de las lecciones y señalar las ventajas y desventajas de cada una. Verificar aleatoriamente el diagnóstico del plan de clase, la reflexión posterior a la clase, etc., y evaluarlos.
3. La interacción hogar-hogar favorece el buen desarrollo de la educación y la labor docente.
El trabajo de los padres es una parte importante de la labor docente. Sólo estableciendo una buena relación hogar-hogar podremos. promover mejor la educación y la enseñanza de los niños. Por ello, durante este semestre, continuamos enfocándonos en el desarrollo ordenado del trabajo de los padres. Por ejemplo, a través de canales como Home Window, reuniones de padres y horarios de recogida y entrega de los padres, podemos fortalecer la comunicación con los padres para comprender el aprendizaje y las condiciones de vida de los hijos de cada uno en el hogar y en el jardín de infantes. Al mismo tiempo, también llevamos a cabo una variedad de actividades para ampliar los horizontes de los niños, ayudarlos a integrarse en la sociedad, mejorar sus habilidades, dejar que los niños crezcan y mejoren en las actividades y crear oportunidades para que cada niño se exprese en las actividades. , también invitamos a los Padres a participar activamente en estas actividades. Por ejemplo: "Concurso de narración de cuentos", "Salón Yueyue", "Encuentro deportivo entre padres e hijos", etc. Estas actividades no solo mejoran las relaciones entre padres e hijos, sino que también promueven la educación en el hogar.
En el futuro, este grupo de docencia e investigación seguirá prestando mucha atención a la labor docente e investigadora como un eslabón importante e indispensable para llevar a cabo una reforma curricular profunda y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Sobre la base de resumir constantemente la experiencia, innovaremos y crearemos nuevas situaciones de enseñanza e investigación.
Insuficiencias 5 del resumen del trabajo del líder del equipo de docencia e investigación de jardín de infantes
El tiempo pasa muy rápido y el semestre pasa volando. Todos los docentes de nuestro pequeño grupo de clases continúan adhiriéndose al modelo de enseñanza e investigación que combina el estudio teórico y la investigación en la práctica docente, e implementan concienzudamente el espíritu del "Esquema de Orientación para la Educación Infantil durante este semestre, bajo el cordial cuidado del". líderes de jardín de infantes, todos los miembros de nuestro grupo Con los esfuerzos concertados de los maestros, el plan de enseñanza e investigación para este semestre se ha completado con éxito. A través del estudio, la discusión y la investigación de los maestros, han logrado grandes avances en la capacidad de enseñanza y el nivel práctico. , utilizando el aprendizaje para ayudar a la práctica y utilizando la práctica para promover el aprendizaje, con el objetivo de basarse en las características de la edad y el desarrollo de los niños en clases pequeñas, las actividades de enseñanza e investigación se llevan a cabo de manera decidida y selectiva. El trabajo principal se revisa y resume a continuación. :
1. Tomar seminarios especiales como punto de partida y centrarse en la formación regular de los niños en clases pequeñas.
Este semestre, combinado con el tema de nuestro grupo "Investigación práctica sobre las actividades de la vida de los niños en clases pequeñas", organizamos a los maestros para discutir cuidadosamente el significado de las actividades de la vida de los niños y algunas cuestiones prácticas en la implementación de la vida. actividades en torno a este tema, organizando estudios y debates de los profesores, lo más importante que hemos hecho por los niños en clases pequeñas es el cultivo regular de actividades de la vida, como el reverso de las normas de comportamiento: ser educado: cuando vienes. al parque por la mañana, puedes tomar la iniciativa de saludar a los maestros y niños, y puedes ser cortés cuando salgas del parque y despedirte de los maestros y niños de manera ordenada y hablar con el maestro cuando te encuentres. problemas ser solidario y amigable entre compañeros; saber caminar por la derecha al subir y bajar escaleras, y ser capaz de caminar uno tras otro; aprender a escuchar atentamente y hablar activamente durante las actividades de aprendizaje; En cuanto a la capacidad de autocuidado: ser capaz de hacer lo que pueda: poder defecar, lavarse las manos, comer, ponerse y quitarse la ropa, reconocer sus propias señales, buscar sus propias colchas, tazas, toallas, etc. Con estos objetivos en mente, nuestros maestros llevan a cabo una formación periódica de los niños de manera específica durante las actividades diarias de los niños pequeños. Siempre prestan atención al cultivo de las habilidades para la vida de los niños durante las actividades diarias en el jardín de infantes. . A través de nuestras habituales discusiones de estudio, los maestros han aclarado las tareas de nuestros temas especiales y, a través de diversos juegos y actividades de aprendizaje, nuestros niños han desarrollado mejores rutinas para las actividades diarias.
2. Realizar activamente actividades de enseñanza e investigación y completar las tareas de educación y enseñanza de manera eficiente
1. Cada clase organizó una variedad de actividades temáticas Durante la implementación de las actividades temáticas, todos. Encontramos muchas dificultades prácticas, como la falta de materiales necesarios para algunas actividades y la organización inadecuada de algunos materiales didácticos. Siempre utilizamos nuestro tiempo libre y las actividades de enseñanza e investigación del año para intercambiar ideas y encontrar soluciones. Además, siempre nos preocupamos por nuestros hijos en la vida. Por ejemplo, realizamos una actividad de salón docente sobre "Cómo proteger la seguridad de los niños" en cuanto a meriendas, almuerzos, ropa, etc. para los niños, y todos aportaron sus ideas y sugerencias. Algunos problemas prácticos se han resuelto eficazmente, como el problema de recoger y dejar a los niños por la mañana y por la noche, el problema del ejercicio matutino de los niños, etc. Mantuvimos muchos debates y sugerencias, integrando verdaderamente cuidado y educación, y teniendo todo en cuenta para los niños.
2. Las actividades docentes son diversas en forma, ricas en contenido y efectivas. Hemos mantenido muchas discusiones sobre cuestiones de enseñanza utilizando Internet y el tiempo de preparación colectiva de lecciones. Los temas que discutimos incluyen: cómo elegir el contenido de enseñanza relacionado con el tema, cómo captar la relación entre las áreas temáticas y la enseñanza del tema, y cómo comportarse. -capacitación en niños pequeños, cultivo de capacidades de servicio, cultivo de la imaginación artística y la creatividad, cómo proteger la seguridad de los niños, cómo realizar actividades coloridas en rincones y al aire libre, etc. Todos se comunicaron de manera oportuna y discutieron con entusiasmo. El seminario de enseñanza ya no fue una charla vacía y realmente logró el propósito de servir a la enseñanza.
3. Crear un entorno integral y de apoyo.
En la creación del entorno, nos centramos en la creación de interacción entre el entorno y los niños, guiamos activamente a los niños para que participen en el entorno y utilizamos la interacción entre el entorno y los niños para estimular el comportamiento exploratorio de los niños. , Promover así el mayor desarrollo de los niños pequeños. El medio ambiente no sólo desempeña un papel sutil en la crianza de los niños pequeños, sino que también es uno de los medios para hacer germinar el pensamiento innovador e implementar una educación de calidad. La "Guía curricular" establece: "Los maestros deben crear un entorno de apoyo adecuado para el desarrollo de los niños. La creación del entorno y el suministro de materiales no sólo deben ser adecuados para el nivel actual de los niños, sino que también deben ser desafiantes hasta cierto punto. para que cada niño pueda explorar con valentía, expresarse plenamente y obtener diversas experiencias beneficiosas en la interacción efectiva con el entorno y los materiales ". Se puede ver que la creación de un entorno educativo es muy importante en la práctica. Con este fin, nos esforzamos por crear un hermoso ambiente educativo y utilizamos cada espacio y rincón para crear un ambiente educativo. En cada espacio y rincón de los pasillos de clases y salas de actividades, los niños participan en el diseño y trabajos caseros. Los niños adquieren la experiencia del desarrollo físico y mental durante el proceso de participación. Cada clase ha instalado muros temáticos correspondientes según el tema, dejando rastros de cada actividad temática. Al mismo tiempo, se ha creado un ambiente cálido y seguro basado en las características de edad y psicológicas de los niños de las clases pequeñas. Se ha prestado especial atención a la creación de rincones distritales. La naturaleza situacional permite a los niños mejorar su experiencia de vida en situaciones de vida simuladas.
Además de crear un entorno físico hermoso, también damos gran importancia a la construcción de un entorno saludable, equitativo y armonioso para los maestros y los niños. Los maestros deben amar, respetar y apreciar a todos los niños, tratarlos con igualdad y tolerancia y estar en el mismo lugar. La posición del niño, y animar activamente a los niños y esforzarse por convertirlos en niños seguros, animados, sanos y felices.
4. Hacer un buen trabajo como padres, construir un buen hogar y promover la educación.
Realizar un buen trabajo parental es una parte indispensable e importante del trabajo de enseñanza e investigación. Contactar periódicamente con los padres, completar libros sobre el crecimiento infantil, celebrar reuniones de padres, organizar actividades entre padres e hijos, etc., son todas nuestras tareas diarias. Pasamos Llevar a cabo una variedad de actividades para ampliar los horizontes de los niños, ayudar a los niños a integrarse en la sociedad, mejorar las habilidades de los niños, dejar que los niños crezcan y mejoren en las actividades y crear oportunidades para que cada niño se exprese en las actividades. Este semestre, nuestra clase pequeña llevó a cabo las actividades del "Festival colorido del bote del dragón", las actividades de observación de excursiones "Excursiones en primavera", las "Actividades de intercambio y ayuda mutua de clases paralelas", etc. Los maestros de nuestro grupo aprovecharon al máximo su ingenio, formularon conjuntamente planes de actividades novedosos y razonables y realizaron mucho trabajo de preparación preliminar. Durante las actividades, nos concentramos en aprovechar el potencial de los niños en todos los aspectos, cultivar habilidades y cultivar sentimientos. , aumentar el conocimiento, promover su desarrollo y demostrar claramente las características educativas y los efectos de enseñanza exitosos de nuestras clases pequeñas. Estas actividades han sido unánimemente reconocidas y elogiadas por los padres.
Si analizamos el trabajo anterior, hemos logrado ciertos resultados, pero nos damos cuenta claramente de que todavía existen algunas lagunas y deficiencias a la hora de exigirnos que cumplamos con estándares más altos.
1. Es necesario movilizar mejor el espíritu de propiedad de los profesores del grupo y hacer de cada profesor el dueño de la actividad.
2. Debemos tener espíritu innovador para hacer que las actividades de docencia e investigación sean más diversas y eficaces, y que desempeñen verdaderamente su papel investigador.
Un semestre tenso y ajetreado, feliz y satisfactorio, con mucho trabajo y cosecha. El desarrollo y el éxito de cada actividad son inseparables del arduo trabajo de cada docente de nuestro grupo. siglo, que está lleno de desafíos, vitalidad y popularidad, ¡continuaremos trabajando duro y explorando para lograr un mayor éxito!