Material didáctico de pintura seleccionado para las clases de jardín de infantes (5 artículos)
#courseware# El diseño y uso de material didáctico introductorio debe combinarse con diversas condiciones objetivas, como el contenido didáctico, y cuestiones específicas deben abordarse de una manera específica. Si lo hace correctamente, obtendrá buenos resultados inesperados. Por el contrario, será contraproducente. Si el material didáctico es aburrido, definitivamente hará que los estudiantes pierdan el interés en aprender. Sin embargo, un material didáctico bien diseñado puede seguir de cerca a los estudiantes. Psicología de la actividad y aprovechar al máximo la situación. Activar activamente su pensamiento y potenciar su interés por aprender, mejorando así en gran medida el entusiasmo de los estudiantes. El siguiente es el material didáctico de pintura para la clase de jardín de infantes compilado y compartido por Kao.com. Bienvenido a leerlo y aprender de él.
1. Material didáctico de pintura para guardería
Objetivos de la actividad
1. Al observar casas de diferentes formas, percibir que las casas son altas o bajas, puntiagudas o redondas, etc. . diferentes formas.
2. Que los niños aprendan a observar el orden de las cosas.
3. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
Preparación de la actividad
1. Materiales ilustrados: casa de madera, casa de ladrillo, choza con techo de paja.
2. Los niños utilizan papel de dibujo y crayones.
Proceso de la actividad
1. Los sonidos de los animales despiertan el interés.
1. Reproducir sonidos: pato, pollo.
Maestra: Niños, ¿escuchen quién viene?
Las gallinas y los patos vienen a visitarnos. Quieren vivir con nosotros un tiempo, pero aún no tienen dónde vivir. ¿Qué debemos hacer?
2. Inspira a los niños a pensar en soluciones.
2. Deja que los niños observen los edificios. Mira estas casas y les ayudaremos a elegir juntos, ¿vale?
1. Muestra la imagen: casa de madera.
Mira, ¿qué tipo de casa es esta?
(Deja que los niños discutan libremente)
La maestra guía a los niños para que observen la forma del edificio desde todas las direcciones.
Resumen: Esta casa es una casa de madera, baja, con techo triangular.
2. Muestra la imagen: casa con techo de paja.
Mira, ¿qué tipo de casa es esta? ¿Qué forma tiene el techo?
(Dejar que los niños discutan libremente).
3. Muestra la imagen: casa de ladrillos
Mira, ¿cómo es esta casa?
(Deje que los niños discutan libremente y sepan que esto es independiente)
4. Guíe a los niños para que observen la diferencia entre edificios y casas especiales, y dígales cuál creen que es el más hermoso. casa de?
5. ¿Qué tipo de casa quieres diseñar para animales pequeños?
Anima a los niños a imaginar con valentía.
6. Diseño infantil, pintura de hermosas casas, guía turística de profesores.
Los profesores elogian rápidamente a los niños que han logrado avances y creatividad, y estimulan el entusiasmo de otros niños.
3. Exhiba los trabajos de los niños y los profesores harán evaluaciones exhaustivas.
Organiza a los niños para que decoren una exposición de casas, comuníquense entre ellos y ayuden a los animalitos a elegir la casa más bonita.
2. Material didáctico de pintura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Escuchar la canción "Snail" y tener la idea de que Los pequeños caracoles no tienen miedo en la canción Dificultades, la experiencia emocional de aceptar con valentía los desafíos.
2. Expresa audazmente los caracoles en diferentes posturas y agrega pinturas de fondo para mostrar los lugares por donde pasan los pequeños caracoles.
Creación de ambiente:
Canción: Caracol ejemplo materiales artísticos infantiles.
Enfoque de actividad:
Caracoles mostrando diferentes posturas.
Dificultades de la actividad:
Diferentes formas de caracoles y fondos pintados añadidos.
Proceso de la actividad:
1. Comentar y apreciar canciones.
¿Qué animalito se canta en la canción? ¿Te gusta este animalito? ¿Por qué? ¿Adónde irá el pequeño caracol para realizar su sueño?
Resumen: Para hacer realidad su sueño de volar, el pequeño caracol aceptó valientemente los desafíos uno tras otro. Trepó por la hierba, nadó a través del río, trepó por el bosque, escaló la montaña y finalmente. Realizó su sueño. ¡El sueño de volar es increíble!
2. Observación e identificación
Cuando lleguen los caracoles pequeños (muestre tres imágenes de caracoles pequeños en diferentes posturas), pregunte: "¿Son uno o tres caracoles? Distinga el caracol arrastrándose Según la imagen Diferentes posturas (delante, detrás, de lado, etc.), el pequeño caracol tiene diferentes posturas en el proceso de subir. ¿Cuál postura crees que es la más difícil de expresar?
3 Los niños dibujan, maestro. Orientación
El papel de dibujo de hoy está dividido en cuatro cuadrículas. Por favor, dibuja las diferentes posturas del pequeño caracol en el proceso de trepar, piensa en lo que hace el pequeño. caracol que pasó mientras trepaba. Colóquelo y agréguele un fondo adecuado.
4. Muestre los trabajos de los niños y comparta sus comentarios.
¿Qué pequeño caracol ha llegado al punto final? ¿La más bella?
3. Material didáctico de pintura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Aprender a observar los principales edificios y paisajes del lugar. jardín de infantes y use pinturas que representen los edificios, equipos deportivos, flores y árboles en el jardín de infantes
2. Aprenda a organizar las imágenes adecuadamente de acuerdo con la estructura y el paisaje del jardín de infantes. >Prepárese para las actividades.
1. Material didáctico: Imágenes del entorno del jardín de infantes
2. Bolígrafos de colores, crayones y papel de dibujo (uno para cada niño)
Actividad proceso
1. Hablar hace que los niños aprendan Intereses
Maestro: Niños, ¿es hermoso nuestro jardín de infantes?
¿Quieren dibujar un jardín de infantes tan hermoso? ¿Acerca de cómo dibujamos "nuestro jardín de infantes" hoy?
2. Recuerde el diseño del jardín de infantes
1. Maestro: ¿Qué vio en el jardín de infantes
¿Cómo es la casa del jardín de infantes? ¿Qué forma tienen?
¿Qué otras cosas hay en el jardín?
¿Dónde están los árboles y las flores? ?
2. Apreciar imágenes de ambientes de guarderías
Muestre a los niños fotografías de guarderías con ambientes bonitos para estimular su deseo de crear
3. Pintura infantil
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1. Explique los requisitos
Recuerde a los niños que piensen detenidamente antes de escribir.
Primero dibuje el edificio en el papel, luego dibuje el equipamiento deportivo, las flores y los árboles. y casas. El cuadro debe ser más grande y en la posición principal.
Si el dibujo del niño está vacío, anímelo a agregar contenido.
2. El maestro guiará al niño. durante la pintura. p> 4. Evaluar las obras
Organiza a los niños para que aprecien las obras de los demás y descubran qué cuadro tiene una pintura de casa lisa,
qué cuadro tiene una pintura de cosas en el jardín de infantes Espere como máximo.
5. Fin de la actividad
Nuestro jardín de infantes es tan hermoso Hoy todos dibujaron nuestro jardín de infantes. Debemos cuidar todo en el jardín de infantes para que siempre esté tan hermoso.
4. Material didáctico de pintura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Aprender más sobre las cebras observando y comentando imágenes de cebras Características físicas y el papel de las rayas en el cuerpo.
2. Explora y aprende las técnicas y precauciones para utilizar el dibujo a lápiz de carboncillo.
Preparación de la actividad
1. Imágenes de cebras.
2. Papel de dibujo y lápiz carboncillo.
Proceso de la actividad
1. Muestre una imagen de una cebra, pida a los niños que observen las características de apariencia de la cebra y pregúnteles:
1 ¿Cuáles son las características de la apariencia de la cebra? (Hay rayas blancas y negras en el cuerpo.)
2. ¿Cuál es la función de las rayas blancas y negras en la cebra?
(Una teoría es que bajo la luz del sol y la luna, las rayas de la cebra pueden alterar el contorno del cuerpo de la cebra, haciendo que su forma se vuelva borrosa, dificultando que los enemigos naturales la descubran y, por lo tanto, protegiéndose. Otra forma de decirlo es que cuando una manada de cebras corre, los patrones de las cebras deslumbrarán a los atacantes, lo que hará que abandonen la persecución).
2. Invite a los niños a usar lápices de carboncillo para dibujar cebras. sobre papel de dibujo.
Los profesores pueden presentar los lápices de carbón como herramientas para pintar y dibujar, y demostrar las técnicas de uso de los lápices de carbón, como por ejemplo cómo controlar la fuerza de la mano para dibujar líneas de diferentes grosores y tonos.
3. Los maestros pueden guiar a los niños para que primero dibujen un óvalo como el cuerpo de la cebra, luego dibujen las cuatro patas y las pezuñas, luego dibujen el cuello y la cabeza, y finalmente dibujen las rayas blancas y negras en el cuerpo.
4. Los niños pueden enriquecer las imágenes, como dos cebras comiendo hierba, cebras corriendo por el prado, etc., para diseñar fondos ricos para las imágenes. Recuerde a los niños que no froten las líneas con las manos para evitar manchar el dibujo. Una vez finalizado el trabajo, los profesores pueden rociar líquido fijador sobre el trabajo para protegerlo y evitar que el polvo de carbón se caiga.
5. Pida a los niños que describan la historia de la imagen y muestre la obra en el rincón de exposición para que los niños se aprecien entre sí.
Sugerencias de actividades
Poner lápices de carboncillo en el área de arte antes de la actividad permite que los niños dibujen libremente con lápices de carboncillo, despierta su interés y deseo de explorar, y les ayuda a familiarizarse con el materiales.
5. Material didáctico de pintura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de dibujar según la transformación de tu propia mano forma. Aprende a dibujar formas de manos.
2. Utiliza audazmente tu imaginación y creatividad en las actividades y experimenta la diversión de pintar a mano.
3. Atrévete a añadir pinturas y colores.
Preparación de la actividad:
Papel de dibujo, pasteles al óleo y pinturas modelo.
Enfoque de la actividad:
Ser capaz de dibujar según la transformación de la forma de tu propia mano y aprender a dibujar formas de manos.
Dificultades de la actividad:
Agrega pinturas según la forma de tu mano transformada y usa colores con audacia.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de acertijos para estimular el interés de los niños.
Hola niños, hoy la profesora os trajo un simpático amigo animal, que nos ha planteado una adivinanza. (Imagen) Un árbol tiene cinco ramas. Si no le salen hojas ni flores, todo depende de ello. La respuesta al enigma son las manos. Luego, los profesores y los alumnos cantaron juntos "Tengo un par de manos trabajadoras". Los profesores y los alumnos jugaron juntos con los dedos: actividades con piedras, tijeras y tela, e hicieron varios gestos, como los de cachorros. los ladridos y los pájaros volando, el maullido de un gatito, el salto de un conejito, etc. sientan las bases para crear diversas formas de manos.
Maestro: De hecho, nuestras manos no solo pueden crear piedras, tijeras y tela, sino también muchas formas de manos. Utilice una de sus propias manos para crear el tipo de mano que desee. (Transformación gratuita para niños) Pregunta: ¿Quién le dirá al maestro y a los niños lo que cambiaste con tus manos? ¿Cómo cambiaste?
2. Los niños prueban el método de dibujo con forma de mano.
1. Pregunta: Niños, ¿podéis dibujar la forma de la mano que transformasteis? Si alguien está dispuesto a acercarse y hacer un dibujo, pida a los niños que observen atentamente cómo dibujan la forma de la mano conjurada (pídales que lo digan).
2. Resumen del profesor: Primero, coloque la forma de la mano modificada en el papel sin moverse y luego use la mano que sostiene el bolígrafo para dibujar a lo largo del contorno de la mano. El patrón dibujado se llama dibujo de forma de mano. . Luego agrega más según el patrón que dibujaste.
3. Apreciación de las pinturas modelo.
Invite a los niños a apreciar las pinturas del maestro para inspirar su audaz imaginación.
3. Los niños intentan crear pinturas con formas de manos (el maestro proporciona los requisitos de pintura).
1. Primero cambie la forma de la mano, luego dibuje la forma de la mano modificada y luego agregue colores de acuerdo con la forma de la mano que dibujó.
2. Anime a los niños a usar su propio cerebro y dibujar con audacia patrones que sean diferentes de los demás.
4. Exhibición y evaluación del trabajo.
1. El maestro guía a los niños a evaluar en función de los puntos clave (el grado de dibujo en función de la transformación de las formas de sus propias manos).
2. La maestra guía a los niños para que evalúen en función de la dificultad de esta lección (agregando dibujos basados en las formas de sus manos transformadas y usando colores llamativos).
3. La maestra expone los trabajos de los niños en la pared de pintura.
5. Resumen:
Todo el mundo piensa que es hermoso, ¡nuestras manos son realmente como magas! Bueno, ¡la maestra también espera que los niños puedan hacer buen uso de sus hábiles manos para hacer nuestro mundo más hermoso y colorido!