Plan de lección de investigación científica para jardín de infantes "Cangrejos interesantes"
Generación del tema:
En la actividad temática "Somos la Tierra, un solo hogar", comenzamos a prestar atención a los siete animales de la tierra desde la clase pequeña. Entonces, los niños y los maestros trabajaron juntos para recolectar conejos, peces dorados, cangrejos ermitaños y otros animales. Los niños estaban muy interesados en estos vívidos animales.
Durante la temporada de "Los cangrejos crisantemo son gordos", todos los niños comieron cangrejos. Trajeron conchas de cangrejo y dijeron: los cangrejos cocidos son rojos. Debido a que los cangrejos tienen garras grandes que pueden pellizcar a las personas, los padres no dejan que sus hijos jueguen con cangrejos vivos, pero los niños pequeños están muy interesados. Por eso diseñamos esta actividad para brindar condiciones a los niños pequeños y crear oportunidades de exploración.
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar plenamente el placer de las actividades de exploración.
2. Comprenda las características de apariencia y la dirección de rastreo de los cangrejos, y aprenda algunos métodos simples de observación.
3. Estimular el interés de los niños por la exploración valiente y acumular algo de experiencia de vida.
Preparación de la actividad:
1. Cuarenta cangrejos pequeños y dos cangrejos grandes.
2. Veinte cajas de plástico pequeñas y cuatro cajas de plástico grandes.
3. Un clip, un palillo y un guante cada uno.
4. Palangana, agua, trapo, dos palanganas eléctricas con tapa transparente.
Proceso de la actividad:
1. La maestra preguntó: ¿Conoces los cangrejos? (Saber) ¿Tus padres te dejan jugar en casa? (No) ¿Por qué?
Niños l: Porque los cangrejos son muy feroces.
Niño 2: Tiene unas pinzas grandes.
Niño 3: Se utiliza para atrapar personas.
2. La maestra dijo: ¿Puede la maestra jugar al juego del cangrejo contigo hoy? (Está bien) Pero asegúrate de prestar atención a las grandes pinzas del cangrejo.
Los niños observan cangrejos:
Los niños 1 sólo miran y lo hacen.
El niño 2 quería tocarlo, pero se rindió a mitad de camino.
Los niños 3 lo tocaron con la mano e inmediatamente retrocedieron.
Niños 4, cojan palillos y jueguen con ellos, griten cuando atrapen cangrejos y rían cuando los dejen caer.
3. El niño se sienta en la alfombra.
La maestra preguntó: ¿Te divertiste? (Feliz)
La maestra dijo: Los animales pequeños nos traen felicidad y son nuestros buenos amigos.
La maestra volvió a preguntar: ¿Cómo es un cangrejo?
Los niños hablan libremente y los profesores escuchan.
El niño 1 tiene un caparazón en la espalda, que es de color gris y negro.
El niño 2 tiene ojos que arden de color rojo.
El niño de 3 años tiene tres patas.
El niño de 4 años, no, tiene cuatro patas.
4. La maestra dijo: ¿Cuántas patas tiene un cangrejo? Contémoslos.
5. La maestra hace una demostración y se pone guantes para atrapar cangrejos y contarlos.
Recordatorio para el maestro: Puedes usar una caja pequeña para atrapar cangrejos y observar más de cerca cómo se ve el fondo del cangrejo.
6. Palangana, agua, trapo, palangana eléctrica con tapa transparente, etc.
Durante las actividades, la valentía, los talentos y las habilidades de los niños mejoraron en diversos grados. Además, durante la actividad, los maestros guiaron deliberadamente a los niños para que observaran desde múltiples aspectos y aprendieran algunos conocimientos científicos, para que puedan ser más inteligentes en futuras actividades de exploración.
Sin embargo, nos resulta difícil contar las patas de los cangrejos vivos, algo que se puede hacer después de cocinarlos.
Comentarios de expertos:
Quizás sea más apropiado clasificar esta actividad como una actividad de vida. Desde la perspectiva de todo el proceso, no hay conocimiento que sea demasiado difícil, pero el docente antepone el espíritu de exploración, reflejando la curiosidad y las ganas de aprender que deben tener los niños de una clase numerosa. Las actividades de enseñanza en los jardines de infancia no necesariamente tienen muchas dificultades que deban superarse cada vez. Siempre que puedan estimular el deseo de conocimiento de los niños, cultivar su interés por el aprendizaje y desarrollar buenos hábitos de estudio, dichas actividades son buenas.
Reflexión y discusión:
Esta actividad fue diseñada para clases pequeñas ahora está diseñada para clases grandes ¿Qué modificaciones y añadidos crees que se deberían hacer?