Reflexiones sobre el plan de clase de matemáticas de jardín de infantes "La descomposición y composición de 6"

Como trabajador docente, escribir planes de lecciones es esencial. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y tienen un estatus importante. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección de matemáticas para la clase de jardín de infantes "La descomposición y composición de 6" que compilé con reflexiones para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan.

Objetivos de la actividad

1. A través de la exploración independiente y la operación práctica, los niños pueden percibir la descomposición y composición de 6 y dominar las cinco formas de dividir 6.

2. Sobre la base de percibir la descomposición de los números de componentes, domine las reglas de aumento y disminución de los números de componentes.

3. Desarrollar las habilidades de observación, análisis y registro de los niños y cultivar su interés por las matemáticas.

4. Permitir que los niños juzguen correctamente el tamaño de los números.

5. Cultivar la capacidad de los niños para observar, analizar y registrar, y cultivar el interés de los niños por las matemáticas. Comprender la naturaleza relativa de más y menos.

Puntos clave y dificultades de la actividad

1. Enfoque: Percibir la relación entre el todo y sus partes, aprender y registrar los cinco métodos de división del 6.

2. Dificultad: resumir la descomposición y composición de números hasta 6

Preparación de la actividad

Material didáctico, material didáctico multimedia

Proceso de la actividad

1. Inicio

1. Juego: Pareja y Pareja (repasa la descomposición y composición de 5)

Profe: Yo digo 5. Hatchling: Me interesan 5

División: 5 se puede dividir en 1 y ¿cuantos? 5 se puede dividir en 1 y 4

(...)

División: 5 se puede dividir en 4 y varios hijos: 5 se puede dividir en 4 y 1

2. Repasa los métodos de división de números y los números de 2, 3, 4 y 5, y deriva 5 formas de dividir 6.

3. En la clase de actividad de hoy, aprendamos la descomposición y composición de 6. (Muestre el tema y léalo dos veces)

2. Parte básica

1. Los niños construyen bloques de construcción a mano, exploran las cinco formas de dividir 6 y registran los resultados de la exploración en la hoja de tarea superior.

2. Los niños realizan operaciones prácticas y los maestros inspeccionan y brindan orientación.

3. Pide a los niños que informen de los resultados. ¿Qué niño le contará al maestro lo que descubrió sobre la división de 6?

(Pide a los niños que hablen y pongan en el pizarrón los resultados que anotaron para comparar)

4. Guía a los niños a observar la división de 6. ¿Qué encontraste? (Pista: ¿Cuál es el cambio en los números de ambos lados?) El número de la izquierda es 1 más que 1, lo que se llama creciente, y el número de la derecha es 1 menos que 1, lo que se llama decreciente. También hay dos conjuntos de números cuyas posiciones se intercambian, pero el número total sigue siendo el mismo. Esta es la ley de descomposición de los números.

5. Pide a los niños que demuestren las cinco formas de dividir 6.

6. Lectura guiada de una fracción de 6.

6 se puede dividir en 1 y 5. La suma de 1 y 5 es 6.

3. Final

1. Es hora del pequeño signo de interrogación: quiere comprobar el estado de aprendizaje de nuestros hijos.

(1) (Material del curso proporcionado) Completa los números que faltan.

(2) (Se proporciona material didáctico) Complete los puntos que faltan.

2. Jugar: En la clase de actividades de hoy, los niños aprendieron la descomposición y combinación de 6. ¿Sabes de cuántas formas se puede dividir 6? (5 formas) Juguemos un juego juntos.

Mayores: Niños, díganme, ¿en cuántos tipos de 1 se puede dividir el 6?

Xiao: Maestro Liu, déjeme decirle que 6 se puede dividir en 1 y 5.

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4. Actividades extendidas

Los niños de nuestra clase son realmente increíbles, lo aprendieron de tal manera un corto período de tiempo Después de comprender la descomposición y composición de 6, la maestra ahora asigna una tarea a cada niño. Si los niños ahora tienen 6 melocotones y la maestra quiere que los compartan con sus padres, ¿cómo deben dividirse? ? Por favor, ve a casa y compártelo con tus padres, ¿vale?

Reflexión sobre la actividad

El diseño de esta actividad se basa en el espíritu del nuevo "Esquema", que requiere que los niños "perciban la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos", mientras se centra en la exploración, operación, capacidad de comunicación, resolución de problemas y colaboración de los niños. Este semestre, los niños de la clase superior de nuestro jardín de infantes han aprendido "La descomposición y composición de números entre 2 y 5" y ya tienen cierta experiencia en composición de números. Intento dejar que los niños operen solos, luego registrar los resultados y buscar las reglas de descomposición y composición bajo la guía del maestro, para que los niños puedan aprender jugando y aprender mientras juegan, para lograr el nivel óptimo. combinación de objetivos de actividad e intereses de los niños. La idea de diseño de esta actividad surge de los dos poemas que hemos aprendido recientemente, "La tarjeta de presentación del gran árbol" y "La madre árbol escribe una carta". Los niños saben que el otoño ya está aquí, la madre árbol está ocupada escribiendo cartas. Y la Madre Árbol les dice a los animalitos qué hacer. En preparación para el invierno, combinada con el "contenido" del poema, esta actividad es un intento de dividir las casas para los animales pequeños mediante exploración independiente y operaciones prácticas. los niños percibieron la descomposición y composición del 6 y dominaron las cinco formas de dividir el número 6. Los niños intentan dividir las casas para los animales pequeños mediante exploración independiente y operaciones prácticas.

La actividad gira en torno a la distribución de las casitas de los pequeños animales. Cada niño se divide en 6 animales pequeños. Los animales pequeños son diferentes. Hay 6 cachorros, 6 gatitos, 6 rinocerontes y 6 elefantes. 6 leones y así sucesivamente. También hay dos fotografías de casas para cada niño. Los lindos materiales didácticos, junto con la alegría de los niños de ayudar a los animales pequeños a dividir sus casas, movilizaron completamente el entusiasmo de los niños por la operación práctica y la exploración independiente. Durante el primer proceso de dividir las casas para los animales pequeños y registrarlos, los niños descubrieron las cinco formas de dividir "6" mediante operación y exploración. Cuando se mostraron los registros de las casas de los niños, algunos niños no descubrieron "Hay cinco formas". para dividir 6", y también hay un grupo de números que no suman "6". Esta es la primera vez que los niños intentan grabar. En la próxima clase prestaré más atención a los niños que no lo dominan. A continuación, se guía a los niños para que observen la división aleatoria de los niños y la maestra demuestra cómo dividir las casas entre los seis pandas. Mientras dividen las casas, la maestra y los niños cuentan el número de animales en las dos casas y registran los resultados. "6" se puede dividir en 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3, 4 y 2, 5 y 1, guiando así a los niños pequeños a aprender la secuencia. La descomposición del "6", los niños observan la descomposición del "6", inicialmente captan la descomposición ordenada del "6" y comprenden la ley de aumento, disminución e intercambio mutuo del "6". Deje que los niños comprendan las reglas de aumento y disminución de números y las reglas del intercambio mutuo de números. Al dividir las casas para animales pequeños por segunda vez, los niños dominaron el método de descomposición del "6" de manera ordenada y registraron los resultados de cada división de las casas. La actividad finalizó en el ambiente feliz del juego "Encontrar amigos". A través de la exploración, operación y comunicación, los niños aprendieron jugando y aprendiendo jugando, logrando la combinación óptima de los objetivos de la actividad y los intereses de los niños.