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Resumen de los métodos de aprendizaje de matemáticas en la escuela secundaria
1. Métodos generales de aprendizaje de matemáticas en la escuela secundaria:
1. Resalte la palabra "diligencia" (supere la palabra "perezoso")
El matemático Hua Luogeng dijo una vez: "La inteligencia radica en el aprendizaje, el genio radica en la diligencia"
"La diligencia puede hacer Prepararse para las debilidades es una buena lección. Cada minuto de trabajo duro equivale a un minuto de talento:
Cuando estudiamos, debemos resaltar la palabra "diligencia" y superar la palabra "pereza". palabra "diligencia"
"Cong": cómo la diligencia, desde este punto de vista literal, requiere cinco tipos de diligencia: "diligencia del oído" y "diligencia del ojo" (los oídos escuchan, los ojos ven, reciben información)
"Diligencia del habla" (discutir, responder preguntas, en lugar de hablar, digerir información) "Brain Qin" (bueno para pensar en problemas, pensar activamente en problemas, absorber y almacenar información) ¿Es suficiente hacerlo? ¿Los cuatro puntos anteriores? No, esta palabra todavía tiene errores, en "Cong" más "hands"
"hands-on" (práctica, no solo preguntas, material didáctico y modelos).
¿Son estas personas inteligentes?
Para maximizar la eficiencia del aprendizaje, primero debes hacer esto: escuchar atentamente en clase (esto es fundamental), ir a casa y revisar primero antes de hacer preguntas. no escuches bien en clase, ni siquiera pienses en digerir el conocimiento
2 Hay dos puntos clave para aprender bien las matemáticas en la escuela secundaria, y debemos prestar mucha atención a dos puntos clave. :
Para aprender bien las matemáticas, uno debe hacerlo (práctico) y el otro debe (usar el cerebro)
Usar el cerebro es aprender a observar. el problema, aprende a pensar, no lo hagas simplemente cuando tengas la pregunta, encuentra la conexión entre la imaginación conocida y la desconocida, y pregunta más por qué
Hacerlo significa practicar más, hacer más preguntas, y para "mantener los puños" "Manos" (artes marciales) y "Cantar sin salir de la boca" (cantar)
Mis compañeros "nunca dejan las manos para resolver el problema". Debemos recordar estos dos puntos.
"Solo usando el cerebro y las manos puedes maximizar la eficiencia del cerebro”
3. Haz “tres veces”
¿Has oído alguna vez que “el fracaso es la madre del éxito” o “la repetición es la madre del aprendizaje”
Bacon (filósofo británico de los siglos XVIII y XIX) - "El conocimiento es poder"
"La repetición es la madre del aprendizaje"
Cómo repetir, déjame te explico:
"Escucha atentamente en clase, empuja con las manos y piensa al respecto"
"Ver después de clase"
"Antes del examen"
4. Presta atención a las "cuatro bases"
Leer bien un libro de texto: es la base principal para la enseñanza y el examen de ingreso a la escuela secundaria;
Toma buena nota: es la cristalización de los muchos años de experiencia de los profesores;
Haga un buen trabajo al hacer una colección de ejercicios: amplía el conocimiento;
Mantenga un cuaderno con notas de experiencia, preferiblemente para cada persona. Prepare usted mismo una colección de preguntas incorrectas
2 Hablemos del aprendizaje de las matemáticas en tres aspectos: antes de clase, en clase y después de clase.
1. Algunos estudiantes piensan que la vista previa es una pérdida de tiempo. ¿Previsualizar cuando podemos simplemente escuchar al profesor en clase? De hecho, la vista previa no solo es una pérdida de tiempo, sino que también tiene grandes beneficios. En primer lugar, la vista previa es un entrenamiento de habilidades. Es imposible que el profesor te enseñe todos los conocimientos. Se pueden obtener muchos conocimientos mediante el autoestudio, lo que requiere que tengamos una buena capacidad de autoestudio. En segundo lugar, la impresión que se obtiene al ver una vista previa por uno mismo es mucho más profunda que al escuchar al profesor en clase.
¿Cómo previsualizar y qué contenido previsualizar? Primero, debe leer el libro de texto, leer los conceptos básicos y los ejemplos básicos del libro de texto y comprender esta parte del contenido. Debido a que este es el fundamento, todo nunca cambiará sin apartarse de sus raíces, y cualquier cambio posterior será inseparable de este fundamento. En segundo lugar, complete los ejercicios posteriores a la clase basándose en la comprensión de los conceptos básicos. Porque la única forma de comprobar si comprendes los conceptos es mediante preguntas. El planteamiento de los ejercicios extraclases es de aplicación sencilla una vez comprendidos los conceptos básicos.
Si hay algo que no entiendes durante la vista previa, márcalo en el libro y concéntrate en escuchar esta parte del contenido en clase; si el contenido es simple y puedes entenderlo, entonces escucha cómo lo explica el profesor; en clase y compruébalo tú mismo para ver si lo has entendido correctamente o si hay otras ideas para resolver el problema.
2. Hagas lo que hagas en clase, escucha con atención. Escuchar conferencias es la parte más importante del aprendizaje y la clave para dominar con precisión los conocimientos adquiridos. Diez minutos de escuchar atentamente en clase es mejor que treinta minutos de lectura solo después de clase. Entonces, cómo escuchar atentamente en clase y qué escuchar. Primero, escucha la clase con preguntas que no entendiste en el avance, concéntrate en ello y haz tu mejor esfuerzo para resolver las dudas en clase.
En segundo lugar, para las preguntas que cree que comprende en la vista previa, debe escuchar principalmente la explicación del profesor para ver si es coherente con su propia comprensión y corregir su comprensión unilateral o malentendido de algunas. conocimiento en la vista previa.
En tercer lugar, si no has entendido las preguntas del estudio previo, si las has entendido a través del profesor o si aún te quedan dudas, debes anotar los puntos clave en clase y preguntar al profesor. para recibir consejos después de clase de manera oportuna. Entender, comprender.
Cuarto, cuando escuche a la clase, tenga cuidado de no solo escuchar las respuestas a las preguntas. La clave es escuchar la explicación del maestro sobre las ideas para la resolución de problemas y comprender las ideas para la resolución de problemas. Has aprendido a hacer este tipo de preguntas, no sólo una pregunta.
Se dan ejemplos para consolidar el conocimiento matemático, y su función es sacar inferencias de un caso. Alguien ha hecho un experimento de este tipo:
Un profesor dirigió una clase de primer año de secundaria. Evaluaba a sus alumnos cada semana y les decía públicamente que las preguntas del examen eran todas preguntas de muestra que enseñaba en clase. Los estudiantes comenzaron a alborotarse. El 90% de los estudiantes confiaban en obtener la máxima puntuación. Solo los peores estudiantes de la clase no se atrevieron a decirlo. Pronto salieron los resultados de la primera prueba, con un índice de aprobación de. 48 y una puntuación total de menos de 8. La segunda prueba La situación ha mejorado En el primer año de la escuela secundaria, la puntuación de matemáticas de esta clase fue 12,5 puntos diferente de la puntuación media de las clases de especialidad de matemáticas del mismo grado. Cuando estaba en segundo grado de la escuela secundaria, estaba solo 1,5 puntos por detrás de mi clase de matemáticas, que era 10 puntos más que el promedio de calificaciones. Después de graduarse del tercer grado de la escuela secundaria, esta clase es casi indistinguible de la clase de especialidad en matemáticas.
En quinto lugar, preste atención a los ejemplos que el profesor añade en clase. Estos ejemplos suelen ser representativos. Escuche las ideas de resolución de problemas del profesor, amplíe sus conocimientos y aprenda a resolver este tipo de problemas usted mismo. .
3． Qué hacer después de clase, ejercicios completos y tareas. Para aprender bien matemáticas, debes hacer más ejercicios, pero esta no es una táctica para eliminar preguntas. Es imposible aprender bien matemáticas simplemente leyendo libros sin hacer o haciendo menos ejercicios. Y es difícil lograr resultados de aprendizaje si simplemente haces las preguntas sin preocuparte por el método para resolverlas.
Los ejercicios deben realizarse con cuidado e independencia después de estar completamente preparado. El llamado estar completamente preparado significa que primero debes revisar los conocimientos que aprendiste hoy y los ejemplos proporcionados por el maestro, y solo entonces podrás practicar los ejercicios después de comprender los conocimientos del libro de texto. Si aún no entiendes algo del libro de texto, primero debes revisar el texto, preguntar a tus compañeros o al profesor y luego hacer los ejercicios hasta entenderlo.
La llamada seriedad significa pensar detenidamente en cada ejercicio y pensar con claridad en cada detalle del problema. Preste atención a desarrollar el hábito de pensar en los problemas de manera integral y cuidadosa. Una vez que se desarrolle este buen hábito, le será de gran utilidad durante toda su vida. Por otro lado, se debe calcular con cuidado y prestar atención al orden de la expresión de la solución y a la estandarización del formato de la solución. Muchos estudiantes a menudo cometen errores por descuido en los exámenes. Al investigar la causa raíz, deben desarrollar el mal hábito del descuido. Y ser "descuidado" traerá daño a largo plazo. Una vez que se desarrolla este mal hábito, es muy terco y difícil de superar.
La llamada realización de la tarea de forma independiente significa que debes confiar en tu propia capacidad para completar la tarea. Porque el objetivo de realizar ejercicios es, en primer lugar, consolidar los conocimientos aprendidos, y en segundo lugar, comprobar si la comprensión de los conocimientos es correcta, y cultivar y mejorar la capacidad de análisis y resolución de problemas.
Sé lo suficientemente valiente para afrontar problemas difíciles. Cuando te encuentres con un problema, debes examinar cuidadosamente las condiciones y pensar profundamente. Cuando estés al límite y realmente no puedas soportarlo, no dejes de hacerlo tan pronto como lo descubras. es difícil. Por supuesto, resolver problemas difíciles lleva mucho tiempo. Algunos estudiantes piensan que no es rentable hacerlo y sería más fácil preguntar. Esta idea no es exhaustiva.