Plan de lecciones del primer día de jardín de infantes

Como profesor, normalmente se le pide que escriba planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es el plan de lección para el primer día de jardín de infantes que compilé para usted (7 artículos generales, espero que pueda ayudarlo). Plan de lección para el primer día de jardín de infantes 1

1. Objetivos educativos y didácticos

1. Consolidar las rutinas diarias y los diversos hábitos de vida existentes de los niños.

2. Guíe a los niños para que realicen la transformación de la vida familiar a la vida en el jardín de infantes e infiltre la educación sobre seguridad en todas las actividades.

3. Aprenda a cuidar y ayudar a los hermanos y hermanas menores en las clases de primaria y secundaria, aprenda a unirse y ser amigable con sus compañeros y aprenda a interactuar con los niños con palabras cariñosas y cariñosas.

2. Preparación docente

1. El personal educativo verifica la seguridad dentro y fuera del salón de actividades.

2. Lleve a los niños a visitar el jardín de infancia antes de clase para que se familiaricen más con el entorno.

3. Volante

3. Proceso de actividad

(1) Actividades de ingreso al jardín de infantes

1. Dé una calurosa bienvenida a los niños al jardín de infantes. Los niños se saludan unos a otros.

2. Realizar inspecciones matutinas a los niños “preguntando, mirando, revisando y tocando” para eliminar riesgos de seguridad.

(2) Actividades de conversación

1. Deje que los niños hablen sobre sus nuevos cambios y nuevos sentimientos, sabiendo que son un año mayores.

2. Inspirar y guiar a los niños para que hablen sobre lo que deben hacer para ser un niño educado.

(3) Ir al baño

Durante el proceso de hacer cola en grupos para ir al baño, encuentra problemas y resuélvelos.

(4) Actividades al aire libre

Profesores y niños juegan juntos al volante. Educar a los niños pequeños para que no corran al aire libre y obedezcan las instrucciones de los maestros.

(5) Actividades en el interior

1. Habla sobre tus nuevos descubrimientos:

(1) ¿Cuáles son los peligros para la seguridad en el aula?

(2) ¿Qué riesgos de seguridad existen en los baños?

(3) ¿Qué riesgos de seguridad existen al aire libre?

2. Ser buen hermano y buena hermana.

Saber dar ejemplo, no intimidar a los más pequeños, respetar a los mayores y estar seguros.

(6) Actividades de salida del jardín de infantes

1. Escuche atentamente el nombre del estudiante de turno, no siga a extraños y tome las manos de los padres con fuerza para evitar que perderse.

2. Sepa mantenerse a la derecha y no se apresure.

3. Ingrese al jardín de infantes de acuerdo con el horario del jardín de infantes.

(7) Actividades de extensión

Los padres enseñan a sus hijos conocimientos sobre seguridad en la vida, mejoran su conciencia sobre la seguridad y logran los objetivos educativos de la educación sobre seguridad en el hogar.

Plan de lección para el primer día de clases en el jardín de infantes. El primer día de clases suele ser un día desafiante para los maestros. Los niños han estado jugando durante dos meses durante las vacaciones de verano y tienen que recogerlos. El primer día de clases, Corazón, que empiecen a darse cuenta de que tienen que empezar la escuela. Plan de lección para el primer día de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad:

1. Estabilizar las emociones de los niños y animarlos a ir felices al jardín de infantes.

2. Familiarícese con el entorno y los profesores del jardín de infancia, y estimule la voluntad de los niños de ir al jardín de infancia.

Preparación de la actividad:

1. Juguetes varios de mesa, carros rodantes, etc.

2. Conocer el nombre de cada niño y comprender su personalidad.

Enfoque de la actividad:

A través de actividades de juego, deje que a los niños les guste ir al jardín de infantes.

Dificultades de la actividad:

Hacer que los niños estén dispuestos a ir a la guardería.

Proceso de la actividad:

1. Estabilizar las emociones de los niños.

(1) Maestra: "Estoy muy feliz de conocer a tantos niños hoy. Soy la maestra Chang. Hay muchos juguetes divertidos en nuestra clase. ¿Sabes jugar con ellos?" p>

Profesor: "Mira, los juguetes en las manos del maestro aún pueden moverse. ¿Quieres jugar?".

Los niños juegan con varios juguetes.

(2) Para los niños que lloran individualmente, los maestros los consuelan pacientemente, les hablan, los abrazan y cultivan su relación con el maestro.

2. Organiza a los niños para que aprendan sobre los baños.

Maestra: "Niños, miren, este es el lugar donde nuestros niños orinan y defecan. Se llama baño. Si nuestros niños quieren orinar y defecar, deben ir al baño. No pueden empujar". o apretar. Preste atención a la seguridad."

Los niños intentan orinar y defecar solos, y los maestros y tías los ayudan a guiarlos.

3. Familiarizarse con los profesores y los niños.

Maestra: "Muchos niños en nuestra clase tienen sus propios nombres. ¿Puedes decirme cómo se llaman? ¿Qué te gusta hacer?"

Los niños se presentan por sí mismos.

4. Resumen del profesor.

Maestra: "Hay muchos niños en nuestro jardín de infantes con todo tipo de juguetes. A la maestra le gusta mucho estar con los niños. ¿Estás dispuesto a ir al jardín de infantes? La maestra espera que todos los niños vengan. a la escuela felizmente mañana Plan de lección para el primer día de jardín de infantes 3

1. Objetivos de la actividad:

1. Aprovechar al máximo las ventajas del jardín de infantes y las fortalezas del jardín de infantes. los maestros lleven a cabo una serie de juegos entre padres e hijos ricos e interesantes para guiar a los niños. Póngase en contacto con los jardines de infantes, los maestros y los compañeros, y experimente la diversión de las actividades grupales del jardín de infantes. ambiente colectivo cálido y feliz en la clase y promover una transición natural desde el hogar

3. Proporcionar a los padres y a los niños oportunidades de comunicación e interacción que permitan a los padres comprender los comportamientos educativos de los jardines de infancia, las clases, los profesores y el personal. vida colectiva de los jardines de infancia, mejorar los conceptos y habilidades de los padres en la crianza científica y mejorar el efecto social de los jardines de infancia

2. Preparación de actividades:

Preparación para el jardín de infancia: vasos desechables, toallas de papel.

Preparación de clase: material didáctico para cada actividad del juego, pequeñas pegatinas para recompensas.

3. Proceso de la actividad:

Recepción de niños y padres para organizarse entre padres e hijos. serie de actividades, evaluaciones de recompensa, maestros y estudiantes despidiéndose

4. Actividades específicas:

(1) Nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes, maestros recibiéndolos (8:30-8: 50)

Preparación: Publique la lista de niños, la autopresentación del maestro y la introducción de los juegos principales de esta actividad entre padres e hijos en la columna de inicio (para facilitar que el maestro reconozca a los niños). ) La pizarra interior está equipada con el lema "Los niños y los padres pueden venir al jardín de infantes". Disposición de la actividad:

(1) Los maestros ayudan con entusiasmo a los niños y a los padres a encontrar sus propias clases, saludan y se comunican cortésmente con niños y padres, y hacer arreglos iniciales. Comprenda las preferencias del bebé y otras condiciones. Use una tarjeta de presentación para el bebé.

(2) Los niños y los padres pueden visitar libremente el ambiente de la clase y elegir juguetes de mesa para jugar. y conozca el perfil de la clase (2) Serie de juegos para padres e hijos (8:50-10:30)

1. Hora de pasar lista (8:50-9:10): Mi avión. empieza a volar

Objetivos del juego:

(1) Animar a los niños a acercarse a los profesores con valentía a través de juegos

(2) Experimentar la alegría de interactuar con los profesores de la clase

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Preparación del juego:

Canción infantil "Mi avión empieza a volar"

Proceso del juego:

(1) Profesores y alumnos saludan: " Buenos días cariño, soy la Maestra XX. "(Guía al bebé para que salude a la maestra).

(2) La maestra usa sus dedos para hacer una forma de avión para estimular el interés de los niños.

Muestre las obras de demostración de los profesores para guiar a los niños a apreciar las obras e introducir actividades.

2. Los profesores demuestran diseño y producción.

Muestre animales pequeños (los niños hablan de sus animales pequeños favoritos), tomando como ejemplo a la "ranita", y la maestra demuestra la producción.

3. Mi vaso de papel sigue cambiando.

(1) Antes de la operación, el maestro explica claramente los requisitos de producción: preste atención a la seguridad al usar tijeras y no lastime a usted ni a los demás; use cinta de doble cara correctamente y no la pegue en todas partes; La persona completa una pieza de trabajo y la corta. Los restos finales deben colocarse en la canasta pequeña que está sobre la mesa.

(2) Los padres y los niños trabajan en grupos, cada uno tiene una copia de los materiales de producción y los grupos realizan actividades de producción.

(3) Los niños y los padres pueden realizar operaciones prácticas y los maestros pueden ofrecer visitas guiadas.

4. Exhibición y evaluación del trabajo.

Después de que los niños completen el trabajo, los exponen en el mueble de juguetes. Los compañeros se presentan sus trabajos y hablan sobre los trabajos de los niños. ¿Por qué te gusta? Según la situación, el docente resume brevemente los principales problemas ocurridos durante el proceso de producción y las obras más representativas.

5. Ampliación de actividades.

(1) Colocar los juguetes fabricados en la zona de lenguaje para que los niños creen historias y representen roles.

(2) Poner más vasos de papel en el área de arte para que los niños diseñen y hagan más tipos de obras de juguete.

6. Evaluación de recompensas, profesores y alumnos se despiden: (10:20-10:30)

1. Elogiar positivamente a cada niño y recompensar.

2. Animar a los niños a despedirse educadamente de sus profesores.

3. Comunicarse con los padres individualmente sobre las actividades y la descripción general del jardín de infantes. Plan de lección para el primer día de jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad:

1. Comprender el nuevo entorno, expresar amor por el jardín de infantes, los maestros y los compañeros, y estar dispuesto a hablar con sus compañeros sobre su infancia. Los grandes cambios en el crecimiento pueden expresar más claramente los sentimientos de uno acerca de "crecer".

2. Realizar educación en seguridad para que los niños puedan comprender su propia conciencia de autoprotección y conocimientos básicos de seguridad.

3. Me gusta ir al jardín de infantes y estoy dispuesto a participar en diversas actividades bajo la guía del maestro para experimentar la alegría de ir al jardín de infantes.

2. Arreglos específicos del evento:

Hora: 1 de septiembre de 20xx

Actividad temática uno:

(1), Conozca nuevos amigos, un nuevo entorno, nuevos maestros y comprenda los nuevos cambios en la vida del jardín de infantes, de 8:00 a 9:00

1. Los maestros dan una calurosa bienvenida a los niños

2. Recorrer la clase libremente Cambios en el ambiente

3. Juego independiente, conversación libre con compañeros y conexión emocional 8:00-9:00, lavado diario para consolidar el método correcto de lavado de manos y desinfectarse las manos, aprender a usar el baño y cuándo ir al baño ¿Qué precauciones de seguridad se deben tomar?

Actividades de charla 9:30-10:00

1. Conoce al nuevo profesor

2. Qué cosas interesantes pasaron durante las vacaciones de verano

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3. ¿Cómo has cambiado desde que ingresaste al preescolar 10:00-10:30

4. Los niños comen meriendas

5. Los niños se comunican libremente y tienen actividades 10: 30-10: 40

(2) Comprender el ambiente interior y exterior

Lleve a los niños a visitar y comprender el ambiente del área de actividades, presente el ambiente del corredor del jardín de infantes y visite otras clases. ambientes

11:00 Preparación antes de las comidas

1. Disposición de la posición de la mesa

2. Consolidación de hábitos alimentarios 11:00-12:00 Hora del almuerzo

12:00 –14:00 hora de la siesta

1. Entender las marcas de la cuna

2. Siesta del niño

Actividad temática dos: Realizar actividades de educación en conocimientos de seguridad como:

Seguridad en el camino hacia y desde la escuela.

No hables con extraños.

Prestar atención a la seguridad al subir y bajar escaleras, etc.

Actividad temática tres: Amistad interactiva

Realizar actividades lúdicas para profundizar aún más en la relación entre niños y maestros.

Por ejemplo: atrapar colas, perseguir lechones, etc. para prepararse para salir del jardín de infantes.

1.

2. Organiza la ropa. Plan de lección para el primer día de jardín de infantes 6

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que escuchen atentamente la historia y, a partir de la comprensión del contenido de la historia, de forma creativa. Y razonablemente seguir escribiendo la historia del pequeño mono La historia del segundo día de clases.

2. Animar a los niños a expresar sus opiniones de forma clara y coherente, y ser capaces de distinguir dónde se desempeña bien el monito y dónde se desempeña mal.

3. Orientar a los niños para que tengan una comprensión preliminar de las rutinas de aprendizaje y de vida de los estudiantes de primaria, y hacer germinar su deseo de ser estudiantes de primaria.

Enfoque de la actividad:

A partir de la comprensión de la historia, los niños pueden decir dónde se desempeñó bien y dónde se desempeñó mal el pequeño mono, y comprender las rutinas de aprendizaje y vida de la escuela primaria. estudiantes.

Dificultades de la actividad:

Los niños pueden seguir escribiendo cuentos de forma completa y coherente.

Preparación de la actividad:

Diapositivas

Proceso de la actividad:

1. Introduce el tema en la conversación.

“Niños, están a punto de ir a la escuela primaria. La maestra está muy orgullosa de ustedes.

Hoy la maestra les trae una historia sobre un pequeño mono que va a la escuela. escúchenlo juntos. ¿Qué le pasó al mono el primer día de clases?

2. Utilice diapositivas para contar y analizar la historia en secciones para ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia.

1. Cuente la primera historia y pregunte:

(1) ¿Qué pasará si el pequeño mono se despierta un minuto tarde?

(2) ¿Qué hace el monito en casa?

(3) ¿Qué le pasó al pequeño mono camino a la escuela?

Resumen: El pequeño mono se levantó un minuto tarde, pero se topó con un semáforo en rojo en la intersección. Llegó tarde al autobús y llegó 20 minutos tarde. Esto demuestra que cada minuto es importante. Aprecia el tiempo. Aprecia cada minuto y cada segundo.

2. Cuente la segunda historia y pregunte:

(1) ¿Por qué el pequeño mono está inquieto?

(2) ¿Por qué suspira la maestra jirafa?

(3) ¿Qué más puedes hacer en los diez minutos entre clases?

Resumen: Puedes relajarte todo lo que quieras durante los diez minutos entre clases, pero si es necesario, primero debes beber agua y orinar, lo que significa que debes aprovechar bien los diez minutos entre clases.

3. El tercer cuento, pregunta: ¿Qué harías si fueras un pequeño mono?

4. Cuente el último párrafo y pregunte: Pida a los niños que ayuden al pequeño mono a pensar en cómo usar el tiempo de manera razonable.

3. Los profesores y los niños miran juntos las diapositivas para contar la historia completa y hacen preguntas:

(1) ¿Qué debemos aprender del pequeño mono? ¿A qué necesitas recordarle al pequeño mono que preste atención? (Haga una pregunta antes de contar la historia completa)

(2) El pequeño mono asintió con sensatez, entonces, ¿qué hará el pequeño mono el segundo día de clases? (Haga preguntas después de contar la historia)

4. Guíe a los niños para que continúen la historia para que puedan comprender mejor el aprendizaje y la vida de los estudiantes de escuela primaria.

1. Discusiones entre pares.

2. Narrativas individuales.

(Anima a los niños a utilizar algunos modismos o palabras, etc.)

5. Al final de la actividad, la conversación estimula el deseo de los niños de aprender a ser un excelente escolar de primaria. alumno.

“La maestra cree que el pequeño mono definitivamente se convertirá en un buen alumno de primaria después de escuchar las palabras de la maestra, los padres y nosotros, los niños, contaremos esta buena noticia a los demás niños de la clase. ¡Vamos!” Plan de lección para el primer día de jardín de infantes 7

Objetivos de la actividad:

1. Siente la alegría de conocer a tus compañeros y maestros el primer día de clases, y sé capaz de descubrir el entorno de tus compañeros y el cambio de clase.

2. Ser capaz de participar en la discusión de los nombres de los grupos, elegir su grupo favorito de forma independiente y conocer la rutina principal de actividades del día.

Preparación de la actividad:

Disponer el ambiente y la decoración mural necesaria para llevar a cabo la primera temática.

Proceso de la actividad:

1. Siente la alegría de conocer a profesores y compañeros el primer día de clases.

1. Maestra: Han sido vacaciones de invierno y los niños no se han visto en mucho tiempo. Hoy nuestros hijos de la Clase X se reencuentran. ¿Cómo nos sentimos? ¿Por qué?

2. Profesor: Después de las vacaciones de invierno, ¿han cambiado nuestros profesores y buenos amigos? ¿Qué aspectos han cambiado? (Guía a los niños para que observen y cuenten aspectos obvios como altura, gordura y vestimenta)

2. Descubrir el ambiente de clase, los cambios en las esquinas y comprender las reglas de las actividades en las esquinas.

Profesor:

1. ¿Nuestra clase de Little X sigue siendo la misma? ¿Qué ha cambiado?

2. El maestro lleva a los niños a visitar el diseño del entorno de clase, presenta los nombres y actividades de cada área de actividad, discuten juntos las reglas de actividad de cada área y registra las reglas.

3. Selecciona tu propio grupo.

1. Discuta y determine cuál será el nombre del grupo. Maestro: El semestre pasado, usamos fruta como nombre de grupo y seleccionamos el grupo de manzanas y el grupo de peras┈┈También usamos XX como nombre de grupo y seleccionamos el grupo XX. Ahora, ¿qué más podemos usar para el nombre del grupo?

2. Determina el nombre del grupo: ***Selecciona 5 o 6 cosas favoritas del mismo tipo que el nombre del grupo.

3. Los niños podrán elegir grupos libremente, y el profesor anotará sus nombres. Organice los asientos según el grupo recién seleccionado. Registro de resultados: Después de que comenzaron las clases, descubrí que todos habían crecido y respondieron rápidamente a mis instrucciones. Ni siquiera necesitaba moverlos al organizar los asientos, y ellos podían mover las sillas a sus posiciones de acuerdo con mis requisitos.