Resumen de la labor docente característica del jardín de infantes.

El siguiente es un resumen del trabajo docente característico del jardín de infantes que he compilado cuidadosamente para usted. Puede leerlo como referencia. Preste atención para obtener contenido más interesante.

En este año escolar, todo el personal docente y administrativo de nuestra escuela se guía por la Concepción Científica del Desarrollo, estudia e implementa concienzudamente el espíritu de la Conferencia Municipal de Trabajo Educativo, resalta el concepto de "docencia y ciencia". investigación como precursor ", y dar pleno juego al espíritu de dirigir una escuela con características y desarrollo activo. , llevar a cabo con la educación física como punto de partida, fortalecer la enseñanza y la investigación científica, mejorar la construcción del plan de estudios de educación física del jardín de infantes, promover el desarrollo de los diversos potenciales de los niños y promover la formación de equipos.

1. Formular planes para garantizar que los trabajos de investigación científica se realicen de forma ordenada.

Desde que se inició el proyecto, nuestro jardín de infantes ha formado un equipo de investigación científica dirigido por el director y el director de educación y en el que participan todos los maestros para garantizar que cada maestro participe en la investigación y formule el departamento de jardín de infantes cada semestre, los maestros de cada clase formularán un plan de investigación científica de clase adecuado para su clase basado en el plan de investigación científica del departamento de jardín de infantes y lo implementarán en actividades docentes reales para garantizar que el trabajo de investigación científica se lleve a cabo de manera ordenada.

2. Construcción medioambiental y creación de una cultura universitaria sana y progresista.

La construcción cultural del jardín de infantes determina la perspectiva espiritual del jardín de infantes. Esperamos que los factores espirituales saludables y edificantes y el hermoso ambiente físico del jardín de infantes puedan tener un impacto positivo en los niños y reflejar la herencia espiritual del jardín de infantes. desarrollo de connotaciones del jardín de infantes y construcción de un entorno de edades mixtas. Un sistema curricular basado en jardines para actividades al aire libre.

En los primeros días del jardín de infancia, basándonos en la filosofía del jardín de infancia y las necesidades de los niños, los padres y la sociedad, determinamos el objetivo de nuestro jardín de infancia como: "El jardín es saludable y sienta las bases para una vida feliz." Significa que los niños del jardín de infancia de Qingsong deben luchar por la superación personal y crecer sanamente; los maestros deben trabajar duro, ser pioneros e innovar; el jardín de infancia debe ser vigoroso y buscar la excelencia; consideramos los "deportes felices" como la idea principal; ​Educación física para estimular el interés deportivo de los niños, mejorar la capacidad atlética y la calidad física mientras se experimenta el placer de los deportes, utilizar el "cuerpo" para promover el estado físico, utilizar el "cuerpo" para educar la inteligencia y utilizar el "cuerpo" para educar la moral, creando así un Cultura deportiva universitaria "sana y energética".

1. Espacios al aire libre

Con el fin de que los niños tengan suficiente espacio para hacer ejercicio, hemos habilitado en el parque diferentes zonas deportivas. Hay tres espacios de actividades plásticas. Usamos césped para construir pequeños patios de recreo. El campo de fútbol ha ampliado el campo de actividades en la pendiente de tierra para que los niños puedan jugar en el bosque de bambú. También aprovechamos al máximo los pasillos al lado de la pendiente de tierra y dibujamos líneas de puntos para convertirlas en una pista. bicicletas para niños; los lugares de actividades periféricos están equipados con piscinas de arena, juegos acuáticos, piscinas de barro, juguetes grandes, paredes para escalar y otras instalaciones para actividades que los niños pueden recoger y colocar por sí mismos para ejercitar su físico. fitness durante las actividades, mejorar su condición física y permitirles enamorarse de los deportes y ser activos en los deportes. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento.

2. Pasillo del edificio de enseñanza

Foyer: El vestíbulo es el primer lugar que ven los niños y los padres cuando ingresan al jardín de infantes con el fin de resaltar las características deportivas de nuestro jardín de infantes. , utilizamos el color del logo del jardín. Con varias figuras de deportistas, un marco de fútbol en el techo y varios equipos deportivos, el tema de los deportes felices se presenta a todos.

Cuando entres al vestíbulo, verás el logotipo del jardín y el concepto de gestionar el jardín. El logotipo del jardín se basa en un trébol de cuatro hojas, que evoluciona las cuatro hojas "en forma de corazón". en angelitos inocentes y vivaces. Interpreta los buenos deseos de los niños para un crecimiento vivo y saludable. El "molino de viento" es el juguete favorito de los niños. Cuando el molino de viento gira, está lleno de movimiento y simboliza alegría y felicidad. La combinación de varios colores no solo tiene un fuerte impacto visual, sino que también es cálida y suave, reflejando la calidez del hogar y la colorida vida del jardín de infantes.

Además, el vestíbulo se centra en mostrar la investigación del jardín de infancia, la orientación de expertos, las características deportivas y los logros educativos de los profesores, etc. Luego utilice plantas verdes y vitrinas verdes para reflejar el propósito del deporte y la salud.

Utilice las paredes del pasillo para construir muros culturales y crear "Hago ejercicio, soy feliz", "Estrellas deportivas famosas que conozco", "Deportes que me gustan", etc. para crear una fuerte atmósfera deportiva. A los niños les gustan los deportes y saben que los deportes no sólo pueden fortalecer el cuerpo, sino que el espíritu deportivo también puede hacernos más seguros y valientes.

3. Aula dedicada

Crea una sala de gimnasia y añade barras horizontales, paralelas, trampolines, etc., para que los niños puedan experimentar la gracia, la fuerza y ​​la perseverancia de la gimnasia.

3. Diversas formas y rico contenido de investigación.

A partir de la investigación sobre el XII Plan Quinquenal y su implementación en el trabajo real, hemos enriquecido el contenido y la forma:

1. Deportes característicos de la clase: basados ​​en la investigación. Con el fin de profundizar la intensidad de la investigación sobre educación física en nuestro jardín de infantes y reflejar las características de los deportes de jardín de infantes, las clases media y superior de este año escolar han elegido los deportes de clase de acuerdo con los intereses y las características de edad de los niños de la clase. Por ejemplo, las tres clases de la clase media son balonmano, tribal y salto a la cuerda. La clase alta se centra principalmente en los juegos de pelota, concretamente en el fútbol y el baloncesto. Invitó a entrenadores de la Escuela de Deportes Infantiles de Suzhou y a profesores de educación física de la Escuela Primaria Central No. 1 al jardín de infantes para brindar orientación profesional. En términos de tiempo de práctica, también hemos realizado ajustes en el plan de estudios. Hay una clase especial cada semana para brindar a los niños acciones de proyectos simples. Además, los niños también pueden practicar en actividades dispersas todas las mañanas. Después de un semestre de exploración y práctica, los profesores tienen cierta base en la enseñanza de estos deportes y los niños también se han enamorado de los deportes de clase.

2. Actividades de enseñanza de educación física para edades mixtas: Los profesores de cada clase diseñan planes de lecciones de actividad física basados ​​en experiencias y métodos educativos de la vida diaria. Analizar las características de edad de los niños en clases de edades mixtas, captar eficazmente los puntos clave y difíciles del proceso de enseñanza y educar a niños de diferentes edades. Este año escolar, organizaremos los materiales existentes, la recopilación de planes de enseñanza y la recopilación de trabajos. Promovemos vigorosamente los resultados de la investigación en el parque, utilizamos tecnología multimedia moderna para producir material didáctico, desarrollamos e innovamos materiales didácticos y ampliamos aún más los resultados de la investigación.

3. Las actividades para edades mixtas están en pleno apogeo para mejorar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Dado que hay muchos maestros nuevos, en las actividades de edades mixtas de este semestre, alentamos a los niños de clases pequeñas a tener clases de edades mixtas, y los niños de clases medias y grandes pueden participar en actividades de edades mixtas en múltiples clases. La actividad especial de todos los viernes es el momento para que los niños jueguen felices con niños de otras clases. Los maestros son responsables de las actividades en diferentes áreas, y los niños ingresan a estas áreas para juegos de edades mixtas según sus propias elecciones. En tales actividades, descubrimos que la capacidad de los niños para interactuar con otros ha mejorado y los niños más pequeños han aprendido muchas habilidades. de sus hermanos y hermanas mayores, y los hermanos y hermanas mayores son más cariñosos y humildes con su hermano menor. También ha mejorado el conocimiento de las reglas por parte de los niños.

4. Participar activamente y demostrar los proyectos de investigación de nuestro parque.

1. Exhibición de enseñanza

Como escuela nueva, valoramos cada oportunidad de exhibir, ya sea actividades de enseñanza o actividades de enseñanza e investigación, el "Concurso de Jóvenes Maestros Menores de Cinco Años" de este año escolar. Años "Nuestro jardín de infancia diseñó actividades de educación física basadas en el tema "Se acerca el invierno" y fue dirigido por el maestro Mao Kaiwen. Se destacó en el concurso de cine y participó en el concurso municipal y ganó el segundo premio. Este año, nuestro jardín de infantes también organizó las "Actividades de observación y exhibición de directores de enseñanza del jardín de infantes de Kunshan". Los directores y directores de enseñanza de varios jardines de infantes trajeron maravillosas actividades de enseñanza, que beneficiaron mucho a todos.

2. Actividades de gimnasia

La gimnasia siempre ha sido un punto destacado de las características deportivas de nuestro jardín de infantes. Este año escolar continuaremos cooperando con la Escuela de Deportes Amateur para Niños de Suzhou y contrataremos entrenadores para que vengan. El semestre pasado, se completó el equipo de la sala de gimnasia de nuestro jardín de infantes y las actividades de la sala de gimnasia de cada clase de niños se llevaron a cabo sin problemas, después de una práctica cuidadosa, el pequeño equipo de gimnasia de nuestro jardín de infantes. participó en la competencia de gimnasia "National Happy" celebrada en el distrito de Huadu, Guangzhou en octubre, y ganó el tercer premio en la competencia de despacho de aduanas, el primer premio en la competencia por equipos masculinos, el segundo premio en la competencia por equipos femeninos y el segundo Premio en el concurso de gimnasia grupal. En los "XIV Juegos Deportivos Juveniles - Competición de Gimnasia Infantil" celebrados en Suzhou en junio de este año, ganaron 7 medallas de oro, 3 de plata y 6 de bronce. Este semestre, el plan de enseñanza de gimnasia de nuestro jardín de infantes "Aplicación de métodos de enseñanza feliz en la enseñanza de gimnasia preescolar" también ha solicitado un proyecto personal a nivel municipal.

5. Ser bueno acumulando y compilando resultados de investigación.

Durante la investigación, el director consultó muchas fuentes y tomó la iniciativa en las discusiones. Centrándose en la educación física, todos los profesores leyeron libros y publicaciones periódicas, buscaron y recopilaron materiales de educación física. Se tomaron casos sobre diversos temas de educación física en las clases primaria, media y grande y se distribuyeron cuestionarios a maestros y padres para investigar la condición física, los intereses y los pasatiempos de los niños. Explore una variedad de modelos de enseñanza para ayudar a los profesores a encontrar enfoques educativos y métodos de enseñanza optimizados basados ​​en las características de la educación física, proporcionar orientación específica, resolver problemas prácticos en la enseñanza y centrarse en la acumulación de datos de proceso.

Promover la observación de los docentes en actividades al aire libre para edades mixtas, aprender a dejarse llevar y dar un paso atrás, recopilar casos típicos y escribir buenos registros de observación. Archivar y organizar materiales, redactar artículos, enviarlos y publicarlos. Este año académico, nuestro parque cuenta con 8 artículos de investigación científica publicados en revistas relevantes de la ciudad de Kunshan y la provincia de Jiangsu.

En la investigación sobre la enseñanza de educación física en nuestro jardín de infantes, primero consideramos cómo estimular el interés de los niños en el aprendizaje, si las actividades son valiosas para los niños, si son útiles para el desarrollo de los niños y nos enfocamos en cultivar Capacidad de aprendizaje de los niños. Iniciativa y creatividad, cultiva los buenos hábitos de comportamiento de los niños. Adherirse a los niños como el cuerpo principal de actividades, guiarlos para que expresen, comuniquen y compartan, y encarnen plenamente el propósito de las actividades "orientadas al desarrollo infantil".

Lo recomiendo mucho