¿Cómo se dice calidad de pensamiento en inglés?
Habilidad de pensamiento lógico
Cómo cultivar la calidad del pensamiento en inglés de los estudiantes
Cómo cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes
Cómo cultivar los estudiantes ' calidad de pensamiento
¿Cuáles son las cualidades de pensamiento en inglés de los estudiantes de primaria?
Los nuevos estándares curriculares en inglés señalan que la función del plan de estudios no es sólo impartir conocimientos, sino más importante aún, explorar los factores de educación moral en los materiales didácticos en la enseñanza en el aula, integrar la educación moral en la enseñanza de idiomas. , para que los estudiantes aprendan a buscar el conocimiento y a ser un ser humano y desarrollar un carácter armonioso y saludable. Por lo tanto, la enseñanza del inglés en la escuela primaria, como otras materias, no solo debe enseñar a los estudiantes conocimientos y cultivar sus habilidades en todos los aspectos, sino también brindarles una educación ideológica y moral basada en las características de la materia, infiltrar la educación moral en el proceso de enseñanza. y lograr verdaderamente una educación de calidad. Permítanme hablar sobre mi comprensión personal a continuación. En primer lugar, aprovechar plenamente los factores de educación moral contenidos en los materiales didácticos para la enseñanza de la educación moral. Los libros de texto de People's Education Press que utilizamos se acercan a la vida real de los estudiantes en términos de selección de materiales y diseño de actividades, y hay muchos materiales de educación moral. Adquirir conocimientos sobre la cultura, historia, geografía, ciencia y tecnología, política, etiqueta cultural, costumbres y hábitos del país donde se habla el idioma. En particular, incluye expresar actividades de pensamiento (acuerdo, ayuda, invitación), actitud emocional (me gusta, gratitud, simpatía, deseo), actitud moral (perdón, perdón, gratitud, elogio, preocupación) y cultura social (presentación, saludo, despedida). , comida) Hay más de 30 funciones lingüísticas como (tratamiento médico, celebración), etc., con contenido rico, que proporciona una gran cantidad de materiales de educación moral para el aula. Por ejemplo, la conciencia de proteger los bosques y proteger el medio ambiente se puede infiltrar en la enseñanza de la unidad Inanaturepark ¿qué te gusta enseñar? Inesperadamente en ese momento, uno de los estudiantes respondió “Me gusta el dinero”. En respuesta a esta visión del dinero, brindé educación oportuna y di ejemplos para ilustrar que el dinero no es lo más importante. Otro ejemplo es que al enseñar términos comunicativos, se deben explicar las diferentes ocasiones de uso para que los estudiantes puedan ser educados en el lenguaje y desarrollar sus propias buenas cualidades en el proceso de aprender inglés. Por ejemplo, "las damas primero" es un principio básico del respeto a las damas. También refleja el propio comportamiento y el buen autocultivo, y cultiva a los estudiantes para que tengan un comportamiento caballeroso; ve que tienes dificultades para ayudar sinceramente a la otra persona; "¿Cómo estás?" Este es un saludo entre amigos que se encuentran por primera vez, y "¿Cuántos años tienes?" No se pueden ignorar los contenidos de Goodtoknow y Storytime en los libros de texto. Por ejemplo, la parte de "Mi día de la semana" trata sobre el Día de la Madre y el Día del Padre. Este también es un buen material para que capacitemos a los estudiantes para que respeten a sus mayores. Aunque estas dos partes son opcionales, si las aprovechas bien pueden desempeñar un muy buen papel. Al preparar las lecciones, los profesores deben captar con atención estos materiales de educación moral, integrarlos conscientemente en el proceso de enseñanza y guiar a los estudiantes para que formen conciencia moral consciente y hábitos de comportamiento moral. En segundo lugar, diseñar cuidadosamente las actividades docentes e infiltrar la educación moral en el proceso de enseñanza. En la impartición de cada clase, los profesores deben partir del primer saludo "Buenos días. Niños y niñas". El calentamiento, introducción, práctica y consolidación deben ser coherentes e interesantes. Preste especial atención a las actividades de calentamiento, que son una parte importante para despertar el interés de los estudiantes y guiarlos para tomar clases de inglés. Podemos repetir historias, cantar canciones e incluso coordinar acciones. En la práctica, los profesores pueden utilizar grupos, parejas, discusiones, etc. En este tipo de actividad, los estudiantes se darán cuenta gradualmente de la importancia de la unidad y la cooperación y aprenderán a cooperar con los demás. Por otro lado, los profesores no pueden relajar la educación ideológica en la preparación de lecciones, la asistencia a clases, la corrección de tareas, la tutoría extracurricular y las actividades extracurriculares. En mis actividades docentes, organizando algunas actividades de situaciones simuladas, con el aprendizaje de los estudiantes como propósito y los intereses de aprendizaje como línea principal, diseño escenas de comunicación lingüística, juegos de enseñanza y formas de práctica que pueden despertar el interés de los estudiantes y brindarles orientación. en cada eslabón docente la educación moral permea a los estudiantes.
Por ejemplo, al enseñar estructuras funcionales "¿Qué te gusta?" y "¿Te gustaría...?", diseñé escenas de comida en un restaurante de comida rápida y de cuando hay invitados en casa para aprender "¿Cómo está el clima?" ?", diseñé la escena de la reunión sobre el pronóstico del tiempo; aprendí "¿Cuánto?" Se organizó una escena de una pequeña tienda en ese momento. Si estás enseñando "¿Qué puedes hacer?"...
Traducción al inglés de una frase "Fuerte sentido de responsabilidad, gran adaptabilidad, buen aprendizaje, buena capacidad de pensamiento lógico"
I I Tengo una amplia experiencia en ventas y gestión, y tengo un fuerte sentido de responsabilidad y adaptabilidad. Siempre estoy dispuesto a aprender y soy bueno en el pensamiento lógico. Estoy familiarizado con varios programas de oficina y ocasionalmente puedo viajar por negocios.
¡Espero que te sea útil!
Muy fuerte capacidad de pensamiento lógico.
Fuerte capacidad de pensamiento lógico
Significado en inglés similar a "pensamiento inercial" o "pensamiento inherente"
Pensamiento tradicional
Romper el Pensamiento inherente, redefiniendo la gestión de la calidad.
Romper el pensamiento inherente y redefinir la gestión de calidad
Cómo cultivar la calidad del pensamiento en inglés de los estudiantes de secundaria
El primer año de la escuela secundaria es la clave para cultivar los intereses, hábitos y conciencia de aprendizaje de los estudiantes. El período es también el período principal para que los estudiantes dividan fácilmente sus calificaciones. Sólo desarrollando buenos hábitos de aprendizaje de inglés en el primer año de la escuela secundaria los estudiantes podrán lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la universidad tres años después. El cultivo de buenos hábitos de estudio depende no sólo de la orientación del profesor, sino también del propio esfuerzo de los estudiantes. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio a partir de los siguientes aspectos. Deje que los estudiantes adquieran el hábito de memorizar palabras científicamente. El vocabulario en la escuela secundaria ha aumentado significativamente y la dificultad ha aumentado significativamente. Esto requiere demostrar que puede obtener una vista previa de las palabras nuevas antes de aprender nuevas lecciones. Al comienzo de la escuela secundaria, los maestros primero deben verificar si los símbolos fonéticos de los estudiantes cumplen con los estándares, para que todos los estudiantes puedan leer palabras, dominar la pronunciación de combinaciones de letras tanto como sea posible y usar su propio conocimiento de símbolos fonéticos para leer palabras nuevas. . La ortografía es la base de la memoria. Sólo combinando sonidos, formas y significados podemos recordar palabras de forma rápida y precisa. Cuando los estudiantes superan la barrera del vocabulario, es como construir un edificio con un flujo constante de ladrillos. Luego, con la ayuda del maestro, pueden usar estos ladrillos para construir varios edificios altos en sus mentes, duplicando así su interés. Las cosas que le interesan no se convertirán en una carga y su eficiencia de aprendizaje mejorará naturalmente. Permita que los estudiantes desarrollen el hábito de consultar libros de referencia. Los profesores deben animar a los estudiantes a consultar diccionarios y libros de gramática. Cada estudiante debe preparar un diccionario de inglés y un libro de gramática. Antes de estudiar cada unidad, el profesor puede indicar las palabras que deben buscarse y pedir a los estudiantes que escriban frases comunes, significados comunes y ejemplos de estas palabras en cuadernos especiales. De esta manera, los estudiantes revisarán conocimientos antiguos mientras aprenden nuevos conocimientos, y también se mejorará su capacidad de autoestudio. Hay una gran cantidad de oraciones largas y difíciles en los libros de texto de inglés de la escuela secundaria, y algunas oraciones son difíciles de entender sin conocer la gramática. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes a consultar diccionarios y libros de gramática con frecuencia para mejorar sus habilidades de autoestudio. Permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de la lectura extensa. Durante mucho tiempo, los lingüistas han investigado mucho sobre el impacto de los factores culturales en el aprendizaje del inglés. Consideraron que el conocimiento del trasfondo cultural y la estructura del lenguaje eran dos elementos clave. En el proceso de aprender inglés, los estudiantes no saben mucho sobre los antecedentes culturales de los países de habla inglesa. Como resultado, incluso si recuerdan muchas palabras, todavía les resulta difícil entender el significado de algunos artículos. Por lo tanto, los profesores deben alentar a los estudiantes a desarrollar el hábito de la lectura extensiva. Como dice el refrán, si lees un libro cien veces, su significado emergerá. Cuantos más libros lea, más amplio será su conocimiento, mejor será su sentido del lenguaje y los estudiantes se sentirán más cómodos al responder preguntas de comprensión lectora. Permita que los estudiantes desarrollen el hábito de escuchar y hablar inglés. En general, nuestros estudiantes todavía carecen del ambiente para aprender inglés y tienen menos oportunidades de escuchar y hablar inglés después de clase. Por lo tanto, los profesores deben hacer todo lo posible para brindarles a los estudiantes oportunidades de escuchar y hablar inglés en clase. En la enseñanza en clases numerosas, los estudiantes pueden dividirse en grupos y realizar más actividades grupales. Los profesores pueden incitar y guiar a los estudiantes a tiempo para activar su pensamiento. Esto no solo ayudará a los estudiantes a ayudarse entre sí, sino que también les permitirá atreverse a hablar, maximizando la oportunidad para que escuchen, beban y hablen. Deje que los estudiantes desarrollen el hábito de leer y recitar. Aprender inglés es inseparable de leer y recitar. El requisito previo para leer en voz alta es seguir la lectura. Todos los materiales de grabación de texto son leídos por hablantes británicos y estadounidenses, y la pronunciación es pura y hermosa. Los estudiantes deberían seguirlo más a menudo.
Los estudiantes no sólo deben prestar atención a la pronunciación, sino también a la lectura continua, la velocidad del habla, la entonación ascendente y descendente, etc. Leer en voz alta no sólo puede cultivar eficazmente el sentido del lenguaje de los estudiantes, sino también profundizar su comprensión del texto y de la cultura británica y estadounidense. Para oraciones clave y párrafos maravillosos, los estudiantes no sólo deben estar familiarizados con ellos, sino que también se les debe exigir que los reciten. Esto también es útil para dominar el vocabulario y los conocimientos de gramática. Deje que los estudiantes desarrollen el hábito de tomar notas, que es una ayuda indispensable en el aprendizaje en el aula. Al principio, el profesor debe guiar a los estudiantes sobre cómo hacer comparaciones. Si es necesario, se pueden dar recordatorios especiales durante el proceso de enseñanza para que los estudiantes sepan qué recordar y cómo filtrar y organizar lo que escuchan. Poco a poco, los estudiantes pueden hacer ejercicios y tomar notas mientras leen artículos. Tomar notas puede ayudar a los estudiantes a concentrarse más claramente cuando estudian y a comprender claramente los puntos clave y las dificultades. Al mismo tiempo, tomar notas también es útil para repasar después de clase y mejora la eficiencia del aprendizaje. Deje que los estudiantes desarrollen el hábito de obtener una vista previa y revisar. Durante la vista previa, permita que los estudiantes presten atención a la pronunciación, la forma, el significado, las reglas de pronunciación y las formas especiales de las palabras. Para cultivar los hábitos de observación de los estudiantes, pueden descubrir sinónimos, antónimos, palabras compuestas y palabras derivadas de algunas palabras desde la perspectiva de la formación de palabras. Preste especial atención a las palabras antiguas que amplían las categorías de palabras y significados. Se requiere que los estudiantes memoricen palabras leyendo, memorizando, escuchando, escribiendo y memorizando. Cuando los estudiantes obtengan una vista previa del texto, deben prestar atención a los puntos clave y las dificultades, especialmente las áreas que no comprenden. Deberán escuchar atentamente en clase con las preguntas e intentar resolver problemas en clase. Se debe enseñar repaso después de clase. ......
Cómo cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes en las clases de lectura en inglés de la escuela secundaria
La enseñanza de la lectura es el vínculo más crítico en la enseñanza del inglés y juega un papel insustituible en cultivar las capacidades de los estudiantes. A través de la enseñanza de la lectura, no sólo se puede alentar a los estudiantes a reservar un rico conocimiento básico del lenguaje, cultivar su sentido del lenguaje, desarrollar habilidades de lectura y formar habilidades de lectura, sino también cultivar los sentimientos de los estudiantes, mejorar su conciencia del aprendizaje intercultural y cultivar habilidades integrales. ...
Cómo cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza del inglés
El propósito de la enseñanza del inglés es cultivar y desarrollar la calidad del inglés de los estudiantes. La calidad del inglés es la capacidad de un estudiante para comunicarse en un idioma extranjero. La capacidad lingüística de una persona se basa en su pensamiento. Por lo tanto, cultivar la capacidad lingüística de los estudiantes debe comenzar con la capacidad de pensamiento. La sociedad está en constante desarrollo y sólo las personas con un desarrollo sostenible pueden sobrevivir y desarrollarse. Por eso, nuestra educación es para formar personas con desarrollo sostenible. El siglo XXI es una era de innovación del conocimiento. El nuevo siglo exige un gran número de talentos innovadores de alta calidad. Desarrollar el potencial creativo de los estudiantes y cultivar su pensamiento innovador no es sólo un requisito para la formación de talentos en el nuevo siglo, sino también una cuestión importante que enfrenta la educación moderna. También es una misión importante confiada a los profesores por los nuevos estándares del plan de estudios inglés.