Plan de lección "Amigos animales" para jardín de infantes

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Con la ayuda de planes de lecciones, el trabajo docente puede volverse más científico. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestran los planes de lecciones de "Animal Friends" de jardín de infantes que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección 1 de "Amigos animales" de guardería

Objetivos de la actividad:

1. Saber que hay muchos animales a nuestro alrededor, y ser capaz de nombrar varios animales y sus principales características.

2. A través de actividades, aprenda sobre la relación entre varios animales y los humanos, y los beneficios que los animales aportan a las personas.

3. Comprender los animales raros, comprender mejor la relación entre los animales y el medio ambiente, y saber cómo cuidar a los animales y proteger su entorno de vida.

4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Vídeos del zoológico, imágenes de los efectos de los animales en los humanos, imágenes de animales raros, música alegre, una tarjeta de animal para cada persona y un cuestionario para cada niño. : El papel de los animales en los humanos.

Proceso de la actividad: Apreciación--Comprensión--Desempeño

(1) Apreciación--¿Han estado los niños en el zoológico? ¿Qué animales han visto en el zoológico? (Los niños discuten y intercambia y mira el video.)

(2) Entiende

1. Entiende las características de los animales - ¿Qué animal te gusta más? ¿Cómo se ve? uno ¿Quieres imitar su apariencia? (Los niños pueden decirlo y actuar libremente, ponerse adornos en el pecho e imitar la apariencia de los animales junto con la música).

2. Comprender la relación entre los animales y humanos - los animalitos son tan lindos, chicos. ¿Conocen la relación entre los animales y nosotros? ¿Para qué nos sirven los animales? (Los niños comparten la información que han investigado en grupos y la maestra invita a algunos niños a presentarla. Y muestre imágenes para comprender las diversas funciones de los animales y ampliar la cognición de los niños). Elogie a los animales pequeños colectivamente.

3. Conoce algunos animales raros y comprende los métodos para protegerlos.

--¿Quiénes son? ¿Cuál es su nombre único? ¿Sabes por qué son cada vez menos?

--¿Cómo podemos proteger estas cosas raras? ?

Resumen: No dañamos a los animales, no destruimos árboles, ni tiramos basura al agua, etc.

(3) Actuación

1. Apreciar la canción "Somos una familia con animales"

2. Los profesores y los niños se ponen adornos en el pecho para actuar juntos. .

Reflexión sobre la actividad:

En la hermosa naturaleza viven varios animales, y en el frondoso bosque conviven varias aves. Con los animales, tenemos mucha vitalidad. vida. Miles de pájaros vuelan libremente en el cielo y miles de animales están ocupados en la naturaleza. Sin embargo, a medida que la gente tala y destruye árboles a voluntad, muchos pájaros se ven obligados a quedarse sin hogar. El regreso, como las personas sin hogar, ha obligado a muchos animales a hacerlo. al borde de la extinción...

Los animales son nuestros buenos amigos y socios indispensables en nuestro entorno de vida. Por lo tanto, debemos trabajar juntos para darles a los animales un hermoso hogar, dejar que el mundo se llene de los cantos y risas de los pájaros, dejar que los animales vivan junto a nosotros en esta hermosa tierra y dejar que los humanos y los animales vayan de la mano de la Naturaleza. Para ello, creamos la actividad "Los animales son nuestros buenos amigos" en una pequeña actividad temática "Mis invitados animales" dentro del gran tema "Mis amigos animales" que lanzamos esta vez. A través de actividades, podemos cultivar la psicología saludable de los niños, formar una personalidad sólida y hacer que los niños comprendan la importancia del medio ambiente para los humanos y los animales.

Mis objetivos preestablecidos para esta actividad son “comprender inicialmente el sentido común de la protección animal, ser capaz de utilizar la experiencia existente para juzgar el bien y el mal de algunas acciones y expresar con valentía el propio entendimiento para avanzar; entender que los animales son seres humanos Amigos, para profundizar la emoción de amar a los animales. Para lograr este objetivo, hice todos los preparativos y dibujé varias situaciones en las que los humanos lastimaron y protegieron a los animales, y proporcioné una gran cantidad de materiales para que los niños. operar. Durante la actividad, los niños expresaron sus opiniones. Después de la actividad, se pidió a los niños que fueran a casa y contaran a sus alrededores lo que aprendieron durante la actividad, los niños expresaron su disposición. p> Basado en las características cognitivas de los niños de clase media, a partir de la psicología y las emociones de los niños, infiltré la educación ambiental en actividades en los campos social, lingüístico, artístico y otros para mejorar el efecto educativo, los niños pueden desarrollar una psicología saludable. y formar una personalidad sana A través de esta actividad, los niños pueden saber que los animales son amigos de la humanidad, y también aprender a preocuparse por los demás, cuidar los árboles y las emociones saludables de los animales pequeños. En términos de métodos de enseñanza, se utilizan. tales como: ¿Puedes preocuparte por los animales, amarlos y proteger árboles pequeños como Beibei? ¿Cómo los protegerás? El método de juego también está diseñado para ser perfecto: el nuevo "Esquema" Se mencionan los objetivos en el campo social: "Cultivar a los niños para que participen activamente en diversas actividades y tengan confianza en sí mismos; estén dispuestos a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir", y los maestros alientan a los niños a encontrar diferentes materiales operativos para resolver problemas.

Toda la actividad está diseñada de superficial a profunda, y cada vínculo se alterna de forma natural y gradual, lo que refleja que los niños son el cuerpo principal y los niños son los maestros de la actividad Plan de lección 2 de "Amigos animales" de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas

2. Comprender preliminarmente las características de las canciones infantiles del dedal

<; p> 3. Basado en la experiencia existente, expresa tus pensamientos con valentía.

4. Deja que los niños intenten narrar canciones infantiles y desarrollen sus habilidades lingüísticas.

Selección de actividades:

.

"Animal Friends" es una canción especial para niños. Cuando se conectan dos oraciones, las palabras al final de cada oración son el comienzo de la siguiente, como jugar al solitario. Las diversas imágenes de animales lindos en el. La canción infantil también atrae el interés de los niños pequeños y utiliza la unidad entre los animales para guiar a los niños a realizar diversas actividades de manera ordenada. A través de esta actividad, podemos estimular los buenos deseos de "somos buenos amigos" entre los niños. potenciando así el afecto mutuo, y sobre esta base penetrar en la educación emocional del amor a la naturaleza y el amor a los pequeños animales, por eso elegí la actividad "Amigos animales"

Preparación de la actividad:

PPT "Animal Friends".

Puntos clave en la enseñanza:

Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas

Guiar a los niños a descubrir; las características de las canciones infantiles del dedal.

Proceso de la actividad:

1. Presentar con la canción "Buscando Amigos".

Profesor: Niños, ¿tienen todos buenos amigos? ¿Qué hacéis tú y tus mejores amigos?

Más joven: ...(Los niños hablan con valentía)

Maestro: Los animales también tienen sus propios buenos amigos. ¿Escuchamos qué animales son buenos amigos? ¿Qué hicieron?

Menor:...

Profesora: Escuchemos juntos esta canción infantil, se llama "Animal Friends".

2. Orientar a los niños para que aprecien las canciones infantiles y comprendan su contenido.

1. La maestra recita la canción infantil una vez.

Pregunta: ¿Qué pequeños animales has oído mencionar en las canciones infantiles? ¿Qué están haciendo?

2. Anime a los niños a hablar con valentía sobre lo que escuchan.

Resumen del profesor: ¡Niños, lo que habéis dicho es genial! ¡Así que levantémonos y echemos un vistazo!

3. Aprender canciones infantiles, saber qué es un dedal canción infantil y ser capaz de conocer sus características.

1. Muestre imágenes de canciones infantiles y guíe a los niños para que aprendan las canciones infantiles frase por frase.

2. Maestra: ¿A ver qué animalito apareció primero?

(Mostrando el cabrito) Pregunta, ¿quién es? El cabrito está aquí, ¿qué va a hacer? (Guía a los niños a observar las cosas en las manos del cabrito, los arbolitos y las palas, y diles que el cabrito va a plantar árboles). ¿Con quién se encontrará la cabrita en el camino a plantar árboles? (Muestre el conejito) Después de que los niños respondan, la maestra resume y demuestra: Cabrito, fue a plantar árboles y se encontró con el conejito blanco en el camino. (Y así sucesivamente)

(1) Mirar los dibujos y volver a contar las canciones infantiles por completo.

(2) Niños, ¿descubrieron los pequeños secretos de las canciones infantiles cuando las estaban leyendo hace un momento? Hoy, la maestra también dibujó esta canción infantil en forma de dibujo. ¿Veamos cuál es el secreto? (Guíe a los niños para que lean oración por oración y descubran las características de las canciones infantiles. El último animalito de cada oración resulta ser el animalito al comienzo de la siguiente oración, y así sucesivamente.)

Resumen : El final y la siguiente oración de cada oración de la canción infantil. Las canciones infantiles que usan la misma palabra o frase al comienzo de una oración se llaman "Rimas infantiles con dedal".

IV.Juego de Solitario

Profe: A continuación voy a jugar un juego de Solitario con los niños diré la primera frase y ustedes continuarán con mi última palabra, está bien. ?

Maestro: Cabrito, ve a plantar árboles, te encuentras con un conejito blanco en el camino (¿Cuál es mi última palabra? Conejito blanco)

Niño: Conejito blanco, ve a arreglar; flores, encuentra a la ranita en el camino (también puedes intercambiar ejercicios)

5. Interpretación completa

Niños, usemos ahora los movimientos para interpretar esta canción infantil en su totalidad; .

VI.Final

Niños, hoy aprendimos una nueva canción infantil que se llama "Animal Friends", que es una canción infantil con dedal. ¡Mira qué bien se alinean los amigos animales! Niños, ¿queréis compararos con ellos? ¡Date prisa, encuentra a tus buenos amigos, haz fila y salid a caminar juntos! El maestro será el líder, ¡partimos! (Caminar e interpretar canciones infantiles mientras se sale del aula)

Adjunto canciones infantiles:

Amigos animales

Cabrita, ve a plantar un árbol,

p>

Me encontré con un conejito blanco en el camino,

Conejito blanco, fui a arreglar flores,

Me encontré con una ranita en el camino,

Ranita, saltó al río,

Llamó a un gran ganso blanco,

Gran ganso blanco, nada y nada,

Conoció a un viejo búfalo,

El viejo búfalo, sé el líder,

Dirija a todos a alinearse,

Alinearse y avanzar,

Todos somos buenos amigos.

Reflexiones sobre la actividad "Animales Amigos":

La canción infantil "Animales Amigos" está seleccionada del libro de texto de lenguajes de inteligencias múltiples. Las diversas imágenes de animales lindos en esta canción infantil son muy. Popular para los niños pequeños. Las canciones infantiles familiares y pegadizas son fáciles de entender y aceptar para los niños, y son adecuadas para las características de edad de los niños de clase media. Al elegir esta actividad, consideré cuidadosamente cómo hacerla bien y cómo permitir que los niños alcancen los objetivos esperados. En primer lugar, analicé los puntos clave y difíciles y determiné que los puntos clave son: comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitar canciones infantiles; la dificultad de la enseñanza es: guiar a los niños a descubrir las características de las canciones infantiles del dedal.

En primer lugar, mis pasos de enseñanza están diseñados de la siguiente manera: 1. Utilice la canción "Buscando amigos" para presentarla y estimular el interés de los niños 2. Los niños aprecian las canciones infantiles y comprenden el contenido de las canciones infantiles; .

En este enlace muestro el orden de cada animalito y dejo que los niños observen lo que hacen los animales pequeños, para que los niños se familiaricen con el contenido de las canciones infantiles. Después de la experiencia general, los niños inicialmente lo dominan. , que es el enlace clave para el siguiente paso. Se ha realizado la preparación.

En segundo lugar, en el tercer enlace, que es el enlace clave, lo pensé mucho para que a los niños les resultara más claro y fácil de entender las características de la canción infantil "Dedal". Yo mismo diseñé ese mapa. Cuando los niños estén interesados, descubrirán los pequeños secretos y descubrirán la conexión entre cada oración y la siguiente. Finalmente, doy un resumen: la última palabra o palabra de cada canción infantil es la misma que la palabra o palabra al comienzo de la siguiente frase. Estas canciones infantiles se denominan "canciones infantiles con dedal". Para familiarizar a los niños con las canciones infantiles y profundizar su comprensión de la canción infantil "Dedal", diseñé el juego Solitario. Los niños pueden dominar los puntos clave y difíciles mientras juegan, lo que refleja el concepto de enseñanza del aprendizaje de los niños. a través del juego.

Finalmente, deje que los niños compitan con los animales pequeños para ver quién aguanta mejor. Los niños están muy motivados y todos los niños participan. La maestra dijo: "Yo seré el líder, partamos. " !" Naturalmente, los niños asumieron el papel. Bajo la guía del maestro, los niños terminaron la actividad realizando acciones y cantando canciones infantiles.

La actividad ha terminado y estoy constantemente reflexionando sobre ello. No es fácil desarrollar actividades docentes más maduras. Requiere mucho trabajo, sabiduría y sudor, pensar, intentar, reflexionar y practicar nuevamente. Una y otra vez niega, afirma y niega una y otra vez, agudiza tus ideas, agudiza tus puntos clave, agudiza tus métodos, agudiza tus detalles y agudiza a tus hijos, finalmente probarás los dulces frutos. Plan de lección 3 de "Amigos animales" de jardín de infantes

1. Intención del diseño

Se señala en el "Esquema": guiar a los niños a contactar con literatura infantil excelente para que puedan sentir la riqueza y belleza del lenguaje. Las canciones infantiles son una forma literaria entre la poesía y la prosa, que permiten a los niños sentir y apreciar la concepción artística de la obra en una situación relajada, alegre, vívida y realista, y aprender a utilizar el método de enseñanza sobre la base de la comprensión de la forma y emoción del trabajo. Los sustantivos y verbos apropiados promueven el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños en situaciones hermosas.

2. Objetivos de la actividad.

Con base en el análisis anterior y las características de edad y el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños de clase media, he establecido los siguientes objetivos.

1. Comprender y dominar canciones infantiles.

2. Capacidad de expresar el contenido de canciones infantiles a través del lenguaje corporal.

3. Estar dispuesto a expresarse frente al grupo.

El objetivo de la actividad es comprender y dominar las canciones infantiles.

La dificultad de la actividad es que los niños estén dispuestos a expresar el contenido de las canciones infantiles con el lenguaje corporal frente al grupo.

3. Preparación de la actividad:

Tarjetas con imágenes de animales y tocados relevantes.

4. Enseñanza y aprendizaje del Derecho.

El "Esquema" propone: Crear un ambiente relajado para que cada niño tenga la oportunidad de participar en actividades exploratorias. Pruébelo, sienta la diversión de participar y anime a los niños a expresar con valentía sus pensamientos y opiniones. Por ello, los docentes en esta actividad actuarán como apoyo, colaborador y guía de los niños pequeños.

Basado en las características de pensamiento de los niños de clase media, adopto los siguientes métodos de enseñanza:

1. Juego de roles: Deje que los niños interpreten el papel de animales en canciones infantiles para profundizar su conocimiento. Comprensión y vivencia de canciones infantiles. Diversión con canciones infantiles.

2. Método de conversación: un método educativo para hacer y responder preguntas de los demás con niños pequeños. El uso del método de la conversación puede ayudar a los niños a comprender claramente y profundizar sus experiencias existentes.

3. Método de discusión: Proporcionar un espacio para que los niños expresen lo que quieren y se atrevan a expresar, de modo que los niños puedan obtener diversa información a través de la comunicación independiente y compartir la información con sus compañeros.

4. Método de juego: A los niños pequeños les gusta jugar. En esta actividad, diseñé un juego "Buscar amigos" para que los niños puedan aprender a interactuar activamente con otros en el juego. y cultivar las relaciones interpersonales entre los niños y experimentar la alegría de la comunicación.

Método expositivo:

1. Método de discusión y comunicación: expresa tus hallazgos y métodos de exploración en la actividad a través del lenguaje oral.

2. Método de observación: Los niños participan activamente en las actividades a través de sus sentidos visuales y auditivos.

3. Método de cultivo emocional: A través del cultivo de las emociones en las actividades, los niños pueden comprender que los amigos pueden traernos felicidad y hacer nuestra vida más feliz.

5. Proceso de la actividad

1. Introducir a algunos profesores y niños a escuchar música e imitar animales mientras el profesor marca el ritmo.

2. Comprender las canciones infantiles

1. La maestra lee las canciones infantiles y los niños inicialmente las perciben y aprecian.

2. La maestra repetirá la canción infantil, y los niños dirán el orden de los animales después de escucharla.

3. La maestra vuelve a contar la canción de los niños. Después de escucharla, los niños les cuentan qué están haciendo los animales.

4. Los niños miran tarjetas con imágenes y dicen canciones infantiles.

5. Los niños tocan el ritmo mientras dicen canciones infantiles.

6. Introducir las características de las canciones infantiles. El final de cada frase es el comienzo de la siguiente.

3. Crear movimientos y ejecutarlos

1. Los profesores y los niños interpretan colectivamente canciones infantiles.

2. Pida a los niños que usen tocados y interpreten canciones infantiles.

4. Crear canciones infantiles

1. La maestra guía a los niños a nombrar animales distintos a las canciones infantiles y a crear otros nuevos sobre los animales de las canciones infantiles.

2. Profesores y niños leen juntos las canciones infantiles creadas.

5. El juego "Buscar amigos".

Los animalitos tienen sus propios amigos, por lo que los bebés pueden encontrar a sus amigos y bailar juntos. Los niños pequeños encuentran a sus amigos en el interior y bailan al son de la música.

6. Reflexión sobre la actividad

Se trata de una canción infantil que utiliza la técnica del dedal. El humor de la canción infantil puede despertar el interés de los niños. Durante la actividad, di pleno juego a la posición dominante de los niños, guié la enseñanza en torno a los puntos de interés de los niños y utilicé varios métodos, como actuaciones rítmicas, para familiarizar a los niños y comprender las canciones infantiles. A lo largo de la actividad, los niños aprendieron. jugar y experimentar la diversión de aprender. Plan de lección 4 de "Amigos animales" para guardería

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de comprender el contenido principal de la imagen y comprender y dominar las canciones infantiles.

2. Estar dispuesto a expresarse frente al grupo.

3.Capaz de mostrar los movimientos representativos de diversos animales a través del lenguaje corporal.

4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.

5. Comprender el contenido de las canciones infantiles y enriquecer el vocabulario relacionado.

Preparación de la actividad:

Imágenes de cuentos, tocados de animales.

Proceso de actividad:

Parte inicial:

1. En forma de búsqueda de amigos animales, presente varios animales pequeños.

Maestro: ¡Vaya, hay tantos buenos amigos aquí, vamos a saludarlos! (Hola, amigos animales)

Maestro: ¡Hay tantos animalitos aquí! contar cuántos hay (5)

Partes básicas:

2. Guíe a los niños para que observen el gráfico mural y aprendan oraciones compuestas simples.

1. Muestre la primera tarjeta con imagen

(Señale el cabrito) Pregunte: ¿Quién es este? El cabrito está aquí, ¿qué va a hacer? niños a observar Las cosas que sostiene el cabrito son: pequeños retoños y palas, y se le dice al niño que el cabrito va a plantar un árbol.

Y se guía al niño para que haga la acción de. plantando un árbol). ¿Con quién se encontrarán en el camino? (Señalando al conejito blanco) Después de que los niños respondan, la maestra resume y demuestra cómo expresarlo en forma de oración compuesta: Cabrito, ve a plantar árboles, y encontrarte con el conejito blanco en el camino.

2. Y así sucesivamente.

(Guía a los niños para que digan una oración completa por sí solos)

3. En la quinta imagen, a través de la narración, los niños se concentran en aprender la palabra "líder" y usar acciones. Deje que los niños comprendan y aprendan a "formarse y avanzar, todos son buenos amigos".

3. Guiar a los niños para que aprendan canciones infantiles en forma de juegos de Solitario.

1. Maestra: Dijimos tantas frases, bebés, ¿sabéis? Los amigos animales convirtieron estas frases en una bonita canción infantil.

Escuchemos juntos ¡Escuchen y echemos un vistazo! (Reproducir vídeo en CD)

2. Maestra: Las canciones de los niños son muy bonitas, ¡aprendamoslas juntos!

3. Guíe a los niños para que aprendan y reciten las canciones de los niños juntos. realizar juntos con movimientos

4.

Maestra: Soy un animalito y gritas a quién conocí.

Maestra: Cabrita, ve a plantar árboles.

Joven: Me encontré con un conejito blanco en el camino.

5. Tú haces animalitos, y yo te diré con quién me encuentro.

Joven: Cabrita, ve a plantar árboles.

Profe: Me encontré con un conejito blanco en el camino.

6. Repartir tocados y profesores y niños representan representaciones escénicas juntos

7. Resumen del profesor

Actividad de reflexión:

Actividad lingüística "Animales" "Buenos amigos" es permitir que los niños hablen correctamente en los juegos, aprendan a turnarse para hablar, no se apresuren a hablar, no interrumpan y aprendan a hablar oraciones compuestas simples y completas.

Para estimular aún más el entusiasmo de los niños por participar en las actividades, presenté canciones infantiles en forma de cuentos y, con la ayuda del material didáctico, los niños me observaron con deleite e interactuaron conmigo en el lenguaje de vez en cuando. tiempo.

En los siguientes enlaces, según el diseño previo a la actividad, todo salió bien, sin embargo, cuando guiábamos a los niños a crear e interpretar canciones infantiles, sucedió algo como esto cuando todos lo dijimos. juntos Cuando estaba jugando "Cabra", inmediatamente les pregunté a todos: ¿Qué movimientos usa la cabrita? Llamé a varios niños uno tras otro, pero los movimientos no eran muy ideales, por lo general Chen Cong tiene muchas ideas. Pregúntale. Chen Cong se levantó y dijo: "Usa los movimientos que quieras". Ignoré esas palabras pensativas y le dije suavemente: "Oh, después de eso, fui yo quien básicamente creó los movimientos y los niños". Lo hizo mecánicamente.

Una frase que mencionamos a menudo es: mejorar la calidad de los niños, potenciar su personalidad y dejar volar su mente. Plan de lección 5 "Amigos animales" para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender que los animales pequeños son nuestros buenos amigos y ayudarán a los humanos a hacer muchas cosas.

2. Conocer las habilidades especiales de los pequeños animales.

Preparación de la actividad:

1. Courseware

2. Tocados de pequeños animales. Gallinas, perros, caballos, vacas, tantos como niños pequeños.

Proceso de la actividad:

1. Iniciar la introducción:

Baile grupal “Buscando Amigos”.

Profe: ¿Eres feliz estando con tus amigos? ¿Por qué?

Los amigos nos ayudarán cuando los necesitemos. Cada uno de nosotros necesita amigos.

2. Comprender las habilidades especiales de los animales pequeños.

Hoy, al profesor Li le gustaría presentarles a algunos amigos especiales. Estos amigos son muy traviesos y tienen muchas habilidades especiales.

(1) Profesor: Escucha, ¿quién es? (Perro) ¿Qué habilidades especiales tiene? (Ama de llaves, Guía)

(2) Maestra: Escuche de nuevo, ¿quién es? (Pollo) ¿Qué habilidades especiales tiene?

(3) Profesor: ¡Este amigo es muy fuerte! (Mira la foto) ¿Quién es? (Caballo) ¿Qué habilidades especiales tiene?

(4) Maestra: Hay otro (mira la foto) ¿quién es? (Vaca) ¿Qué habilidades especiales tiene?

3. Observa las imágenes para contar las habilidades especiales de cada animal.

4. Utiliza tocados para contar las habilidades especiales de cada animal.

5. Juego: ¿Quién me ayudará?

Según la situación de la imagen, pídale ayuda al niño que sostiene un tocado de animalito.

6. Ampliación de actividades.

Maestro: De hecho, hay muchos amigos animales que tienen habilidades especiales que pueden ayudarnos a los humanos, Maestro Li, por favor regrese y búsquelos, y luego dígame, ¿de acuerdo?

Pon la música de "Buscando Amigos" y sal de la sala de actividades. Plan de lección 6 de "Amigos animales" de jardín de infantes

Intención del diseño:

Las obras literarias infantiles son el material principal para los cursos de idiomas de jardín de infantes. A través del aprendizaje, los niños pueden sentir la belleza y la riqueza del lenguaje. Por lo tanto, debemos presentar diversas obras literarias a los niños, proporcionarles materiales de aprendizaje interesantes y racionales y cultivar su aprecio por las obras literarias. He preparado dos gráficos murales con imágenes y textos para facilitar la comprensión y la memoria de los niños.

Con base en las características de la etapa de desarrollo físico y mental de los niños de clase media y las necesidades del desarrollo del lenguaje de los niños de esta clase, se diseñó esta actividad “Amigos Animales” a través del aprendizaje de lenguajes humorísticos y divertidos. interesantes canciones infantiles con cuentas (este portador), deje que los niños tomen la iniciativa de leer, comprender y componer, guiarlos para que experimenten diversas relaciones interpersonales y enriquecer la diversidad de buenos amigos.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a recitar canciones infantiles.

2. Descubre las características de las canciones infantiles con cuerpo de cuentas.

Nombre de la actividad: Amigos animales

Proceso de la actividad:

1. Importar el juego de seguidores

Chirrido del pollo chirrido del pato chirrido del pato Gatito Xiaxia miau miau

Los pájaros chirrían, los cachorros guau guau guau, las ranitas croan

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y cultivar el pensamiento divergente de los niños

1. Mostrar la imagen: el cabrito pregunta:

(1) Niños, miren con atención, ¿qué sostiene el cabrito?

(2) ¿Alguien puede decirme: "¿Qué va a hacer el cabrito con la pala?"

(3) ¿A quién habrá conocido?

Resumen del profesor: La cabrita fue a plantar árboles y se encontró con un conejito blanco en el camino.

2. (1) ¿Mira más de cerca lo que lleva el conejito blanco?

(2) ¿Qué va a hacer?

(3) ¿Veamos a quién conoció?

Maestra: El conejito blanco fue a arreglar flores y en el camino se encontró con una ranita.

3. Muestra la ranita y pregunta:

(1) ¿Qué sonido escuchas esto? (Boom)

¿A quién llamó la ranita después de saltar al río?

Maestra: La ranita saltó al río y convocó a un gran ganso blanco.

4. ¿Qué está haciendo el gran ganso blanco? ¿A quién conoció?

Maestra: El gran ganso blanco nadó y nadó y se encontró con un viejo búfalo.

5. Echemos un vistazo más de cerca a lo que está haciendo el viejo búfalo. (¿O quién será el líder?)

Maestro: Old Buffalo será el líder y llamará a todos a formar fila.

“¡Vamos a ponernos en fila!”

6. Maestra: Acomoda los animalitos de la mano.

¡Espera, espera! (Los animalitos se tomaron de la mano y se hicieron buenos amigos)

Profe: Formen fila y avancen, todos somos buenos amigos.

3. Hay una canción infantil (interesante) escondida en el pequeño cuento de ahora. Digámoslo de nuevo mientras miramos la imagen.

1. Los profesores y los niños hablan una vez. Algunos niños lo dicen 1 o 2 veces.

IV. Muestre el cuadro

La maestra grabó la linda canción infantil hace un momento usando el cuadro. Leamos la canción de los niños mirando el cuadro.

Preguntas:

(1) ¿De qué otra manera se puede leer esta canción infantil?

(Una persona lee, dos niños leen una frase cada uno y el grupo lee una frase cada uno)

(2) ¿Después de leer las canciones infantiles? ¿Qué encontraste?

¿En qué se diferencia de las canciones infantiles que hemos aprendido antes?

(3) Observa la imagen con atención. (Dar a los niños más tiempo y oportunidades)

Profesor: Resumen. Lo más interesante de esta canción infantil son las palabras al final de cada frase, que sirven como inicio de la siguiente, como en un juego de Solitario.

5. Vuelve a contar una vez el contenido de la canción infantil y finaliza la actividad.