Plan de lección de dibujo de mármol rodante
Plan de lección 1 de Pinball Rolling Objetivos de la actividad:
1. Aprender varios métodos de rodar canicas a través de la exploración.
2. Sobre la base de dominar las habilidades de pintar con rodillo, imagine y cree libremente con valentía.
3. Experimenta la diversión de rodar canicas.
4. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
5. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Unas canicas de vidrio, una tapa de caja de zapatos, papel blanco y un jarrón.
2. Cuatro tipos de pintura (roja, amarilla, azul, verde) en un plato pequeño, dos colores en cada mesa y unos trapos.
Proceso de la actividad:
1. Presenta el tema y disfruta de la pintura en pergamino.
Profe: ¿Cuál es la diferencia entre estos cuadros y lo que solemos ver?
Existen dos formas de guiarse.
Profe: ¿Adivina cómo lo pintó el artista?
Adivinanzas preescolares
Yang: Pintura, canicas.
Maestro: Por cierto, estas pinturas se llaman pinturas en rollo de mármol. Hoy también pintaremos con pintura y canicas.
2. Los niños pueden explorar libremente.
Profesor: ¿Cómo se mueven las canicas cuando se colocan sobre el papel? Qué hacemos
Invita a los niños a probarlo.
Pida a cada niño que presente sus propios métodos.
3. Demostración del maestro
Maestro: Ahora el maestro usa estos métodos para jugar con el bebé que colorea.
Nota: Recoja las canicas con una cuchara y raspe los bordes; colóquela en la canasta para permitir que las canicas se muevan.
4. El niño intenta operar.
Profe: Por favor, inténtelo con una especie de pintura.
Cuéntame cómo es tu trabajo.
5. La segunda operación es cambiar el color.
Maestra: ¿Qué pasa si los colores de las canicas desaparecen?
Reenfasis en las operaciones regulares.
6. Comentarios del profesor
Hacer fotografías de los trabajos de los niños y verlos en la televisión.
Pide a los niños que cuenten cómo son sus creaciones.
Profe: Los niños dibujan muy bien. Felicítate a ti mismo. Maestro, hay un pequeño secreto escondido en tu trabajo. Echemos un vistazo. (El patrón del jarrón está impreso en la parte posterior del papel. Usa tijeras para cortar el jarrón y convertirlo en un jarrón colorido). ¿Se ve bien?
Ampliación de la actividad:
Después de clase, los niños cortan jarrones y nosotros decoramos nuestra aula con jarrones de colores, ¿vale?
Reflexión sobre la enseñanza:
Para promover mi crecimiento profesional, este semestre, reuní el coraje para realizar demostraciones en el aula de alta calidad para el grupo de arte. A través de esta actividad, aprendí más sobre el campo del arte. Compaginé esta actividad con la clase de seguimiento conductual de mi grupo de docencia e investigación. Después de la primera clase, reuní la sabiduría de los profesores del grupo. Todos presentaron sugerencias razonables y científicas para mi referencia a partir de la designación de los objetivos de las actividades, los vínculos de las actividades, los procesos y los finales, así que hice un seguimiento por segunda vez. revisión. . Como sentí que me faltaba experiencia en la evaluación de obras de niños, le pedí al líder de nuestro grupo de arte, el maestro Jin Juan, que me brindara apoyo y ayuda esta vez. El profesor Jin es de hecho el maestro del grupo artístico. Ella sinceramente me dio algunos consejos que me ayudaron aún más. Señaló que, según mi desempeño en el aula, la orientación de los niños en el aula debería ser interesante y eficaz. Permítanme dejar claro que la evaluación de los trabajos infantiles debe centrarse en el objetivo de la actividad y el momento adecuado para que aparezcan los ejemplos.
Plan de lección 2 de pintura con rodillos de mármol Nombre de la actividad:
Pintura con rodillos de mármol
Objetivo de la actividad:
1. mármol Ven a pintar con cuentas y experimenta la diversión de una nueva forma de pintar.
2. Desarrollar la capacidad de control del movimiento de las manos.
Actividades destacadas:
1. Aprende a dibujar con canicas y experimenta la diversión de dibujar. Dificultad de la actividad: cultivar la capacidad de control de los niños en la pintura práctica. Preparación de la actividad: 1. Algunas cajas de papel, algunas faldas de papel y ropa recortada en papel blanco.
2. Pinturas de varios colores, bolas de cristal y trapos.
3.1 Pintura de demostración.
Proceso de actividad:
Primero, importar
1. La maestra muestra la muñeca Maestra: Hoy tenemos una muñeca invitada. Su nombre es Honghong. ¿Qué lleva puesto?
2.Profesor: ¿Te gusta el patrón de arriba? ¿Sabes cómo hacer un patrón como este?
Segundo, prueba a pintar con mármol.
Profesor: Hoy, el profesor te trajo algo muy interesante. ¿Quieres saber qué es? (La maestra muestra las canicas) Mira, es una canica y también tiene un nombre que se llama bola de cristal. ¿Sabes jugar a las canicas? Los hermosos diseños de la ropa de la muñeca están pintados en este mármol, y la fotografía que tomó la maestra también está pintada en mármol (la maestra mostró la imagen de demostración). Hoy la profesora te enseñará una nueva forma de jugar, que consiste en utilizar esta canica para dibujar.
2. La maestra demuestra pintar pergaminos
Maestra: Miren con atención, niños. Primero, la maestra usó una falda de papel blanco para colocar las canicas con pintura roja en la caja y las hizo rodar de izquierda a derecha, de arriba a abajo y en todas direcciones. Luego, vuelva a colocar la canica en la pintura roja, coloque otra canica con pintura azul adentro, gírela lentamente y vuelva a colocar la canica en la pintura azul. ¿Qué opinas de las faldas blancas actuales? (Hay un hermoso patrón pintado en la falda blanca) ¿Quieres jugar?
3.Dejar que los niños operen. Los maestros deben recordar a los niños que coloquen las canicas en la caja y las enrollen inmediatamente para asegurar líneas suaves. La caja de papel debe ser plana para evitar que las canicas se salgan.
Tercero, comparte y comunica
Maestra: Los cuadros que hiciste con mármol son muy hermosos. Disfrutémoslos juntos. Invite a los niños a mostrar sus trabajos y admirarse unos a otros.
Plan de lección 3 de pintura con rodillos de mármol Nombre de la actividad:
Pintura con rodillos de mármol
Objetivo de la actividad:
1. mármol Ven a pintar con cuentas y experimenta la diversión de una nueva forma de pintar.
2. Desarrollar la capacidad de control del movimiento de las manos.
3. Ser capaz de ampliar tu imaginación y presentar tus trabajos a tus compañeros con audacia y confianza.
4. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
Actividades destacadas:
Aprende a pintar haciendo rodar canicas y experimenta la diversión de pintar.
Dificultad de la actividad:
Desarrollar la capacidad de los niños para controlar la pintura práctica.
Preparación de la actividad:
1. Varias cajas de papel y varias. papeles Faldas y ropa recortadas en papel blanco.
2. Pinturas de varios colores, bolas de cristal y trapos.
3.1 Pintura de demostración.
Proceso de actividad:
Primero, importar
1. La maestra muestra la muñeca Maestra: Hoy tenemos una muñeca invitada. Su nombre es Honghong. ¿Qué lleva puesto?
2.Profesor: ¿Te gusta el patrón de arriba? ¿Sabes cómo hacer un patrón como este?
Segundo, prueba a pintar con mármol.
Profesor: Hoy, el profesor te trajo algo muy interesante. ¿Quieres saber qué es? (La maestra muestra las canicas) Mira, es una canica y también tiene un nombre que se llama bola de cristal. ¿Sabes jugar a las canicas? Los hermosos diseños de la ropa de la muñeca están pintados en este mármol, y la fotografía que tomó la maestra también está pintada en mármol (la maestra mostró la imagen de demostración). Hoy la profesora te enseñará una nueva forma de jugar, que consiste en utilizar esta canica para dibujar.
2. La maestra hace una demostración del pintor con rodillo: Niños, miren con atención. La maestra primero usa una falda de papel blanco para colocar las canicas en la pintura roja en la caja, enrollarlas de izquierda a derecha y enrollarlas. y hacia abajo, gírela por todos lados y luego vuelva a colocar la canica en la pintura roja, coloque otra canica en la pintura azul, gírela lentamente y vuelva a colocar la canica en la pintura azul. Mira en qué se ha convertido ahora la falda blanca. (Hay un hermoso patrón pintado en la falda blanca) ¿Quieres jugar?
3.Dejar que los niños operen.
Los maestros deben recordar a los niños que coloquen las canicas en la caja y las enrollen inmediatamente para asegurar líneas suaves. La caja de papel debe ser plana para evitar que las canicas se salgan.
Tercero, Departamento de Compartir y Comunicación:
Las pinturas que hiciste con mármol son muy hermosas. Disfrutémoslos juntos. Invite a los niños a mostrar sus trabajos y admirarse unos a otros.
Reflexión de la actividad:
En lo que respecta al nivel de desarrollo de las clases pequeñas, sacar canicas con una cuchara en este tipo de enseñanza no es lo ideal. Requiere la actividad de los músculos pequeños. grupos y la ayuda del profesor. Pero levante las manos y agite la caja de cartón de izquierda a derecha para entrenar las actividades de los músculos grandes y los brazos y obtener un entrenamiento más adecuado.
Esta actividad es principalmente para una experiencia emocional agradable y un poco de diversión, pero necesita mejorar para conseguir hermosos trabajos de graffiti.
Plan de lección 4 de pintura con mármol rodante Objetivos de la actividad:
1. Los niños están dispuestos a explorar y descubrir, y están dispuestos a probar actividades operativas.
2. Desarrollar la coordinación ojo-mano de los niños.
3. Cuenta la historia del viaje de mármol basada en la experiencia de la vida.
4. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
5. Sumerja el color con cuidado al pintar, mantenga limpio el escritorio y la imagen y experimente la diversión de diferentes formas de actividades artísticas.
Preparación de la actividad:
Dibujar un trozo de papel, canicas, cucharas, pinturas, cajas de operaciones, trapos y cajas de camisetas.
Proceso de la actividad:
1. Muestra las canicas de vidrio y deja que los niños exploren cómo jugar.
(1)Hoy la profesora os ha traído algunas cosas interesantes. ¿Sabes qué es esto? Ah, canicas.
(2) El pinball es divertido. ¿Sabes cómo funciona? (Los niños dijeron) Las canicas son muy divertidas. La maestra preparó una canica para cada niño. Juguemos y veamos quién se divierte más.
(3) Resumen: ¿Quién nos puede contar cómo juegas? Aprenderé juntos.
2. La maestra demuestra el proceso de dibujo rodante y guía a los niños para que le digan: Hoy les traje a los niños una imagen de una pequeña canica viajando.
Mira lo que hay en la imagen. El maestro muestra la imagen de demostración y guía a los niños para que observen y cuenten. )
¿Quién sabe cómo es esta línea? (Guía a los niños hacia el pensamiento divergente después de la observación).
Has dicho tanto, inventemos una historia de viaje para las canicas. Piensa hacia dónde viajarán las pequeñas canicas. ¿A dónde más viajarías? ¿Qué verá? ¿Qué más verás? (La maestra cuenta la historia del viaje de la canica a través de la guía).
Un día, la canica llegó al río y se fue al campo. Vio hierba, mariposas y orugas. Poco a poco, cuando se cansó de caminar, se fue a casa a descansar. ¿Te gusta el viaje de las canicas? Viajemos con nuestras pequeñas canicas.
Profe: La canica viste ropas rojas. Primero use una cuchara para colocar suavemente las canicas pequeñas en la caja y luego use sus manos para levantar suavemente la caja por ambos lados y las canicas pequeñas comenzarán a viajar.
Piensa de dónde vendrán las canicas. ¿A dónde más irías? ¿Dónde lo acabas de decir? ¿Qué verá? ¿Qué más verás? El maestro cuenta la historia del viaje de la pequeña canica a través de la guía. )
Hagamos otro viaje con nuestras canicas. Esta vez, la pequeña canica vestía ropa azul. Primero use una cuchara para colocar suavemente las canicas pequeñas en la caja y luego use sus manos para levantar suavemente la caja por ambos lados y las canicas pequeñas comenzarán a viajar.
Este viaje fue diferente a la última vez que fui a lugares y vi. Piensa hacia dónde viajará la pequeña canica esta vez. ¿A dónde más viajarías? ¿Qué verá? ¿Qué más verás?
La maestra guía a los niños a contar historias sobre los diferentes lugares y cosas que vieron en su primer viaje. En tercer lugar, el niño puede moverse libremente. El maestro explica los requisitos de rodar y patrullar, y guía a los niños para que rueden.
1. Profesor: ¿Quieres viajar con canicas pequeñas? Cuando viaje, asegúrese de decirle a la pequeña canica de dónde vino y qué vio. Ahora viajemos con nuestras pequeñas canicas. (El maestro hace recorridos para guiar a los niños a contar historias y desplazarse por imágenes)
2. Maestro: Nuestro viaje con las pequeñas canicas ha terminado.
¿Quién quiere hablar sobre dónde fue tu bebé pinball y qué vio?
En cuarto lugar, pinturas que muestran los viajes del mármol.
Reflexión sobre la enseñanza:
Para promover mi crecimiento profesional, este semestre, reuní el coraje para realizar demostraciones en el aula de alta calidad para el grupo de arte. A través de esta actividad, aprendí más sobre el campo del arte. Compaginé esta actividad con la clase de seguimiento conductual de mi grupo de docencia e investigación. Después de la primera clase, reuní la sabiduría de los profesores del grupo. Todos presentaron sugerencias razonables y científicas para mi referencia a partir de la designación de los objetivos de las actividades, los vínculos de las actividades, los procesos y los finales, así que hice un seguimiento por segunda vez. revisión. . Como sentí que me faltaba experiencia en la evaluación de obras de niños, le pedí al líder de nuestro grupo de arte, el maestro Jin Juan, que me brindara apoyo y ayuda esta vez. El profesor Jin es de hecho el maestro del grupo artístico. Ella sinceramente me dio algunos consejos que me ayudaron aún más. Señaló que, según mi desempeño en el aula, la orientación de los niños en el aula debería ser interesante y eficaz. Permítanme dejar claro que la evaluación de los trabajos infantiles debe centrarse en el objetivo de la actividad y el momento adecuado para que aparezcan los ejemplos.
Plan de lección 5 de dibujo de Pinball Rolling 1. Objetivos de la actividad:
1. Aprender a usar canicas para dibujar hermosos pañuelos.
2. Experimenta la diversión de las actividades de operación artística.
3. Desarrollar la coordinación ojo-mano.
2. Preparación de la actividad:
1. Hay muchas canicas de vidrio y tapas (cajas de galletas, cajas de camisetas, cajas de zapatos, etc.). ) de varias formas (redonda, corazón, cuadrada, etc.) Cada caja viene con un pañuelo.
2. Cada mesa tiene un trapo y un cartel de un color (rojo, amarillo, azul, verde) en una gran botella de bebida transparente.
3. Hay varios ejemplos de pinturas rodantes de mármol, incluido un muñeco con una comisura de la boca caída y la otra levantada.
3. Proceso de la actividad:
1. Mostrar un muñeco con la boca caída y presentarlo en forma de diálogo.
Mirad peques, hoy viene la muñeca a jugar con nosotros, ¿no? ¿Por qué la muñeca está triste? La maestra se acercó y preguntó, ay, resulta que la mamá de la muñeca le dio al bebé un pañuelo sin flores y al bebé no le gustó. Niños, muéstrenme una hoja de papel en blanco. Ayudemos a la muñeca a embellecer el pañuelo.
Oye, ¿quién está aquí otra vez? Muéstrame canicas, canicas. ¿Qué estás haciendo aquí? Cambié la muñeca por unos bonitos pañuelos.
2. Muestre ejemplos para guiar a los niños a observar la belleza de las pinturas en pergamino y estimular su interés por la creación. (…)
3. La maestra demostró canicas y pintura mientras hacía solicitudes.
Hoy el maestro enseña a los niños una nueva habilidad, los niños deben prestar atención. Levante la canica con el dedo índice y el pulgar, sumérjala en su pintura favorita y póngala en la caja, límpiese las manos, levante la caja y gírela suavemente hacia la izquierda.
Rueda hacia la derecha, arriba y abajo, en todas direcciones, luego sumerge la canica en otro color de pintura. Tenga cuidado de no tirar la pintura. Colóquelo en la caja, límpiese las manos, levante la caja y gírela suavemente. A las canicas les encanta rodar en cajas. Tienen miedo de caer. Los niños deben tener cuidado de no dejarlos caer afuera. Mira, el pañuelo blanco se ha convertido en un pañuelo de flores, ¿no es precioso?
La maestra cree que el niño debe ser más capaz que la maestra y hacer que el pañuelo blanco sea más bonito que la maestra.
4. Cuando el niño opera, el maestro lo guía y lo alienta a operar con valentía. (Reemplace la boca del muñeco con una boca hacia arriba)
5. Guíe a los niños para que aprecien y evalúen.
Los pañuelos infantiles son realmente bonitos. Ahora están felices de ver la muñeca. Con tantos pañuelos decidió abrir una tienda de pañuelos. Ve a la tienda de pañuelos de muñecas más tarde para comprar el pañuelo que te guste.
Intención de diseño del plan de lección 6 de pinball rodante:
Esta actividad está organizada principalmente mediante "pinball". En el pasado, muchos niños podían reunirse y jugar canicas en todas partes, pero ahora hay muy pocos juegos de este tipo, así que diseñé esta actividad usando canicas, con la esperanza de que los niños de hoy puedan conocer las canicas. Por otro lado, si los movimientos finos de los dedos del niño no están bien desarrollados, se puede mejorar la flexibilidad de los dedos dejando que el niño use dos dedos para pellizcar canicas y agitar la canasta.
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a probar nuevas herramientas de pintura y explorar activamente varios métodos de pinball.
2. Crea libremente basándose en el dominio de las habilidades de pintura rodante y experimenta la diversión de la actividad.
3. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
4. Siente la diversión de pintar y la alegría de la creación.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la historia
1. Maestro: Niños, ¿qué vieron? (Ropa de gatito)
¿De qué color es esta ropa?
2. El profesor toca el material didáctico y cuenta historias.
El gatito tiene una tienda de ropa y muchos animales pequeños vienen a comprar ropa todos los días. El oso y el gatito son buenos amigos. Vio que había tanta gente en la tienda de ropa de Mao Mao todos los días y que el negocio iba muy bien, por lo que Little Bear también abrió una tienda de ropa. Pero nadie viene a la tienda de ropa de Little Bear a comprar ropa. El oso estaba muy triste.
Pregunta: ¿Sabes por qué nadie compra ropa en la tienda de Little Bear?
3. Resumen: Vamos a ver qué pasa.
En segundo lugar, reproduzca el software educativo y comprenda el método de producción.
1. Muestra el material didáctico, profesor: vayamos a ver la ropa en Bear Store.
Pregunta: ¿Qué tipo de ropa es esta? ¿De qué color es ese?
2. Maestra: ¿Cuál es la diferencia entre la ropa de Bear Store y la que usamos nosotros? ¿De qué color es ese? (Blanco)
Resumen: La ropa de la tienda de ropa Little Bear es toda blanca. A los bichos no les gustan. Les encanta la ropa colorida de la tienda de gatitos. ¿Hay algo que puedas hacer para ayudarlo? Podemos agregar patrones a la ropa.
3. Dar ejemplo. Maestra: La maestra le dibujó una falda. ¿Son hermosos los niños?
¿Puedes adivinar de dónde vienen estos patrones? Están veteados sobre papel.
Profe: Aprendamos juntos y ayudemos al osito a dibujar ropa.
4. El profesor explica el método de producción:
Pregunta: ¿Qué colores de pintura hay? (Rojo, amarillo, azul) Usamos dos dedos para sacar una de las pinturas y ponerla en la canasta, luego nos limpiamos las manos, sujetamos ambos lados de la canasta, levantamos un extremo demasiado alto y luego cambiamos el otro extremo. Es como un balancín en el que jugamos. Cuando se acabe el color, vuelve a ponerlo en la bañera y juega con las canicas un rato, de lo contrario las canicas se acabarán cuando se porten mal. Después de jugar al balancín con el bebé pinball rojo, podemos enviarlo a una casa del mismo color, de lo contrario se pondrá feo.
Profe: Juego al balancín con el bebé pinball rojo. ¿A qué color jugaré al pinball bebé a continuación? La maestra volvió a manifestarse.
5. Profesor: Entonces, además de jugar al balancín con canicas pequeñas, ¿a qué otros juegos podemos usarlo? ¿Estamos girando como un tiovivo? Entonces podrás pensar en ello tú mismo más tarde. ¿Hay alguna otra manera?
En tercer lugar, los niños pueden operar libremente
1. El maestro explica las precauciones:
Maestro: Al jugar con canicas pequeñas, debemos prestar atención a:
(1) El pinball bebé es muy travieso. No podemos dejar que corra por el suelo.
(2) Al enviar canicas de bebé a casa, deben enviarse al hogar correcto, de lo contrario se pondrán feas.
(3) Después de sacar las canicas bebé, debemos limpiarlas con la toalla. No debemos mancharnos a nosotros mismos ni a la canasta.
2. Los niños pueden operar libremente y los maestros pueden brindar orientación individual.
Profe: Puedes utilizar canicas pequeñas para jugar en el balancín o en el tiovivo.
Cuatro. Reseña de obras
1. Pregunta: ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué?
Entonces volvamos a clase y le entreguemos esta ropa a Osito.
Reflexión de la actividad:
En lo que respecta al nivel de desarrollo de las clases pequeñas, sacar canicas con una cuchara en este tipo de enseñanza no es lo ideal. Requiere la actividad de los músculos pequeños. grupos y la ayuda del profesor. Pero levante las manos y agite la caja de cartón de izquierda a derecha para entrenar las actividades de los músculos grandes y los brazos y obtener un entrenamiento más adecuado.
Esta actividad es principalmente para una experiencia emocional agradable y un poco de diversión, pero necesita mejorar para conseguir hermosos trabajos de graffiti.
Mejoras: 1. Tamaño de la canica
2. Profundidad de la pintura
3 El dibujo lineal de las canicas gira, salta y corre.
Plan de lección de pinball rodante 7 objetivos de actividad:
1. Los niños están dispuestos a explorar y descubrir, y están dispuestos a probar actividades operativas.
2. Desarrollar la coordinación ojo-mano de los niños.
Preparación de la actividad:
Cuenco de mármol, cartel de color, cuchara.
Proceso de la actividad:
1. Muestra las canicas de vidrio y deja que los niños exploren cómo jugar.
(1)Hoy la profesora os ha traído algunas cosas interesantes. ¿Sabes qué es esto? Oh, son canicas. También tiene el nombre de bola de cristal.
(2) El pinball es divertido. ¿Sabes cómo funciona? (Los niños dijeron) Las canicas son muy divertidas. La maestra preparó una canica para cada niño. Juguemos y veamos quién se divierte más.
(3) Resume cuál de vosotros puede contarle al profesor cómo jugaste.
2. Enseña a los niños una nueva forma de jugar, pintar con canicas.
Las canicas son realmente divertidas. Al profesor Liu también se le ocurrieron nuevas formas de jugar. Vea qué materiales ha preparado el profesor. Se trata de pintura roja, pintura azul, pintura amarilla, una cesta, papel blanco y una cuchara. Ahora voy a jugar con el material. Miren con atención, niños. Primero usaría una cuchara para colocar las canicas de la pintura roja en la canasta, las haría rodar de izquierda a derecha, de arriba a abajo, las haría rodar en todas direcciones y luego volvería a colocar las cuentas en la pintura roja. (Imágenes hermosas)
3. Los niños operan con experiencia práctica y los maestros guían y alientan a los niños a operar con valentía. ¿Quieres jugar? La maestra prepara una pieza de material para usted y los niños caminan suavemente hacia sus asientos y juegan como acaba de hacerlo la maestra.
4. Comentario: Realmente preciosos los cuadros que hiciste con canicas en la Exposición de Obras Infantiles. Disfrutemoslo.
Reflexión de la actividad:
En lo que respecta al nivel de desarrollo de las clases pequeñas, sacar canicas con una cuchara en este tipo de enseñanza no es lo ideal. Requiere la actividad de los músculos pequeños. grupos y la ayuda del profesor. Pero levante las manos y agite la caja de cartón de izquierda a derecha para entrenar las actividades de los músculos grandes y los brazos y obtener un entrenamiento más adecuado.
Esta actividad es principalmente para una experiencia emocional agradable y un poco de diversión, pero necesita mejorar para conseguir hermosos trabajos de graffiti.
Plan de lección de pintura con rodillo de pinball 8 objetivos de actividad:
1. Estar dispuesto a probar nuevas herramientas de pintura y explorar activamente varios métodos de rodillo de pinball.
2. Según el diagrama de pasos, mediante comparación y operación, se puede encontrar el método de "dibujo rodante".
3. Interesado en las actividades de dibujo con rollo y que le gusten los patrones del dibujo con rollo.
Preparación de la actividad:
1. Unas canicas de cristal, una tapa para cada persona y un pañuelo en el interior.
2. Coloca un trapo y una pintura (una roja, una amarilla, una azul y una verde) en cada mesa en una botella grande de bebida transparente.
3. Tabla de pasos para dibujar el rodamiento de mármol.
Proceso de la actividad:
Primero, introduce la experiencia y aprende nuevas canicas.
1. Mira, ¿qué es esto? ¿Lo has jugado alguna vez? ¿Cómo sueles jugar?
2. Explora cómo ruedan las canicas en la caja: Hoy jugaremos con un nuevo método. No se necesitan manitas para poner las canicas en la caja. ¿Hay alguna forma de sacarlos?
Has pensado en tantas formas, ¿quieres probarlo tú mismo? Regrese a su ubicación e inténtelo nuevamente más tarde. El requisito es que las canicas solo puedan estar en la caja y que tus manos no puedan meter la mano en la caja. Mientras juegas, piensa detenidamente por dónde rodarán las canicas.
En segundo lugar, utiliza el atlas para descubrir el método de hacer rodar las canicas.
1. Muestre el álbum de imágenes correspondiente según las respuestas de los niños.
2. Resumen del profesor: El profesor inventó una canción infantil basada en la forma de hacer rodar las canicas, rodar hacia arriba y hacia abajo, rodar hacia izquierda y derecha, rodar hacia izquierda y derecha.
En tercer lugar, muestre ejemplos y explore los métodos de pintura de las pinturas en rollo de mármol.
1. Traje un pañuelo especial para ver en qué se diferencia de nuestros pañuelos habituales.
¿Qué materiales, líneas? ¿Con qué fue pintado?
2. Hoy vamos a usar canicas para dibujar, lo que se llama dibujo rodante de canicas. Aprende las técnicas de laminación de mármol.
2. La tienda del tío Oso va a comprar un lote de pañuelos. Quería que los niños le ayudaran a terminar el pañuelo con canicas. ¿Le gustaría?
4. Cree una situación y comprenda los requisitos de la pintura con rodillo de mármol.
1. La maestra muestra los pasos de pintar con canicas y los niños miran las imágenes y explican.
¿Quién puede decirme cómo se sacan las canicas rodando?
2. Ya sabemos cómo aplicar pintura con rodillo sobre mármol, pero ¿a qué debemos prestar atención al aplicar pintura con rodillo?
(1) No dejes que tu bebé deje caer el pinball suavemente mientras rueda, ya que le dolerá y le hará llorar.
(2) Si quieres enviar las canicas pequeñas a casa, debes volver a colocarlas en la bandeja de pintura y no mezclarlas, de lo contrario se pondrán feas y sucias.
(3) Debemos cuidar nuestra ropa al dibujar y no dibujar sobre ella.
(4) Límpiate las manos después de terminar de pintar.
Cuando hayas terminado, dale el pañuelo al tío Xiong y déjalo colgarlo en su tienda.
En quinto lugar, pruebe la operación y experimente la diversión de rodar canicas.
¿Qué problemas te has encontrado a la hora de pintar? ¿Cómo lo solucionaste?
6. Reseña del juego, aprecia la belleza de la pintura en pergamino de mármol.
1. Sois todos geniales. Ahora echemos un vistazo a los pañuelos de la tienda del tío Bear. ¿Cuál te gusta, cuál quieres?
2. Se puede abrir la tienda del tío Bear y nuestros niños pueden ir de compras cuando estén libres.
Plan de lección 9 de pintura con mármol rodante Objetivos de la actividad:
1. Basado en la experiencia de la vida, contar la historia del viaje del pinball.
2. Experimenta la diversión de jugar con los colores.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: un dibujo, un papel de dibujo, una cuchara, una pintura, una caja de operaciones, un trapo y una caja de camisa.
Materiales de operación: cucharas, papel de dibujo, cajas de camisas, canicas, manteles, pinturas de varios colores, trapos, cajas de operación;
Proceso de la actividad:
Primero, una pintura de demostración introduce el tema.
Profe: Hoy les traje una foto de una pequeña canica viajando. Mira lo que hay en la foto. El maestro muestra la imagen de demostración y guía a los niños para que observen y cuenten. )¿Quién sabe cómo es esta línea? (Guía a los niños hacia el pensamiento divergente después de la observación.) Ya has dicho tanto, inventemos una historia de viaje para las canicas. (La maestra les indica a los niños que inventen una historia de viaje para las canicas bebés basándose en lo que se acaba de decir). Piensa de dónde vendrán las canicas pequeñas. ¿A dónde más irías? ¿Dónde lo acabas de decir? ¿Qué verá? ¿Qué más verás? (La maestra cuenta la historia del viaje de la pequeña canica a través de la guía.) Un día, la bebé de canica llegó al río y se fue al campo. Vio hierba, mariposas y orugas. Poco a poco, cuando se cansó de caminar, se fue a casa a descansar. ¿Te gusta el viaje de las canicas? Viajemos con nuestras pequeñas canicas.
En segundo lugar, el maestro demuestra el proceso de dibujo rodante y guía a los niños para que hablen.
Maestro: Mire lo que hay en él. (Guía a los niños para que observen y luego cuenten) ¿Cómo es? ¿Qué más se siente? Little Marble se va de viaje. Primero, usa una cuchara para colocar suavemente las canicas pequeñas en la caja. A las canicas pequeñas no les gusta mojarse, así que asegúrate de ayudarlas a poner lentamente la pintura de la cuchara en la caja. Luego tomó suavemente la caja con las manos a los costados y las pequeñas canicas comenzaron a viajar. Piensa de dónde vendrán las canicas. ¿A dónde más irías? ¿Dónde lo acabas de decir? ¿Qué verá? ¿Qué más verás? El maestro cuenta la historia del viaje de la pequeña canica a través de la guía. ) Hagamos otro viaje con nuestras canicas. Esta vez, la pequeña canica vestía ropa azul. Primero, usa una cuchara para colocar suavemente las canicas pequeñas en la caja. A las canicas pequeñas no les gusta mojarse, así que asegúrate de ayudarlas a poner lentamente la pintura de la cuchara en la caja. Luego tomó suavemente la caja con las manos a los costados y las pequeñas canicas comenzaron a viajar. Este viaje fue diferente a la última vez que fui a lugares y vi. Piensa de dónde vendrán las canicas esta vez.
¿A dónde más irías? ¿Dónde lo acabas de decir? ¿Qué verá? ¿Qué más verás? La maestra guía a los niños a contar historias sobre los diferentes lugares y cosas que vieron en su primer viaje. )
3. Los niños son libres de rodar y dibujar. El maestro explica los requisitos para rodar y dibujar, y guía a los niños en un recorrido.
Profe: ¿Quieres viajar con la canica? Mira lo que está dibujado en el papel antes de viajar. ¿Cómo se ve? Cuando viaje, asegúrese de decirle a la pequeña canica de dónde vino y qué vio. Ahora viajemos con nuestras pequeñas canicas.
En cuarto lugar, el niño cuenta la historia del viaje del pinball.
1. Los niños cuentan libremente la historia del viaje del pinball.
Profesor: Los niños que saben nadar pueden contarle la historia del viaje de sus preciosas canicas al maestro invitado.
Cuando los niños hablan libremente, la maestra los guía para hablar y desplazarse por las imágenes.
2. Contar colectivamente la historia del viaje del pinball.
Profe: Nuestro viaje de pinball para bebés ha terminado. ¿Quién quiere hablar sobre dónde fue tu bebé pinball y qué vio?
Cuando los niños cuentan cuentos, los maestros los guían para que cuenten la historia del viaje en mármol observando imágenes y basándose en experiencias de vida.
5. Imágenes que muestran viajes en mármol