7 planes de lecciones seleccionados para el plan de lección de matemáticas de jardín de infantes "Comprensión de los relojes"

El contenido de este plan de lección es relativamente alto, pero el método de enseñanza no es complicado. Como profesor novato, debe preparar cuidadosamente las lecciones antes de cada clase. El plan de lección es el predeterminado para el aula. Entonces, ¿es realmente difícil escribir planes de lección? Es posible que necesite contenido como "Plan de lección de matemáticas de jardín de infantes para conocer el plan de lección de Bell. ¡Puede leerlo, recopilarlo y compartirlo con amigos a su alrededor!".

Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes: Plan de lección 1 para comprender los relojes

Excelente plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Comprender los relojes"

Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes: comprender los relojes

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de observar cuidadosamente la esfera del reloj, explorar y descubrir la posición de la manecilla de las horas y las reglas de la manecilla de las horas, y aprender a identificar la hora.

2. Conocer la relación entre los relojes y la vida de las personas, y la importancia de dominar el tiempo en la vida.

Preparación de la actividad: cuatro esferas de reloj (7:008:009:0010:00), un modelo de reloj, una esfera de reloj de papel para niños y un diagrama de la vida diaria

Proceso de la actividad:

1. Cuente la historia "La excursión de otoño de Xiao Ming" para guiar el interés de los niños por mirar relojes.

2. Discuta con los niños para guiarlos a comprender la importancia de dominar el tiempo en la vida

1. ¿Xiao Ming fue de excursión en otoño? ¿Por qué no fuiste?

2. ¿A qué hora se levanta Xiao Ming? ¿A qué hora debería levantarse? ¿A qué hora se levanta?

3. ¿A qué hora llegará Xiao Ming al jardín de infancia?

4. ¿Por qué llega tarde? ¿A qué hora se acuesta?

Durante la discusión, el maestro rápidamente mostró las cuatro esferas del reloj

3. Explora y descubre los patrones de posición de las manecillas de las horas y los minutos en la hora, e identifica correctamente la hora

1． Señale la esfera del reloj y reconozca el minutero y la hora.

Pregunta: ¿Qué hay en la esfera del reloj?

¿Son estos dos consejos iguales? ¿Cuál es la diferencia?

Resumen del profesor: el delgado es el minutero y el grueso y corto es el horario.

El profesor señala las manecillas de las horas y los minutos en las cuatro esferas del reloj. uno por uno, y los niños los identifican

2. Encuentra los mismos puntos sangrientos en las cuatro esferas del reloj, qué secretos se esconden

Maestro: Las horas mencionadas en la historia son las 7:00, 8:00, 9:00 y 10:00 A la hora, ¿a quién crees que apunta el minutero? ¿A quién apunta el minutero?

Resumen: El minutero apunta a las 12 en punto y el horario apunta a un número. Este número es la hora actual.

3. El profesor señala la esfera del reloj. y pide a los niños que digan la hora

4. La maestra gira el reloj y pide a los niños que digan la hora. La maestra marca el reloj y los niños señalan el error

La maestra dice la hora y luego marca el minutero o el horario equivocado y pide a los niños que señalen el error. Entre ellos

5. El profesor muestra el reloj grande, fija la hora e identifica la hora

1. El profesor esconde el reloj grande detrás, fija la hora primero y luego lo muestra

2. Pida a los niños individualmente que marquen el reloj grande y les digan a todos qué hora es

6. El maestro muestra el reloj grande, marca la hora e identifica la hora hora