Plan de lección para clases numerosas de Happy Mood
Plan de lección 1 para clase numerosa de Happy Mood Objetivos de la actividad
1 A través de actividades, que los niños conozcan el impacto de las diferentes emociones en la salud de las personas, sepan cómo mantener el buen humor y de forma activa. buscar diversas formas de regular las emociones.
2. Inspire a los niños a tener una actitud optimista ante la vida, experimente los sentimientos agradables que los comportamientos positivos como la comprensión, el perdón y la ayuda les aportan a ellos mismos y a los demás, y guíelos para que tengan emociones hermosas hacia una vida feliz. vida.
3. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.
4. Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para el cuerpo.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Guía a los niños a encontrar diferentes formas de regular sus malas emociones.
Actividades para preparar
1. Música ligera, canciones alegres de palmas y saltos alegres.
2. Material didáctico sobre estados de ánimo
3. Tarjetas de estados de ánimo y árboles de estados de ánimo con diferentes expresiones
4. >Proceso de actividad
1. Actividades relajantes: cree una atmósfera psicológica relajada (ponga música ligera)
Con música suave, busque un lugar y siéntese en una postura cómoda. cierra los ojos.
La maestra explicó a la música: "Escuchemos la música, cerremos los ojos, relajemos las manos y los pies y dejemos que la felicidad venga a nosotros". ¡El sol era cálido, muy cómodo! "¡Mi padre me ama, mi madre me ama y mi maestra también me ama!" (Por favor, abre los ojos)
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◎La maestra les dijo a los niños que aquí hay dos árboles de estados de ánimo. Si hoy un niño feliz pega un pistacho en un árbol feliz, entonces un niño infeliz pegará una fruta problemática en un árbol problemático.
◎Los niños pueden elegir libremente las frutas del estado de ánimo y pegarlas en el árbol del estado de ánimo.
◎Resumen: Los profesores y los niños observan las emociones de los niños durante el examen de hoy.
En tercer lugar, muestre el material didáctico
(Haga preguntas e imagine)
1. Maestro: ¿Qué pasó con Bob Esponja? (PPT reproduce la escena en la que Bob Esponja se siente infeliz)
2. Maestro: ¿Por qué estás infeliz?
3.Profesor: ¿Alguna vez su hijo se ha sentido infeliz?
4.Maestro: ¿Cómo te sientes cuando no estás contento?
5. Resumen del maestro: Cuando somos infelices, pequeños problemas surgirán en nuestro corazón, haciéndonos infelices y desagradables. . (PPT es una imagen de un hombrecito negro)
6. Maestro: ¿Cómo puedo ser feliz? Los niños discuten libremente. Resolver problemas para sus compañeros. (Inspire a los niños pequeños a utilizar varios métodos).
Resumen: Todos nos sentiremos infelices algunas veces. Si encuentra algo infeliz, puede decírselo a su maestro, padre, madre o hijo. Ellos te aconsejarán y consolarán y te sentirás mejor. También puedes mirar televisión, escuchar música, jugar con juguetes, leer libros, etc. Si mantenemos un estado de ánimo feliz, seremos felices y saludables.
Cuarto, muestre el material didáctico.
Reproduzca el material didáctico "Beautiful Goat and Big Big Wolf" y deje que los niños canten juntos y sientan la alegría que les brinda la canción.
Cinco: Juego "Happy Twist"
——Pruebe la cooperación y experimente la alegría de la cooperación.
1. Reglas del juego: (Hablemos de ello juntos) Un villano gira, gira hacia la izquierda, gira hacia la derecha, dos villanos se abrazan, ¡hoy estás increíble! Tres personitas cogidas de la mano, todos somos buenos amigos.
2. Juegos infantiles. El maestro presta atención primero a las cosas fáciles y luego a las difíciles y, en última instancia, permite que todos los niños disfruten del placer del trabajo.
3. "¿Cómo te sientes cuando dices "hola" y abrazas a tu nuevo amigo?"
4. Resumen "No puedes vivir sin amigos. Estar con amigos. " Juntos seréis felices. La maestra espera que los niños tengan más amigos.
6. Actividad musical "Paraíso feliz"
La maestra lleva a los niños a bailar y experimentar en el "Paraíso Feliz". La alegría de bailar juntos Niños y profesores bailando juntos.
7. Test Psicológico
Los niños eligen "fruta del estado de ánimo" para expresar su estado de ánimo. Y expresar su felicidad a invitados, profesores y padres a través de abrazos y conversaciones.
8. Los niños cantan "Happy Clapping Song" para finalizar la actividad de forma natural.
Enseñar la reflexión
1. La comprensión de los problemas por parte de los niños está preestablecida en las actividades. El "Esquema" propone que para comprender las actividades de salud mental se debe prestar atención a las experiencias, los sentimientos y la comunicación de los niños.
2. Reflexionar sobre el desarrollo de los niños pequeños, dejar que se sientan respetados y comprendidos durante las actividades, utilizar frutos del estado de ánimo de diferentes colores para expresar sus sentimientos, expresar su infelicidad con valentía y comprender las malas emociones durante la comunicación. al cuerpo. ¡Comparte la felicidad con tus compañeros en el juego y saber que estás de buen humor te hará feliz! La felicidad conduce a un crecimiento saludable.
3. Reflexiones sobre el desarrollo profesional docente. En las actividades, los profesores se adhieren al principio de enseñanza de "los profesores primero, los niños detrás", dividen los requisitos de los objetivos de enseñanza en varios niveles pequeños, los dispersan en actividades específicas y forman una actividad de enseñanza paso a paso para consolidar los enfoque docente. , se logran los objetivos docentes.
(1) Diálogo: Por ejemplo, ¿qué te hace feliz? Mantenga conversaciones de corazón a corazón y guíe a los niños para que experimenten el impacto de diferentes emociones en sí mismos y se preparen para superar las dificultades.
(2) Método de discusión: los maestros guían a los niños para que cooperen entre sí y discutan respuestas a preguntas basadas en sus propias experiencias de vida. Por ejemplo, durante el evento, discutan en grupos: ¿Cómo se puede mejorar el mal humor? A través de debates, guiamos a los niños a encontrar activamente diversas formas de regular sus emociones y cultivar su actitud optimista ante la vida.
4. Comentar la efectividad de la actividad.
(1) Introducción: Utilice la oración para que los niños sientan el amor de los maestros y los padres en un ambiente relajado. Estimular el interés de los niños por participar en actividades.
(2) Parte de expansión:
1. A través de juegos de prueba psicológica, deje que los niños estén tranquilos y comprendan si están felices hoy.
(1) Anime a los niños a votar por sí mismos en diferentes estados de ánimo.
Los niños tienen una fruta del estado de ánimo, se proyectan diferentes estados de ánimo y comprenden la percepción del niño de los diferentes estados de ánimo.
(2) Mira los resultados de las pruebas psicológicas con tus hijos y pregúntales: ¿Por qué te gusta este árbol feliz? etc., el estado de ánimo visiblemente feliz del niño es algo que todos disfrutan. Luego pregunte: ¿Alguna vez te has reído tan felizmente? ¿Qué te hace tan feliz? Preguntas como estas guían a los niños a hablar sobre sus experiencias y sentimientos, permitiéndoles tener una comprensión preliminar de sus emociones.
(3) Guíe a los niños para que vean el material didáctico y, a través de esta explicación autorizada, ayúdelos a comprender el impacto de las diferentes emociones en las personas. Más importante aún, en esta etapa espero que los niños comprendan que no existen emociones absolutamente buenas o malas. El llanto es una mala emoción y, si se usa adecuadamente, también es una forma de aliviar el estrés.
4. Para prepararme para esta lección, participé en un concurso. Para lograr los objetivos docentes de este evento, participé al menos cinco veces, y cada vez aprendí algo y reflexioné. Frente a diferentes niños, resumí diferentes métodos de preguntas, medidas de respuesta y métodos de enseñanza innovadores, que finalmente me beneficiaron mucho y me hicieron darme cuenta profundamente de que la reflexión-práctica-reflexión-práctica me hará más maduro. ! !
Plan de lección 2 de la intención de diseño de la clase Happy Mood
Cuando tenemos buen humor, nos hará sonreír más y cambiar nuestra imagen, y nuestra sonrisa es como un mensajero feliz. que puede iluminar a todos los que lo ven. Una sonrisa es como el sol brillando a través de nubes oscuras. Sonreír les ayuda a comprender que hay esperanza para todo y que el mundo es un lugar feliz. Por ello, diseñé la actividad de educación en salud mental infantil "Tengamos un Buen Humor", cuyo objetivo es ayudar a los niños a aprender a mantener el buen humor desde una edad temprana, inspirarlos a tener una actitud optimista ante la vida y experimentar comportamientos positivos como comprensión, perdón y ayuda para ellos mismos y para los demás. El sentimiento agradable que les trae les lleva a vivir una vida feliz.
Objetivos de la actividad
1. Bajo la guía de los maestros, los niños pueden comprender sus propios estados de ánimo, aprender a mantener un estado de ánimo feliz y cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.
2. Guíe a los niños para que encuentren activamente varias formas de regular sus emociones e inspiren a los niños a tener una actitud optimista ante la vida.
3. A través de actividades, hacer que los niños conozcan el impacto de las diferentes emociones en la salud de las personas, comprendan cómo mantener el buen humor y busquen activamente diversas formas de regular las emociones.
4. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.
5. Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para el cuerpo.
Actividades para prepararse
1. Comprender el estado emocional del niño. Invite a algunos niños que están de buen humor y a aquellos que no están de buen humor a hablar sobre sus sentimientos.
2. Prepara un pequeño espejo, bolígrafos de acuarela, papel, cintas de música e iconos de "soleado" y "nublado".
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Guía a los niños a encontrar diferentes formas de regular sus malas emociones.
Proceso de actividad:
Mirar primero la cara y luego hablar sobre el estado de ánimo.
La maestra sonrió y dijo a los niños: "Niños, ¿conocen ahora el estado de ánimo de la maestra?" "¿Cómo lo saben?"
Maestra: Sí, de verdad lo sé. Estoy de buen humor. ¿Quieres saber por qué? También me alegré mucho porque muchos niños aprendieron a tejer y bordar durante las actividades de la mañana. El estado de ánimo de una persona a menudo se puede ver en su rostro.
Maestra: Ahora deja que los niños vean a tu buen amigo. ¿Cómo se sienten? ¿Quién quiere hablar?
Emocionalmente contagiosa, la maestra saluda alegremente a los niños y los lleva a un ambiente relajado. )
En segundo lugar, mírate al espejo y dibuja tu estado de ánimo.
Maestra: Tus ojos son tan brillantes. Puedes saber quién está de buen humor y quién de mal humor. ¿Cómo te sientes? ¿Puedes verlo? Ahora, mírate en el espejo y dibuja tus sentimientos con un bolígrafo.
Actividad en grupo: Los niños se sitúan en la mesa de al lado, se miran al espejo y dibujan sus propios estados de ánimo.
Mirarte al espejo es divertido. Algunos niños hacen muecas. )
En tercer lugar, mire la imagen para expresar su estado de ánimo
Maestro: Sus caras ya están terminadas. Deja que tus buenos amigos miren tus cuadros y adivinen tu estado de ánimo.
Profe: ¿Tu buen amigo tiene razón? Por favor dile qué te hace feliz.
Las pinturas infantiles no están estandarizadas, pero pueden expresar sentimientos. Mientras miraban los retratos, muchos niños se reían y la comunicación era algo feliz. )
Cuarto, mira el ícono y encuentra la ubicación:
Tú dibujas tus sentimientos y el maestro hace dos dibujos para ver cuáles son. Si se usaran para representar tu estado de ánimo, ¿cómo sería? Si tu estado de ánimo es tan brillante como el sol, párate sobre el ícono "Sol". Si su estado de ánimo es tan sombrío como un día nublado, párese en el ícono "Nublado".
(Esta sesión es particularmente animada. Hay muchos niños parados sobre el ícono del "sol". Aunque hay un poco de gente, no es caótica).
Verbo (abreviatura de verbo) di tu idea para ayudar a un grupo.
La maestra le pidió al niño que estaba parado sobre el ícono "Yin" que hablara sobre su corazón.
Ye Ye: Mi madre se quedó ayer en la escuela y no volvió a casa. Estoy tan triste.
Meng Meng: El maestro Le dijo que puedes ver pequeñas gotas de rocío cuando te levantas a las cinco de la mañana, pero yo me levanté tarde y no las vi, así que no estaba contento.
Tiaotiao: Quiero comprar un libro de laberintos, pero mi madre no quiere comprármelo. Estoy enojado.
Liu Liu: Ayer vi arte en piedra en la calle. Lo llamé, pero me ignoró. Estoy tan triste.
Maestra: (Mirando a los niños que están parados sobre el ícono del "sol") ¡Ayudémoslos juntos! También hazlos felices. ¿Quién ayudará a Ye Ye y lo hará feliz? ¿Quién puede hacer que saltar sea un placer? ...
Maestro: Caminando y saltando... Todos mostraban sonrisas felices. ¿Queremos que también aparezcan sobre el icono del "sol"?
En este momento, todos los niños están sonriendo. Sienten la alegría de cuidar y ayudar a los demás, y también sienten la alegría de ser cuidados por los demás. )
Sexto, piénselo y hable de ello.
Maestro: Dime cómo estar de buen humor y qué métodos puedes utilizar para mantener un estado de ánimo feliz.
Tú1: Mira tus dibujos animados favoritos cuando estés de mal humor.
Joven 2: Cuando estés de mal humor, simplemente come algunos bocadillos y pronto te sentirás mejor.
Joven 3: Cuando estoy de mal humor, voy a jugar con mis buenos amigos y pronto me siento feliz.
Los niños aceptarán fácilmente la información de otras personas cuando se comuniquen entre sí. Aunque las respuestas de los niños variaron, les di consejos positivos. )
Actividad de relajación: Ritmo "Canción del Pequeño Clever".
Profesor: ¿A todos los niños les gusta tomar un descanso? ¿Por qué te gusta? Entonces deberíamos ser inteligentes, valientes y amar ayudar a los demás, para que él sea feliz todos los días.
En la alegre melodía, todos los niños abrieron sus sonrisas y bailaron al son de la música, y la maestra también se unió. Espero que recuerden sus alegres sonrisas. )
Reflexión sobre las actividades
En las actividades de enseñanza, debemos tratar de estar lo más cerca posible de la realidad de los niños, seleccionar materiales de aprendizaje a partir de experiencias de la vida real de los niños, despertar los verdaderos sentimientos de los niños. y participar en emociones reales comunicarse, guiar a los niños para que digan la verdad, expresen sentimientos verdaderos y resuelvan los problemas correctamente. Movilizar el entusiasmo de los niños creando situaciones.
Deje que los niños reflexionen sobre sus propias vidas a través del aprendizaje, aprendan a observar por sí mismos y encuentren la felicidad en la vida. Con base en este objetivo de enseñanza, no hago hincapié en el significado de la felicidad en mi enseñanza. En cambio, dejo que los niños usen ejemplos de sus propias vidas para hablar sobre las cosas felices de la vida, para que los niños entiendan eso solo observando y experimentando. Si vives con un estado de ánimo feliz, ¿puedes encontrar la felicidad en la vida y dejarte crecer felizmente?
Fondo de diseño del plan de lección 3 para clases grandes de Happy Mood
El enfoque y la dificultad de esta actividad es permitir que los niños experimenten los diferentes sentimientos de felicidad y tristeza, y aprendan a preocuparse por los demás. y comparte cosas hermosas con amigos. Expresa los diferentes sentimientos que traen las muñecas a través de diferentes expresiones, resuelve el fenómeno hostil entre los niños en la vida real y permite que los niños logren avances.
Objetivos de la actividad
1. Expresar tus emociones hablando, actuando y dibujando.
2. Intenta mantenerte de buen humor y ser una muñeca feliz.
3. Los niños en la etapa de incipiente se preocupan por los demás y están dispuestos a hacer felices a los buenos amigos.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave de la actividad: Expresa tus emociones con valentía.
Dificultad de la actividad: Encuentra formas de mantener el buen humor.
Actividades a preparar
1. Seis trenes de humor,
2. Unos papeles de colores con caras redondas, uno para el rotulador.
3. Un muñeco que ríe y llora y un proyector.
4. Los niños se interesan por diversas expresiones y pueden distinguir algunas expresiones sencillas.
Proceso de la actividad
Primero, hablemos del desempeño
Introducción: “La maestra llevará a los niños a visitar las casas de dos muñequitos. Comencemos juntos. Miremos las imágenes de caras llorando y sonrientes, y hablemos sobre los eventos que hacen que los niños estén felices y tristes. Muestre al bebé sonriente y guíe a los niños a observar las expresiones del muñeco, como las comisuras de la boca. levantandose, las cejas y los ojos arqueados, los ojos entrecerrados en una línea, etc.
1. ¿Cuándo te ríes?
2 ¿De qué otra manera puedo expresar mi felicidad? >
Muestre al bebé que llora y guíe al niño para que observe la expresión de la muñeca, como la boca hacia abajo, las cejas y los ojos hacia abajo, las lágrimas, etc.
3.
4. ¿Cuándo llorarás? (Concéntrate en inspirar y animar al niño a ayudar a sus compañeros o muñecos a encontrar soluciones a las cosas tristes que encuentra.
En segundo lugar, haz un dibujo. y habla de ello
1. Dibuja una tarjeta de expresión según tus propios deseos y luego inserta el tren de humor numerado correspondiente
2. Habla sobre tu expresión con tus amigos. El maestro observará, escuchará y guiará al azar.
En tercer lugar, actividades de promoción
Utilice la estación de tren emocional como una "estación emocional" para alentar a los niños a hablar, susurrar y hablar. Representa tus propias expresiones y estados de ánimo.
Enseñar la reflexión
En la actividad "Estado de ánimo feliz", mi tema inicial fue "Estado de ánimo visible" y me preparé cuidadosamente en la etapa inicial. Hay seis imágenes emocionales y seis cubos de expresión emocional, como "feliz, emocionado, triste, enojado, asustado, molesto", etc. Cuando intentaba enseñar en la clase media, sentí que mis emociones parecían demasiadas y complicadas. También es difícil para los niños aceptar expresiones demasiado complejas. Solo "feliz" y "enojado" están más cerca de sus características de edad y experiencia de vida. Al mismo tiempo, quiero guiar el desarrollo y el pensamiento positivo de la salud mental de los niños. sobre cosas felices, por eso elijo "estado de ánimo feliz".
Nuestros hijos dejarán el jardín de infantes y se convertirán en estudiantes de primaria. En sus estudios y vidas futuras, encontrarán muchas dificultades y cosas infelices. Ayúdelos a encontrar formas de sentirse felices. Manténgase de buen humor.
Diseñé una "almohada feliz" en el juego para que los niños se besaran, abrazaran y se cruzaran. También es para que los niños se sientan felices en el juego y calmen sus emociones infelices. Los niños estuvieron de acuerdo y lo aceptaron. Cuando sonó la música "Happy Baby", bailamos juntos. Siento que los niños están felices en este momento y creo que esta vez he logrado mi objetivo de guiarlos hacia un estado de ánimo feliz.