Plan de lección de leche coloreada
Plan de lección 1 de Leches de colores Objetivos de la actividad:
Con la ayuda de historias, percibir los cambios cuando se mezclan dos colores diferentes.
2. Intenta descubrir qué sucede cuando se mezclan dos colores diferentes.
Preparación de actividades:
1.
2. Tarjeta con imagen de vaca (una para cada persona).
3. Imagen de fondo de frutas.
Proceso de la actividad:
1. Disfruta la historia.
(1) Hablar para estimular el interés de los niños.
Niños, todos bebemos leche. ¿Alguien puede decirnos de qué color es la leche?
Hoy ha llegado una vaca mágica y su leche es colorida. Si no lo crees, ¡escuchemos la historia de la “Vaca de Colores”!
(2) Utilizar imágenes para contar historias. (Presentación de diapositivas)
Había una vez una hermosa vaca llamada Huahua.
Huahua fue a buscar a un amigo y se encontró con un cerdo. ¿Qué está haciendo? (Recogiendo manzanas) Huahua preguntó: "Oye, Piggy, ¿por qué estás recogiendo tantas manzanas?" Piggy respondió alegremente: "No sabes, a muchos de mis amigos les encanta comerse mis manzanas rojas".
Huahua pensé: Las manzanas son grandes y rojas, no es de extrañar que a mucha gente le guste comerlas. ¡Si tan solo pudiera extraerme leche colorida!
Huahua piensa en Cai Nai todo el día, e incluso sueña con Cai Nai cuando duerme. Huahua soñó que primero comía unas fresas y bebía un vaso grande de leche de soja. Huahua realmente exprimió una taza de leche rosada. ¡Qué feliz está!
Las flores en el sueño siguen cambiando. Ella come fresas y plátanos. Entonces ella ordeñó la naranja. Huahua cambió a dos tipos de frutas. Primero comí el limón y luego los arándanos. Entonces exprimió una taza de leche verde.
A Huahua le pareció muy interesante. Ella pensó, ¿qué pasaría si comiera un poquito de cada color de fruta? Entonces ella empezó a comer. ¡Guau, Dios mío! ¿Por qué beber un vaso de leche negra? ¿Alguien ha visto leche negra?
Huahua despertó ansiosa de su sueño.
2. Recuerda la historia y percibe los cambios cuando se mezclan dos colores diferentes.
Jaja, la leche coloreada resultó ser el sueño de Huahua. Oye, ¿te acuerdas? ¿Qué comen las flores? (Los niños responden casualmente)
Echemos un vistazo (presentación de diapositivas). Primero comió (fresa), luego bebió un vaso grande de (leche de soja) y la leche se volvió (rosada). (Las fresas rojas y la leche de soja blanca lechosa se convirtieron en leche rosada).
Las flores continúan cambiando, comen (fresa) y comen (plátano), y la leche exprimida se vuelve (naranja). Las fresas rojas y los plátanos amarillos producen leche de naranja. )
Huahua cambió las frutas a dos colores. Primero coma (limón), luego coma (arándano) y el vino de leche exprimido se volverá (verde). El limón amarillo y los arándanos azules producen leche verde. )
Huahua lo encuentra muy interesante. Ella pensó, ¿qué pasaría si comiera un poco de cada fruta? Entonces ella comió(...) ¡Vaya, Dios mío! ¿Cómo podría ser una taza de leche negra? ¿Alguien ha visto leche negra? Huahua estaba ansiosa y despertó de su sueño.
3. Jugar con flores de vaca y soñar con leche de colores.
¡El colorido sueño de leche de Huahua es realmente hermoso! Yo también quiero ser vaca y tener un dulce sueño. (Llevando la insignia de la vaca)
¡Mira, soñé con mucha fruta! Ven y echa un vistazo. ¿Puedes nombrarlos? (Muestre la imagen de fondo de la fruta) Introduzca las frutas una por una.
(1) Demostración.
Hay muchísimas frutas deliciosas. Déjame comer primero una fresa (imagen de fresa) y luego comerme un limón (imagen). ¿Adivina de qué color se volverá la leche? Mira, (colorear con pasteles al óleo) es realmente interesante. También quiero comer una piña (imagen) y un kiwi (imagen). ¿Adivina de qué color se pondrá la leche? (Colorear como arriba)
(2) Los niños pueden operar libremente.
Debes tener muchas ganas de probarlo.
Luego transfórmate en una pequeña vaca (toma la insignia de la vaca de debajo del asiento y cuélgala). También se sueña con leche coloreada. (Vaya al mostrador de atrás para operar).
(3) Pegue los resultados de la operación de los niños y pida a los niños que hablen sobre ello.
Xx fruta xx de color y xx fruta de xx color convertida en xx leche.
4. Introduce brevemente los beneficios de beber leche.
Huahua se convirtió en leche negra, pero ¿quién ha visto leche negra? Huahua estaba ansiosa y despertó de su sueño. Decidió que sería mejor comer hierba y blanquear la leche.
Adivina qué, la leche es rica en calcio. ¡Beber más leche puede hacernos crecer más altos y más saludables! ¡Ve a beber leche!
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 de Leche de colores:
1. Comprender el proceso cambiante de la "leche de colores" en la historia y sentir la magia y la diversión de la imaginación.
2. Presta atención a las características de color de las verduras y trata de imitarlas según los patrones de frases del cuento para expresar el proceso de "cambio".
Preparación de la actividad:
Una vaca grande
El profesor maneja un juego de cartas.
Cuadros de verduras para niños.
Proceso de la actividad:
1. Crear una situación de "granja lechera" para estimular el interés.
1. Apreciar la historia por secciones y comprender el proceso de "cambio" en la historia.
La profesora contó el primer párrafo del cuento.
Mostrar vacas
El segundo párrafo de contar una historia usando imágenes. (Muestre conejos, zanahorias, etc.)
Pregunta: ¿Cómo se convirtió el conejito blanco en el conejito amarillo?
3. La maestra habló con los niños sobre esta cosa mágica. (Contar el segundo párrafo)
4. Comprender y contar los párrafos tercero, cuarto y quinto de la historia. Un zorro gris se convierte en un zorro rojo, un cervatillo se convierte en un pequeño ciervo morado y un pequeño gato negro se convierte en un pequeño gato verde.
5. El tercer párrafo: "El zorro gris se convirtió en zorro rojo"
6. Muestre el zorro gris, los tomates y la leche roja, y guíe a los niños y maestros a hablar. sobre el proceso de que el zorro gris se convierta en un zorro rojo.
7. Párrafo 4: "El venado se convierte en un venado morado"
Muestre el venado y la berenjena, y guíe a los niños a adivinar el proceso de transformación del venado. un pequeño ciervo morado mirando la imagen.
8.Párrafo 5: "El gatito negro se convierte en un gatito verde"
Muestre el gatito negro y el gatito verde, y guíe a los niños a adivinar y contar. cómo el gatito negro se convierte en un gatito verde El proceso de convertirse en un gatito verde.
9. Disfruta completamente de la historia.
La profesora cuenta cuentos y anima a los niños a contarlos juntos.
2. Experimenta aún más la magia y la diversión del "cambio".
Intenta imitar el juego de “dar de comer a las vacas y comer verduras”.
Invita a los niños a subir al escenario y elegir sus dibujos de verduras favoritas.
Los niños eligen dibujos de verduras y aprenden a describir las características del color de las verduras. (Los niños a continuación discuten en voz baja)
Los niños intentan imitar la estructura de la oración de esta historia.
La historia de "Leche de colores"
Hay varias vacas mágicas en la granja lechera. Si les das verduras de cualquier color, las ordeñarás de cualquier color.
El conejito blanco come zanahorias amarillas para la vaca y ordeña a la vaca para obtener leche amarilla. El conejito blanco se lo bebió y se convirtió en un conejito amarillo.
El zorro gris alimenta a la vaca con tomates rojos y le exprime leche roja. El zorro gris se lo bebió y se convirtió en zorro rojo.
El ciervo alimenta a la vaca con berenjenas moradas y la ordeña. El ciervo lo bebió y se convirtió en un ciervo morado.
El pequeño gato negro alimenta a la vaca con verduras y le exprime leche verde. El gatito negro bebió y se convirtió en un gatito verde.
Desde entonces, los animalitos le han dado a las vacas el color que quieren, y el mundo animal se ha vuelto más colorido y bonito.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 de Leche de colores
1 Al leer la historia, inicialmente puedes sentir la diversión que brinda la imaginación mágica de la historia.
2. Aprenda el patrón de oración "xxx le da xxx a la vaca y ella exprime a xxx. Cuando xxx bebe, se convierte en xxx".
”
Actividades para preparar
1. Imágenes de conejos blancos, pequeños gatos atigrados, cervatillos y zorritos;
2. gatos, imágenes de pequeños ciervos morados y zorros rojos;
3. Imágenes de vacas, imágenes de leche naranja, verde, morada y roja.
4. Proceso de la actividad
1. Introducción al tema
1. Maestro: Niños, ¿han bebido leche? ¿De qué color es la leche que beben? p>
2. (Muestre una imagen de una vaca) Maestra: La maestra trajo hoy una vaca mágica. Si le das de comer vegetales de cualquier color, producirá leche de cualquier color.
Segundo. , la maestra guía a los niños para que cuenten la historia de la vaca mágica.
1 (1) Maestra (muestra el conejito blanco): ¿Qué tipo de zanahoria comió el conejo blanco? exprimido de la zanahoria naranja
(2) El conejito blanco bebió la leche de naranja y se convirtió en un conejito naranja
(3) ) La maestra contó la historia de. el conejito blanco en una frase. Los niños siguieron a la maestra.
2 (1) El gatito vio (muestra la foto del gatito): ¿Qué tipo de comida le diste a la vaca? ? ¿De qué color es la leche?
(2) Deje que cada niño cuente la historia del gatito en una hermosa oración.
(3)La maestra cuenta una historia con el. niños
3(1) (Muestre un conjunto de imágenes). ¿Qué tipo de berenjena exprimió el venado? ¿Cuál es el color de la leche? cuéntale a los niños * * * la misma historia.
4. Organiza más de 100 millones de yuanes en contenido
Pregunta: ¿Qué animalito acaba de llegar? >5(1) Finalmente, hay otro animalito que quiero probar ¿Quién podría ser (La maestra muestra un conjunto de imágenes)
(2) Pida a los niños que cuenten historias basadas en ellas. las imágenes.
(3) )El maestro vuelve a contar la historia con los niños
3. Operación de los niños
1.
2. Deje que los niños vean claramente antes de la operación qué color de las verduras se producirá con el color de la leche que se exprimirá y de qué color se volverán los animales pequeños después de beber.
Cuarto, exposición de obras
1. Deja que los niños se pinten ellos mismos en la pizarra y hablen de los cambios que se han producido en los pequeños animales. Pida a los niños individualmente que expresen sus propias obras.
Extensión del verbo (abreviatura del verbo p>
Niños, dejemos el trabajo en el rincón del lenguaje y contemos la historia de la vaca colorida.
Objetivos del plan de lección 4 de Leche coloreada:
1. Al leer la historia, inicialmente puedes sentir la diversión que brinda la imaginación mágica de la historia.
2. Aprenda el patrón de oración "xxx le da xxx a la vaca y ella exprime a xxx. Cuando XXX bebe, se convierte en XXX".
Preparación:
1. Imágenes de conejos blancos, pequeños gatos atigrados, pequeños ciervos y pequeños zorros;
2. Imágenes de pequeños conejos naranjas, pequeños gatos verdes, pequeños ciervos morados y zorros rojos;
3, imágenes de vaca, imágenes de leche naranja, verde, morada y roja.
4. Los niños operan materiales.
Proceso:
1. Introducción al tema
1. Maestro: Niños, ¿han bebido leche? ¿De qué color es la leche que bebes? ¿Alguna vez has bebido leche coloreada?
2. (Muestre una imagen de una vaca) Maestra: La maestra hoy trajo una vaca mágica. Simplemente aliméntalo con verduras de cualquier color y producirá leche de cualquier color.
En segundo lugar, la maestra guía a los niños para que cuenten la historia de la vaca mágica.
(1), maestra (mostrando el conejito blanco): ¿Qué comió el conejito blanco para la vaca? ¿Qué tipo de zanahoria? ¿Qué tipo de leche exprime el conejo blanco después de comer naranjas y zanahorias? ¿Por qué?
(2) El conejito blanco bebió leche de naranja y se convirtió en un conejito naranja. Pregunta: ¿Por qué?
(3) La maestra cuenta la historia del conejito blanco en una frase. Los niños siguieron a la maestra.
(4) El gatito lo vio (mostró la foto del gatito): ¿Qué le diste a la vaca? ¿Qué verdura? ¿De qué color es la leche que sale? ¿En qué se convirtió el gatito después de beberlo?
(5) Deja que cada niño cuente la historia del gatito con frases bonitas.
(6) La maestra cuenta cuentos con los niños.
(7) Muestra un conjunto de imágenes. Pregunta: ¿Quién está aquí? ¿Con qué le dio de comer el ciervo a la vaca? ¿Qué tipo de berenjena? ¿De qué color es la leche que sale? ¿En qué se convirtió el ciervo después de beberlo?
(8) Por favor, dígaselo a cada niño.
(9). La maestra y el niño * * * cuentan la misma historia.
(10), clasificando más de mil millones de contenidos.
Pregunta: ¿Qué animalito acaba de llegar? El maestro guía a los niños a recordar y volver a contar.
(1). Por fin hay otro animalito que quiero probar. ¿Quién podría ser? (El maestro muestra un conjunto de imágenes)
(2) Pida a los niños que cuenten historias basadas en las imágenes.
(3), maestra y niños * * * vuelven a contar la historia.
3. Operación de los niños
1. El maestro demuestra el método de operación.
2. Deje que los niños vean claramente de qué color comen las verduras antes de la cirugía, de qué color se exprimirá la leche y de qué color se volverán los animales pequeños después de beber.
Cuarto, Exposición de Obras
1. Que los niños peguen sus obras en la pizarra y hablen de los cambios que se han producido en los pequeños animales.
2. Pida a los niños que hablen individualmente sobre sus propias obras.
Prolongación del verbo (abreviatura del verbo)
Niños, dejemos el trabajo en el rincón del lenguaje y volvamos a contar la historia de la vaca de colores.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 de Leche Coloreada:
1. Comprender el contenido de la historia y sentir la magia y la diversión de la historia.
2. Intente imitar los patrones de oraciones del cuento y esté dispuesto a utilizar palabras para expresar el proceso de "cambio".
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos previa a la clase: Comprender los colores de las verduras.
2. Material didáctico PPT
Proceso de actividad:
1. Introduzca conversaciones sinceras para estimular el interés de los niños en las actividades.
1. Niños, miren ¿qué es esto? (Leche) ¿De qué color es la leche? (Blanco)
2. El tío Niu trajo una vaca mágica hoy. ¿Qué tiene de mágico?
2. Aprecia la historia por secciones y siente el mágico proceso de "cambio" en la historia.
1. Utilice PPT para experimentar inicialmente los cambios en los platos, la leche y los animales pequeños.
2. Continúe operando la discusión PPT y descubra más cambios mágicos.
3. Utilice PPT para contar la historia hasta el final y enriquecer la palabra "colorido".
En tercer lugar, el profesor opera el PPT y aprecia la historia por segunda vez.
1. La maestra cuenta la historia y guía a los niños para que la cuenten juntos.
2. Aprenda la frase "Cualquier color de verdura que le dé XX, exprimiré XX color de leche".
En cuarto lugar, intenta copiar el juego "Color Farm".
1. Los niños pueden elegir libremente las verduras y comunicarse entre ellos.
2. Los niños prueban: Le doy a la vaca XX vegetales de colores para imitar la estructura de la oración de qué color es la leche.
Actividades ampliadas de verbo (abreviatura de verbo): actividades de la esquina: proporcionar materiales ilustrados en el área de lengua para animar a los niños a seguir copiando.
Reflexión de la actividad:
Hoy en esta clase de actividades de docencia e investigación participé en leches de colores, que es una actividad que les interesa a los niños. Este curso de idiomas tiene dos objetivos. La mayoría de los niños logran bien las metas y están interesados en la actividad.
A través de estas dos clases de enseñanza e investigación, tengo un profundo conocimiento de cómo hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación. Lo más importante en las actividades lingüísticas es dejar hablar a los niños y el profesor juega un papel de guía. Cómo orientar correctamente este tema es una cuestión para futuras clases de chino. A través de esta clase de enseñanza e investigación, aprendí muchas habilidades lingüísticas y continuaré trabajando duro para mejorarlas en el futuro.
Objetivos de la actividad del plan de lección 6 de Leche de colores:
1. Comprender el contenido de la historia y experimentar inicialmente la diversión que brinda la imaginación mágica de la historia;
2. Con la ayuda de La imaginación mágica en la historia, guía a los niños a prestar atención a las características del color de las verduras;
3. Desarrolla la expresión del lenguaje y las habilidades de imaginación de los niños durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Material didáctico, imágenes de frutas, imágenes de vacas, tableros de exhibición
Proceso de la actividad:
1. temas
1. Maestra: Niños, la maestra les ha invitado a un pequeño invitado hoy, pero es un poco tímido y solo expone una parte de su cuerpo. ¿Adivina quién es?
(Mostrando parte de una vaca)
¿Entonces es una vaca? ¿Qué tiene? ¿De qué color es la leche que producen las vacas?
Profe: Esta es una vaca mágica. ¿Qué tiene de mágico? Echemos un vistazo.
En segundo lugar, adivina la vaca con forma mágica:
(1) Usa la primera vaca para entender la magia.
1. Maestro: Cuando el conejito blanco se enteró de una vaca tan mágica, ¿corrió a alimentarla? ¿De qué color es (maíz)? (Amarillo) El conejo blanco alimentó a la vaca y se comió el maíz amarillo. ¡Algo mágico sucedió! ¿Qué color de leche exhiben las vacas? ¿Quién puede contarme sobre esta cosa asombrosa? (El conejito blanco ordeñó la vaca y se comió el maíz amarillo, por lo que exprimió la leche amarilla). El conejito blanco estaba muy feliz y se bebió la leche en el vientre. ¿Qué pasó con el conejito blanco? (Se convierte en un conejito amarillo) ¡Es tan increíble! ¿Quién puede decirlo completamente?
Individual y colectivamente.
Este es el primer lugar mágico. Los animalitos ordeñan las verduras del color que comen y las transforman en el color que beben. ¡Es asombroso!
(2) Adivina los cambios en otras reses.
1. ¿Es este realmente el caso? Otros animales pequeños del bosque se enteraron y quisieron probarlo. ¿Quién está aquí? (Gato negro) El gatito negro también vino a alimentar a la vaca. ¿Qué alimentará?
Los niños son libres de adivinar
Lo que le dieron de comer al gatito negro esta vez fue (verduras). ¿Qué color de leche producen las vacas? ¿Qué pasará con el gatito negro después de beberlo? (Gatito Verde) ¡Es increíble! ¿Quién te lo dirá?
2. ¡También hay un pequeño animal para alimentar a la vaca! ¿quién es él? (Fawn) ¿Qué color de leche producirá la vaca esta vez? (Púrpura) ¿Adivina qué le dio el ciervo a la vaca?
¡Resulta ser una berenjena morada! ¡El venado se lo bebió y se convirtió en un venado morado!
Después de escuchar esto, el zorro gris se escapó rápidamente. ¿Qué cosa interesante pasó esta vez? ¿Quién puede decirlo?
En tercer lugar, en la segunda mitad de la historia, podrás experimentar el colorido mundo animal.
Los animalitos han vuelto a ser ellos mismos, ¡qué felices! Pero cuando regresaron a casa, sus madres no se reconocieron. ¿Qué hacemos? ¿Tienes alguna buena idea para ayudarlos? ,
De hecho, siempre que bebas otro vaso de leche del mismo color que tú, volverás a tu apariencia original.
Cuarto: Mira el ppt y disfrútalo por completo
Maestro: Apreciemos plenamente esta historia.
¿Quién puede darle un buen nombre a esta historia? ¿Qué se siente para un animal pequeño al encontrarse con una vaca mágica? (Muy feliz, muy feliz)
Resumen: Con la vaca mágica, los animalitos están muy felices y pueden darle a la vaca el color que quieran, y también pueden cambiarla de nuevo a su color original. ¡Tan divertido y sorprendente!
En quinto lugar, los niños hacen sus propios mapas y crean patrones de oraciones en la historia.
Maestra: El conejito blanco, el gatito, el venado y el zorro cambiaron de color. Otros animales pequeños también quieren cambiar de color. Vinieron buscando esta vaca mágica. Hay XX, XX... La maestra preparó muchas verduras y frutas deliciosas, además de leche descolorida. ¿Qué quieres alimentar a las vacas? ¿Qué color de leche se debe extraer? A continuación hay muchos animalitos que quieren extraer leche de diferentes colores.
Puedes ponerlos sobre la mesa primero y luego hablar de ellos.
Los niños pueden operar libremente.
Profe: ¿Quién puede decirme a qué animalito ayudaste a cambiar su color?
¡Contemos esta mágica historia a otros niños!