Cómo enseñar a los niños a escribir en la escuela secundaria
Hay muchos estudiantes que pueden hablar sobre su comportamiento sexual y los profesores a menudo no saben qué hacer. ¿Cuál es el problema? Creo que la razón principal es que los estudiantes tienen un alcance de vida limitado, falta de observación, una capacidad poco desarrollada para experimentar la vida, materiales de práctica limitados y falta de palabras en sus corazones. En este sentido, hablaré de mi experiencia sobre cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
1. Cultivar a los estudiantes para que sean personas reflexivas en la vida. El Sr. Ye Shengtao dijo: La vida es como una fuente y los artículos son como un flujo. La fuente es rica e inagotable, y el arroyo fluye con naturalidad y está lleno de vitalidad. Las palabras de Ye Lao revelaron brillantemente la relación inseparable entre el deporte y la vida.
La vida es la fuente de la creación. Solo sumergiéndote en la vida, experimentando los verdaderos sentimientos del mundo, enriqueciendo tus sentimientos personales y acumulando materiales para practicar podrás tener cosas que decir, escenas que escribir, sentimientos que expresar, sentimientos que enviar y los artículos que escribas. puede ser vívido y conmovedor. Sólo así los lectores podrán interesarse por la lectura y divertirse leyendo.
En la enseñanza, los profesores deben guiar conscientemente a los estudiantes para que formen buenos hábitos de observación cuidadosa, pensamiento cuidadoso y escritura. Como dice el refrán, si tienes tinta en el vientre, ¿por qué no derramarla?
Al mismo tiempo, los profesores deben enseñarles métodos de observación. Suhomlinsky dijo: Todo niño nace poeta, pero para hacer sonar los hilos de su poesía y abrir la fuente de su creación, se le debe enseñar a observar y descubrir las innumerables relaciones entre diversas cosas.
Los profesores deben animar a los estudiantes a salir del aula y entrar en la vida, y guiarlos para que se observen, descubran y experimenten a sí mismos, animarles a entrar en la naturaleza, permanecer en la naturaleza para disfrutar, observar con aprecio y sentir; en juego, Apreciar los ejercicios chinos. Deje que los estudiantes realmente hagan cuatro cosas: usen sus propios ojos y miren con atención; usen sus propios oídos y escuchen con atención; usen su propio cerebro para pensar y experimentar; tomar sus propios bolígrafos y tomar los registros necesarios;
En la enseñanza, insisto en dejar que los estudiantes lleven diarios, permitiéndoles usar sus propios ojos para descubrir escenas maravillosas de la vida, usar su propia sabiduría para comprender momentos profundos y ampliar al máximo los espacios para las actividades de los estudiantes. lo más posible. A menudo uso los cinco minutos antes de clase y de las actividades extracurriculares para que los estudiantes lean sus diarios. Los profesores y los estudiantes los evaluarán juntos y juzgarán un buen diario basándose en descubrimientos y experiencias únicas.
De esta manera, el entusiasmo de los estudiantes por escribir diarios mejora enormemente. Escribir diarios ya no es una mera formalidad y el contenido de los diarios es cada vez más rico. Los estudiantes también han desarrollado gradualmente el buen hábito de la observación cuidadosa, lo que los impulsó a convertirse verdaderamente en maestros de la vida, ser personas concienzudas en la vida y acumular ricos materiales para la práctica.
En segundo lugar, crear situaciones y experimentar experiencias de la vida real es una escritura valiosa para los estudiantes. Sólo a través de la experiencia personal pueden entrar y expresarse. Si el contenido de la propuesta del maestro está divorciado de la vida real de los estudiantes y los estudiantes no tienen experiencia de la vida real, ¿cómo pueden inspirarlos a expresar sus deseos? Los estudiantes no tienen más remedio que inventar cosas al azar y los artículos que escriben sólo pueden ser incoherentes, inconsistentes y carecer de sentimientos verdaderos.
Por lo tanto, los maestros deben crear situaciones apropiadas, brindarles a los estudiantes sentimientos reales y guiarlos para que usen sus ojos, nariz, lengua y manos para absorber materiales de la vida, de modo que los estudiantes puedan escribir cuando tengan algo en sus manos. ojos. Especialmente después de escuchar la feliz clase de observación de composición del profesor Jian, fue una revelación y me beneficié mucho.
Resumen: El profesor Jian es bueno creando situaciones originales, permitiendo a los estudiantes usar sus ojos, oídos, manos, nariz y lengua para realizar observaciones profundas y detalladas y las experiencias únicas de los estudiantes, y guiarlos adecuadamente. estudiantes a los puntos básicos de la escritura, para que los estudiantes puedan aprender a escribir con entusiasmo. Después de regresar a la escuela, inmediatamente utilicé dos clases para organizar a los estudiantes para realizar una competencia de "soplar globos" y formulé las reglas de la competencia. Durante tres minutos ganará quien sople el globo más grande. Eso sí, la persona que infle el globo quedará eliminada.
Durante la competencia, guié correctamente a los estudiantes para que usaran sus ojos, oídos, cerebro y bolígrafos. Después de la competencia, pedí a los estudiantes que comenzaran a escribir. En una clase, los estudiantes terminaron sus composiciones. Los rostros de todos los estudiantes se llenaron de sonrisas felices y la tristeza que solían tener al escribir desapareció. Por supuesto, es imposible hacer todos los ejercicios antes de la práctica, lo que requiere que el profesor ralentice la cámara de la memoria.
Aunque los estudiantes han acumulado una gran cantidad de materiales de práctica en la vida diaria, debido a conflictos psicológicos, no pueden ingresar a las escenas reproducidas o las impresiones y sentimientos no son lo suficientemente profundos. En este momento, los profesores deben ser buenos en el uso de un lenguaje rico para organizar e inspirar a los estudiantes, o usar imágenes vívidas y música maravillosa para relajar a los estudiantes y evocar recuerdos de las personas, escenas y emociones en ese momento.
Escabulléndose en la noche con el viento bajo la guía del maestro, los eventos pasados aparecieron claramente en las mentes de los estudiantes como la reproducción de una película. En ese momento, naturalmente mencionaron la escritura con bolígrafo. En tercer lugar, capacite a los estudiantes para que acumulen buen vocabulario y frases en la lectura. La gente depende de la ropa y el maquillaje. De hecho, lo mismo ocurre con los artículos. Las palabras y frases precisas y coloridas son más poderosas y persuasivas.
El maestro Ye Shengtao también dijo que la escritura depende de la acumulación diaria, no solo para los escritores y escritores, sino también para los estudiantes de primaria que practican la escritura. Cuando un estudiante de primaria escribe hoy un determinado artículo, en realidad es un reflejo integral de sus conocimientos, lenguaje y pensamientos acumulados hasta el día de hoy. Esto muestra la importancia de la acumulación para la escritura.
Una forma eficaz de acumular un vocabulario rico es guiar a los estudiantes para que lean mucho. La lectura extensiva no sólo puede ampliar los horizontes de los estudiantes y cultivar su sentido del lenguaje, sino también acumular materiales de escritura y enriquecer el vocabulario de los estudiantes.
Por otro lado, los estudiantes leen muy poco y tienen una acumulación de vocabulario limitada. Las composiciones de los estudiantes sólo se pueden hervir en una tetera y no pueden expresarse a su gusto. Por lo tanto, los profesores deben alentar a los estudiantes a leer mucho, absorber las fortalezas de los demás y exigirles que lean más, piensen más, recuerden más y utilicen más, para enriquecer sus cerebros. Al escribir, estas buenas palabras y oraciones pueden agregar brillo a sus artículos con precisión. Por supuesto, no podemos acumular buen vocabulario y frases de la noche a la mañana, pero sí debemos perseverar y acumular menos.
Al mismo tiempo, también debemos prestar atención al método de acumulación. Cuando instruyo a los estudiantes a practicar la lectura, les pido que revisen, reciten y escriban buenas palabras y oraciones al leer. El contenido acumulado puede ser citas célebres, poemas o frases bonitas utilizando diversas técnicas retóricas, apariciones de personajes, frases detalladas, buenos comienzos y finales, o temas novedosos.
Cuando tengas tiempo, léelo en voz alta y escríbelo en silencio. Siempre utilizo actividades extracurriculares para abrir la biblioteca de la escuela y guiar a los estudiantes a leer más y acumular más.
Todos los viernes por la tarde, la clase de actividades permite a los estudiantes mostrar las buenas palabras y frases que han acumulado durante la semana para elogiar la clase.
2. La información más reciente sobre cómo enseñar a los niños a escribir ensayos desde la reforma curricular. Mientras alguien pregunte "¿Cómo enseñar a los niños a escribir ensayos?", casi todos los profesores chinos dirán: "¿Dejar que los niños?" expresar libremente, 'úsame' Mi mano escribe mi corazón." Entonces, como profesor de chino, ¿cómo guiar a los estudiantes para que se expresen libremente?
Primero, guiar los * *sentimientos de los estudiantes y estimular su deseo de expresarse.
Como dice el refrán: “Lo que se predica hay que hacerlo” y “Es difícil escribir sin deseos y anhelos”. Como líderes, los profesores deben ser buenos para descubrir y captar puntos desencadenantes en la vida y en las emociones de los estudiantes, para ayudarlos y sacarlos de sí mismos, hacia la vida, hacia las emociones y hacia el mejor estado de creación.
1. Lo que quieras. Los estudiantes piensan activamente, tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos y tienen personalidades muy diferentes. Es posible que muchos estudiantes no estén interesados en escribir si se les asigna un tema. Podemos utilizar requisitos flexibles para "escribir lo que queramos". La clase de composición del profesor Jin Jin "El viaje mágico" comienza con un truco de magia para despertar el interés de los estudiantes, centrar su atención, guiarlos a observar cuidadosamente el proceso de magia y sentar una buena base para que los estudiantes escriban composiciones.
2. Entrenamiento de improvisación. Es decir, los profesores guían las situaciones de los estudiantes y las convierten en material para la escritura de los estudiantes. Después de la actuación de magia, el maestro Jin Jin inmediatamente pidió a los estudiantes que hablaran sobre sus sentimientos, captaran los pensamientos de los estudiantes y luego les pidió que escribieran una composición en el acto para anotar la inspiración fugaz de los estudiantes.
En segundo lugar, céntrate en la acumulación.
Como queremos aprender a expresarnos, debemos dejar que los alumnos tengan algo que decir. Es imposible que el estudiante originalmente quisiera expresar un significado pero no supiera qué palabras utilizar. Esto requiere que los niños sean concienzudos y presten atención a su acumulación diaria, de modo que un poco pueda marcar una gran diferencia. Con la acumulación, los estudiantes pueden naturalmente expresarse libremente y podemos hacerlo a través de varios canales.
1. Acumula buenas palabras y frases en los textos que has aprendido.
Prestar atención a los textos también es un requisito de los nuevos estándares curriculares. Hay muchos ejercicios para pensar en los textos, como "recitar pasajes naturales que te gusten y refinar buenas palabras y oraciones", para que los estudiantes. Puede sentir la belleza del lenguaje y las palabras durante la recitación. Acumular materiales en el proceso de refinamiento, especialmente las hermosas palabras y oraciones de algunos clásicos, y familiarizarse con ellas. Si los estudiantes pueden dominar algunas buenas palabras y oraciones, se allanará el camino para la escritura, lo que les permitirá tener palabras para usar y algo que decir en sus composiciones.
2. Acumular materiales de escritura llevando diarios.
Escribir un diario es la mejor forma de acumular material y practicar la escritura. Debido a que el diario tiene una amplia gama de contenidos, puedes escribir todo lo que ves, oyes y sientes.
En definitiva, las emociones de una persona se pueden expresar libremente. De esta forma, los alumnos pueden expresarse libremente y escribir sobre sus verdaderos sentimientos. Por ejemplo, cuando los estudiantes van de viaje o se les pide que hagan algunos asuntos triviales de la vida diaria, se les puede pedir que escriban los honores que han recibido y los agravios que han sufrido en forma de diarios, que pueden practicar. escribiendo. Al mismo tiempo, cuando los estudiantes están escribiendo una composición, si no saben qué escribir por un tiempo, pueden abrir su diario y encontrar información relevante, que puede ayudarlos a abrir sus ideas de escritura y explicar lo que quieren. escribir. ¿Por qué los estudiantes deberían preocuparse de no tener nada de qué escribir o hablar?
3. Permitir que los estudiantes acumulen conocimientos en libros extraescolares.
Los antiguos decían: "Leer es como leer miles de volúmenes y escribir es como tener un dios". Leer libros extracurriculares es también uno de los principales canales para que los estudiantes acumulen conocimientos. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que no estén ansiosos por lograr un éxito rápido y solo lean libros sobre la escritura de los estudiantes, sino guiarlos para que lean más libros literarios y populares, porque leer libros extracurriculares tiene muchos beneficios, como aumentar nuestro conocimiento, ampliar nuestros horizontes y Al comprender este maravilloso mundo, después de leer el libro, acumulará muchas buenas palabras, oraciones y párrafos que podrá utilizar en sus composiciones diarias. Ésta es la verdad de que "escribir no es tan bueno como leer un libro". Después de leer el libro, el conocimiento del niño se enriquecerá y surgirán ideas; después de leer el libro, el lenguaje del niño se volverá maravilloso y las descripciones de los personajes se volverán de carne y hueso; después de leer el libro, los pensamientos del niño serán únicos y los pensamientos del niño serán únicos; Los artículos serán extraordinarios.
4. Acumular materiales en la vida.
"La composición surge de la vida." La enseñanza de la composición debe guiar a los estudiantes a observar y experimentar la vida diaria. La vida familiar, la vida en el campus y la vida social de los estudiantes son ricas y coloridas, y guiar a los estudiantes para que presten atención a la acumulación de materiales de vida es una parte importante de la formación. El ajetreo y la alegría de plantar, la gran diversión de jugar en el agua, pescar, trepar a los árboles y cazar pájaros, las costumbres de las bodas, el paisaje natural del atardecer y la luz de la luna... son todos excelentes materiales para que los estudiantes practiquen. Sólo guiando a los estudiantes para que aprendan a observar, enriquecer el conocimiento y estimular el deseo de escribir se podrá eliminar de la fuente la situación actual de ejercicios "falsos, extensos, vacíos y rutinarios". El Sr. Ye Shengtao también dijo: "La vida es como una fuente y los artículos son como corrientes. La fuente es abundante pero no agotada, y la corriente fluye de forma natural y animada. Por lo tanto, es necesario ampliar al máximo el espacio vital de los estudiantes". Como sea posible, tenga más contacto con la naturaleza, profundice en la sociedad y deje que la vida de la sociedad en ebullición y los paisajes naturales únicos se reflejen en la mente de los estudiantes, enriqueciendo su experiencia de percepción.
3. ¿Cuáles son los métodos y técnicas para la enseñanza de la composición en secundaria? El experto en educación estable de Hubei dijo 1. Comprender con precisión las características y la dirección de desarrollo del nuevo plan de estudios, centrarse en mejorar la alfabetización escrita de los estudiantes de secundaria, entrenar sólidamente las habilidades de escritura, guiar a los estudiantes para que presten atención a la realidad, comprender la vida y regresar a la verdadera naturaleza de la formación en escritura. Con "Escribo mi corazón", a través del aprendizaje y la práctica de la escritura en la escuela secundaria, es básicamente posible "hablar con sustancia y hablar de manera ordenada".
2. Existen fenómenos como "sin material didáctico" y "sin sistema" en la enseñanza de la escritura en la escuela secundaria, enfatizando "examen" pero no "habilidades", enfatizando "práctica" pero no "orientación", etc. Organice la secuencia de capacitación de manera científica y razonablemente, dominar habilidades de escritura estilística comunes, guiar a los estudiantes para que desarrollen la capacidad de pensamiento y utilizar el lenguaje correctamente para una expresión escrita personalizada y creativa. 3. Combinar la práctica de escritura real de los estudiantes de secundaria, adaptarse a las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes, tomar la práctica de escritura como línea principal, innovar el método de orientación, adoptar un modo de presentación que sea fácil de aceptar para los estudiantes y promover gradualmente. el cultivo de habilidades básicas, desarrollar al máximo el potencial de escritura de los estudiantes y realizar actividades abiertas dentro y fuera del aula. Práctica de escritura.
4. Concéntrese en la guía de técnicas de escritura, utilice trabajos excelentes como referencia y utilice la formación práctica como una forma de adherirse a la combinación de aprendizaje y aplicación, la combinación de lectura y escritura, y la integración de en clase (en clase) y extracurricular (en clase) Combinado con los principios rectores, destaca el cultivo de habilidades y hábitos de escritura, y fortalece la operatividad. .
4. La educación debe adoptar métodos correctos. ¿Cómo escribir un ensayo de secundaria el viernes por la mañana? Hacía buen tiempo y brillaba el sol, y la maestra nos llevó a una excursión de primavera.
Nos subimos primero al coche. En el auto, Gong y yo nos agarramos a los apoyabrazos y nos quedamos entre la multitud. En ese momento llegó la primera estación de ferry y una tía se bajó del autobús. Gong y yo nos sentamos apresuradamente en el asiento vacío. Sin embargo, al cabo de diez minutos, un anciano de pelo gris se acercó temblando. En ese momento, parecía haber dos villanos peleando en mi corazón. Un villano dijo: "Deberías dejarme, porque la anciana estará inestable cuando el auto arranque". Otro villano dijo: "No puedes venir. Si lo logras, no habrá asientos". Mientras cantaba, recordé la canción "Canción de los jóvenes pioneros chinos": "Somos los sucesores de ***..." resonó en mis oídos.
Le dije a Gong: "Cedamos nuestros asientos a la abuela". Ella estuvo de acuerdo de buena gana. Le dije a la abuela: "Abuela, este asiento es para ti". La abuela dijo agradecida: "Gracias, niños". Gong y yo dije humildemente: "De nada, esto es lo que nuestros jóvenes pioneros deben hacer". p>
En ese momento, las tías en el autobús nos miraron con aprobación. Gong y yo somos muy dulces. Pensé: ¡Esto es realmente "dar rosas a otros y dejar una fragancia persistente en las manos"!
5. ¿Cómo deben los padres educar a sus hijos para que escriban composiciones de secundaria? Creo que es muy importante establecer normas estrictas para los niños desde una edad temprana, regular su comportamiento, distinguir verdaderamente el bien del mal y comprender la verdad. Esto puede ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de ser estrictos, trabajadores, optimistas, confiados, regular el comportamiento y distinguir el bien del mal. Métodos específicos, como:
1. Hacerles saber a los niños que las reglas escolares son razonables y que continuarán mejorando incluso si tienen fallas. Por lo tanto, los estudiantes deben implementar estrictamente las reglas escolares y ser un modelo de disciplina. .
2. La tarea principal de los estudiantes es estudiar. No terminar sus tareas es un incumplimiento del deber, por lo que los padres pueden obligarlos a no mirar televisión o navegar por Internet si no pueden terminar sus tareas. De hecho, los niños se irán acostumbrando con el paso del tiempo.
3. Educar a los niños para que sean agradecidos y dejar que lo sean con la sociedad, los profesores, los padres y los compañeros desde pequeños.
4. Cuando establecemos estándares y regulamos el comportamiento de los niños, debemos trabajar con los niños y dejarlos participar. Esto aumentará la conciencia de los niños de cumplimiento voluntario. implementar.
6. ¿Cómo enseñar a los niños a escribir buenas composiciones? Los niños en su tercer año pueden comenzar a leer composiciones más sincrónicas e imitarlas. Enseñar a los niños a contar historias es muy beneficioso para la escritura. Los niños de grados superiores deben trabajar duro para practicar la escritura. La siguiente es mi experiencia para su referencia. ¿Cómo escribir una buena composición? 1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tus verdaderos sentimientos. Sólo esos artículos serán vívidos y conmovedores. 2. La escritura no se puede lograr de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, sueles memorizar buenos párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Prepárate duro para el examen. 3. Lea más, estudie mucho y aprenda a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras, buenas frases, aprende a acumular. 4. Crear un título de artículo novedoso y único a veces puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. 5. Siga escribiendo un diario, en el que no solo pueda practicar la escritura sino también acumular materiales. 6. Aprenda a citar citas famosas y poemas y canciones inmortales, lo que hará que sus artículos sean más convincentes. 7. Usar buenas palabras y oraciones puede agregar color a tu artículo y hacerlo posible. Demasiado puede parecer llamativo. 8. Poner en práctica lo aprendido significa la capacidad de ser flexible y adaptarse a los cambios. 9. Acércate a la naturaleza, sal a caminar más durante las vacaciones, ve más y experimenta más. 10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectas sean más coloridos. Referencias:
.
7. ¿Cómo enseñar a los niños a escribir buenas composiciones? 1. Educar a los niños para que escriban ensayos desde pequeños, porque los niños en esta época son muy ingenuos y no tienen restricciones. Puede escribir lo que quieras que escriba.
2. Hay muchos malentendidos en nuestra educación de escritura actual: primero, no prestamos atención a enseñar a los niños a escribir cuando son pequeños y esperamos hasta la escuela secundaria o secundaria para "recuperarlos". . Este es un malentendido muy importante. La escritura es lo mismo que el lenguaje. Cuanto más viejo seas en la escuela primaria, más rápido será. En segundo lugar, en términos de métodos de enseñanza, existen restricciones artificiales a la escritura. Originalmente, cuando los niños escriben lo que ven, oyen y piensan de forma completa, fluida y clara, es una buena composición. Pero antes de que los niños escriban una composición, el maestro primero habla sobre un conjunto de teorías de escritura, como la concepción, la selección de materiales, los detalles, el principio y el final, etc., lo que ahuyenta las ideas de escritura de los niños antes de escribir la composición, y los niños No puedo escribir libremente. En tercer lugar, no presta atención a la educación de los métodos de pensamiento de los niños. Escribir una composición es, en cierto sentido, escribir pensamientos e ideas. Los adultos escriben lo que piensan los adultos y los niños escriben lo que piensan los niños. Nuestra educación es principalmente cramming, lo que restringe el desarrollo del pensamiento de los niños. En cuarto lugar, la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria está mal estimada y el número de palabras de los estudiantes de primaria está artificialmente limitado. Por ejemplo, estipula cuántas palabras debe contener el ensayo de un niño, y la selección de ensayos también indica un ensayo de 300 palabras y un ensayo de 400 palabras. De hecho, si escribe muchas palabras, no limite la cantidad de palabras que su hijo puede escribir. ¿No informaron los periódicos algunos ejemplos de niños de tan sólo ocho o nueve años escribiendo novelas? Cuando mi hija estaba en cuarto grado, escribió una novela de más de 5.000 palabras en tres días, lo cual fue bastante bueno.
En el proceso de enseñar a los niños a escribir ensayos, he explorado los siguientes métodos educativos eficaces.
El primero es el método de educación natural, que elimina los obstáculos para que los niños entren en el estado de escritura.
Cuando enseñes composición a tus hijos por primera vez, no les establezcas reglas ni les cuentes los principios de concepción, selección de materiales y detalles. Cuando estaba en la escuela secundaria, tenía miedo de salirme del tema y pensaba en muchas cosas, pero todavía lo recuerdo vívidamente. Creo que no soy el único que ha tenido esta experiencia, así que quiero que mis hijos tengan la libertad de escribir, lo más largo y detallado posible.
Especialmente en el caso de las narrativas, sólo haciéndolas más largas y numerosas podrán ser detalladas y fáciles de revisar. Para los niños que escriben algunas oraciones generales cada vez que escriben una composición, es difícil mejorar rápidamente su nivel de composición.
El segundo es utilizar métodos educativos explicativos para cultivar el modelo de pensamiento lógico causal de los niños. Todo sucede por una razón, y todo punto de vista debe estar respaldado por ejemplos y explicaciones. Ésta es la ley del desarrollo y existencia de las cosas. Cultivar la capacidad de análisis lógico causal de los niños es de gran beneficio para su escritura.
Por poner algunos ejemplos: Si esta montaña es hermosa, incluye la belleza de los árboles, el agua, el paisaje cultural, etc. Decir que Xiao Ming estudia bien incluye que Xiao Ming es bueno en chino, bueno en matemáticas, tiene buenos puntajes en los exámenes, responde bien a las preguntas en clase, etc.
Cada pequeño aspecto puede ser un subpunto de vista, que puede respaldarse con ejemplos más pequeños. Por ejemplo, la belleza de un árbol se puede escribir en términos de su densidad, altura, forma, postura, etc. Preste atención a esto y los niños tendrán algo que decir cuando escriban composiciones, y el contenido de las composiciones será rico y sustancial.
El tercero es utilizar la interconexión de las cosas para cultivar el pensamiento divergente de los niños. La conexión es la esencia de las cosas, y cultivar los métodos de pensamiento de conexión de los niños será beneficioso para ellos durante toda su vida.
Por ejemplo, pedir a los niños que escriban sobre montañas les recordará árboles, agua, flores, pájaros, escaladores, leyendas sobre montañas, etc. Si escribe de camino a la escuela, no solo debe recordarles a los niños los eventos específicos que sucedieron en el camino a la escuela, sino también permitirles ver los cambios en los edificios en el camino a la escuela, el paisaje de las cuatro estaciones. , todo en el mundo, etc., para ampliar su pensamiento.
Utilizando los métodos anteriores, generalmente los niños pueden eliminar su miedo a escribir después de uno o dos meses de entrenamiento y aprendizaje intensivo, y escribir composiciones que sean adecuadas para su edad y experiencia, con un lenguaje fluido y contenido rico. Pero eso es sólo el comienzo de la escritura. En este momento, los niños sólo pueden expresar hábilmente sus acciones y pensamientos en un lenguaje sencillo y fácil de entender. Con el enfoque correcto, los estudiantes de tercer y cuarto grado pueden hacer esto fácilmente. En quinto y sexto grado, deben estar expuestos a otros estilos literarios (como prosa, ensayos argumentativos, poesía, etc.) además de la escritura narrativa y expositiva (que pueden dominar algunos niños en tercer y cuarto grado). . Al mismo tiempo, se debe prestar atención a entrenar la capacidad de generalización y la capacidad de expresión del lenguaje escrito de los niños, y a cultivar el pensamiento de los niños.
Mi enfoque es: Primero, fortalecer el entrenamiento de la inducción lógica y las habilidades conceptuales de los niños, y cultivar su profundidad de pensamiento. Una característica obvia de los niños criados mediante educación intensiva es que no pueden pensar de forma independiente y no tienen opiniones propias (este modelo educativo ha creado muchos adultos ingenuos).
Por ejemplo, ver las hojas amarillentas y caer al suelo puede guiar a los niños a establecer el concepto de que “la alternancia de primavera, verano, otoño e invierno es una ley natural” a la hora de enviar a los niños al colegio; Todos los días, guíe a los niños para que establezcan el concepto de "sin acumulación, éxito futuro", "No hay nada" y otros conceptos, y deje que los niños intenten expresarlos con palabras. El segundo es cultivar la expresión del lenguaje visual y la expresión del lenguaje analógico de los niños, y guiarlos para que aprendan el lenguaje poético.
Por ejemplo, cuando ves un árbol al borde del camino, puedes decir: El árbol es el hijo de la tierra, el árbol es el compañero de la humanidad, el árbol es el hogar de los pájaros, el árbol es el elfo bailando bajo el sol, etc. espera. Esto no sólo entrena el lenguaje escrito de los niños, sino que también mejora su capacidad de pensar desde diferentes perspectivas. El tercero es orientar la escritura infantil en otros géneros en forma de "proposiciones" y "puntos de vista".
Por ejemplo, escribir un artículo titulado "Mis puntos de vista sobre la vida (vida, estudio, dinero, compañeros de clase, vecinos, etc.)" puede guiar a los niños a escribir ensayos argumentativos y también puede cultivar su capacidad de pensamiento independiente. Lo más importante Lo importante es leer más, escribir comentarios y escribir sentimientos. Cuando lo acepte, déjele leer "La distancia de la mesa" y déjelo leer con atención para cultivar su capacidad de comprensión. >8. ¿Cómo enseñar a los niños a escribir una composición?
La siguiente es mi experiencia. Cuando sales de vacaciones, no solo puedes tener un buen comienzo. practique sus palabras pero también sus oraciones.
6. Asegúrese de practicar la escritura con frecuencia.
Los niños en grados superiores comienzan a leer composiciones más sincrónicas. ver y acumular materiales.
8. Demasiado parecerá llamativo. Aprende a acumularlo y apreciarlo para sublimar el artículo y crear una sensación de frescura. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, el uso de buenas palabras y oraciones y la memorización de más párrafos buenos. Para enseñar a sus hijos a contar historias, también puede aprender algunas técnicas y aprender de ellas, no demasiadas, para que sus artículos sean más convincentes. Pero justo. Para prepararse para el examen.
7, es decir, la capacidad de adaptarse; escribir tus verdaderos sentimientos y acercarte a la naturaleza; sólo escribiendo tus propias experiencias personales puedes escribir artículos vívidos y conmovedores, lo cual es muy beneficioso para la escritura. En dichos artículos se citaban poemas y canciones de inmortales.
3. Para tu referencia, aplica lo aprendido y léelo atentamente.
¿Cómo escribir una buena composición?