Ejemplo de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes

Para garantizar que las cosas o el trabajo se puedan llevar a cabo sin problemas, debemos comenzar a formular planes con anticipación. El contenido de los planes trata principalmente de superiores a subordinados o involucra contenido más amplio en el trabajo. . A continuación se muestra un ejemplo de un plan de actividades al aire libre para el jardín de infantes que compilé para usted. Espero que le resulte útil. ¡Bienvenido a navegar y leer!

Plan de actividades al aire libre para jardín de infantes, parte 1

Prefacio de la actividad:

El Parque Agrícola de Huazhuang es un lugar para que los niños encuentren la hermosa primavera y sientan la belleza de la naturaleza. Porque hay animales pequeños que atraen a los niños y hay frutas que los niños pueden recoger. Allí, los niños pueden expresar sus sentimientos a su antojo y liberar su propia felicidad infinitamente. ¡Vamos al manantial del parque ecológico para encontrar juntos nuestra felicidad!

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños conozcan animales lindos y plantas hermosas, y tengan un contacto cercano con la naturaleza. Estimular el amor de los niños por los animales y su conciencia en la protección del medio ambiente.

2. A través de salidas grupales, permita que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros.

3. Promover la comunicación emocional entre padres e hijos mediante juegos entre padres e hijos.

4. Deje que los niños recojan frutas y cultiven su capacidad práctica desde una edad temprana.

Hora del evento:

17 y 20__ de abril (sábado) o 24 de abril (sábado) (programado si hace mal tiempo)

Lugar de la actividad:

17, 20__ de abril (sábado) o 24 de abril (sábado):

Participantes: 2 maestros, padres y niños Participación voluntaria

Cuota de la actividad: Estimado 90 yuanes cada uno para un niño grande y uno pequeño, 155 yuanes cada uno para dos niños grandes y uno pequeño.

Disposición de la ruta: Feng Zikai Art Kindergarten-Parque Agrícola de Huazhuang

Formato de la actividad: recorrido sin conductor

Preparación de la actividad:

1 Preparación para la experiencia de los niños: aprende a usar tijeras y a preparar tijeras para recoger frutas.

2. Los padres preparan: cámara o videocámara, cometa, servilleta, bebidas, snacks, etc.

3. Preparación del profesorado: preparación de materiales del juego, información de contacto de los padres.

Organización de la actividad:

1. Reúnase en la entrada de Feng Zikai Art Kindergarten a las 8:30 am el sábado.

2. Visita al Parque Agrícola de Huazhuang.

1. 9:30-10:45 Actuaciones grupales infantiles y juegos entre padres e hijos.

(1) Tocar pies grandes y pequeños:

Preparar: unas cuerdas. Los pies pequeños pisan los pies grandes atados con cuerdas para ver qué grupo puede correr más rápido.

(2) Empujar el carrito:

Preparación: El niño apoya el suelo con ambas manos, y los padres usan ambas manos para separar las piernas del niño y colocarlas a un lado de el cuerpo. Es una competición para ver qué grupo llega primero a la meta.

(3) El pequeño caracol se arrastra:

Preparar: cantidades iguales de banderitas pequeñas. Los niños comienzan a gatear hacia adelante en la misma línea de salida y compiten para ver quién llega primero a la meta y consigue la bandera roja.

2. 11:00-12:00 Almuerzo

3. 12:10-13:00 Los padres llevan a sus bebés a "Buscar la primavera"

4. 13: 10-13:00 Los padres llevan a sus bebés a "buscar la primavera"

5. 13:20-15:00 "Vuela tus sueños Puedes escribir los deseos de tu bebé en una cometa". y luego volarlo. "Ponte a prueba", los padres llevan a sus hijos a jugar en un ambiente infantil. "El trabajo es lo más glorioso", actividad voluntaria de recolección de frutas.

5. 15:15 Reunirse en la entrada de Huazhuang y tomar una foto grupal.

6. Regreso a las 15:30 y finaliza el evento.

Nota:

1. Los fondos de la actividad se utilizan principalmente para entradas, agua mineral y almuerzo, según el principio de pagar más por menos.

2. Para la comodidad de caminar, se ruega a los padres y niños participantes en la actividad que lleven ropa deportiva y zapatillas, y traigan un conjunto de ropa para sus hijos.

3. Siéntese según lo acordado cuando cene para crear un ambiente ordenado.

4. No tires basura, no recojas basura al azar y sé un bebé civilizado.

5. Si usted o su hijo sufren mareos, traiga medicamentos para el mareo y otros medicamentos.

6. Se pide a los padres que lleven consigo objetos de valor.

7. ¡Espero que a través de los viajes entre padres e hijos, usted y sus hijos dejen recuerdos maravillosos! ¡Crece sana y felizmente con hermosos recuerdos!

Principales responsables de la actividad: Miembros del comité de familia, profesores de clase.

Plan de actividades al aire libre para el jardín de infantes, Parte 2

1. El concepto de deportes al aire libre

Siga los conceptos de los cursos de educación física y "orientados a niños" y pruebe nuestro mejor esfuerzo para brindarles a todos Brindar a los niños oportunidades y condiciones felices, interesantes, diversas, integrales y suficientes para realizar actividades físicas. Brindaremos a cada niño tantas oportunidades y condiciones como sea posible para practicar deportes felices.

1. A partir de las características de edad, fisiológicas y psicológicas de los niños, se debe prestar más atención a resaltar el estado sujeto de los niños en la implementación de proyectos deportivos y centrarse en la seguridad, la independencia y la movilidad. del ejercicio físico infantil.

2. Resaltar las características deportivas del parque, integrar orgánicamente el excelente contenido de cursos deportivos que el parque ha seleccionado, pulido y acumulado, y realizar cursos deportivos multicanal y multiportador.

3. Preste atención al desarrollo y utilización de diversos recursos dentro y fuera del jardín de infancia, coopere con los jardines de infancia y las familias para desarrollar el potencial deportivo de los niños y preste atención al desarrollo de inteligencias múltiples para facilitar el ejercicio físico de los niños. , experimentar el placer de los deportes, mejorar la capacidad física y la calidad atlética y cultivar buenas emociones sociales y cualidades de personalidad.

2. Objetivos de las actividades al aire libre

1. Interesado en participar en actividades al aire libre

2. Capacidad para aprovechar el potencial deportivo y adquirir experiencia deportiva

3. Desarrollar buenos hábitos de ejercicio

4. Desarrollar un estado de ánimo positivo y estable y una personalidad vivaz y alegre

5. Mejorar las capacidades básicas de actividad física y las habilidades de autoprotección Conciencia y capacidad.

A su vez, de acuerdo a las características deportivas y niveles deportivos de los niños de las diferentes edades, y en base a las “Metas Curriculares de Sunshine Sports”, se establecen metas para cada grupo de edad que se integran en las características del parque. Objetivos deportivos Los dos están integrados entre sí.

Clase pequeña:

(1) Interesado en el deporte y dispuesto a hacer ejercicio con profesores y padres.

(2) Prueba y disfruta jugando a la pelota.

(3) Intente utilizar diversos materiales y equipos para mover el cuerpo y aprenda algunos métodos básicos de ejercicio.

(4) Estar dispuesto a utilizar movimientos para imitar las formas y las características del movimiento de las cosas circundantes, y tener una sensación preliminar del ritmo del movimiento.

(5) Pueden comprender instrucciones sencillas de los adultos e intentar jugar según las instrucciones.

(6) Están dispuestos a hacer ejercicio en la naturaleza y probar algunas actividades interesantes con adultos.

(7) No realizarán acciones peligrosas ni jugarán en lugares peligrosos sin que los adultos se lo recuerden.

Clase media:

(1) Les gusta participar en diversos deportes, sentirse felices y moverse con naturalidad.

(2) Pueden jugar en círculos de varias formas.

(3) Capaz de elegir de forma independiente varios materiales y equipos para realizar actividades, probar nuevos contenidos y jugabilidad, adquirir experiencia deportiva a través de la experiencia y mejorar la capacidad deportiva.

(4) Ser capaz de respetar las reglas del juego y tener cierto sentido de las reglas. Capaz de reaccionar en consecuencia a las señales.

(5) Saber no realizar acciones peligrosas durante la práctica deportiva, ser capaz de controlar inicialmente sus propios movimientos y comportamientos, y comprender algunos métodos de autoprotección.

Clase senior:

(1) Sabe saltar la cuerda

(2) Puede combinar varios equipos y materiales, explorar activamente nuevas formas de jugar y acumular experiencia. con compañeros **Experiencia conmovedora.

(3) Utilice el entorno natural circundante para hacer ejercicio y pruebe con valentía actividades novedosas y salvajes. Esté dispuesto a desafiarse a sí mismo y experimentar la alegría del éxito.

(4) Sigue las reglas, ten confianza y anima a tus compañeros y a ti mismo.

(5) Tener conciencia de la seguridad, ser capaz de responder con prontitud ante peligros, ser capaz de controlar las propias palabras y acciones y mejorar las capacidades de autoprotección.

3. Contenidos de las actividades al aire libre

1. Actividades regionales: equipamiento deportivo y gimnasia en cada distrito

2. Múltiples objetos para jugar: pelotas, aros , cuerdas

3. Una cosa con la que jugar: bolsas, cuerdas, tela, neumáticos, etc.

4. Garantía de recursos para actividades al aire libre

Con base en los principios de práctica, investigación, ajuste y mejora, se establece un mecanismo de capacitación en huertas para fortalecer el aprendizaje a través de huertas. actividades de docencia e investigación, intercambios prácticos, formación presencial y otros métodos para implementar la formación presencial de profesores de cursos de educación infantil.

Tercera parte del plan de actividades al aire libre para jardín de infantes

Intención del diseño:

"Una cosa, múltiples juegos", "cosas" y "juego" son dos palabras clave . "" son dos palabras clave en la actividad "Una cosa, muchos juegos", "cosas" y "juego" son indispensables para permitir que los niños mejoren durante las actividades, las seleccioné en función de la situación real de los niños. Esta clase Muchos juegos con "pelotas" como objetivo principal guían a los niños a explorar nuevas formas de jugar. Los niños de la clase pequeña pueden hacer rodar la pelota, lanzarla y otras habilidades si repiten estas habilidades que ya dominan en la clase grande. clase, ¿los niños seguirán interesados? ¿Seguirán interesados ​​en repetir las habilidades que la clase grande ya domina? Entonces, guié a los niños para que usaran su cerebro y "jugaran más con una pelota" para combinar la pelota. los niños y permitirles comprender un nuevo desafío. El estudio de esta lección les permite dominar más formas de jugar y mejora su capacidad para cooperar entre sí y jugar de acuerdo con las reglas del juego. Selección de material: pelota

Objetivo de la actividad: 1. ．1. Cultivar el interés de los niños en explorar actividades de juego 2. Ayudar a los niños a comprender y dominar múltiples métodos de juego a través de discusiones sobre jugar con una pelota. p> 3. Ejercite el potencial de cooperación y la capacidad de coordinación física de los niños en el juego

Preparación de la actividad: 24 pelotas, 15 periódicos, 8 marcos de pelotas, 8 cuerdas, 8 aros de hula, 15 latas y postes, portería. , música

Juego predeterminado: lanzar y atrapar, saltar con el balón, pases cabeza a cabeza

Materiales auxiliares: periódicos, latas, porterías, postes, aros de hula

p>

Proceso de actividad:

1. Introducción

1. Rendimiento de formación (dos equipos forman dos círculos, estudiante de segundo año, sol, amor, forman cuatro círculos, SÍ, Formen cuatro equipos)

2. Actividades de calentamiento

3 Niños, ¿les gusta jugar a la pelota? Entonces, ¿quién les puede decir cómo jugar a la pelota? >

2. ¿Partes básicas?

1. Pida a los niños que coloquen una pelota frente al equipo, escuchen la música y jueguen con la pelota, y vean quién puede jugar más. pero no pueden dejar que la pelota salga corriendo de nuestro campo. Cuando el maestro toque el silbato, Por favor, párense, niños, y veamos cómo juegan todos, ¿de acuerdo? (Después del resumen, se reúnen y los niños se paran en dos equipos y se ponen. la pelota en el aro)

2. Niños, ¿quieren jugar una pelota? Los niños jugaron muy bien hace un momento. Hoy la maestra quiere pedirles que cooperen entre sí para jugar varios. juegos. Por favor, piense en cómo jugar.

3. Luego, pida a los niños que se distancien unos de otros y practiquen pasar la entrepierna juntos. ¡Los niños escuchan música y comienzan el juego!

(Resumen del profesor)

3. Juegos

1. Ese día, la maestra también preparó tres juegos para los niños. ¡Veamos las reglas del primer juego! La maestra mostró el diagrama de las reglas de tirar y atrapar y lo explicó, y pidió a los niños y niñas que se pararan en 2 filas y jugaran el juego "tirar y atrapar" en grupo. Los maestros y los niños demuestran y practican primero. Después de practicar una vez, escuche música y juegue.

2. Niños, ¿os divertís jugando? ¡Echemos un vistazo a la segunda regla del juego! La maestra muestra las reglas del juego de salto de pelota y las explica. La maestra pide a los niños que se paren en cuatro filas para competir en el juego de "salto de pelota" para ejercitar el sentido de competencia de los niños.

3. Niños, habéis hecho un gran trabajo. ¿Quién puede adivinar cómo se juega el juego de pelota? Así que hace un momento jugamos juntos a pasar la entrepierna. En este momento, niños, miren a qué juego están jugando los niños de la imagen. Invite a los niños a formar dos filas, escuchar música y jugar juntos al juego de "pasar a gran altura".

4. Final

1. Jugamos muchos juegos de pelota ese día, pero ¿hay algún niño que no se esté divirtiendo? Entonces la maestra preparó especialmente 4 latas y pelotas para jugar juntos. Veamos cuáles son. (Periódicos, latas, palos, porterías, aros de hula) y luego pida a los amigos de abajo que formen 4 equipos y formen 4 círculos, discutan la selección de elementos y cooperen con el juego. Orientación del recorrido docente. (Pida a los niños que devuelvan los objetos que tienen en sus manos dondequiera que los lleven)

2. Hace un momento la maestra notó que el grupo de niños que sostenían el periódico tenía una gran personalidad. ¡Juguemos juntos al juego de regatear el periódico! El profesor explica y demuestra las reglas del juego. Escuche la música y los niños comenzarán a jugar el completo juego de carrera de obstáculos.

5. Actividades extendidas

1. Resumen del maestro, por favor dígales a los niños ¿qué juegos hicimos con la pelota ese día? (A través del pase de entrepierna, lanzas y atrapas, saltas con la pelota, pasas por encima de la cabeza, colocas la pelota, haces rodar la pelota, disparas la pelota y otras actividades)

2. Resumen del maestro, por favor dígaselo a los niños sobre nuestro día ¿Qué juegos jugaste con la pelota? Los niños han estado trabajando demasiado este día, ¡relajémonos y relajemos nuestros cuerpecitos juntos! Profesores y niños relajan sus cuerpos mientras caminan y finalizan las actividades del aula.

Parte 4 del plan de actividades al aire libre del jardín de infantes

Intención del diseño:

Durante las actividades de la mañana, animo a los niños a usar cartón para hacer ejercicios, como caminar sobre cartón. , saltar sobre el cartón, saltar sobre el cartón con los pies juntos, etc. Para aprovechar al máximo los materiales, traté de guiar a los niños a explorar más juegos de cartón y diseñé la actividad "Transporte de huevos para bebés" basada en las características de los niños de clase media. Para este evento, el cartón se transformó en un pequeño remolque para transportar huevos. En la situación del juego de "ayudar a la madre a transportar huevos", los niños utilizan cartón para practicar arrastrar objetos y arrastrar objetos a lo largo de una ruta determinada para desarrollar el control corporal y la coordinación de movimientos.

Nombre de la actividad:

Transporte de huevos

Clases adecuadas:

Clase media

Tiempo de la actividad:

p>

Número de actividad:

Objetivo de la actividad:

1. Aprenda a jugar con cartón, intente arrastrar cosas con él y desarrolle el control corporal.

2. Experimenta la alegría de jugar con profesores y compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Cada persona sostiene un trozo de cartón de colores rojo, amarillo y verde; usa periódicos para hacer una cantidad de huevos de papel rojo, amarillo y verde; los ata con una pequeña cuerda y sostiene uno en la mano de cada persona.

2. Grabadora, cinta de música.

3. Creación de situaciones: carreteras de tres colores diferentes: rojo, amarillo y verde.

Proceso de la actividad:

1. Los profesores y los niños escuchan música*** y practican con cartulina.

1. Profesor: El profesor quiere jugar con tú. Por favor, cada uno de ustedes consiga un trozo de cartón que le guste y ¡primero haremos algunos ejercicios!

2. Los niños juegan libremente con cartón.

Profe: ¡El cartón no solo es bonito, sino también divertido! Juéguelo y vea quién puede encontrar más formas de jugar.

1. Gratis para explorar y jugar con cartón.

2. Comunicar y compartir cómo jugar con cartón.

Profe: ¿Cómo jugaste hace un momento? (Cada vez que un niño dice una forma de jugar, la maestra guía a los demás niños para que lo hagan juntos).

Niños pequeños: Coloca el cartón en el suelo y salta sobre él con los pies juntos.

Niños pequeños: Lanza suavemente el cartón hacia arriba y recógelo.

Niños pequeños: Ponte la cartulina en la cabeza y camina hacia adelante lentamente.

3. Los niños juegan con cartones de forma cooperativa.

Profe: Hasta ahora, cada uno de nosotros solo jugaba con su propio cartón. Ahora, por favor, junte el cartón y jueguen juntos. ¿Cómo pueden jugar?

Maestra: Algunos niños simplemente pusieron un trozo de cartón en el suelo a modo de zanja y luego saltaron sobre él.

Maestro: Ahora divida las tres piezas de cartón rojo, amarillo y verde en tres grupos. Coloque el cartón en el suelo a intervalos regulares para hacer una pequeña zanja y luego salte muchas zanjas pequeñas. (Salta 2 a 3 veces)

Maestra: Ahora colocamos el cartón en un camino. Todos caminan rápidamente por el camino hecho de cartón, teniendo cuidado de no salirse del camino. (Los niños se dividen en tres grupos de rojo, amarillo y verde para practicar)

Maestro: Los tres caminos son demasiado cortos. Ahora el maestro te pide que conectes los tres caminos en un camino largo y luego camines. Cruza el camino rápidamente, ¿vale?

4. Transporte de Egg Baby

1. Transformación del cartón.

Profe: ¡Ahora quiero hacer magia! Apreté el pequeño clip con el pulgar y el índice y lo presioné con fuerza. Abrió la boca y mordió el cartón con un sonido de "ah yo". ¡El cartón se convirtió en un remolque! Arrastrarlo es divertido, ¿verdad? (Demostración del profesor)

Profesor: ¿Quieres convertir el cartón en un remolque? Maestra: ¿Quieres convertir el cartón en un remolque? Los niños "hacen magia", los profesores les dan orientación individual)

Profesor: ¿Quieres convertir el cartón en un pequeño remolque? ¿Qué color de tráiler conseguiste? ¡Remolca tu auto!

2. Cree una situación en la que los niños transporten los huevos primero.

Maestra: La mamá gallina puso muchos huevos y el águila viciosa quería arrebatárselos y comérselos. ¡La mamá gallina estaba preocupada! Quiere pedirnos que la ayudemos a llevar el huevo a casa. ¿Estás dispuesto?

Maestro: En un momento irás y encontrarás dónde están los huevos de la mamá gallina. Si es un remolque rojo, transporta un huevo rojo; si es un remolque verde, transporta un huevo verde, si es un remolque amarillo, ¿de qué color se transporta el huevo? Debes tener cuidado de no dejar caer los huevos de la gallina madre y romperlos.

3. Comunicación sencilla, los niños vuelven a transportar huevos.

Maestra: Eres tan capaz que no se te cayeron los huevos de la madre gallina al suelo.

Profe: La mamá gallina todavía tiene muchos huevos, tenemos que transportarlos dos veces. Hay tres caminos en el suelo: rojo, amarillo y verde. Cualquiera que sea el color de su automóvil, transportará huevos de ese color. Debe tomar el camino del mismo color y no dejar que el automóvil se salga de la carretera.

4. Profesores y niños se reúnen para celebrar el éxito de los huevos de Pascua.

Reglas de la actividad:

Hay tres colores de caminos rojos, amarillos y verdes en el suelo. Sea cual sea el color de tu coche, transportarás huevos de ese color y deberás hacerlo. camine por la carretera del mismo color, nunca deje que el coche se salga de la carretera. Finalmente arrastre el objeto a lo largo de la ruta.

Reflexión sobre la actividad:

Al presentar hermosas cartulinas rojas, amarillas y verdes, inmediatamente llamó la atención de los niños. El ritmo de los ejercicios con cartulina no solo logró el propósito. de calentamiento, sino que también mejoró el interés de los niños en las actividades, lo que sentó las bases para actividades posteriores.

En el proceso de que los niños jugaran con cartón en múltiples grupos, dado que los niños ya tienen experiencia jugando con cartón, el maestro creó situaciones correspondientes, que no solo ayudaron a los niños a resolver su experiencia existente, sino que también mejoraron su habilidad para jugar con cartón de diversión. Durante el proceso de juego con cartón, la maestra siempre participó como compañera de juego, estimulando el interés de los niños por la actividad. Los niños pequeños experimentaron inicialmente la diversión de jugar con cartón, movieron completamente sus cuerpos y desarrollaron habilidades como saltar y mantener el equilibrio.

Durante la sesión de transformación de cartones, la profesora utilizó "magia" para estimular la curiosidad y el entusiasmo de participación de los niños. Las explicaciones vívidas facilitan que los niños dominen los conceptos básicos de la "magia". Aunque algunos niños necesitan la ayuda del maestro para completar las acciones de edición, las emociones de los niños son positivas, felices y activas. Deje que los niños distingan por sí mismos los colores de los pequeños remolques, lo que allanará el camino para el siguiente paso de "transportar huevos del mismo color".

Creando situaciones, los niños transportan huevos por primera vez.

Por último, arrastrar cosas por el camino plantea nuevos retos a los niños y ejercita plenamente sus capacidades de control corporal y equilibrio. Este diseño evita juegos aburridos y repetitivos y mantiene a los niños interesados ​​en las actividades.

La intención del diseño del plan de actividades al aire libre para la clase media en el jardín de infantes: durante las actividades de la mañana, animo a los niños a usar cartón para hacer ejercicios, como caminar sobre el cartón, saltar sobre el cartón, poner los pies en juntos para saltar sobre el cartón, etc. Para aprovechar al máximo los materiales, traté de guiar a los niños a explorar más formas de jugar con cartón, por lo que diseñé la actividad "Bebé Transporte de Huevos" basándome en las características de los niños de clase media. Aula de Primaria Uno

Anfitrión: Huang Hongjuan: Ma Yi Huang Hongjuan Dong Mingdi

Participantes de la actividad: Todos los niños y padres de Primaria Una Clase: Todos los niños y padres

Proceso de la actividad:

1. Actividades de la mañana

1. Reciba calurosamente a los niños y a los padres y déles saludos sencillos.

2. Cuelgue insignias para los niños y permita que los padres lleven a sus hijos a reclamar armarios, toallas, tazas de té, camas, etc. según su número de estudiantes.

3. Los niños pueden elegir de forma independiente materiales en el área para juegos de interior, y los maestros pueden brindarles la orientación adecuada.

4. Guíe a los niños para que empaquen y organicen los materiales del juego.

2. Ejercicio matutino

1. Organice a los niños para que salgan al aire libre uno por uno para aprender e imitar ejercicios, y los maestros se centran en la interacción efectiva con los niños.

2. Después de los ejercicios matutinos, se organiza a los niños para que regresen al aula de manera ordenada y el maestro presenta los requisitos y métodos para usar el baño y lavarse las manos.

3. Comer snacks

1. Se entrena a los niños en rutinas de la vida diaria como lavarse las manos y comer snacks en forma de canciones o juegos infantiles.

2. Los maestros de preescolar se paran en el baño para guiar y ayudar a los niños a lavarse las manos después de ir al baño.

3. Después del lavado, guíe a los niños para que tomen sus manitas. La maestra de puericultura distribuyó bocadillos y té.

4. Los niños disfrutan de los snacks.

5. Después de la merienda, guíe a los niños para que coloquen las tazas de té en el lugar designado.

4. Actividades grupales

Nombre de la actividad: Juego de dedos "Cambio de dedos"

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los niños pequeños en actividades con los dedos.

2. Desarrollar la flexibilidad de los dedos de los niños.

Preparación de la actividad:

Los niños se sientan en semicírculo (los padres se sientan detrás de los niños).

Proceso de la actividad:

1. Saluda a los niños con las manos para despertar su interés.

2. Aprende el juego de dedos "Cambio de dedo".

(1) Los profesores realizan juegos completos con los dedos para estimular el interés de los niños por aprender.

(2) Los profesores proporcionan orientación segmentada e invitan a padres y niños a participar en el aprendizaje mediante juegos.

(3) Aprende paso a paso y luego prueba el ejercicio completo.

(4) Los niños juegan solos y los padres no participan.

(5) Evaluar el juego y animar a todos los niños que participan en el juego.

5. Actividades al aire libre

Nombre de la actividad: Soplar burbujas (juego al aire libre)

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan Lenguaje adulto, y les interesa seguir la canción infantil de la profesora "Blowing Bubbles".

2. Entrene a los niños a caminar y saltar según las instrucciones del maestro.

Proceso de la actividad:

1. Los niños practican (conducir un tren) en secuencia.

2. La maestra cuenta las canciones infantiles mientras pide a los niños que expresen las características de las burbujas con movimientos.

"Sopla burbujas, sopla burbujas, sopla burbujas pequeñas, sopla burbujas, sopla burbujas grandes. Mis burbujas vuelan alto, mis burbujas vuelan bajo, mis burbujas vuelan alto. Las burbujas están soplando".

3. Los maestros y los niños**** juegan: todos los niños se toman de la mano y forman un círculo para realizar la acción de la "burbuja". Después de que los niños escuchan la contraseña, usan sus propias acciones para expresarla. "burbujas" O se hacen más grandes, o se hacen más pequeñas, o vuelan bajo, o vuelan alto, o giran en círculos, o explotan.

6. Los niños regresan al aula para beber agua y prepararse para las comidas.

Nombre de la actividad: Canción para lavarse las manos

Objetivos de la actividad:

1. Inicialmente, aprender a lavarse y limpiarse las manos de la manera correcta y saber cómo lavarse. manos antes y después de las comidas.

2. Dispuesto a aprender a recitar canciones infantiles, e inicialmente aprender a recitar canciones infantiles mientras se lava las manos.

Proceso de la actividad:

Orienta a los niños a recitar la canción infantil y realizar las acciones correspondientes

Canción infantil: Las manitas están tan limpias

Abra el grifo y enjuague. Con las manos, frote el jabón y frótelo.

Frota las palmas y el dorso de las manos, y luego vuelve a frotar con la mano más pequeña.

Aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar, aclarar.

Cierra el grifo, dale tres sacudidas y seca las palmas y el dorso de las manos.

Tus manos están muy limpias.

7. Preparar a los niños para las comidas, los paseos después de las comidas y los preparativos de la siesta.

1. Los niños comen solos, se enjuagan la boca, se lavan las manos y se limpian la boca después de las comidas.

2. Después de las comidas, haga fila para caminar al aire libre, regrese al salón de clases, vaya al baño, busque una cuna y tome una siesta.

8. Organiza.

1. Peina el cabello de tu hijo.

2. Revise la ropa y los zapatos de los niños y recuérdeles a los niños que usan ropa incorrecta que los corrijan a tiempo.

9. Postres.

1. Utilice canciones o juegos infantiles para entrenar a los niños pequeños en rutinas de la vida diaria como lavarse las manos y comer bocadillos.

2. Los maestros de preescolar se paran en el baño para guiar y ayudar a los niños a lavarse las manos después de ir al baño.

3. Después del lavado, guíe a los niños para que tomen sus manitas. La maestra de puericultura distribuyó bocadillos y té.

4. Los niños disfrutan de los snacks.

5. Después de comer la merienda, guíe a los niños para que coloquen la taza de té en el lugar designado.

10. Cuando terminan las actividades entre padres e hijos, los padres recogen a los niños de manera ordenada y se despiden calurosamente de los niños y de los padres.

10. La actividad entre padres e hijos ha terminado.