4 ensayos de muestra sobre el resumen de las actividades del festival de ciencia y tecnología del jardín de infantes
Festival de ciencia y tecnología de jardín de infantes Resumen de actividad Muestra 1
En la tarde del jueves 24 de mayo de 20xx, los niños del grupo de xx de primer grado El jardín de infantes se reunió en el aula de usos múltiples y lanzó un concurso de bloques de construcción electrónicos en la serie de actividades "Festival de Tecnología".
***Dieciocho grupos de niños participaron en este concurso. Primero, la maestra les explicó las reglas del concurso a los niños: seleccionaron al azar uno de los muchos dibujos como dibujo del concurso, y los niños participantes comenzaron. para construir al mismo tiempo. El grupo que completa la asamblea de circuito primero levanta la mano. ¡La competencia ha comenzado oficialmente! Los niños trabajaron en parejas, uno buscaba las piezas y el otro montaba el circuito, y se dedicaban de lleno al juego. Los bloques de construcción electrónicos se fabrican fijando componentes electrónicos como cables, bombillas, diodos, condensadores, interruptores de vibración, parlantes, bloques integrados, etc. en láminas de plástico (bloques), utilizando hebillas a presión únicas para crear accesorios independientes y ensamblables. y luego configurar el producto. Ensamble combinaciones de circuitos en la placa base de instalación como bloques de construcción. Los niños pueden escuchar o ver inmediatamente los efectos del sonido, la luz y la electricidad cada vez que ensamblan un circuito. Los bloques de construcción electrónicos pueden mejorar la capacidad práctica de los niños, estimular el interés de los niños en la ciencia, cultivar el pensamiento creativo de los niños y ejercitar la concentración de los niños.
A través de esta competencia de bloques de construcción electrónicos, los niños obtuvieron una comprensión básica de los circuitos a través del ensamblaje, varios fenómenos mágicos e interesantes de sonido y luz también dejaron recuerdos muy profundos en los niños. Se cree que los niños se interesarán aún más por los fenómenos científicos a través de una serie de actividades del Festival de Ciencia y Tecnología.
Muestra 2 del resumen de actividad del festival de ciencia y tecnología del jardín de infantes
Este semestre, hemos formulado un tema científico basado en la situación real de los niños de esta clase: usar métodos interactivos en casa para Mejorar la orientación de los padres sobre la educación científica de los niños. Investigación sobre estrategias. Esta actividad ha recibido gran atención de los padres y su cooperación activa a través de los esfuerzos de padres y maestros. Vemos que: los niños se han vuelto más curiosos acerca de los fenómenos científicos; están dispuestos a expresar los fenómenos científicos observados y la iniciativa de los niños ha aumentado en el proceso de explorar los fenómenos científicos; En la reunión de intercambio de experiencias de padres, vimos incluso que la experiencia de orientación de los padres es cada vez más rica y experimentada. Aquí resumiré mi experiencia en esta actividad docente e investigadora.
1. Si queremos que los padres participen en la educación científica en el jardín de infantes, primero debemos permitirles comprender la importancia de la educación científica en la primera infancia y mejorar la comprensión de los padres sobre la educación científica.
La naturaleza está llena de fenómenos científicos mágicos e interesantes. La exploración científica de los niños comienza a partir de cosas y fenómenos comunes de la vida. Cuanto más cerca esté el contenido de la exploración de la vida de los niños, más podrán experimentar y sentir el significado del contenido de aprendizaje para ellos mismos y más podrán descubrir y sentir el entorno. La magia del mundo, experimenta y date cuenta de que la ciencia está a tu alrededor. Los niños también necesitan conocimiento e información científicos; la exploración que requiere la ciencia es un pasatiempo infantil; la ciencia no puede ser conservadora y los niños son naturalmente buenos en la creación. Son estos tres significados de la ciencia los que hacen que los niños y la ciencia estén casi naturalmente a una distancia cero. Las opiniones erróneas de los padres son causadas por malentendidos, malas interpretaciones de la connotación de la ciencia y falta de comprensión de la conexión natural e intrínseca entre las características físicas y psicológicas de los niños y la ciencia. Por lo tanto, los padres deben ser coherentes con los jardines de infancia en la educación científica de los niños pequeños, lograr un conocimiento completo de los conceptos y métodos educativos y establecer una perspectiva correcta de la educación para que los padres puedan ingresar a la educación científica en los jardines de infancia y aprender y leer conocimientos científicos relevantes; , y obtener de ella conocimientos útiles, con el fin de fortalecer la pertinencia y racionalidad de la orientación familiar en la educación científica, a fin de mejorar la calidad de la orientación en la educación familiar, valorar y proteger la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños en todo momento, y generar. Interés continuo por la ciencia, Cultivar la actitud científica de los niños hacia la exploración.
En primer lugar, podemos utilizar el cuestionario de educación científica para comprender la comprensión y la importancia de los padres de la educación científica de sus hijos. A través del análisis del cuestionario, la mayoría de los padres conceden gran importancia a la educación científica de sus hijos, y normalmente yo. Estoy ocupado con el trabajo y no tengo tiempo para brindar educación científica a los niños pequeños, y no sé cómo guiarlos y guiarlos. Generalmente, los padres compran libros y CD de divulgación científica para sus hijos.
Después de comprender las actitudes de los padres hacia la educación científica en la primera infancia, se formuló un plan para “estrategias orientadoras para orientar a los padres sobre cómo brindar educación científica a los niños pequeños” basado en el análisis del cuestionario. Se lleva a cabo un simposio para padres para permitirles comprender el jardín de infantes, los objetivos, el contenido y los métodos de la educación de la primera infancia y la importancia de la educación científica para la primera infancia. Hacer que los padres sean plenamente conscientes de la importancia de crear un buen ambiente de educación en el hogar para sus hijos, formando así una interacción en la educación en el hogar. Solicitar las opiniones de los padres y discutir el plan con los padres para enriquecer el contenido del plan; discutir cómo implementar y llevar a cabo el plan. Por ejemplo: ¿Cuáles son los fenómenos científicos comunes en casa, cómo brindar educación científica a los niños pequeños, etc.?
2. Utilice recursos para padres para promover la interacción en el hogar
3. Establezca una buena plataforma interactiva y lleve a cabo diversas formas de actividades
Interacción en el hogar Es una necesidad que continúa. Sólo mediante el uso de métodos y métodos correctos para explorar temas de investigación podemos lograr resultados prácticos.
En primer lugar, a través de las conferencias periódicas de conocimientos de tutoría de los padres y las reuniones de intercambio de experiencias de tutoría, permitimos que los padres hablen y se comuniquen sin restricciones, y acortamos la distancia entre padres y maestros, y entre padres y padres, para que que los padres se beneficien de la experiencia de los demás, movilizando así plenamente el entusiasmo de cada padre por la participación.
En segundo lugar, analizamos a partir del cuestionario que los padres están acostumbrados a proporcionar a sus hijos libros y CD de divulgación científica para movilizarlos a realizar pequeños experimentos en casa con sus hijos basados en los contenidos y pequeños experimentos de los libros. y CD. Haga que los niños se interesen más en la ciencia y bríndeles más espacio para la exploración.
Además, se invita a los padres a realizar pequeños experimentos científicos con sus hijos a través de actividades entre padres e hijos. Se recopilan diversos materiales y fotografías en un libro para que los padres los compartan y se comuniquen, creando más espacio para que los padres se comuniquen. y aprender, y mejorar la capacidad de los padres para guiar la educación científica en la primera infancia.
Song Qingling dijo: "Cada palabra y acción de los padres tiene un profundo impacto en sus hijos". Esto enfatiza la importancia de mejorar la calidad de los padres. Por lo tanto, cuando los jardines de infancia imparten educación, no deben ignorar el apoyo, la cooperación y la ayuda de los padres.
Ejemplo 3 del resumen de actividad del festival de ciencia y tecnología del jardín de infantes
Para enriquecer la vida cultural extracurricular de los niños y los niños, el jardín de infantes de nuestra escuela puede desarrollar mejor sus personalidades y realmente realizar la transformación de educación orientada a exámenes para una educación de calidad, para ello se estableció un grupo de interés en ciencia y tecnología, con el objetivo principal de cultivar la capacidad creativa y la capacidad experimental práctica de los estudiantes. El trabajo del grupo de interés este semestre se resume en. siguiente:
1. Estimular el interés y preparar al grupo
Ampliamente publicitado en todas las clases de la escuela, formando una ola de inscripción y participación entusiastas en grupos de interés en ciencia y tecnología. Con base en la inscripción, a través de la selección, se seleccionaron algunos estudiantes con intereses y especialidades para participar en varios grupos de interés en ciencia y tecnología, y al mismo tiempo, el equipo necesario y hacer un buen plan de trabajo de actividades para realizar los preparativos completos para la siguiente etapa de capacitación.
2. Trabajo sólido y contenido enriquecido
Realizamos el trabajo paso a paso y de manera detallada en torno al plan, enriquecimos constantemente el contenido de las actividades, cambiamos el forma de las actividades, y guiamos a los estudiantes con altas emociones. Participamos en varias actividades:
1. Actividades de observación biológica
Llevamos a los estudiantes a observar las hojas de diferentes plantas, estanques. ecosistemas, etc., y también organizó a los estudiantes para realizar actividades de producción de especímenes biológicos, fabricación de botellas ecológicas, etc. A través de la observación y la práctica, todos tienen una comprensión más profunda y completa de las formas de vida que nos rodean, y tienen más cuidado y atención. para varias vidas pequeñas En el proceso de aprendizaje y práctica, hemos infiltrado el significado y los métodos de protección ambiental, cultivando así aún más la conciencia ambiental de los estudiantes.
2. Actividad de creación de modelos
Esta es una actividad de ciencia y tecnología muy popular entre los adolescentes. A través de actividades, los niños no sólo aprendieron sobre la historia, los tipos y usos de diversas herramientas, sino que también aprendieron sobre la fabricación moderna. En el proceso de producción práctica, animamos a los niños a diseñar con audacia y adoptar una variedad de formas. Esto mejora enormemente el interés de los nuevos estudiantes y desarrolla su sentido de innovación.
3. Actividades de producción de luz con circuito simple, interruptor bidireccional y dos controles
A través del aprendizaje progresivo, dejamos que los niños comprendan y se familiaricen gradualmente con la electricidad y los circuitos, y gradualmente Domina los principios de funcionamiento de los circuitos y puede lograr el propósito de la producción y aplicación reales mediante la aplicación flexible de principios. Esto elimina la sensación de extrañeza y misterio que los niños tenían inicialmente, y gradualmente los niños lo encuentran divertido.
3. Preste atención a la capacidad práctica y cultive el espíritu creativo.
En las actividades de grupos de interés, a menudo utilizo equipos de laboratorio para hacer algunos experimentos para los estudiantes fuera de los libros de texto para ampliar las habilidades de los estudiantes. horizontes Al mismo tiempo, los estudiantes también deben ser diligentes en hacer las cosas, ser buenos para descubrir problemas de la naturaleza y la vida, y encontrar soluciones únicas a los problemas. Si estos métodos se pueden convertir en objetos físicos, serán invenciones y creaciones. No creas que la invención y la creación son sólo para los científicos. Los estudiantes de primaria también pueden convertirse en inventores.
A través del desarrollo de actividades se han fortalecido las habilidades manuales y mentales de los estudiantes, se han cultivado sus fuertes intereses y se ha profundizado gradualmente su amor por la ciencia, el aprendizaje de la ciencia y su conciencia del uso de la ciencia. En el futuro, usaremos nuestro cerebro, innovaremos en nuestro trabajo y nos esforzaremos por liderar de un punto a otro y difundirlo, formando así gradualmente una fuerte atmósfera científica y tecnológica en toda la escuela.
Muestra 4 del resumen de actividad del Festival de ciencia y tecnología del jardín de infantes
De acuerdo con los requisitos de notificación de la Oficina de Educación sobre el lanzamiento de las actividades del segundo mes publicitario de la xx "Primavera de la ciencia y la tecnología" en el distrito de Weicheng , nuestra escuela utiliza "My Con el tema "Sueño tecnológico", las actividades del "Festival de ciencia y tecnología de la escuela Daonan" se llevaron a cabo ampliamente, formando un buen ambiente en el que las actividades de ciencia y tecnología promueven el desarrollo de una educación de calidad.
1. Organización cuidadosa, arreglos cuidadosos y avance paso a paso.
Durante el evento, los departamentos a cargo de todos los niveles de la escuela fortalecerán la organización, el liderazgo y la implementación de la serie de actividades del Festival de Ciencia y Tecnología, establecerán un grupo de liderazgo del evento, planificarán cuidadosamente y de manera racional. organizar, aclarar la división del trabajo e implementar aún más el sistema de responsabilidad laboral.
2. Prestar atención a la calidad, resaltar la innovación y seleccionar lo mejor de lo mejor.
A través de la división del trabajo, las tareas del Festival de Ciencia y Tecnología fueron asignadas al director, profesores de información y arte, y las actividades del concurso se organizaron en la escuela. Se enfocaron los proyectos y trabajos participantes. en la innovación independiente de los estudiantes, e insistió en la exhibición y evaluación centralizadas, destacando la cientificidad, la autenticidad, la demostración y la educación.
3. Obtuvo excelentes resultados.
Este Festival de Ciencia y Tecnología ha recibido el apoyo y la participación entusiastas de toda la escuela. Los "robots únicos", los "cohetes enérgicos" y las "artesanías exquisitas, respetuosas con el medio ambiente y bajas en carbono" atrajeron la atención. de profesores y compañeros. Según las estadísticas, el Festival de Ciencia y Tecnología recibió más de 470 trabajos de estudiantes y 60 trabajos ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente.
El Festival de Ciencia y Tecnología tiene como objetivo popularizar el conocimiento científico y tecnológico básico entre los estudiantes y popularizar el conocimiento científico y tecnológico estrechamente relacionado con la vida, como la protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono. Es un escenario de exhibición para todos los estudiantes. El desarrollo de las actividades del Festival de Ciencia y Tecnología ha estimulado el interés de los estudiantes en participar en prácticas científicas y actividades de investigación, ha mejorado la calidad científica y cultural de los estudiantes, ha enriquecido enormemente la atmósfera científica y tecnológica de nuestra escuela y ha enriquecido la vida universitaria de los estudiantes.