Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes

Como maestro desinteresado y dedicado, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra un plan de lecciones para las actividades de verano en el jardín de infantes que compilé para todos como referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes clase media 1

1. Intención del diseño:

1. Cuando pensamos en el verano, a menudo pensamos en el sol abrasador y el sudor interminable, pero los niños tienen Sensación completamente diferente! Para ellos, el verano es una época en la que pueden disfrutar de un helado, jugar en la piscina para refrescarse y ¡hay tantas cigarras cantando hermosas canciones en los árboles! El verano es realmente una estación animada.

2. Nuestra clase está justo al lado del patio de recreo. Después de clase, a los niños siempre les gusta ir al patio de recreo y al césped para atrapar grillos y saltamontes, tumbarse en el césped, mirar al cielo y correr. al viento en el patio de recreo Al ver que a los niños les gusta tanto el verano, se generó esta actividad.

2. Objetivos de la actividad:

1. Observa los cambios en el cielo de verano y aprende a expresar tus sentimientos mediante metáforas.

2. Aumenta la agilidad de tus movimientos en el juego y experimenta la sensación de correr contra el viento.

3. Aprende a utilizar materiales de forma creativa para hacer nubes en el cielo.

3. Preparación de la actividad:

Tiras largas de papel crepé, cinta adhesiva; papel moldeado por soplado, celofán, papel higiénico, algodón, papel hecho a mano, etc.; .

IV. Proceso de la Actividad

(1) Buscando el Verano

1. Grupo cantando "Cicada".

2. Actividades de provocación de conversación: El verano está aquí y se acercan las cigarras. ¿Quién sabe qué cambios habrá en el verano además de que el Sr. Cigarra viene como invitado? Hoy saldremos a buscar el verano juntos.

3. Lleva a los niños al césped exterior y pídeles que encuentren el verano juntos libremente.

Maestro: Por favor, busque a Xia Tian cuidadosamente con sus buenos amigos y luego díganos dónde encontró a Xia Tian. (Guía a los niños a buscar usando múltiples sentidos).

4. Concéntrate en comunicar tus observaciones.

(2) Observa los cambios en el cielo de verano

1. Deja que los niños se acuesten y observen los cambios en las nubes en el cielo.

Maestro: Nos cansamos de buscar a Xia Tian hace un momento. Acostémonos y descansemos. ¿Qué viste cuando te acostaste?

Maestro: Oh, yo también lo vi. Vi una nube que parecía una gran ballena. ¿Cómo son las nubes que ves?

Maestro: Por favor, mire más de cerca. ¿Hay algún cambio en las nubes en el cielo?

2. Siente el olor y el sonido del verano.

Profe: Ahora por favor cierra los ojos, huele con la nariz y dime ¿a qué huele el verano?

Maestro: ¿Qué sonido hay en el verano?

(3) Jugar con muñecas japonesas

1. Maestro: Otro pequeño invitado está aquí y está jugando contigo. Te explota la ropa y el cabello. ¿Quieres jugar con Feng Doll?

2. Fije tiras de papel arrugado en varias partes del cuerpo del niño y déjelo correr continuamente en el espacio abierto y sienta los cambios del papel arrugado volando con el viento.

(4) Hacer el cielo

1. Discuta y comparta los sentimientos al observar el cielo y anime a los niños a discutir cómo decorar el aula con el cielo.

Maestro: El verano es tan agradable. Hay buenos amigos como grillos, saltamontes y ranas, así como pequeños invitados traviesos como Feng Doll también esparcen sus sonrisas y estiran sus cuerpos. el cielo Es diferente de lo habitual. ¿Cuál es la diferencia?

Profe: Quiero decorar el salón de clases hacia el cielo, pero ¿cómo hacerlo?

2. Comente con los niños cómo hacer nubes.

A. Materiales de exposición.

B. ¿Cómo hacer nubes con estos materiales?

3. Los niños pueden trabajar juntos libremente para hacer nubes con materiales y animarlos a hacer nubes de varias formas.

4. Coloca la nube creada en el suelo para que se convierta en un vasto cielo.

5. Reflexión docente

1. Integración de contenidos y desarrollo armonioso Los contenidos de esta actividad involucran el lenguaje, el arte, la salud y otros campos, y se presta atención a la integración efectiva de ellos. contenido Con el fin de promover Brinda la posibilidad para el desarrollo integral de los niños pequeños. A través de mirar, escuchar, oler, hablar, hacer, etc., las actividades tienen como objetivo aprovechar al máximo diversos medios sensoriales para desarrollar integralmente la expresión del lenguaje, la observación, la imaginación y las habilidades prácticas de los niños. Más importante aún, los niños mientras aprenden conocimientos y habilidades. Al cultivar habilidades, desarrollé conscientemente la emoción de proteger a los animales pequeños y amar la naturaleza.

2. Crear un ambiente de aprendizaje a través del juego y de divertirse mientras se aprende. El “Esquema” señala que “La educación infantil debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, respetar las leyes y las características físicas del aprendizaje de los niños. y desarrollo mental, y utilizar el juego como base de las actividades "Los juegos son la actividad favorita de los niños. En esta actividad, la maestra creó un espacio de actividad libre y libre para los niños y proporcionó suficientes materiales operativos; la maestra siempre participó en las actividades como participante, guía y apoyo, de acuerdo con los intereses y características de edad de los niños.

3. Poner a los niños en primer lugar y enfatizar la iniciativa Si cualquier tipo de actividad educativa no implica la participación activa de los niños, entonces no se puede decir que sea una verdadera educación. Sólo cuando los niños participan activamente en las actividades pueden ser actividades efectivas. Por ello, esta actividad concede gran importancia al desarrollo de la subjetividad de los niños. En la disposición de cada enlace, los niños son el cuerpo principal y los maestros son los guías, permitiendo que los niños hablen y hagan lo que quieran, y obtengan respuestas positivas. Durante la actividad, los niños experimentaron la alegría del éxito y mejoraron su confianza en sí mismos. Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes clase media 2

Intención de diseño

El verano está aquí y el clima es cada vez más caluroso. Si hace calor durante las actividades al aire libre, las acortaremos. el tiempo al aire libre según corresponda, el clima es caluroso, algunos niños sudarán y estarán irritables, y algunos niños saldrán corriendo a casa al mediodía sin escuchar los consejos de sus familiares. El propósito de esta actividad es que comprendan el clima del verano y sientan el calor del sol, y aprendan varias formas de protegerse del sol, para que los niños puedan pasar felices el caluroso verano.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido del poema, sentir el calor del sol e intentar imitar canciones infantiles.

2. Tener un conocimiento preliminar de varios métodos de protección solar y de protección de la piel en verano.

Preparación de la actividad

1. Un pincel con forma de sol.

2. Gráfico mural didáctico “Buenas formas de protegerse del sol en verano”.

Proceso de la actividad

1. Adivinar acertijos para introducir el tema de la actividad.

La cara roja cuelga en el cielo, grande y redonda, brillando en todas direcciones. Permite que todas las cosas crezcan, y una buena cosecha requiere de su ayuda.

2. Siente el calor del sol de verano.

(1) Conversación: Niños, ¿qué estación es ahora? (El verano está aquí) ¿Cómo te sentirías si estuvieras afuera con el sol brillando sobre ti? (mucho calor) ¿Dónde más notas que brilla el sol? (Ilumine a la persona que compra alimentos, al automóvil, a la persona que construye la casa, etc.) Los niños pueden hablar libremente basándose en sus propias experiencias de vida.

3. Invita a los niños a apreciar el poema "El sol de verano es travieso" y a sentir el calor del sol.

(1) Mostrar el pincel solar para despertar el interés de los niños.

El sol de verano es muy travieso, como un cepillo rojo, busca quien lo cepille por todas partes Niños, ¿escuchen a quién roza?

(2) La maestra recitó la canción infantil "The Summer Sun is Naughty" mientras demostraba los materiales didácticos.

Pregunta: ¿A quién calienta tanto el sol de verano del poema?

(3) El maestro demuestra los materiales didácticos y los niños realizan acciones según el poema (como nadar, escalar, andar en bicicleta, etc.)

(4) Un niño demuestra los materiales didácticos, mientras que otros niños dicen poesía mientras realizan diversas acciones.

4. Guíe a los niños para que describan y compongan con imaginación poemas basados ​​en sus experiencias de vida.

Pregunta: ¿Quién más será quemado por el sol del verano? (Después de que la maestra lo resolvió) El sol en verano es muy travieso. Toma un cepillo rojo y busca a alguien que lo cepille por todas partes.

Los que construyen casas, los que compran hortalizas, los que cultivan y los que cortan trigo.

5. Experimenta el calor del sol al aire libre.

Lleva a los niños al espacio abierto al aire libre y quédate con ellos al sol un rato. (El tiempo para las actividades bajo el sol debe ser controlado y no demasiado largo). La maestra cambia los personajes de las canciones infantiles por los nombres de los niños o por una determinada parte del cuerpo de los niños. Tales como: cepillar el pene, cepillar el pene arde; o cepillar la parte superior de la cabeza del niño, cepillar la parte superior de la cabeza, etc.

6.Conocer varios métodos de protección solar y de protección de la piel en verano.

(1) Guíe a los niños a discutir:

Pregunta: ¿Cómo se sintió afuera hace un momento? (quemado por el sol) ¿Qué pasará si estás de pie por mucho tiempo? (Piel dañada por el sol)

(2) Cómo proteger tu piel del sol en verano.

Inspira a los niños a hablar: En verano hace mucho calor y el sol abrasa ¿Cómo podemos protegernos del sol?

Los niños pueden responder libremente basándose en su propia experiencia.

Muestre el rotafolio y guíe a los niños para que hablen sobre algunas buenas formas de protegerse del sol en verano.

Resumen del profesor: Esconderse a la sombra de los árboles, lo mejor es no salir cuando hace mucho calor al mediodía, llevar gorro, mascarilla, sombrilla, bloqueador solar, etc.

Parte final: Pide a los niños que vayan a casa y le cuenten el poema a su madre.

Reflexión sobre la actividad

Porque los niños pueden sentir el calor del verano bajo el sol, para que puedan comprender mejor el contenido del poema. Al aprender poemas, los niños estaban muy interesados ​​en hablar mientras hacían los movimientos, especialmente la última frase: "Hace mucho calor". Los niños giraban sus cuerpos y les gustaba mucho hacer esta acción. Dijeron mucho al imitar los poemas. , no solo diversifica el pensamiento de los niños, sino que también desarrolla su capacidad de expresión lingüística. A través de esta actividad los niños tendrán una comprensión más clara de cómo protegerse del sol, lo que les será de gran ayuda para pasar el verano. Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes de clase media 3

Nombre del tema: Hace mucho calor en verano Fecha de ejecución: 31 de mayo - 25 de junio

Descripción del tema:

Medio Se ha mejorado la capacidad de los niños para adaptarse a la naturaleza. A través de este tema, los niños pueden principalmente saber que el verano es la estación más calurosa del año, sentir las características naturales del verano, comprender los diversos cambios del verano y poder reconocerlos. Verduras y frutas comunes en verano, sepa cómo comer más frutas y verduras para una buena salud. Enseñe a los niños pequeños cómo proteger su piel de la exposición al sol. Desarrollar el hábito de estar limpio e higiénico.

Objetivos de crecimiento:

Crecimiento de sabiduría:

1. Comprender las principales características estacionales del verano.

2. Conoce los métodos habituales para prevenir el golpe de calor y las necesidades higiénicas del calor y el verano, y aprende a cuidarte.

3. Aprender a utilizar múltiples sentidos para percibir diversas características de las cosas.

Crecimiento físico:

1. Incrementar la sensibilidad de los movimientos y mejorar la coordinación de los movimientos en los juegos físicos.

2. Tener cierta capacidad de autoprotección y un sentido preliminar de competencia.

Crecimiento emocional:

1. Experimenta la diversión de las actuaciones y actividades de modelaje.

2. Las personas que aprenden a trabajar no tienen miedo al calor ni a las dificultades y tienen el coraje de superar las dificultades.

Crecimiento estético:

1. Utilice varias formas para expresar paisajes veraniegos comunes y sentimientos sobre el verano.

2. Sentir varios estilos de música y ser capaz de moverte según el ritmo de la música.

Crecimiento social:

1. Ser capaz de diseñar e imprimir sombrillas en cooperación con compañeros y experimentar la diversión de la pintura colectiva.

2. Participa activamente en actividades y comenta las reglas del juego con tus compañeros.

Crecimiento creativo:

1. Intente audazmente expresar sus sentimientos "calientes" con colores, líneas, símbolos, etc. Intente audazmente utilizar técnicas de expresión abstracta.

Creación del ambiente: * Creación del ambiente de la sala de actividades:

1. Exhibir las sombrillas diseñadas e impresas por los niños en la pared de la sala de actividades.

2. Disponga varios cuadros en colores cálidos y fríos para que los niños los aprecien.

3. Anime a los padres y a los niños a utilizar una variedad de materiales como cartón, papel arrugado, tiras de tela, etc. para hacer zapatillas y exhibirlas en la sala de actividades. juegos de rol.

*Creación de un entorno psicológico:

1. Cree una atmósfera de armonía entre profesores y alumnos y amistad entre compañeros para los niños, y anime activamente a los niños a expresar y contar con valentía sus propias ideas.

2. Toque con frecuencia música relajante y hermosa para crear un ambiente de vida y aprendizaje relajado, democrático y armonioso para los niños.

Programa de actividades:

Semana 17: El verano es muy caluroso (salud, arte) Tormenta de verano (ciencia, arte) Jardín acuático (lenguaje, arte) Hermosa sombrilla (Arte) Personas Quienes no temen al calor deben realizar diversos trabajos para prevenir el golpe de calor y refrescarse para garantizar que los niños sobrevivan el verano.

Semana 18: Higiene Canción de palmadas (Salud, Lenguaje, Ciencia) Zapatillas (Lenguaje, Sociedad, Ciencia) Animales en verano (Lenguaje, Sociedad, Ciencia) Negocios (Lenguaje, Sociedad, Ciencia) Vainas de loto y loto raíces (lenguaje, ciencia) Recuerde a los niños pequeños que desarrollen buenos hábitos de higiene en cualquier momento de su vida diaria. Las actividades al aire libre deben realizarse en la sombra o en áreas no expuestas a la luz solar directa tanto como sea posible.

Semana 19:

1. Helado (lenguaje, arte) Sandía divertida (salud, lenguaje, ciencia) Gran sombrero de paja (lenguaje, sociedad) Fiesta de baile de verano (ciencia, arte ) Feliz en verano (lenguaje, sociedad, arte)

2. A través de diversas formas y medios, permita que los niños comprendan y aprendan algunas formas sencillas de prevenir el golpe de calor y el calor. Juego: Pies Pequeños Capaces

Semana 19:

Generando Currículo

Cooperación en el Hogar:

1. Pida a los padres que cooperen en la educación de sus niños Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene para reducir la aparición de enfermedades comunes del verano.

2. Se recomienda que los padres calificados lleven a sus hijos a participar en actividades útiles como chapotear en el agua y vacaciones de fin de semana para mejorar la condición física de sus hijos y ampliar sus horizontes.

3. Lleva a tus hijos a visitar un mercado de frutas y verduras cercano.

4. Recoge varias zapatillas con tus hijos y llévalas a la guardería.

5. Guíe a los niños para que observen a las personas y los trabajadores que todavía trabajan al aire libre en el caluroso verano.

6. Animar a los niños a utilizar diversos métodos para conocer las condiciones de algunos animales en verano de la mano de vecinos, familiares y amigos. Lleve a sus hijos a West Lake para ver flores y hojas de loto. Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes clase media 4

Objetivos de la actividad:

1. Conocer algunos cambios en el entorno cuando llega el verano.

2. Saber escuchar a tus compañeros durante las actividades.

3. Vive la alegría del verano a través de actividades.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, padres y niños hablan sobre el entorno que los rodea en verano.

2. Algunos tocados de animales.

　3. Imágenes sobre el verano

　4. Material didáctico PPT

Proceso de actividad:

1. Se introduce Thunderstorm para despertar el interés de los niños.

Profe: Niños, ¿cómo suena esto?

Joven: Rain Sound Master: ¿Qué otros sonidos escuchaste?

Joven: Thunder Master: Entonces, ¿sabes en qué estación suelen ocurrir las tormentas?

Más joven: Xia Tian Er. Hable sobre los cambios en el entorno circundante.

Profe: ¿Qué cambios ocurrirán a nuestro alrededor en verano?

Niños: Hace calor, uso menos ropa, sudo mucho, las flores de loto están floreciendo y las cigarras cantan tres. Disfruta de las imágenes y siente la belleza del verano.

La profesora muestra las imágenes una a una para que puedas sentir la belleza del verano.

Juego: Evita la lluvia Hoy la profesora ha invitado a unos cuantos animalitos a jugar con nosotros.

(Coloque con anticipación dos tocados de pájaros y ranas debajo de la silla). Maestra: Está oscureciendo. ¿Qué sonidos hay?

Niños: Maestro del Trueno: Oh, no, va a haber una tormenta. Refugiémonos rápidamente. Resumen: Dígales a los niños que no podemos escondernos debajo de los árboles durante las tormentas. .

Extensión de actividades:

La tormenta ha parado, salgamos a jugar juntos. Hemos aprendido algunas habilidades nuevas. Regresemos y les digamos a los niños de la clase que no están aquí las habilidades que aprendimos hoy, ¿de acuerdo? Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes clase media 5

Objetivos de la actividad

1. Comprender y aprender el contenido de la poesía, y sentir la belleza de la música y la concepción artística creada por la poesía.

2. Aprenda las características del patrón de oración de "×××, en..." en poesía e inicialmente intente imitar la poesía.

Preparación de actividades

Preparación de material didáctico: ilustraciones de poesía "Canción de verano", audios de poesía, mapas de poesía e imágenes relacionadas con paisajes naturales de verano y escenas de actividades de las personas.

Proceso de la actividad

Introducción a la conversación para estimular el interés de los niños por aprender.

——¿Sabes qué estación es ahora? (Verano).

——¿Has escuchado algún sonido hermoso en verano?

Reproduce las ilustraciones? guiar a los niños a observar e imaginar, y animarlos a contar.

——¿Qué hay en la imagen?

Reproduzca el poema "Canción de verano" para guiar a los niños a apreciarlo inicialmente.

——¿Qué se dice en el poema? ​​¿Dónde está la canción de verano?

Reproduzca ilustraciones del poema y audio para guiar a los niños a aprender poesía.

1. Presente ilustraciones y audio del poema en secciones para guiar a los niños a comprender el contenido del poema.

2. Combinado con mapas de poesía, familiarízate con la poesía en forma de preguntas y respuestas.

3. Lleva a los niños a recitar el poema 2 o 3 veces.

Reproduzca las imágenes y guíe a los niños a crear y componer según los patrones de oraciones de los poemas.

1. Guíe a los niños para que comprendan y sientan la estructura oracional única de la poesía: "×××, en...".

2. Muestre imágenes de paisajes naturales y actividades de la gente en verano, y pida a los niños que las observen, imaginen e imiten.

3. Organiza a los niños para que muestren y comuniquen los resultados de la imitación, y el maestro registra y guía a los niños para que aprendan los poemas imitados por sus compañeros.

Adjunto Poesía

"Canción de Verano"

¿Dónde está la canción de verano?

"Grassdoc" "Grasdoc", en la hierba verde.

¿Dónde están las canciones del verano?

Zhizhi, Zhizhi, en el árbol alto.

¿Dónde están las canciones del verano?

"¡Guau!" "¡Guau!" en el estanque claro.

¿Dónde están las canciones del verano?

En el sombrero para el sol, en la pequeña sombrilla de flores, en el helado. En el alegre canto de los niños. Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes clase media 6

1. Objetivos de la actividad regional

1. Guíe a los niños para que utilicen diversas habilidades para realizar actividades de escultura en arcilla y elija materiales auxiliares para que la producción exprese su propia visión del verano.

2. Comprender los diversos cambios del verano, sentir las características naturales del verano, ser capaz de reconocer las verduras y frutas comunes en el verano y saber comer más frutas y verduras para tener una buena salud.

3. Siente la alegría del verano.

2. Configuración del área y colocación de materiales *Área de arte: sombrero para el sol, pantuflas, abanico, papel de calendario antiguo, papeles encerados varios, tabletas de arcilla, papel crepé, arcilla y herramientas de albañilería.

*Sección de frutas: Imágenes de pequeñas sandías, melones, melocotones, uvas, frutas (completas o cortadas por la mitad) y herramientas de albañilería.

*Área lingüística: productos e imágenes que expresan las características de las cuatro estaciones.

*Zona de música: cintas musicales, magnetófonos, instrumentos de percusión, etc.

3. Orientación sobre actividades regionales

1. Realiza la actividad "Aprende a ser un pequeño reportero" y pide a los niños que entrevisten a sus compañeros con preguntas como: "¿Tienes ¿Te gusta el verano?" "En verano ¿Qué es lo que más te gusta hacer? ""¿Cuándo te sientes más feliz en el verano? " 2. Comunicación en grupo

(1) ¿Qué te gusta hacer en el verano? ¿verano? ¿En qué actividades has participado?

(2) ¿Qué es lo que más le gusta hacer a tu mejor amigo en verano? Por favor, dígales a todos lo que aprendió durante la entrevista.

3. Guíe a los niños para que vean los materiales en cada área y comprendan los materiales y métodos de producción en cada área.

4. Los niños pueden ingresar a cada distrito según sus propios deseos y los maestros los orientarán.

*Puntos orientativos en el área de arte: Anima a los niños a decorar de forma atrevida y creativa una vez terminado de realizar. (Optará por utilizar materiales auxiliares para realizar y decorar obras) *Puntos orientativos para el área frutícola: Ser capaz de expresar con audacia las características externas e internas de la fruta con arcilla.

Actividad.

*Puntos de orientación en el área de música: Guiar a los niños a cantar la canción "Heavy Rain and Little Rain" y aprender a utilizar instrumentos musicales para acompañar la música.

Anima a los niños a que vayan a varios distritos para probar diferentes formas de jugar y expresarse.

5. Exponga los trabajos de los niños y los maestros organicen a los niños para evaluarlos y ayudarlos a mejorar su experiencia y comprender mejor las características del verano y la emoción de amar el verano.

IV.Sugerencias de expansión

En los juegos regionales, abrir "grandes almacenes", "fábricas de zapatos y sombreros", "tiendas de abanicos", etc., y poner en ellos obras infantiles. , y de acuerdo con las características del verano, vender los suministros de verano correspondientes y experimentar más cambios en las necesidades diarias, la ropa, etc.