Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes: suma de 6

7. Según la imagen, enumere la fórmula 3+3=6

Resumen: A través de nuestra operación, encontramos que siempre y cuando las posiciones de los dos sumandos antes y. Después de intercambiar el signo más, la cantidad de dígitos no cambiará.

4. La actividad ha terminado y el juego "Comprobar cálculo" consiste en repasar las operaciones de suma hasta seis.

Hoy hemos jugado todo el día y es hora de volver a casa. Después, pide a los niños que lleven cada uno un billete al revisor y al profesor para que revisen el billete. billete correctamente. ¡El inspector de billetes le sellará y su billete estará en mi coche! Bien, ¡entregue sus boletos al inspector de boletos!

Reflexión didáctica:

Esta lección comienza con un juego, que moviliza el entusiasmo de los niños por las actividades. El ambiente de actividad de esta clase también es muy bueno y se logran los objetivos de enseñanza de esta clase.

Reflexión: Cuando los niños estaban operando en grupos en esta clase, no presté suficiente atención al funcionamiento de cada niño. La próxima vez prestaré más atención a los niños que responden lentamente en la enseñanza y brindan. brindarles orientación oportuna.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a clasificar y decir la relación cuantitativa entre cosas basándose en diferentes imágenes, enumerar las fórmulas de suma correspondientes y percibir mejor el significado de la suma.

2. Comprenda la ley conmutativa y utilícela para enumerar otro cálculo.

3. Explorar activamente actividades matemáticas y estar dispuesto a contar los resultados de la exploración.

4. Experimenta la vida matemática y siente la diversión de los juegos matemáticos.

5. Capaz de trabajar con compañeros para intentar registrar resultados.

Preparación de la actividad:

1. Material y ayuda didáctica

2. Ayuda para el aprendizaje: una tarjeta numérica, una hoja de respuestas, materiales para la operación de la rana y una hoja de respuestas, una para cada grupo Tarjetas numéricas y hojas de respuestas

Enfoque de la actividad:

Seis formas de aprender a sumar mirando imágenes

Dificultad de la actividad:

Ser capaz de aprender la suma según diferentes imágenes, contar historias y enumerar los cálculos correspondientes

Proceso de la actividad:

1. Invita a la ranita: repasa la composición de 6

La primavera ya está aquí, y los cultivos del campo invitan a la ranita a ayudar a atrapar plagas. Los cultivos en el campo le pidieron a la ranita que los ayudara a atrapar las plagas. La ranita vino después de escuchar la orden.

La orden de la rana es la siguiente: escuche atentamente el grito de la rana y luego diga el grito de la rana que sume seis.

Entonces vienen las ranitas, ¿las invitarás?

Hagamos coincidir rápidamente la contraseña.

“Niños, escuchen, voy a ladrar tres croares, ¿cuántos croars harán?”.

“Ranita, por favor escuchen, vas a ladrar”. 3 croar, y voy a gritar croar." 3 croar. "

2. Encuentra las ranitas: Inspira a los niños a clasificar y calcular según las imágenes

1 .Cuenta joder, cuántas ranitas hay.

2 Pide a los niños que enumeren las fórmulas de suma según el tamaño, color, patrón y otras características de las ranitas para ver quién puede enumerarlas más rápido.

3 Pida a los niños que hablen individualmente sobre lo que representan sus cálculos y el maestro les mostrará los cálculos.

4 Inspira a los niños a decir ecuaciones y contenidos diferentes a los demás, y el maestro muestra la ecuación.

5 "Los resultados de estos cálculos son todos 6, que son todos sumas, por lo que estos 5 cálculos son todos cálculos de suma de 6. Tienen un pequeño secreto. Veamos quién puede descubrirlo primero". /p>

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(Resuma las fórmulas de cálculo enumeradas por los niños e inspírelos a observar y descubrir las reglas de transformación mutua).

6 Resumen del maestro: Los dos cálculos fórmulas como 1+5=6 y 5+1=6 tienen los mismos números. Las posiciones son diferentes, pero los puntos son los mismos, así que cuando vemos 1+5=6, inmediatamente pensamos en 5+1=6. Las llamamos preguntas de amigos. Del mismo modo, ¿en qué pensamos cuando vemos 2+4=6? ¿Qué piensas cuando ves 3+3=6...?

3. Avance grupal: los niños intentan decir problemas escritos basándose en las imágenes y enumeran los cálculos correspondientes

1 La ranita tiene que atravesar el estanque para llegar al otro lado del éxito. ¡Todos vienen a ayudarla!

2. Los grupos son poderosos. Respondemos preguntas en grupo. Si cada grupo responde la pregunta correctamente, habrás superado un nivel.

3. Muestre las imágenes una por una y los niños, en grupos, intenten responder problemas escritos según las imágenes, utilicen tarjetas numéricas para formular fórmulas de suma y pregunten.

y preguntas relacionadas con amigos.

4. Juego: atrapar plagas. Consolidar aún más el aprendizaje de la suma de 6 de los niños

1. Las ranitas son realmente capaces, ayudémoslas juntas a atrapar plagas.

2. La ranita se comió 6 bichos a la vez, saltó y encontró que había dos tipos de 6 bichitos, uno era rojo y el otro verde y nos pidió que lo ayudáramos. y hacer los cálculos paralelos. Y, por supuesto, enumera los problemas de tus amigos.

3. Operaciones para niños pequeños

5. Final: Los niños son muy capaces, y las ranitas incluso croaron y nos elogiaron.

Reflexión sobre la actividad:

Creo que los niños aprendieron mucho con esta actividad. Fue contada de manera alegre y los niños también aprendieron muy felices. fórmula de 6. Aprendido. Lo más importante es ser feliz. Los niños están felices y yo, como profesora, también lo estoy.

Intención del diseño:

Revise la composición de 6 en el juego, deje que los niños ejerciten sus manos, boca y cerebro juntos y use el personaje de dibujos animados Sun Wukong que les gusta y les resulta familiar. con enviar melocotones y setenta y dos Cambie la actividad y encuentre el árbol madre para el bebé hoja para crear una situación y estimular el deseo de los niños de explorar y dominar la operación de suma de 6 en la práctica de operación. Domine la fórmula de la suma del 6 en la práctica de operación y fortalezca y consolide aún más la comprensión de los conocimientos aprendidos a través del juego "Conducir un tren".

Actividades:

Domina la fórmula de la suma del 6.

Objetivo de la actividad

Objetivo cognitivo: A través de la observación y la operación, los niños pueden comprender el significado de la suma y ser capaces de calcular correctamente la suma de 6.

Objetivos emocionales: Estimular el interés de los niños por aprender en situaciones y juegos animados, y cultivar el sentido de cooperación y el espíritu de exploración activa de los niños.

Objetivo de capacidad: cultivar la capacidad de observación, la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de operación práctica y la capacidad preliminar de los niños para utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas.

Preparación de la actividad: Imágenes de Sun Wukong, objetos reales (1 flor blanca, 5 flores rosadas, 1 árbol marcado con el número 5, 1 árbol marcado con el número 6) fondo (2 manzanos amarillos) Manzanas, 4 manzanas rojas, 3 peces grandes, 3 peces pequeños en el río), hojas con la fórmula de suma para el número 6 escrita en ellas, un tocado de locomotora, un adorno de vagón de tren con números en el vagón de tren, y cada uno Un billete de tren tiene Una fórmula de suma, tarjetas de números del 1 al 6, tarjeta "+", tarjeta "=".

Material escolar: 6 melocotones por niño.

Proceso de la actividad

1. Preparación

Canta la canción "El baile de los diez conejitos" que adaptaste y siéntate mientras bailas la canción que adaptaste.

(Los niños se sientan en semicírculo)

(Pequeños juegos)

Profesor: