3 artículos sobre planes de lecciones de juegos para jardín de infantes y reflexiones sobre la enseñanza

# Plan de enseñanza # Introducción La observación de los niños es inconsciente. Debemos combinar la observación inconsciente de los niños con la guía consciente de los maestros. Sólo saliendo del aula, integrándonos en la naturaleza y prestando atención a la vida de los niños podemos despertar. gran interés de los niños. Hemos preparado los siguientes planes de lecciones, ¡espero que te sean útiles!

"Círculos de saltos divertidos"

Objetivos de enseñanza:

1. Salta y gira para mejorar la coordinación de tu cuerpo y tus habilidades de equilibrio.

2. Experimenta la diversión de jugar en círculos y cultiva la conciencia y la capacidad de los niños para atreverse a intentarlo.

3. Ejercita el equilibrio y la capacidad de reacción rápida.

4. Mejorar la coordinación y sensibilidad de los movimientos.

5. Esté dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de los juegos.

Preparación docente:

1. Preparación del material: un hula-hoop para cada persona y música.

2. Preparación de conocimientos: Los niños ya tienen experiencia jugando en círculos.

Enfoque de la enseñanza:

Aprender las habilidades de girar y saltar.

Métodos de enseñanza:

Método de conversación, método de juego, método de discusión.

Proceso de enseñanza:

1. Ejercicio de calentamiento.

En la música de "Angel", profesores y niños movían sus cuerpos juntos.

2. Actividades de experiencia.

1. Los niños pueden jugar libremente y animarlos a intentarlo con valentía.

(1) Maestro: Ahora usa el círculo para jugar otros juegos. Pronto encontraremos un lugar vacío para jugar juntos.

Haz una petición: Puedes jugar solo o con buenos amigos. Usa tu cerebro y encuentra formas de jugar que sean diferentes a las demás.

(2) Los niños exploran de forma independiente y los maestros prestan atención a la observación y comprenden las diferentes formas de juego de los niños.

(3) Guíe a los niños para que se comuniquen y demuestren diferentes formas de jugar.

Maestra: Hace un momento, la maestra vio que a muchos niños se les han ocurrido varias formas de jugar. Por favor, vengan a jugar para que todos las vean. (Anima a los niños a contar y demostrar sus propias formas de jugar)

¿Quién tiene una forma diferente de jugar? (Deja que diferentes niños muestren varias formas: girando en el suelo, saltando entre las piernas, saltando en círculos con los brazos). , dando vueltas sobre el cuerpo, etc.)

2. Los niños pavimentan el camino, piensan en varias formas de pasar el camino y lo prueban.

3. Aprende a dar la vuelta y saltar en círculos.

(1) Manifestación docente. Maestro: El maestro tiene un buen método, que es diferente al tuyo. ¿Ves dónde está la diferencia?

(2) Guíe a los niños para que observen y dígales cómo saltar en círculos. (Junta los pies, gira mientras saltas y aterriza firmemente en el círculo.)

(3) Práctica gratuita para niños. (El maestro observa, guía y recuerda a los niños exitosos que levanten la mano).

(4) Resumen.

3. Ejercicio de relajación.

1. Los niños escuchan música para relajar el cuerpo.

2. La profesora conduce a los niños a salir juntos del recinto en forma de conducción de un tren.

Reflexión didáctica:

Esta actividad utiliza como tema "círculos", que a menudo se utilizan en juegos infantiles, animando a los niños a explorar diferentes formas de jugar en círculos y luego practicar cómo para saltar y dar la vuelta. También plantea un cierto desafío para las habilidades motoras de los niños. Los niños participaron activamente en toda la actividad y aprendieron una variedad de métodos de salto de aro. Sin embargo, en la actividad, a los niños solo se les enseña individualmente cómo darse la vuelta. Se les puede permitir a los niños darse la vuelta de varias maneras, lo que hace que sea más difícil para los niños darse la vuelta y saltar, de modo que todos los niños puedan intentar girar. dando vueltas y saltando. Durante las actividades se debe reforzar la orientación para algunos niños con capacidades débiles.

"Robot"

Objetivos de la actividad:

1. Que los niños sepan que un robot está compuesto por una cabeza, un cuerpo, extremidades y una antena.

2. Aprenda las habilidades básicas de construcción de robots y cultive las habilidades de modelado y operación práctica de los niños.

3. Cultive la imaginación y la creatividad de los niños y experimente la alegría del éxito.

4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. A través de actividades, los niños pueden aprender el juego y experimentar la diversión del juego.

Preparación de la actividad:

Preparar algunos insertos de plástico, cartones, latas, trozos de flores, robots, plastilina, etc.

Proceso de la actividad:

1. El maestro muestra el juguete robot, guía a los niños para que observen su apariencia y les hace saber que el robot está compuesto por una cabeza, un cuerpo, extremidades y antena. Preste atención a la relación proporcional entre el tamaño de la cabeza, el cuerpo y las extremidades del robot.

2. Demostración del maestro: use cajas de papel cuadradas o rectangulares para ensamblar la cabeza, el cuerpo y las piernas del robot, y luego seleccione cuatro cajas de papel rectangulares más pequeñas para ensamblar las manos y los pies del robot y conéctelos. Use plastilina. para pegarlo y finalmente pegar los palitos de papel para hacer la antena del robot. Se puede utilizar plastilina para crear los rasgos faciales del robot.

3. Los niños se agrupan en grupos para ensamblar robots. Los maestros se centran en instruir a los niños a pegar las extremidades y las antenas de los robots e inspirarlos a diseñar robots de varias formas por sí mismos.

4. Los niños reconstruyen, fortalecen la conciencia de los niños sobre el trabajo en equipo, los guían para negociar y completar conjuntamente un grupo de "Super Robot" y aumentar la dificultad hasta cierto punto.

5. Después del juego, instale una sala de exhibición de robots y seleccione robots con buen diseño, apariencia hermosa y apariencia distintiva. Comente sobre los robots individuales para permitir que los niños se den cuenta de sus propios defectos; y elogie a los niños individualmente, especialmente por su creatividad e imaginación, para que otros niños puedan seguirlo como ejemplo y al mismo tiempo promover el espíritu de colaboración grupal entre los niños.

6. Antes de que termine el juego, guíe a los niños para que ordenen sus juguetes y los coloquen ordenadamente en categorías.

Reflexión sobre la actividad:

En esta actividad las rutinas de los niños han mejorado. La actividad "Robot" es de gran interés para los niños pequeños, especialmente los niños. Por lo tanto, los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación y creatividad para construir sus propios robots favoritos. Los niños también han mejorado enormemente en la cooperación y la cooperación mutua. Varios niños han construido juntos varios robots de diferentes formas. Los robots y los niños están muy motivados en cada actividad. . Sin embargo, también existen algunos problemas. Algunos niños, como las niñas, tienen menos experiencia jugando con robots, por lo que los robots que construyen son monótonos. Esto aún debe hacerse permitiendo que los niños con capacidades más fuertes los guíen en las actividades diarias.

"Latas divertidas"

Intención del diseño

En la vida diaria, los niños están muy interesados ​​en algunas botellas y latas viejas que ahora son las más utilizadas. Los materiales de embalaje de bebidas se pueden ver en todas partes en la vida de los niños y hay muchos tipos. A menudo juegan en grupos de tres o cinco, así que aprovechamos esta oportunidad y llevamos a los niños de nuestra clase a recolectar latas. Basándonos en el principio de reciclar desechos y jugar con una cosa, introdujimos las latas como herramientas de aprendizaje en el aula y las llevamos. fuera para este evento. El contenido de esta actividad fue elegido de la vida, con el tema de jugar con latas, para movilizar plenamente el sentido de innovación de los niños y permitirles experimentar la felicidad del reciclaje de residuos.

Objetivos de la actividad

1. Guiar a los niños a explorar diversas formas de jugar con latas y estimular su interés por utilizar elementos de desecho para actividades de juego.

2. Anima a los niños a utilizar latas para practicar movimientos básicos de gatear, caminar, correr, saltar y patear para mejorar su coordinación y flexibilidad.

3. Cultive la imaginación y la creatividad de los niños, participe activamente en juegos y experimente la alegría de la victoria con sus compañeros.

4. A través de actividades, los niños aprenden el juego y experimentan la diversión del mismo.

5. Hacer que los niños se sientan felices y divertidos, y que aprendan conocimientos sin saberlo.

Puntos clave y dificultades de la actividad

Puntos clave de la actividad

Explora varias formas de jugar con latas.

Dificultades en las actividades

Cultivar a los niños para que usen su cerebro, imaginen e innoven más.

Métodos de actividad

Autonomía, cooperación e indagación.

Preparación de la actividad

1. Utiliza latas viejas vacías y algunas latas llenas de piedritas. (Los niños tienen al menos dos manos)

2. 8 anillos de perforación grandes, decenas de sacos de arena y 4 cestas.

3. Ejercicio en lata de composición propia, música "Happy Departure", "Healthy and Happy Movement", "Happy Clapping Song" y una máquina de música.

Proceso de la actividad

1. El comienzo

1. Ciclismo

Niños, hoy hace muy buen tiempo El profesor guiará. usted a ¿Está bien ir a la granja? Debemos prestar atención a la seguridad en el camino a seguir. Bien, ahora partamos con la maestra (los niños sostienen latas con ambas manos, escuchan música y andan en bicicleta con la maestra).

Los niños y la maestra juegan juntos al juego de "andar en bicicleta". , repasando los pasos de escuchar la señal y caminar.

2. Haz el ejercicio de la lata

Ha llegado la granja. Los niños se han portado muy bien hace un momento. Escucha, la música en el parque de atracciones es muy bonita. junto con la música. (Pon la música "Move for Health and Happiness" y los estudiantes harán los ejercicios de latas).

2. Partes básicas

1. Explorar el juego con latas solos

⑴ Niños: Estás muy cansado después de bailar. Los niños pueden sentarse en el césped y descansar. Justo ahora estábamos andando en bicicleta y bailando con latas. ¿Fue divertido? Entonces pensemos en otras formas de jugar y jugar juntos. ¿Sabes jugar con latas? Cada estudiante recibe dos y los estudiantes demuestran completamente cómo jugar con latas. (Rodar sobre el césped, patear, saltar, chocar...)

El maestro recuerda: Los niños deben prestar atención a la seguridad cuando juegan: no lastimes a ti mismo, no lastimes a otros niños.

2. Orientar a los niños a cooperar con sus compañeros para jugar con latas.

Haga una solicitud: "Cuando los niños estaban jugando con las latas hace un momento, estaban jugando solos. ¿Podemos jugar con más latas juntos? Pruébelo, tal vez podamos jugar con más "

⑴ Primero juguemos a “atrapar lechones”. Este es el cerdito travieso. Se escapó por la puerta del corral. Necesitamos ayudarlo a regresar. El maestro primero te dice que lleves un cerdo a casa y luego llevas a los lechones a casa.

Prueba el juego "Piggy Catch" (Cómo jugar: Coloca las latas en línea a una distancia de 40 a 50 cm, toma otra lata y colócala en el suelo para hacer un cerdito, y usa Patea con cuidado los pies para evitar obstáculos, avanza en forma de S y empuja el cerdito hacia la canasta)

⑵ Niños, acabamos de llevar a estos traviesos lechones a casa, pero son muy difíciles. ¡Hambriento, mira! Hay mucha comida allí, transportemosla de regreso al cerdito. Sin embargo, para obtener estos alimentos, primero debes cruzar el puente de una sola tabla en frente. El maestro hará una demostración primero y tú seguirás al maestro para cruzar el puente de una sola tabla:

Prueba el "I". "Puede saltar". (Cómo jugar: coloque muchas latas en posición vertical y alinéelas en 6 filas con una distancia de aproximadamente 1,5 metros. Los niños saltaron los obstáculos construidos con latas uno por uno).

⑶Los niños son increíbles, saltamos Después de cruzar el puente de una sola tabla, debes atravesar una cueva larga para conseguir comida. ¡Perforemos la cueva con el profesor!

Prueba el juego "Cave Through". (Cómo jugar: coloque 8 círculos de plástico en una fila con un intervalo de 1,5 m. Los niños perforan la cueva por turno).

⑷Los niños son increíbles. Seguimos el camino por el que vinimos. ¡Justo ahora y rápidamente Dale estos alimentos a los lechones!

Prueba el juego "Porter". (Cómo jugar: use los sacos de arena en la canasta como "comida" para el "cerdito". Los niños transportarán esta "comida" al "cerdito".)

⑸Los niños se desempeñaron muy bien juntos. Se alimentaron los lechones del cortijo. ¡Utilicemos latas para construir un bonito escenario para la granja! En grupos de cinco, el profesor premiará a qué grupo de niños encaja mejor.

Prueba el juego "Concurso de construcción" (juego: divide a cinco niños en grupos y cada grupo utiliza las latas asignadas para competir en la construcción.

¿Y habla de lo que construiste?)

3. Parte final:

Recompensas, incentivos

Los niños son increíbles, pueden jugar con latas simples. Tantas trucos, ustedes son increíbles. (Los niños sostienen latas con ambas manos y le gritan a la maestra: ¡Las latas son muy divertidas!

Reflexión sobre las actividades

Los niños de la clase alta ya han desarrollado ciertas habilidades de pensamiento y tienen habilidades muy ricas. imaginaciones, por lo que sus innovaciones también son diversas Además de la innovación del lenguaje, la innovación del pensamiento, etc., en la etapa infantil hay más innovación en los objetos con los que juegan. Esta actividad se centra en visitar el parque de atracciones, con el. El propósito de perseguir lechones, eliminar obstáculos y alimentar a los lechones es el centro, y la innovación es construir un hermoso paisaje en el parque de diversiones. Los niños mejoran su conciencia de cooperación e innovación durante las actividades y desarrollan su coordinación de movimientos. y habilidades de expresión del lenguaje en futuras actividades al aire libre, pueden ejercitar conscientemente sus habilidades durante los juegos, respetar las ideas de los niños, dar rienda suelta a la imaginación de los niños y hacer que los niños sean más felices.