Habilidades y métodos de lectura en chino clásico de mapas mentales

1. ¿Cómo utilizar los mapas mentales para aprender el idioma chino?

Para aprender bien el chino, lo más básico es aprender a escuchar conferencias y dominar los puntos de conocimiento que requiere. el maestro. Al mismo tiempo, se debe planificar el aprendizaje. La planificación tiene como objetivo principal mejorar la eficacia del aprendizaje y también es útil desarrollar un buen hábito de estudio. Si sus habilidades de escritura son deficientes, escriba un ensayo a la semana. Si sus habilidades de lectura son deficientes, practique la comprensión lectora un ensayo al día. Si sus conocimientos básicos son deficientes, tómese un tiempo para memorizarlos y recitarlos todos los días, y así sucesivamente.

1. Uno de los puntos clave para aprender bien chino: memorizar, recitar o apreciar palabras, poemas antiguos, prosa antigua, etc. El objetivo de aprender este tipo de conocimientos es en clase. Debes concentrarte en clase y dedicar más tiempo después de clase a memorizar, recitar, comprender y aplicar.

2. Segundo punto clave para aprender bien chino: Hay que potenciar la lectura, y lo mejor es practicar la lectura de un artículo cada día. Además, podrás aprender sobre la lectura rápida. La lectura rápida es un método eficiente de lectura y aprendizaje. Su entrenamiento puede activar el potencial de nuestro "cerebro y ojos" y cultivar y mejorar nuestra velocidad de lectura, análisis inductivo, comprensión y memoria. etc. Después de dominar la lectura rápida, puede extraer rápidamente el contexto y los puntos clave de párrafos y artículos al leer artículos y materiales, promover la clasificación, la inducción y el análisis, y mejorar la eficiencia de la escritura. Al mismo tiempo, puede ahorrar mucho tiempo. y hacer otras cosas con facilidad. Para ejercicios específicos sobre lectura rápida, puede consultar el "Software de memoria y lectura rápida de todo el cerebro Elite. Lo practiqué cuando era estudiante y todavía me estoy beneficiando de él".

3. El tercer punto clave para aprender bien chino: mejorar la capacidad de escritura. La base de la escritura son los materiales y las ideas. Deberías leer más y acumular más. Estudiar en la escuela secundaria es bastante estresante y el tiempo es muy limitado. La lectura rápida que mencioné anteriormente puede desempeñar un papel importante en la acumulación de materiales. Con la acumulación, podrá leer más composiciones excelentes y buscar ideas para escribir. Debe escribir más y aprender a aprender de ellas, aplicarlas e integrarlas, para que su capacidad de escritura continúe mejorando.

Para mejorar tu rendimiento en el idioma chino, también necesitas hacer preguntas. No puedes simplemente memorizarlas y recitarlas para evitar tener demasiada ambición y muy poca habilidad.

2. ¿Cómo utilizar mapas mentales para aprender el idioma chino?

Para aprender bien chino, lo más básico es aprender a escuchar conferencias y dominar los puntos de conocimiento que requiere. el maestro.

Al mismo tiempo, se debe planificar el aprendizaje. El objetivo de la planificación es principalmente mejorar la eficacia del aprendizaje y también es útil desarrollar un buen hábito de estudio. Si sus habilidades de escritura son deficientes, escriba un ensayo a la semana. Si sus habilidades de lectura son deficientes, practique la comprensión lectora un ensayo al día. Si sus conocimientos básicos son deficientes, tómese un tiempo para memorizarlos y recitarlos todos los días, y así sucesivamente.

1. Uno de los puntos clave para aprender bien chino: memorizar, recitar o apreciar palabras, poemas antiguos, prosa antigua, etc. El objetivo de aprender este tipo de conocimientos es en clase. Debes concentrarte en clase y dedicar más tiempo después de clase a memorizar, recitar, comprender y aplicar.

2. Segundo punto clave para aprender bien chino: Hay que potenciar la lectura, y lo mejor es practicar la lectura de un artículo cada día. Además, podrás aprender sobre la lectura rápida. La lectura rápida es un método eficiente de lectura y aprendizaje. Su entrenamiento puede activar el potencial de nuestro "cerebro y ojos" y cultivar y mejorar nuestra velocidad de lectura, análisis inductivo, comprensión y memoria. etc.

Después de dominar la lectura rápida, puede extraer rápidamente el contexto y los puntos clave de párrafos y artículos al leer artículos y materiales, promover la clasificación, la inducción y el análisis, y mejorar la eficiencia de la escritura; Puedes ahorrar mucho tiempo y poder leer con facilidad. Haz otras cosas. Para ejercicios específicos sobre lectura rápida, puede consultar el "Software de memoria y lectura rápida de todo el cerebro Elite. Lo practiqué cuando era estudiante y todavía me estoy beneficiando de él".

3. El tercer punto clave para aprender bien chino: mejorar la capacidad de escritura. La base de la escritura son los materiales y las ideas. Deberías leer más y acumular más.

Estudiar en la escuela secundaria es bastante estresante y el tiempo es muy limitado. La lectura rápida que mencioné anteriormente puede jugar un papel importante en la acumulación de material. Con la acumulación, podrá leer más composiciones excelentes y buscar ideas para escribir. Debe escribir más y aprender a aprender de ellas, aplicarlas e integrarlas, para que su capacidad de escritura continúe mejorando.

Para mejorar tu rendimiento en el idioma chino, también necesitas hacer preguntas. No puedes simplemente memorizarlas y recitarlas para evitar tener demasiada ambición y muy poca habilidad. 3. Mapa mental para memoria rápida y método de lectura rápida

El mapa mental es una herramienta de pensamiento gráfico eficaz para expresar el pensamiento emisivo.

Los mapas mentales utilizan la técnica de prestar igual atención a imágenes y texto, mostrando la relación entre temas en todos los niveles con diagramas jerárquicos mutuamente subordinados y relacionados, y estableciendo vínculos de memoria entre palabras clave, imágenes, colores, etc. ., mapas mentales Aproveche al máximo las funciones de los cerebros izquierdo y derecho, y utilice las leyes de la memoria, la lectura y el pensamiento para ayudar a las personas a desarrollar un equilibrio entre la ciencia y el arte, la lógica y la imaginación, desbloqueando así el potencial ilimitado de la cerebro humano. Por lo tanto, los mapas mentales tienen la poderosa función del pensamiento humano.

Los mapas mentales reales no son tan fáciles de aprender. Ahora existen instituciones de formación profesional para aprender mapas mentales. Estos son impartidos por profesores de talla mundial. Si está interesado, el coste es de unos 3.000 yuanes. Puedo recomendártelo y contarme los detalles. 4. Cómo utilizar mapas mentales para aprender chino

De los tres temas principales, el más vergonzoso es el chino.

Hablando de eso, el chino y las matemáticas son materias importantes y, por lo general, la gente sitúa al chino en la parte superior. Pero, de hecho, entre los tres temas principales, el chino es el que recibe menos atención.

Eche un vistazo a las escuelas intensivas de la sociedad actual: muchas de ellas eligen enseñar matemáticas y lenguas extranjeras, pero sólo unas pocas eligen enseñar chino. Incluso en comparación con materias científicas integrales como la física y la química, el idioma chino no tiene ninguna ventaja.

Pero esto no significa que las puntuaciones de chino de los estudiantes sean extremadamente buenas y no necesiten tutoría. Pero en general se cree que el nivel de desempeño en el idioma chino tiene poco que ver con la disponibilidad de tutoría.

Incluso si apenas tomas clases adicionales, es posible que tus calificaciones no cambien mucho. Primero, debemos reconocer la legitimidad de estas opiniones.

En comparación con otras materias, el idioma chino tiene las características de puntos de conocimiento dispersos, amplio alcance de examen y métodos de examen flexibles. Por un lado, estas características conducen a una conexión débil entre los materiales de enseñanza de chino y los exámenes; por otro lado, también generan incertidumbre en el desempeño en chino;

Para los mejores estudiantes, no debería ser un problema acercarse siempre a puntuaciones perfectas en matemáticas. Pero no es fácil hablar tan claramente en chino.

Solo un ensayo diferente puede reducir en gran medida las posibilidades de obtener una puntuación perfecta. Por lo tanto, algunas personas usan la frase "las flores florecen dentro de la pared y la fragancia está fuera de la pared" para describir el chino: los estudiantes que estudian mucho pueden no obtener puntuaciones altas en el examen de chino.

Y aquellos estudiantes que no suelen asistir a clases pueden estar en lo más alto de la lista de puntuaciones chinas. ¿Es este realmente el caso? La respuesta es, por supuesto, no.

De hecho, la afirmación anterior es un malentendido común sobre el chino entre padres y estudiantes. Aunque el alcance del examen de idioma chino es muy amplio, no está completamente exento de alcance.

Aunque sus puntos de conocimiento son vagos, no está exento de reglas. Nuestra estrategia es tener una comprensión firme del contenido más seguro del examen de idioma chino tanto como sea posible y reducir la incertidumbre de otros contenidos del examen tanto como sea posible.

Bajo la premisa de sentar una base sólida, resumir las habilidades de resolución de preguntas y luego obtener puntuaciones altas. La parte más segura de la prueba de idioma chino es la recitación de poemas antiguos.

No es necesario recitar poemas y artículos antiguos tradicionales. Si lo lees varias veces, podrás memorizarlos una vez que estés familiarizado con ellos y los recordarás cuanto más los memorices. él. Aunque el efecto es bueno, la eficiencia es demasiado baja.

Utilizar mapas mentales para memorizar poesía antigua puede mejorar enormemente la eficiencia y eficacia de nuestra memoria. Por ejemplo, si queremos recordar el poema "Enredaderas marchitas, árboles viejos y cuervos oscuros, pequeños puentes y agua corriente, la gente vive en casas", ¿qué debemos hacer? Como habrás notado, todas las palabras utilizadas en este poema son sustantivos y todas se pueden convertir en imágenes sin problemas.

¿Se te ocurre cómo dibujar enredaderas muertas? ¿Qué pasa con el pequeño puente y el agua corriente? No debería ser difícil dibujarlos con un mapa mental, ¿verdad? En general, la clave para utilizar mapas mentales para memorizar poemas antiguos es encontrar las palabras clave centrales en estos poemas y luego convertir estas palabras clave en gráficos.

Intente pensar en estos textos antiguos como historias. Su tarea es dibujar estas historias y luego memorizarlas de acuerdo con estas historias del mapa. La eficiencia mejorará enormemente y no será fácil de olvidar.

Luego vienen las palabras. Estos puntos de conocimiento están relativamente fragmentados, pero todavía hay reglas a seguir.

Podemos dividir las palabras en palabras modernas y palabras chinas clásicas. Entre ellas, el número de palabras en chino clásico es limitado y su uso es relativamente regular.

Cualquier punto de conocimiento que pueda clasificarse o mostrar regularidad es donde los mapas mentales pueden mostrar todo su potencial. Podemos clasificar estas palabras en chino clásico según sus diferentes partes gramaticales o funciones.

En cuanto a las palabras de los textos modernos, también puedes utilizar mapas mentales para organizarlas, pero requerirá un poco más de esfuerzo. Finalmente, está la gramática.

La gramática también se puede dividir en dos partes: gramática moderna y gramática china clásica. Al igual que el inglés, la parte de gramática es la más adecuada para resumir y organizar mediante mapas mentales.

Una vez que dibujes toda la gramática en un mapa mental, podrás apreciar la esencia de "estar en la cima de la montaña y ver todas las montañas pequeñas de un vistazo". A continuación podemos hablar de las partes más inciertas del idioma.

Como todas las materias de idiomas, el aprendizaje del chino también requiere sentido del lenguaje. El método para cultivar el sentido del idioma chino es similar al método para cultivar el sentido del idioma inglés. Lo más importante son cuatro palabras: "leer más y escribir más".

Se puede decir que estas cuatro palabras son el mantra de cuatro caracteres del aprendizaje del idioma chino. Cualquiera que siga estas cuatro palabras obtendrá una puntuación de chino muy baja.

A muchos escritores posmodernos famosos no les fue bien en ciencias, pero sus puntuaciones en chino fueron muy buenas. Esto se debe en gran medida a sus enormes volúmenes de lectura y escritura.

Para aquellos que aman la literatura y planean tomar la literatura como carrera, es necesario dedicar la mayor parte de su energía a la lectura y escritura en chino. Sin embargo, para los estudiantes que no tienen intención de obtener desarrollo profesional en el campo de la literatura, esto puede no valer la pena.

Debemos encontrar un atajo para leer la mayor cantidad de lecturas en el menor tiempo posible y escribir la mayor cantidad de artículos en el menor tiempo posible. Los mapas mentales son un atajo.

Al dibujar un mapa mental, podemos convertir un artículo o incluso un libro en un mapa mental. La eficiencia se puede imaginar al leer basándose en el mapa como marco guía.

Podremos elegir parte del mismo para leer de forma intensiva según nuestras propias necesidades, también podemos hojear ciertas partes, e incluso saltarnos ciertas partes. Todo esto depende de la comprensión general del artículo y del libro.

Y no hay mejor manera de realizar esta tarea que haciendo mapas mentales. En el examen, la lectura del chino moderno y la lectura del chino clásico son preguntas obligatorias y representan una gran proporción.

Muchos estudiantes leen los artículos de las preguntas del examen de principio a fin como si estuvieran leyendo novelas, sin embargo, después de leerlos, todavía están confundidos y no pueden entender lo esencial. Podemos tomarnos unos minutos para dibujar un pequeño mapa mental para estas preguntas de la prueba, primero aclarar el contexto del artículo y formarnos una impresión general del artículo en su conjunto y la relación entre cada parte.

Esta impresión es precisamente el foco de los exámenes más frecuentes. Luego lea atentamente los párrafos correspondientes de acuerdo con los requisitos de las preguntas del examen.

Hacer esta pregunta parece requerir un paso más que la pregunta normal: dibujar un mapa, pero en realidad ahorra mucho tiempo, porque bajo la premisa de usar el mapa como guía, no Necesito Si lees el mismo párrafo una y otra vez, pasarás mucho menos tiempo pensando en el problema. Más importante aún, con la ayuda de mapas mentales, puede mejorar enormemente su tasa de acierto al responder preguntas.

Lo anterior es el segundo paso de "más lectura" en las habilidades básicas del idioma chino. 5. Cómo utilizar mapas mentales para memorizar rápidamente textos antiguos - Ejemplo "Dichos del Maestro"

Maestros, para que prediquen y aprendan karma para resolver dudas.

Las personas no nacen con conocimiento, ¿cómo pueden estar libres de confusión? Si estás confundido y no sigues al maestro, eso es confusión y nunca podrás comprenderlo. Los que nacieron antes que yo, escucharon el Tao antes que yo y yo aprendí de ellos; los que nacieron después de mí, escucharon el Tao antes que yo y yo aprendí de ellos.

Como mi maestro, ¿sabes quién me nació un año u otro? Por lo tanto, no hay ni alto ni bajo, ni largo ni corto. Donde existe el Tao, existe el maestro. ¡Ay! ¡Ha pasado mucho tiempo desde que se transmitieron las enseñanzas de los maestros! ¡Es difícil estar libre de confusión! Los santos antiguos también estaban lejos de los demás y todavía preguntaban si eran maestros. La gente de hoy también está lejos de los santos y se avergüenza de aprender de sus maestros.

Por lo tanto, el santo beneficiará al santo, y el tonto se beneficiará del tonto. ¿Es por eso que los santos son santos y los tontos son tontos? Si amas a tu hijo, elegirás un maestro y le enseñarás; si estás preocupado por tu hijo, te avergonzarás del maestro y te confundirás.

El maestro del niño, que enseña a los lectores un libro y aprende sus frases, no es lo que yo llamo alguien que enseña su camino y resuelve sus confusiones. No sé leer una oración, no la entiendo cuando estoy confundido, tal vez sea culpa del maestro, o tal vez no sea una buena idea.

Hombre de brujería, médico, músico y hábil, no se avergüenza de ser fisonomista. El clan de eruditos-burócratas se reunía y se reía de quienes decían "maestro" o "discípulo".

Cuando se le preguntó, dijo: "Es similar a ese año, y el camino es similar. Una posición baja es vergonzosa y un alto funcionario está cerca de la adulación". ¡Guau! Se puede ver que el camino del maestro ya no se restablece. Los caballeros desprecian a un hombre que es un hombre de brujería, medicina, música y artesanía, pero ahora su sabiduría está fuera de su alcance. ¡Qué extraño es eso! El santo es el maestro de la impermanencia.

Confucio estudió con Tanzi, Changhong, Xiang y Laodan. Los discípulos de Tanzi no eran tan sabios como Confucio.

Confucio dijo: "Cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro". Por lo tanto, el discípulo no tiene por qué ser inferior al maestro, y el maestro no tiene por qué ser mejor que el. discípulo.

Zi Pan, un hijo de diecisiete años de la familia Li, era bueno en la prosa china antigua y tenía un conocimiento profundo de todos los clásicos y biografías de las seis artes. Yu Jiaqi pudo practicar la forma antigua y escribió "Shi Shuo" para enseñarle.

Traducción: En la antigüedad, quienes buscaban conocimiento debían tener maestros. El llamado maestro es una persona que enseña principios, imparte conocimientos profesionales y responde preguntas difíciles.

Las personas no nacen con un sentido de la verdad. ¿Quién puede estar sin problemas? Si no le pides ayuda al profesor cuando tienes preguntas difíciles, esos problemas difíciles al final no se resolverán. Si la persona nacida antes que yo comprende la verdad antes que yo, lo seguiré y lo tomaré como mi maestro; si la persona nacida después de mí comprende la verdad antes que yo, también aprenderé de él.

Lo que estoy aprendiendo es la verdad. ¿A quién le importa si nació antes o después de mí? Por lo tanto, no importa si el estatus es alto o bajo, si la edad es joven o vieja, donde existe la verdad, el maestro también está ahí. ¡Bueno! La tradición de aprender de los profesores no se hereda desde hace mucho tiempo. ¡Es muy difícil que la gente no tenga problemas! Los santos en la antigüedad estaban lo suficientemente por delante de la gente común como para buscar el consejo de sus maestros; la gente común de hoy está lo suficientemente por detrás de los santos, sin embargo, consideran una vergüenza aprender de sus maestros.

Por tanto, el santo se vuelve más sabio y el tonto se vuelve más estúpido. Los santos se vuelven santos y los tontos se vuelven tontos Probablemente por esta razón, ¿verdad? La gente ama a sus hijos, por eso eligen maestros para que les enseñen; en cuanto a ellos mismos, se niegan a aprender de los maestros, lo cual es realmente confuso.

Los maestros de esos niños enseñan a los niños a leer y aprender oraciones chinas en libros, no el tipo de maestros que yo llamo enseñar principios y explicar problemas difíciles. Si no entienden las palabras del libro, aprenderán del maestro. Si no explican los problemas difíciles, no le pedirán consejo.

Los médicos brujos, músicos y artesanos de todo tipo no se sienten avergonzados de aprender unos de otros. Para las personas que estudian y sirven como funcionarios, cuando escuchan a alguien referirse a ellos como "maestro" o "estudiante", mucha gente se reúne para reírse de ellos.

Cuando se les preguntó por qué eran así, dijeron: "Tiene aproximadamente la misma edad que él y tiene conocimientos similares. Llamar maestro a alguien con un estatus bajo es una vergüenza, llamar a una persona con un estatus alto Con estatus oficial, un maestro está cerca de halagar a un caballo."

¡Ay! La tradición de aprender de los profesores no se puede restaurar. Esto se desprende de esto. Los médicos brujos, los músicos y los artesanos eran menospreciados por las llamadas clases altas. Ahora bien, ¿no es sorprendente que la sabiduría de las "clases altas" sea inferior a la de estas personas? Un santo no tiene un maestro fijo.

Confucio alguna vez tuvo como maestros a Tanzi, Changhong, Shixiang y Laodan. Personas como Tan Zi no eran tan buenas como Confucio en términos de carácter moral y capacidad.

Confucio dijo: "Si tres personas van juntas, debe haber alguien que pueda ser mi maestro". Por lo tanto, los estudiantes no son necesariamente inferiores a los maestros y los maestros no son necesariamente mejores que los estudiantes.

Existe una prioridad para comprender la verdad, y cada habilidad y negocio tiene su propia investigación y experiencia, pero eso es todo. El hijo de la familia Li se llama Pan. Tiene diecisiete años. Le encanta la literatura china antigua. Ha aprendido todas las escrituras y comentarios de los Seis Clásicos. No está sujeto a las costumbres actuales y viene a aprender de mí.

Lo felicito por practicar la antigua forma de convertirse en maestro y le escribí esta "Teoría del maestro" como regalo. Pasos de memoria: consulte el artículo Pasos de memoria; Método de memoria: Memoria de análisis de mapas mentales; Análisis de mapas mentales: El mapa mental ayuda a aclarar ideas. El texto completo tiene cuatro párrafos, el primer párrafo: El maestro enseña y enseña, y no es necesario. preocuparse por el orden en que se sigue al maestro, los eruditos antiguos nobles o humildes deben tener maestros.

Maestros, para que prediquen y aprendan karma y resuelvan dudas. Las personas no nacen con conocimiento, ¿cómo pueden estar libres de confusión? Si estás confundido y no sigues al maestro, eso es confusión y nunca podrás comprenderlo.

Si nacieron antes que yo, escucharon el Tao antes que yo, entonces aprendí de ellos; si nacieron después de mí, escucharon el Tao antes que yo, entonces aprendí de ellos. Maestro mío, ¿sabes quién me nació un año u otro? Por lo tanto, no hay ni alto ni bajo, ni largo ni corto. Donde existe el Tao, existe el maestro.

Aclarar el contexto y comprender el recuerdo. Yishui recita puntos de información de referencia: No sé lo que sé, no necesito saberlo.

El segundo párrafo: La situación actual de los docentes que no enseñan; ¡Guau! ¡Ha pasado mucho tiempo desde que se transmitieron las enseñanzas de los maestros! ¡Es difícil estar libre de confusión! Los santos antiguos también estaban lejos de los demás y todavía preguntaban si eran maestros. La gente de hoy también está lejos de los santos y se avergüenza de aprender de sus maestros. Por tanto, el santo beneficiará al santo y el tonto beneficiará al tonto.

¿Será por eso que los santos son santos y los tontos son tontos? Si amas a tu hijo, elegirás un maestro y le enseñarás; si estás preocupado por tu hijo, te avergonzarás del maestro y te confundirás. El maestro del niño, que enseña el libro y luego aprende sus frases, no es lo que yo llamo alguien que enseña su camino y resuelve su confusión.

No sé leer una frase, no entiendo la confusión, tal vez sea culpa del profesor o no sea una buena idea. Hombre de brujería, medicina, música y artesanía, no se avergüenza de ser fisonomista.

El clan de eruditos-burócratas, que dicen "maestro" o "discípulo", se reunirán y se reirán. Cuando se le preguntó, dijo: "Es similar a ese año y el camino es similar.

Una posición baja es vergonzosa y un alto funcionario está cerca de la adulación". Se puede ver que el camino del maestro ya no se restablece.

Los caballeros desprecian a un hombre que es un hábil brujo, músico y músico, pero ahora su sabiduría está fuera de su alcance. ¡Qué extraño es eso! Clarificar el contexto y comprender el recuerdo. 6. Cómo utilizar mapas mentales para guiar la lectura eficiente

Cuando obtenga este libro, primero debe mirar la portada, la contraportada, los pliegues internos, luego mirar el prefacio y el prefacio, y luego mirar en la tabla de contenido; después de leer la tabla de contenido, debe dibujar inmediatamente un mapa mental de todo el libro. En este momento, el marco de todo el libro se mostrará inmediatamente frente a usted. : Cuando establezca el marco de todo el libro, sabré en cuáles debo concentrarme para aprender y en qué debo hojear. En este momento, me propuse un objetivo. El resultado que quiero obtener es: cómo. Lea un libro en 30 minutos y recuerde el contenido principal.

Creo que la parte de "estrategia" de este mapa mental es la más importante, por lo que puedo dedicar el 80% de mi tiempo a la estrategia. Debido a que el resultado que quiero obtener es "leer un libro en 30 minutos", la parte que quiero absorber es la parte de estrategia. Después de leer este capítulo, finalmente encontré la respuesta, así que la estrategia es el mapa central. Se dibuja otro mapa mental.

Después de tener este mapa mental, supe cómo leer el libro completo. En ese momento, descubrí que la asignación de tiempo era la parte en la que necesitaba concentrarme, así que leí rápidamente la asignación de tiempo después de la parte. Inmediatamente resumí el contenido del cronograma en un mapa mental más detallado. 7. Cómo memorizar palabras designadas o textos chinos clásicos usando mapas mentales

El método de lectura de cinco pasos de los textos chinos clásicos cree que los métodos de enseñanza incluyen los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. y los dos deben ser unificación orgánica, y "la enseñanza es para que no haya necesidad de enseñar" (palabras de Ye Shengtao).

La enseñanza de los profesores sirve al aprendizaje de los estudiantes, y el propósito fundamental de los profesores es enseñar a los estudiantes a aprender.

Básicamente, la enseñanza del chino clásico tiene como objetivo guiar a los estudiantes a leer el chino clásico.

Por tanto, la reforma de los métodos de enseñanza clásicos chinos pasa por explorar o crear métodos de lectura científicos y eficientes. Aquí, basándome en mi propia práctica docente, les presentaré un método de lectura relativamente práctico y programado para chino clásico: el método de lectura de cinco pasos.

1. Los principales objetivos de la prelectura son: leer con precisión la pronunciación de los caracteres, hacer pausas con precisión, captar el ritmo; comprender el sentido común de las obras del autor; captar el contenido básico; del artículo en su conjunto. Los métodos específicos son: (1) Consultar el libro de referencia y combinar las notas para fonetizar nuevas palabras y caracteres.

(2) Leer el texto de forma clara y precisa basándose en el modelo de lectura o grabación de texto del profesor. (3) Combine las anotaciones de texto y los libros de referencia chinos para comprender el conocimiento común sobre las obras de los escritores.

(4) Utilice sugerencias de vista previa o sugerencias de lectura autónoma para comprender el texto en su totalidad. (5) Captar el contenido básico y las características estilísticas del artículo resolviendo problemas y leyendo el texto completo.

2. Copiar y leer Los principales objetivos son: familiarizarse con el texto, estudiar por cuenta propia si tienes dudas y aclarar los puntos claves y dificultades del aprendizaje. Los métodos específicos son: (1) Resuma o copie palabras nuevas y dichos famosos en el texto.

(2) Subrayar o copiar frases difíciles del texto. (3) Registre las preguntas difíciles que surjan al leer el texto.

(4) Leer o extraer (o hacer un resumen o índice) materiales auxiliares relacionados con el texto. (5) Combine el resumen del estudio de la unidad, consejos de vista previa del texto, pensamiento y ejercicios para determinar los puntos y dificultades de aprendizaje.

3. Interpretación El objetivo principal es percibir específicamente el contenido del texto a través del análisis del lenguaje y captar los puntos de vista, actitudes o tendencias ideológicas del autor expresadas en el artículo. Los métodos específicos son: (1) Combinado con el contexto, comprender profundamente el significado de palabras y oraciones difíciles a partir de la estructura y el contexto de la oración.

(2) Utilice el sentido común del chino antiguo para analizar específicamente los fenómenos lingüísticos especiales del texto. (3) Traducir (puede ser oral o escrito) textos o fragmentos de texto para lograr una comprensión profunda del artículo en su conjunto.

(4) Discusión especial en el aula, implementar puntos clave y difíciles, analizar y responder las preguntas de entrenamiento del idioma en el "Pensamiento y práctica" después de clase. 4. Lectura Apreciativa El objetivo principal es realizar una lectura de apreciación literaria y estética de artículos en términos de contenido ideológico, estructura organizacional, técnicas de expresión, artes del lenguaje, estilo artístico, etc.

Los métodos específicos son: (1) A partir de las características estilísticas, generalmente se captan las características básicas del artículo como un "tipo". (2) Lectura comparada, analizando las características específicas del artículo y la personalidad artística del autor en cuanto a contenido y forma.

(3) Guíe a los estudiantes para que revisen la literatura y escriban ensayos cortos en chino sobre palabras de contenido importantes, palabras funcionales y cuestiones gramaticales para consolidar el conocimiento que han aprendido y fortalecer su entrenamiento de habilidades. 5. Los principales objetivos de la recitación son: profundizar la comprensión, fortalecer la memoria, enriquecer el lenguaje, acumular materiales, entrenar el sentido del lenguaje y cultivar la calidad.

Los métodos específicos son: (1) Sobre la base de la comprensión, lea en voz alta repetidamente y esfuércese por leerlo de memoria. (2) Lea en voz alta para conocer el gusto, recite artículos, párrafos y oraciones famosos y memorícelos con precisión.

(3) Ampliar la lectura, los materiales de estudio relacionados con el artículo y ampliar el conocimiento para lograr una comprensión más integral y profunda del texto. (4) Organizar notas de estudio y escribir resúmenes de estudio para resaltar los puntos clave y las dificultades.

(5) Proporcionar orientación en la redacción de reflexiones o comentarios ideológicos posteriores a la lectura con el fin de cultivar el sentimiento.