La psicología te enseña cómo usar PPT para captar la atención de los estudiantes (1)

Consejos puramente prácticos para profesores. Se tarda unos 5 minutos en leer. Contiene muchas imágenes que son claras de un vistazo.

Las personas que han sido profesores pueden tener esta experiencia: al comienzo de la clase, todos los alumnos levantaron la cabeza para escuchar y miraron al profesor, pero al cabo de un rato, los alumnos bajaron la cabeza uno tras otro. y vio En tal situación, cuando el maestro está enojado, inevitablemente reflexionará sobre si no enseñó bien la clase y no logró atrapar a los estudiantes. De hecho, a veces, el motivo puede estar en la producción de PPT. A continuación se ofrecen algunos consejos para profesores desde una perspectiva psicológica, para que el PPT que creen pueda convertirse en un "imán" para atraer la atención de los estudiantes.

1. Número de páginas=? Se determinan la duración y el contenido

Si se reproducen demasiados PPT en una clase y la cantidad de información contenida es demasiado grande, los estudiantes tendrán que gastar mucha energía para digerir la información, lo que consumirá mucho el tiempo limitado de atención de los estudiantes. Por lo tanto, debemos determinar la cantidad de páginas y la cantidad de información del PPT en función de la duración dada de una clase (generalmente 45 minutos).

Entonces, ¿cómo determinar el tiempo reservado para texto e imágenes? El tiempo reservado para el texto es aproximadamente igual a leer el texto a baja velocidad y luego agregar de 3 a 15 segundos dependiendo de la cantidad de texto. El tiempo de reserva de la imagen es aproximadamente igual al tiempo de observación del todo a la parte más unos segundos. Al crear PPT, puede determinar la cantidad de texto y la cantidad de imágenes en una lección en función de estos tiempos. Esto puede evitar en gran medida la fatiga causada por la lectura y comprensión excesivas y asegurar la calidad de la atención de los estudiantes.

Para prepararme para una clase abierta, al recopilar información, vi un PPT con hasta 70 páginas y había mucho texto en él. El profesor de producción también debe estar pensando en dar. a los estudiantes información más relevante y útil, pero los estudiantes simplemente no pueden absorberla toda en 45 minutos. A menos que se utilice una gran cantidad de imágenes, la cantidad de páginas PPT en una lección generalmente no debe exceder las veinte. Más de diez páginas son más apropiadas. Por supuesto, las distintas disciplinas tienen sus propias características y pueden adaptarse en consecuencia.

2. ¿Qué fondo debo elegir? El grupo de edad tiene la última palabra

Los estudiantes de diferentes grupos de edad tienen diferentes preferencias en cuanto a colores, patrones y diseños. En base a esto, podemos ayudarnos a elegir mejores fondos e ilustraciones de PPT. Los estudiantes de primaria generalmente prefieren colores ricos y brillantes, mientras que los estudiantes de secundaria prefieren fondos elegantes y simples. Los estudiantes de secundaria y universitarios han formado una estética más sistemática con un sentido del diseño que definitivamente hará brillar sus ojos. Al realizar PPT en función de las características estéticas de los estudiantes, los estudiantes se sentirán respetados y comprendidos, como un saludo cordial, que acorta la distancia con los estudiantes y están más dispuestos a aceptar el contenido transmitido por PPT. Los siguientes cuatro fondos PPT se ajustan a las preferencias estéticas de los estudiantes de diferentes niveles académicos.

3. ¿Utilizas ilustraciones y gráficos correctamente?

En comparación con el texto, las imágenes pueden hacer que la transmisión de información sea más directa, rápida y sutil. En los últimos años ha aparecido un sinfín de libros sobre el pensamiento y la expresión gráficos, lo que también envía una señal: la gente presta cada vez más atención y reflexiona sobre el papel de los gráficos en la comunicación y la transmisión de información. Las ilustraciones adecuadas pueden ayudar a los estudiantes a comprender la información de un vistazo, pero las ilustraciones incorrectas también pueden suponer la mitad del esfuerzo y afectar la eficacia de la conferencia. Entonces, ¿cómo utilizar las imágenes correctamente? Aquí tienes algunos consejos.

1. No utilices palabras si puedes utilizar imágenes para resolver el problema.

Las imágenes pueden transmitir información a los estudiantes en muy poco tiempo debido a su alta y directa eficiencia. Por eso, cuando se puedan utilizar gráficos o imágenes, conviértalos en su primera opción. Por ejemplo, al marcar palabras en inglés en chino, se pueden utilizar imágenes en lugar de texto.

Las imágenes no solo permiten a los estudiantes recibir información rápidamente, sino que también ahorran tiempo en la conversión secundaria (convertir palabras en imágenes en el cerebro). Al mismo tiempo, una gran cantidad de evidencia muestra que las imágenes son más propicias. Según la memoria de los estudiantes, se puede describir como matar tres pájaros de un tiro.

2. Las implicaciones psicológicas ocultas de las imágenes

Diferentes imágenes dan a las personas sentimientos psicológicos muy diferentes, por lo que debes prestar atención a los detalles al seleccionar las imágenes. Por ejemplo, si también son imágenes de pensamiento, la imagen de la derecha parece un poco devanadora o incluso ansiosa y dolorosa. Los estudiantes pueden verse afectados por esto inconscientemente, mientras que la imagen de la izquierda parece más segura y tranquila, y lo hará. También guiar a los estudiantes a ser positivos y optimistas.

3. ¿Imágenes de dibujos animados o imágenes reales? Esa es una buena pregunta.

Los gráficos vectoriales se centran en los contornos de las líneas y transmiten información simple y clara. Las imágenes físicas se centran en los detalles y transmiten ricos niveles de información.

Al seleccionar imágenes, puede elegir según las necesidades reales. Por ejemplo, las dos imágenes a continuación transmiten la información sobre cómo trapear el piso. ¿Cuáles son las diferencias de uso?

4. GIFs, ¿usar o no?

Los gráficos animados se utilizan ampliamente porque pueden mostrar mejor el proceso de cambio, como los diagramas de expansión planos que muestran figuras tridimensionales en matemáticas, la trayectoria de los objetos en física, etc. Algunos profesores también suelen insertar animaciones como adornos al hacer PPT. La intención original puede ser hacer que la imagen sea vívida, pero de esta manera, las animaciones pueden atraer la atención de los estudiantes, lo que afecta la comunicación de información importante.

4. Le brinda una herramienta inteligente: íconos de relaciones lógicas

Si hay relaciones causales, de puntaje total, de inferencia, de comparación y otras relaciones obvias entre párrafos o imágenes, use algunos íconos simples. ayudar a los estudiantes a aclarar rápidamente la relación lógica entre varias piezas de información, lo que puede reducir la presión de pensamiento de los estudiantes (excepto cuando la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes se entrena deliberadamente) y reservar la atención de los estudiantes para el "combate a largo plazo".

5. ¿Por qué algunos contenidos PPT resultan tan cansados ​​de leer?

El tamaño y el diseño del texto son uno de los factores importantes que afectan el efecto de lectura. Si el texto es demasiado pequeño y denso, los estudiantes consumirán mucha energía al leer, lo que puede provocar una falta de atención en actividades posteriores. Cuando la cantidad de texto es fija, la información se puede dispersar en forma de paginaciones, párrafos, líneas, etc., para evitar la resistencia que puedan tener algunos estudiantes tras ver una gran cantidad de texto. Al componer, debe considerar detenidamente el tamaño de fuente seleccionado, la fuente, el interlineado y el número de páginas utilizadas. En términos generales, las palabras de menos de 28 puntos son demasiado pequeñas y difíciles de leer. El interlineado se puede fijar en 22 puntos o solo. al tamaño de las palabras o 1,5 veces el interlineado; no divida los párrafos estrechamente relacionados en demasiadas secciones, generalmente no más de 5 páginas, de lo contrario fácilmente se debilitará la relación entre la información.