Red de conocimiento informático - Conocimiento del nombre de dominio - Cómo realizar estudios de casosEn una clase de enseñanza, siempre habrá estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje o desviaciones de comportamiento. Es difícil utilizar la educación y los métodos de enseñanza convencionales para que sean efectivos, integrales y. Se necesita una investigación en profundidad. A través de la recopilación de información individual, podemos comprender la situación real de los estudiantes o el meollo del problema, diagnosticar la causa del problema y luego proponer planes de corrección o proporcionar estrategias de orientación correctas para ayudar a los estudiantes a resolver el problema. Esto es lo que solemos llamar enseñanza de casos. 1. Estudio de caso y sus características El estudio de caso se refiere al proceso de utilizar varios métodos para recopilar datos relacionados con el problema de investigación y realizar una investigación profunda y detallada sobre un solo individuo o grupo unitario. Los estudios de casos generalmente se llevan a cabo utilizando métodos críticos, es decir, utilizando métodos sistemáticos para realizar investigaciones e investigaciones en profundidad sobre individuos, eventos o casos individuales, y combinando juicios subjetivos para tratar de utilizar métodos de razonamiento para explicar y analizar los materiales fácticos recopilados y proponer soluciones al problema o estrategia. La tarea del estudio de caso es informar descriptivamente las características de comportamiento del caso para proporcionar una base realista para el fallo final. Es un método de investigación que utiliza de manera integral una variedad de métodos de investigación. En la investigación sobre educación y enseñanza, los estudios de casos se utilizan a menudo para estudiar la transformación de los estudiantes pobres, o para estudiar ciertos casos que son difíciles de repetir, predecir y controlar. Como la deserción estudiantil, el fracaso académico, la ruptura familiar, el fracaso moral, la delincuencia juvenil, etc. También es adecuado para la formación e investigación de los mejores estudiantes, estudiantes con talentos especiales y estudiantes destacados. La unicidad del objeto de investigación, la amplitud del método de investigación y la profundidad del contenido de la investigación son las tres características principales de los estudios de caso. La unicidad del objeto de investigación, como sugiere el nombre, el objeto de estudio de caso suele ser un solo individuo o un solo grupo, incluso si hay más de un objeto de investigación, generalmente se considera como una unidad o un problema determinado. Los objetos de investigación suelen ser aquellos con comportamientos especiales, individuos con desempeño o comportamiento anormal, como niños superdotados, niños con retraso mental, desertores escolares, niños problemáticos, etc. La objetividad de los métodos de investigación significa que los métodos para recopilar datos de casos son diversos y que los métodos de investigación son integrales, a menudo una aplicación integral de pruebas, entrevistas, encuestas, observaciones, experimentos, literatura y otros métodos. La profundidad del contenido de la investigación significa que el ciclo de investigación es largo y requiere una investigación de seguimiento continua. Es necesario estudiar la situación actual del caso, estudiar el pasado del caso y seguir el desarrollo del caso. El objeto de investigación es único, es fácil realizar una investigación geoanalítica en profundidad, detallada y sistemática. 2. Seis pasos básicos del estudio de caso En términos generales, durante el proceso de estudio de caso, la investigación se lleva a cabo en torno al "problema". El plan de operación real se puede dividir en seis pasos: determinar la naturaleza del problema ~ captar el meollo del problema. problema ~ comprender el trasfondo del problema ~ Proponer soluciones a los problemas, explorar formas de resolverlos y formular las mejores decisiones para resolverlos. Primero, haga preguntas. Cuál es el problema debe quedar claro y definido. En segundo lugar, ¿cuál es el meollo del problema? Debemos recopilar información para descubrir la información relevante de la esencia del problema y luego corregirla, evaluarla y analizarla para determinar la respuesta al problema. En tercer lugar, la aparición de problemas en casos individuales tiene sus propios antecedentes y razones. Es necesario comprender el proceso y las condiciones del problema a través de diversos canales, así como las motivaciones internas de los casos individuales y factores externos como el entorno social. En cuarto lugar, se pueden hacer sugerencias para resolver problemas basadas en experiencias y métodos previos para abordar problemas similares, o se pueden proponer soluciones innovadoras. Quinto, hay muchas maneras de resolver problemas, que deben probarse en el curso de la acción, y los métodos científicos para resolver problemas deben explorarse una y otra vez hasta que el problema finalmente se resuelva. Finalmente, sobre la base de comparar múltiples resultados, se selecciona el método con el mejor efecto para resolver el problema para tomar la mejor decisión de investigación. Estos seis pasos son un todo interrelacionado. El paso anterior es la base para el siguiente. Una vez que hay un problema en cualquier paso, puede volver al paso anterior y explorar nuevamente. Los estudios de casos de estudiantes individuales, la transformación de estudiantes pobres o el cultivo de la eugenesia deben realizarse con referencia a los siguientes seis pasos básicos. (1) Determinar los objetos y preguntas de la investigación. De acuerdo con el propósito y el contenido del estudio de caso, así como la definición de la conducta problemática del caso, seleccione personas o cosas típicas como objeto de investigación. Si desea explorar los patrones de crecimiento de estudiantes destacados, debe elegir estudiantes con alto coeficiente intelectual y excelente rendimiento académico como objetos de investigación. En la investigación en educación y docencia, los sujetos de estudio de casos son generalmente estudiantes con discapacidades físicas y mentales, estudiantes con bajo rendimiento académico, estudiantes con desviaciones de comportamiento, estudiantes con emociones anormales, estudiantes superdotados, etc. (ii) Recopilación y compilación de datos. Existen varios métodos de recopilación de datos, que pueden ser en forma de encuestas escritas, entrevistas orales, observaciones, pruebas paralelas, evaluaciones, etc. También se puede obtener información consultando datos personales. Las fuentes de información generalmente incluyen: l. Datos personales del caso.