Reflexión didáctica sobre el plan de estudios de jardín de infantes "¿Adónde se fue la ladera?"

Intención del diseño En los últimos años, la contaminación ambiental se ha vuelto cada vez más grave y han surgido uno tras otro fenómenos climáticos severos. Para cultivar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente desde una edad temprana y guiarlos a regresar a la vida, comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean, cuidar las flores, los árboles y proteger sus hogares. El Esquema señala que se anima a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad, a tratar de explicar y describir cosas o procesos simples y a desarrollar la expresión del lenguaje y las habilidades de pensamiento de los niños. El propósito de esta actividad lingüística es permitir que los niños hagan conjeturas y conversaciones audaces, comprendan la verdadera razón de la desaparición de la ladera y experimenten los cambios en el humor del oso, cultivando así la conciencia ambiental inicial de los niños.

Objetivo de la actividad 1: Comprender el contenido de la historia y conocer el verdadero motivo por el que Shanshan desapareció.

2. A través de la comparación, la discusión y el diálogo de adivinanzas, intente expresarse con audacia en un lenguaje claro y coherente.

3. Experimente los cambios en el humor del oso, comprenda la necesidad de proteger el entorno natural que le rodea y, inicialmente, cultive la conciencia medioambiental.

Material didáctico ppt de preparación de actividades (osito, langosta vieja, hierba, pájaro grande, pez pequeño) puntos clave de la actividad con imágenes, puntos difíciles:

Comprenda el contenido de la historia y Sé que la ladera ha desaparecido, la verdadera razón.

Dificultad: comprender los cambios de humor del oso y cultivar una conciencia ambiental preliminar.

Proceso de la actividad 1. Importar imágenes para estimular el interés por el aprendizaje.

1. (Reproduce la imagen del oso) Hoy, el maestro Wang te trajo un nuevo amigo.

2. ¿Quieres saber dónde vive este simpático osito?

2. Apreciar los clips y comprender el contenido de la historia.

(1) Observe el material didáctico y aprecie el paisaje frente a la puerta.

¿En qué tipo de lugar vive Osito? ¿Puedes utilizar la estructura de oración de "qué... qué... qué más"? ¿Puedes agregar palabras bonitas? (¿Qué tipo de árbol? ¿Qué tipo de flor?) Resumen: El lugar donde vive el osito es tan hermoso, y todos los paisajes aquí se han vuelto buenos amigos de él. ¿Cómo crees que se sentiría?

(2) Escuchar la grabación y comparar el paisaje.

Pero no hace mucho, algo sucedió en la hermosa ladera. Escuchemos juntos.

1. ¿Qué vio Osito cuando regresó de su viaje? ¿Cómo es el frente de la casa de Osito?

2. ¿Cuál crees que puede ser la razón de esto? ¿Cómo te sentirías si tu casa fuera destruida? ¿Qué vas a hacer?

(3) Adivina el diálogo y comprende la historia.

1. Adivina la respuesta a la vieja langosta y la hierba, y comprende el papel de la vieja langosta y la hierba en la protección del suelo.

Maestro: La hermosa ladera ya no está. El osito está muy ansioso. Se apresura a preguntar a sus amigos. Osito le preguntó cortésmente al abuelo Sophora Tree: "¿Realmente alejaste la hermosa ladera?" Pregunta: ①¿Cómo le preguntó el osito al viejo algarrobo? ¿Crees que las viejas langostas han ahuyentado las laderas? ¿Por qué?

Resumen después de escuchar la grabación: Resulta que las raíces de los árboles pueden agarrarse firmemente al suelo.

Maestra: Osito bajó la cabeza y cortésmente preguntó a algunas hierbas en el suelo: Hermano Xiaocao, ¿has escondido la hermosa ladera? Pregunta: ①¿Cómo le preguntó el osito a Xiaocao? ¿Cómo crees que responderá Xiaocao? Discusión en grupo) Escuche la grabación y resuma: El pasto puede proteger el suelo para que no sea arrastrado por el agua.

2. Analizar y discutir el diálogo entre el osito, el pájaro y el pez pequeño, y comprender el estado de ánimo del osito. (Libro ilustrado de lectura para niños) Maestra: ¿Lo sabes? Osito volvió a preguntar a sus amigos animales. Invite a los niños a ver a quién le preguntó el oso. Piénselo basándose en la imagen, ¿cómo responderían sus amigos animales? Pregunta: ① ¿Qué crees que preguntó el osito en la primera imagen? ¿Qué le dirá al oso?

Después de escuchar la grabación, pregunte: ①¿Qué está haciendo la hermana Bird en el aire? ¿Qué significa flotar? ¿Por qué Big Bird se mueve así? ¿Quién puede explicarlo completamente usando "porque... entonces..."? ②¿Crees que la tala de árboles causará algún daño además de dejar a las aves sin hogar? Resumen: Los árboles pueden protegernos del viento y la lluvia y proteger el suelo.

Maestra: ①¿Qué crees que preguntará el osito en la segunda imagen? ¿Cómo respondería la hermana Xiaoyu?

Escuche la grabación y pregunte: ①¿Por qué se mudó la hermana Xiaoyu? ¿Por qué el río se ha vuelto turbio?

3. ¿Cómo se siente Osito después de escuchar las palabras de todos? ¿Qué dijo el osito al final? ¿Sabías? ¿Por qué están desapareciendo hermosas laderas?

3. Apreciarlo completamente y experimentar los cambios de humor.

Profe: Apreciemos plenamente la historia y experimentemos los cambios en el humor del oso. Pregunta: ¿Qué cambios se han producido en el humor de Osito?

Resumen: El osito originalmente feliz se convirtió en una cara triste. Todo esto es causado por nosotros, los humanos.

4. Discusión colectiva y cultivo de la conciencia ambiental.

1. El medio ambiente es muy importante para los animales y las plantas, pero ¿qué pasa con nosotros los humanos? Niños, ¿qué opinan del medio ambiente que nos rodea? ¿Qué pasaría si no hubiera flores, plantas y árboles?

2. ¿Cómo debemos protegerlos en la vida diaria?

Resumen: Espero que cada niño pueda ser un pequeño guardián del medio ambiente, sin tirar basura, sin recoger flores ni pasto, sin pisotear el césped y protegiendo juntos nuestros hogares.