Plan de diseño de actividades del área de jardín de infantes, barra de alimentos
Intención del diseño:
Continuamente meticuloso a través de actividades regionales. Con un desarrollo profundo, a los niños de segunda clase de la escuela secundaria les gustan especialmente las actividades regionales. El entorno de actividades regionales y los materiales de nuestra clase están constantemente innovando y mejorando, y las diversas habilidades de los niños también mejoran constantemente. Buenos hábitos operativos y fuertes habilidades de comunicación. Su capacidad para resolver problemas en juegos continúa mejorando y tienen un fuerte deseo de explorar actividades científicas. Pero también hay algunas deficiencias, como la baja tasa de participación de los niños en el área de lenguaje y música, y el contenido de la actividad solo está dirigido a estas situaciones este semestre. Configuré el entorno regional y los materiales de acuerdo con las características de edad, intereses y pasatiempos de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Elige con valentía el contenido y los materiales de tu juego favorito y juega de forma independiente y feliz.
2. Desarrollar las habilidades comunicativas de los niños durante las actividades y mejorar su capacidad para descubrir y resolver problemas por sí solos.
3. Mejore la conciencia de los roles en los juegos de rol y desarrolle tramas de juego usted mismo. Desarrolla las habilidades de observación de los niños y las operaciones prácticas audaces en actividades científicas.
4. Desarrollar la expresión oral y el interés de los niños por la interpretación musical.
Preparación de la actividad:
1. La misma canción
2. Estación de TV infantil urbana: álbumes de recortes, dibujos, manualidades infantiles, vallas publicitarias, televisores caseros, micrófono.
3. Herramientas de pintura, bandejas, pelotas de tenis de mesa, pegamento y papeles de colores en el área de arte, instale un soporte de exhibición.
4. maní, objetos elásticos, pequeños caracoles en el área de observación Hoja de registro de observación de plantas de ajo, cebolla y papa
5 Recorte de prensa y pegado del micrófono de Xiaoguan Hydropower City en el área de prensa
6. . Vajilla de diseño ambiental del restaurante de comida rápida Wawa, vajilla, ropa de trabajo del camarero del chef, bebidas frías y plastilina. Varios bloques de construcción en el área de bloques de construcción, diagrama esquemático de la construcción de una ciudad de juguete diseñada por niños, varios. juguetes, flores, árboles, tableros de espuma, focas pequeñas
Proceso de la actividad:
1. Introducción al contenido de la actividad actual y presentación de los requisitos de la actividad.
Muestre el formulario de autoevaluación de la actividad regional para que los niños evalúen su propio comportamiento a través de las actividades de hoy y estampen sus propios pequeños sellos.
2. Los niños pueden elegir áreas de actividad según sus deseos y realizar actividades de zona.
a Para la misma canción, los niños pueden elegir su propio anfitrión y organizar el orden del programa. .
Dúo, Coro "My Home": Oda a la alegría, Trencito, Cuento dramático: Turbante de flores, Erizo valiente, Drama de cuento de hadas inglés: Pesca de gatitos, Música rítmica: Estrellita.
b. Estación de televisión infantil de City: la estación china tiene una breve sesión de narración de cuentos, come todos los días, le pide al chef de un restaurante de comida rápida que le enseñe a cocinar y recita poemas con música: " The Road", "Our Home", "Comb", "Painting a House"; te enseña inglés y contrata a un presentador para intercalar anuncios.
c.Zona de arte: Elaboración de muñecos de tenis de mesa y cuadros de bandeja.
d. Área de observación: Pruebe un pequeño martillo, aprenda sobre elasticidad, plantas acuáticas, pequeños caracoles y realice los registros de observación correspondientes.
e. Área de comunicados de prensa: hable sobre algunos periódicos y materiales periódicos sobre la creación de Yichang, una famosa ciudad hidroeléctrica, hable sobre sus propias ideas, diseñe y dibuje la famosa ciudad hidroeléctrica en su mente.
f. Restaurante Wawa Fast Food: lanza semana de descuentos especiales y actividades para llevar.
g. Construye un campo de juguetes en el área de bloques de construcción.
3. Orientación del docente
a. Observar el desempeño de los niños en las actividades e intervenir a tiempo.
b. Anime a los niños a pensar en ello antes de volver a intentarlo cuando encuentren un problema.
c. Guía de observación clave: estación de televisión infantil urbana y la misma canción.
d. Ayude a los niños individuales con dificultades en los juegos y anímelos a interactuar con valentía.
Little Seal está muy ocupada hoy. Supongo que has aprendido muchas habilidades. pero. , Todavía no sé lo que has aprendido. Cuéntaselo a todos
a. Los niños muestran sus trabajos, mejoran su confianza en sí mismos y su sentido de éxito, y experimentan la felicidad de compartirse a sí mismos y a los demás.
b. Hable sobre el nuevo descubrimiento de hoy, cómo se descubrió y cuál fue el resultado, y anime a los niños a intentarlo ellos mismos la próxima vez.
c. Hablar de cómo los niños resolvieron las dificultades que encontraron durante las actividades.
d. El maestro resume los juegos de los niños de hoy y guarda juguetes y materiales.
Diseño de actividad de clase media: Happy Egg Baby
1 Nombre de la actividad: Happy Egg Baby
2 Objetivo de la actividad:
1. Intenta construir una forma ovalada a partir de un círculo y sé capaz de distinguir la diferencia entre un círculo y un óvalo.
2. Puede construir una forma ovalada con un color.
3. Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: comprender óvalos y círculos, y haber aprendido a insertar círculos huecos.
Preparación del material: copos de nieve de varios colores y ejemplos.
IV.Proceso de la actividad:
1. Observar círculos y óvalos y distinguir sus diferencias.
Muestre ejemplos de círculos huecos y óvalos huecos
Pregunte:
¿Qué forma es esta? ¿En qué se diferencian?
2. Discuta los métodos de construcción. (Dispuesto a expresar con palabras.)
Pregunta:
¿Cómo convertir un círculo en un óvalo?
Invite a los niños individualmente a intentar cambiar el círculo hueco en un óvalo hueco.
3. Construcción infantil, orientación docente.
Recuerde a los niños que usen un color para construir y anime a los niños con grandes habilidades a construir las manos y los pies del huevo bebé.
4. Evaluación.
Evaluación gratuita: presente a otros su método para convertir un círculo hueco en un óvalo hueco.