La historia del desarrollo de los recursos educativos abiertos

Recursos educativos abiertos 2001: lista de eventos importantes en 2008 Eventos importantes del año 2001 Se lanzó el proyecto Open Courseware del MIT. En 2002, la UNESCO celebró un foro especial para convertir el software educativo abierto en recursos educativos abiertos y definir su connotación.

La Alianza Universitaria Internacional y MIT OCW lanzaron un proyecto de cooperación para traducir recursos de cursos al español y portugués.

La Universidad Carnegie Mellon lanza el programa de estudios OLI. En 2003, el MIT Open Courseware Project lanzó oficialmente 500 cursos.

China lanza proyecto de construcción de cursos de calidad.

La Asociación China para el Intercambio de Recursos Educativos Abiertos y el Proyecto de Código Abierto de Taiwán cooperaron con MITOCW respectivamente para traducir los recursos del curso a las versiones de chino simplificado y chino tradicional. En 2004, el sistema de apoyo al aprendizaje abierto se introdujo por completo en el proyecto de cursos abiertos del MIT.

MIT OCW publica su primer informe de evaluación de proyectos.

La Universidad Estatal de Utah lanza el programa USU OCW. En 2005, se estableció el Open Courseware Consortium (OCWC), lanzó el sitio web del portal y llevó a cabo trabajos de investigación y promoción organizacional.

La investigación sobre recursos educativos abiertos comenzó a calentarse. La primera conferencia internacional sobre educación abierta se celebró en la Universidad Estatal de Utah y la UNESCO celebró el segundo foro sobre recursos educativos abiertos.

El Grupo de Investigación de Recursos Educativos Abiertos de la UNESCO y la Organización para la Cooperación y la Cooperación Económicas (OCDE) han publicado múltiples informes de investigación especiales.

MIT OCW publica el segundo informe de evaluación del proyecto. En 2006, Creative Commons comenzó a aplicarse a la liberación de recursos educativos abiertos a gran escala.

La British Open University lanzó el proyecto OC I, que posteriormente se actualizó al proyecto Open Learn, convirtiéndose en la primera institución de educación a distancia en lanzar un proyecto de recursos educativos abiertos.

El Consejo Internacional para la Educación Abierta y a Distancia (ICDE) estableció un grupo de trabajo de educación abierta para realizar trabajos de investigación.

Novell lanza el proyecto Nove|| OCW, implementando el primer proyecto de intercambio abierto* iniciado por una empresa de TI. En 2007, MIT OCW logró su objetivo de publicar 1.800 recursos de cursos un año antes de lo previsto y lanzó el proyecto Highlight School para estudiantes de secundaria.

China ha lanzado un total de aproximadamente 1.800 cursos de calidad a nivel nacional y se ha creado un sistema de cursos de calidad de tres niveles "escuela nacional-provincial"; y se prevé construir 3.000 cursos de calidad a nivel nacional.

El Consejo Internacional para la Educación Abierta y a Distancia (ICDE) celebró una reunión conjunta de jefes de agencias. En 2008, el número de miembros de Open Courseware Alliance y de recursos de cursos compartidos aumentó rápidamente y la influencia se expandió aún más.

La Conferencia Internacional de Educación Abierta de China de 2008 y la Conferencia Internacional de Educación Abierta de la Universidad Estatal de Utah de 2008 se celebraron sucesivamente para discutir el desarrollo y la innovación de los recursos educativos abiertos.

Este año se aprobaron para la construcción un total de 669 cursos de calidad a nivel nacional, con un total de más de 2.500 cursos. Del 14 al 15 de septiembre de 2007, 20 personas de todo el mundo, dedicadas a diferentes profesiones y con diferentes puntos de vista, firmaron la "Declaración de Educación Abierta de Ciudad del Cabo" en Ciudad del Cabo, Sudáfrica. El manifiesto comienza: "Estamos en la cúspide de una transformación global en la enseñanza y el aprendizaje. Los educadores de todo el mundo han desarrollado una gran cantidad de recursos educativos en Internet que son abiertos y gratuitos para que cualquiera los use. Estos recursos educativos los trabajadores están creando un un mundo donde todo el conocimiento humano sea accesible para todos en el planeta y donde todos puedan contribuir a la recopilación del conocimiento humano”. La declaración también prevé tres estrategias para hacer realidad la visión de los recursos educativos abiertos. Primero, hacemos un llamado a educadores y estudiantes a participar activamente en este movimiento creando, mejorando y aplicando recursos educativos abiertos. En segundo lugar, se pide a los autores y editores que pongan sus recursos a disposición del público. En tercer lugar, alentar a los gobiernos, parlamentos y administradores de educación superior a priorizar las iniciativas, colecciones e ideas de recursos educativos abiertos.