Plan de trabajo de visita domiciliaria al jardín de infantes

Parte 1: Plan de implementación de actividades de visitas domiciliarias de verano en el jardín de infantes experimental

1. Propósito de la actividad

A través de actividades de visitas domiciliarias durante las vacaciones de verano, podemos fortalecerá eficazmente los jardines de infancia y las familias, los maestros y los padres. La conexión permite a los padres comprender el desempeño de los niños en el jardín de infantes y a los maestros comprender la situación familiar y el entorno de crecimiento de los niños. A través de visitas domiciliarias, nos esforzamos por lograr la estrecha cooperación de los padres, instamos a los padres a desempeñar eficazmente sus deberes como tutores y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en la educación y prevención de la seguridad de los niños durante las vacaciones, para prevenir y contener las víctimas accidentales y los casos de niños. , y para garantizar que los profesores y estudiantes vivan una vida segura y protegida. Que tengan unas vacaciones felices y saludables.

2. El horario de visita domiciliaria es: del 1 de julio al 15 de julio de 20XX.

3. Disposición del personal:

Preescolar: 55 personas, profesores responsables Meng Yaning y Zhang Jiao

Clase grande: 56 personas, profesores responsables Shao Jing y Guo Zhengni, Zhang Dan, Zheng Meiting

Clase media y clase pequeña: 78 personas, profesores responsables Zhang Xin, Li Miao, Pan Yating, Zhang Yuan, Zhang Wen

4. Visita a domicilio forma: principalmente uno por uno La forma de contacto telefónico se basa principalmente en el método de agrupar clases con cada líder de clase y profesores. Mantenga registros detallados.

5. Contenido de la visita domiciliaria:

1. Comprender la situación familiar del niño, su entorno de crecimiento, su desempeño en el hogar, sus hábitos de estudio y sus hábitos de vida

2. Informar a los padres sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes, guiar a los padres para que cambien sus conceptos educativos, utilizar métodos científicos para educar a los niños, discutir con los padres medidas y métodos educativos para promover el desarrollo de los estudiantes y ayudar a los padres a establecer un concepto correcto de talento, calidad y valores <; /p>

3. Comprender y comprender a los niños de familias especiales, brindarles asistencia específica para ayudarlos a superar las dificultades y alentarlos a ser proactivos y crecer de manera saludable.

4. Centrarse en dar a conocer a los estudiantes relevantes; educación sobre conocimientos de seguridad, centrándose en Es una publicidad y educación sobre seguridad con el contenido principal de "prevención de incendios, prevención de fraudes, prevención de inundaciones, prevención de ahogamientos, prevención de accidentes de tráfico, prevención de desastres geológicos por tormentas, atención a la higiene de los alimentos y mantenerse alejado de alimentos no saludables". lugares", etc. Insta a los padres a cumplir concienzudamente sus responsabilidades de tutela y asumir las responsabilidades de personas responsables. Responsabilidad de la educación, gestión y protección de los niños.

VI.Requisitos laborales

1. Prestar mucha atención y organizarse con cuidado. Los docentes responsables deben mejorar su conciencia ideológica y darse cuenta de la importancia del trabajo de seguridad para docentes y estudiantes durante las vacaciones de verano, así como de la importancia de esta visita domiciliaria de todo el personal. Deben establecer firmemente la idea de "personas". "orientado, la seguridad primero", fortalecer la gestión de clases y las conexiones con el hogar, y debemos prestar mucha atención al trabajo de gestión de la educación y la prevención de la seguridad, y debemos trabajar de manera estrecha, cuidadosa y concreta y lograr resultados.

2. Mantener registros y proporcionar comentarios e intercambios. Cada clase debe mantener registros de cada tema de la visita domiciliaria. Los registros de la visita domiciliaria deben ser realistas y deben analizarse después de la visita. Es necesario solucionar los problemas descubiertos durante las visitas domiciliarias y en el futuro se deben ajustar los métodos de educación y enseñanza. Después de la visita domiciliaria, las opiniones y sugerencias de los padres deben transmitirse a nuestro jardín de infantes de manera oportuna, y se deben realizar un seguimiento de los cambios y reacciones de los niños en diversos aspectos después de la visita domiciliaria y se debe brindar la educación correspondiente de manera oportuna.

3. Estricta disciplina y responsabilidad. Los profesores deben seguir estrictamente los requisitos laborales de sus superiores y realizar concienzudamente visitas domiciliarias a todo el personal. La escuela inspeccionará y supervisará este trabajo. Capítulo 2: Plan de implementación de las actividades de visita domiciliaria del jardín de infantes Little Angel

Para implementar el espíritu del "Aviso sobre el fortalecimiento adicional de la seguridad en los campus de nuestra ciudad" enviado por la Oficina de Educación, podemos comprender mejor el aprendizaje. y psicología de los niños abandonados en la familia Para aprovechar plenamente el importante papel de las "visitas domiciliarias" en la educación ideológica y el asesoramiento psicológico de los estudiantes, promover eficazmente la conexión orgánica entre la educación escolar y la educación familiar, y promover la educación familiar. crecimiento saludable de los niños, la escuela ha formulado especialmente un plan de trabajo para las visitas domiciliarias de los estudiantes de la siguiente manera:

1. Propósito de las visitas domiciliarias

Las visitas domiciliarias de los estudiantes son un complemento importante y una extensión del La educación y la enseñanza escolares son una manifestación concreta de la implementación integral por parte de los maestros de la política educativa del Partido, el amor por los estudiantes y la preocupación por los niños abandonados.

Al visitar a las familias de los estudiantes, brindamos retroalimentación a los padres sobre el desempeño reciente de los estudiantes en el jardín de infantes y, al mismo tiempo, obtenemos una comprensión integral y objetiva del entorno familiar de los estudiantes, la estructura de los miembros de la familia, la historia de crecimiento de los estudiantes y las opiniones de los padres sobre la educación. y el desempeño de la interacción social de los estudiantes, etc., podemos prestar mejor atención a la psicología y la vida del aprendizaje de los estudiantes de manera específica, prestar atención a su dinámica ideológica y cambios emocionales, resolver de inmediato algunos fenómenos anormales de los estudiantes y guiarlos a. crecer sanamente. Llevar a cabo la educación de manera específica.

2. Contenido de las visitas domiciliarias

1. Promover la política educativa del Partido, las leyes y reglamentos educativos pertinentes y las normas y reglamentos escolares, publicar ideas y métodos educativos correctos para guiar a las personas; los padres deben utilizar el afecto familiar. Cuidar e influir en sus propios hijos, discutir con los padres medidas y métodos educativos para promover el desarrollo de los estudiantes y dar a conocer las ideas, conceptos y estrategias educativas de la escuela para que los padres comprendan la escuela;

2. Comunicarse con los padres para obtener una comprensión profunda del entorno de crecimiento y desempeño de los estudiantes en el hogar. Al mismo tiempo, informar a los padres sobre el carácter ideológico y moral de los estudiantes, su actitud de aprendizaje y su educación sobre seguridad. Hábitos de comportamiento y retroalimentación de vida durante la escuela.

3. Promover el conocimiento sobre la seguridad de los estudiantes, instar a los padres o tutores a educar a los estudiantes para mejorar la conciencia sobre la seguridad y exigir a los padres que recojan y dejen a todos los niños a tiempo todos los días. Fortalecer el contacto regular entre las escuelas, los padres y los tutores encargados de los estudiantes.

3. Alcance de las visitas domiciliarias

Padres o tutores de los estudiantes de la clase, especialmente padres de estudiantes de familias monoparentales, hijos de trabajadores inmigrantes, estudiantes de familias pobres, abandonados -Detrás de niños, estudiantes con dificultades de aprendizaje y niños con discapacidad o tutor. Capítulo 3: Plan de implementación de visitas domiciliarias en el jardín de infantes Kunshan Ailfa

1. Ideología rectora

Guiados por el importante pensamiento de las "tres representaciones", debemos implementar a fondo la perspectiva científica sobre el desarrollo. y "Practicar el espíritu de la industria y mejorar la imagen de la educación" como objetivo, centrarse de cerca en los requisitos generales de implementación del estilo de trabajo de construcción de la oficina municipal, profundizar en las familias de los niños pequeños, practicar ampliamente el espíritu de la industria de "Amar a los niños, educar a las personas, servicio y dedicación", profundizar la creación de la marca de servicio "Educación soleada" "Personas", consolidar los logros de la industria civilizada de nuestros jardines de infancia, mejorar integralmente la calidad de la educación y los niveles de servicio, ganando así la satisfacción de los padres. y reconocimiento social, y esforzarnos por brindar una educación que satisfaga a la gente.

2. Contenido principal

1. Objetivo 1: Todas las familias nuevas.

(1) Familiarizarse con los niños pequeños, comprender su desarrollo y características físicas y mentales, y aumentar la familiaridad con ellos.

(2) Promover la educación de nuestro parque y la construcción de una ética política.

(3) Introducir el cronograma de actividades diarias de los niños y la disposición del contenido de enseñanza en el jardín de infantes.

(4) Distribuir cartas a los padres de nuevos estudiantes y brindar orientación científica sobre diversos preparativos antes de ingresar al jardín de infantes.

(5) Resolver las opiniones y sugerencias de los padres y responder a sus dudas.

2. Objetivo 2: Todas las familias de antiguos alumnos.

(1) Promover el quehacer educativo de nuestro parque y la construcción de ética política.

(2) Intercambiar la situación de desarrollo de los hogares infantiles y discutir estrategias educativas.

(3) Comprender las necesidades educativas de los padres, responder preguntas relevantes y brindar orientación científica y específica.

(4) Según la situación de educación y enseñanza de nuestro jardín de infantes, diversas reglas y regulaciones, canales de comunicación en el hogar, etc., solicitamos las opiniones y sugerencias de los padres y emitimos un "Formulario de comentarios familiares".

3. Pasos de implementación

1. Etapa de inicio de la actividad (julio a mediados de agosto de 20XX)

(1) Convocar a una reunión de movilización para todos los docentes 'Visitas domiciliarias, organizar el estudio de documentos relevantes y requisitos de evaluación para la construcción de estilo, y aclarar la importancia de gran alcance de las visitas domiciliarias para profundizar el trabajo de construcción de estilo y los objetivos específicos de esta ronda de visitas domiciliarias.

(2) Organizar y conocer los contenidos específicos, estrategias de comunicación, etiqueta, etc. de las visitas domiciliarias a diferentes familias.

(3) Imprimir y distribuir diversos materiales, como cartas a los padres de nuevos estudiantes y formularios de inscripción para visitas domiciliarias.

(4) Cada clase determina la ruta de acuerdo con la ubicación del hogar del niño y se comunica con los padres con anticipación para determinar el tiempo y el personal.

2. Etapa de implementación de la actividad (agosto a noviembre 20XX)

(1) Visitas integrales a los docentes de cada clase. Combine estudiantes nuevos y antiguos con diferentes objetivos y organice visitas según el contenido. Además de brindar orientación científica en materia de enseñanza, también realizamos encuestas sobre gestión de la enseñanza, servicios educativos, etc., solicitamos ampliamente las opiniones y sugerencias de los padres y publicamos "formularios de comentarios familiares".

(2) Los líderes del parque brindan coordinación y orientación integral. Participar en visitas a algunas familias, mantenerse al tanto del avance de las visitas domiciliarias de los docentes en todo el parque, organizar consultas sobre temas de características graves y personales y brindar retroalimentación a los padres.

(3) Interacción del anuncio del sitio web. Publicar el "Aviso a los padres sobre la construcción de la conducta y conducta política escolar" y las "Opiniones y sugerencias sobre la construcción de la conducta y conducta política escolar" en el tablero de anuncios del sitio web de Shiyou, enviar mensajes de texto e invitar sinceramente a los padres a participar en la supervisión.

3. Etapa de resumen de actividades (del 20 de diciembre al 20 de enero)

(1) Cada clase realiza un análisis integral, completa el resumen del trabajo de la visita domiciliaria de la clase y elabora un plan para promoverlo. el trabajo de visita domiciliaria Estrategias efectivas para la construcción eólica.

(2) Los líderes del jardín de infantes tienen un conocimiento integral de la ronda actual de visitas domiciliarias y evalúan la efectividad de las visitas domiciliarias de cada clase. Analizar las opiniones y sugerencias de los padres, sintetizar diversas opiniones y sugerencias y formular planes de rectificación.

(3) Combinar actividades de visita domiciliaria con trabajo de evaluación democrática, centrarse en resultados prácticos y mejorar la información del libro mayor. Para los problemas que se han concentrado, realizar mejoras científicas y oportunas para maximizar la tasa de satisfacción de los padres y la sociedad y promover el espíritu de la industria educativa. Capítulo 4: Plan de trabajo de visita domiciliaria para el jardín de infantes n.° 1 en Ayou Banner

Para promover aún más la combinación orgánica de la educación de jardín de infantes y la educación familiar, estrechar la relación entre maestros, niños y padres, y crear una educación armoniosa y saludable dentro y fuera del entorno del jardín de infantes, aprovechar plenamente el importante papel de las "visitas domiciliarias" en la educación ideológica de los niños, mejorar aún más la eficacia de la educación moral y promover el crecimiento saludable general de los niños. guardería realiza visitas domiciliarias desde los siguientes aspectos:

1. Alta Prestar atención, sensibilizar e incorporar las visitas domiciliarias a la rutina del trabajo de guarderías. Mejorar aún más la comprensión del trabajo de visitas domiciliarias, considerar el trabajo de visitas domiciliarias como una parte importante de la construcción de la ética docente, incorporarlo al trabajo rutinario de los jardines de infancia, formular sistemas de trabajo y medidas de evaluación, y garantizar la eficacia del trabajo de visitas domiciliarias. Inspeccionar periódicamente la situación de las visitas domiciliarias y utilizar controles puntuales temporales e inspecciones periódicas para supervisar el progreso de las visitas domiciliarias de los maestros de manera oportuna para garantizar el desarrollo fluido y eficaz de las visitas domiciliarias.

2. Clarificar las tareas de las visitas domiciliarias y realizar un buen trabajo en las visitas domiciliarias. El número de visitas domiciliarias de directores y cuadros de nivel medio debe ser de al menos 5 niños por semestre. En principio, el número de visitas domiciliarias de los maestros de clase debe llegar a la mitad de los niños de su clase cada semestre, para que puedan realizar visitas. los hogares de todos los niños de la clase en el plazo de un año. Los maestros de clase deben visitar los hogares de los niños de las clases que imparten no menos de 10 veces por semestre. Principalmente a través de visitas puerta a puerta, cartas, llamadas telefónicas, reuniones de padres y maestros, correos electrónicos, preguntas y respuestas en línea, etc.

3. Solicitar una visita a domicilio. Esté completamente preparado antes de cada visita domiciliaria, comprenda los puntos clave y comprenda qué situaciones se comprenderán durante la visita domiciliaria, qué problemas se resolverán y qué objetivos se alcanzarán. Se deben mantener registros detallados de las visitas a los hogares, y las buenas opiniones y sugerencias presentadas durante las visitas a los hogares deben comunicarse oportunamente a los líderes del jardín de infantes.

4. Se deben proporcionar resúmenes y comentarios oportunos sobre las visitas domiciliarias de los docentes. Cada semestre, el trabajo de las visitas domiciliarias de los docentes se verifica y evalúa según las reglas detalladas de evaluación cuantitativa de las visitas domiciliarias para ayudar a los docentes a mejorar aún más en el trabajo futuro.

5. Establecer una estructura organizacional para consolidar los resultados de las visitas domiciliarias. Establecer una estructura organizativa con el director como líder del equipo y los directores y maestros como miembros del equipo. Se celebran periódicamente seminarios y simposios sobre el trabajo de visitas domiciliarias para resumir e intercambiar experiencias en el trabajo de visitas domiciliarias.

Arreglos específicos: de marzo a julio

1. Hacer arreglos para las visitas domiciliarias.

2 Los líderes, directores y maestros formulan planes de visitas domiciliarias.

3. Realizar visitas domiciliarias a padres de niños pequeños

4. Realizar inspecciones periódicas y temporales sobre el avance de las visitas domiciliarias

5. Resumen de septiembre a diciembre

1. Hacer arreglos para las visitas domiciliarias

2. Los líderes, directores y maestros formulan planes de visitas domiciliarias

3. Realizar visitas domiciliarias a los padres de niños pequeños<. /p >

4. Realizar inspecciones periódicas y temporales sobre el progreso de las visitas domiciliarias

5.