Plan de lección de protección del medio ambiente para clases pequeñas en el jardín de infantes: clasificación de la basura
Como educador silencioso y dedicado, a menudo tengo que preparar planes de lecciones. El plan de lección es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de protección ambiental para clases pequeñas en el jardín de infantes que compilé para usted: Clasificación de basura Puede compartirlo. Plan de lección de protección ambiental para clases pequeñas de jardín de infantes: Clasificación de basura 1
Para hacer un mejor uso de los recursos y satisfacer la curiosidad de los niños sobre el conocimiento de la protección ambiental, llevamos a cabo un aprendizaje sobre la clasificación de basura. Hágales saber a los niños que la basura se puede dividir en basura reciclable y basura no reciclable mediante discusión y operación activas, y que pueden clasificar la basura de forma activa y consciente en la vida diaria, de modo que los niños puedan utilizar varios métodos efectivos para proteger los comportamientos de protección ambiental sobre la base de autodisciplina. Para supervisar.
Objetivos de la actividad:
De acuerdo con las características de la edad y el nivel de desarrollo de los niños, el propósito de esta actividad es exigir que los niños comiencen desde sí mismos, desde las pequeñas cosas de la vida diaria. , y comprender gradualmente la importancia de proteger el medio ambiente, para luego convertir la conciencia ambiental en un hábito de vida, y establecer los siguientes objetivos de actividad:
1. residuos reciclables y peligrosos.
2. Desarrollar el buen hábito de no tirar basura y establecer una conciencia previa sobre la protección del medio ambiente.
3. Orientar a los niños para que estén dispuestos a hacer lo que puedan para mantener el saneamiento ambiental.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico sobre informática (contenido del vídeo: edificio de oficinas hermoso y limpio. Comunidad sucia y desordenada)
2. Organice un área de juguetes blanca limpia y un área de juguetes azul desordenada.
3． Prepárese con anticipación para recolectar algunos materiales de desecho (todo tipo de basura física, como periódicos viejos, cáscaras, cajas de papel usado, botellas de agua mineral, botellas de detergente, botes de ropa, baterías usadas, etc.)
4 Prepárese para poder tener uno para contenedores de reciclaje y uno para contenedores no reciclables.
Registro del proceso de actividad
1. Comprenda el origen de la basura
Reproduzca el vídeo (contenido del vídeo: edificio de oficinas hermoso y limpio. Comunidad sucia y desordenada ) y hacer preguntas discutir.
Los niños vieron el video con la maestra, y la maestra preguntó:
1. ¿Qué lugar te gusta? ¿Por qué?
2. Cuéntame ¿qué basura conoces?
3. ¿Qué pasará con nuestro medio ambiente si hay basura por todos lados?
4. ¿Cómo debemos proteger nuestro medio ambiente? ¿Cómo se debe eliminar la basura?
2. Los niños participan en la selección del “Área de Juguetes”
Los niños visitan el área de juguetes con el maestro y observan atentamente para ver ¿cuál niño observa mejor?
1． La maestra lleva a los niños a visitar el área de juguetes, los guía para que observen y comparen el entorno y los inspira a hablar sobre sus sentimientos: ¿qué área te gusta? ¿Por qué te gusta esta zona?
2． Después de pedirles a los niños que piensen en ello, pueden seleccionar “áreas limpias” pegando manzanas rojas con caras sonrientes.
3． Guíe a los niños para que hablen entre ellos: ¿Por qué no eligieron el área de juguetes azul? ¿Cómo te sentirías si vivieras allí? ¿Por qué?
4. Resumen del profesor: El área azul está llena de basura, sucia y maloliente, y no les gusta a todos. La zona blanca es limpia, ordenada y popular. Estimular el deseo de los niños de limpiar la basura.
5. La maestra introduce el bote de basura y deja que los niños clasifiquen la basura y la tiren al contenedor. El maestro observa la clasificación de los niños y los guía en la clasificación correcta durante la operación.
6. Explicar a los niños qué son los artículos reciclables y no reciclables.
La basura reciclable incluye residuos de papel, plástico, vidrio, metal, tela, etc.
La basura no reciclable incluye colillas de cigarrillos, cáscaras, hojas de vegetales, plumas de pollo, cenizas y residuos de construcción. , Pigmentos de pintura, restos de comida, etc.
Tres. Juego: mira quién puede hacerlo más rápido y correctamente.
El maestro nombra el nombre de cierta basura. Si se puede reciclar, los niños harán una acción que se parece a "0" si no se puede reciclar, harán una acción que se parece a "0"; "INCÓGNITA".
4. Clasificar aún más la basura que se puede reciclar.
1. Organice a los niños para que usen guantes para limpiar la basura en el área azul y clasifíquela.
2． Guíe a los niños para que aprecien la "área de juguetes" limpia y hermosa y dígales que tiren la basura al bote de basura.
Extensión de actividades:
1. Coloque contenedores para clasificar basura en un rincón de la sala de actividades para instar a los niños a aprender a clasificar y eliminar la basura en su vida diaria.
2. Promocionar el significado de “clasificación de basura” entre los padres y ponerlo en práctica.
Resumen de la actividad:
1. Los niños siempre pueden participar activamente en la exploración con pleno entusiasmo durante las actividades y pueden concentrarse en escuchar las explicaciones y explicaciones de los maestros y otros niños. y poder expresar activamente sus opiniones.
2. La gran mayoría de los niños han aprendido sobre el reciclaje y los artículos no reciclables a través de actividades exploratorias, cultivando la capacidad de los niños para observar cuidadosamente y resumir la extensión de las actividades extiende la educación desde el aula hasta la extracurricular; , y también requiere cierta cooperación con el hogar para estimular la comprensión inicial de los niños.
Los niños participan activamente y deben tener una comprensión más profunda del nivel y las diferencias individuales de los niños de esta clase. Utilice áreas de juguetes con las que los niños estén familiarizados para guiar las actividades, atraer la atención de los niños y movilizar y mantener eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los niños para la exploración durante las actividades; brindarles la ayuda adecuada durante las actividades y llevar a cabo actividades basadas en las diferencias individuales de los niños. . Plan de lección de protección ambiental para clases pequeñas de jardín de infantes: Clasificación de basura 2
Objetivos de la actividad:
1. Preparación cognitiva: los niños tienen una cierta comprensión de la basura en la vida y han visto basureros y basureros .
2. Preparación del material:
1. Observar las fotografías del basurero, comprender a dónde va la basura y conocer las desventajas de demasiada basura.
1. Comprender los métodos de eliminación de basura y el daño que trae a las personas.
Maestro: Tenemos que tirar un poco de basura todos los días, y cada vez hay más basura en la tierra. ¿A dónde se fue tanta basura? ¿Cuáles son las desventajas de utilizar los siguientes métodos para eliminar la basura? ¿Qué daño traerá a las personas?
Método de entierro: ocupa espacio vacío, contamina las aguas subterráneas y cría ratas fácilmente. , Moscas y gérmenes;
Método de incineración: fácil de producir contaminación por humo; método de fertilización: casi no se necesita fertilizante en la producción agrícola.
2. Inspire a los niños a discutir: ¿Hay alguna forma de reducir la basura?
2. Guíe a los niños para clasificar la basura.
Para hacer un mejor uso de los recursos y satisfacer la curiosidad de los niños sobre el conocimiento de la protección del medio ambiente, llevamos a cabo un aprendizaje sobre la clasificación de la basura. Hágales saber a los niños que la basura se puede dividir en basura reciclable y basura no reciclable mediante discusión y operación activas, y que pueden clasificar la basura de forma activa y consciente en la vida diaria, de modo que los niños puedan utilizar varios métodos efectivos para proteger los comportamientos de protección ambiental sobre la base de autodisciplina. Para supervisar.
Objetivos de la actividad
1. Material didáctico sobre informática (contenido del vídeo: edificio de oficinas hermoso y limpio. Comunidad sucia y desordenada)
2. Diseño blanco y limpio Área de juguetes y área de juguetes azul desordenada.
3. Prepárese con antelación para recoger algunos materiales de desecho (todo tipo de basura física, como periódicos viejos, cáscaras, cajas de papel usado, botellas de agua mineral, botellas de detergente, botes de ropa, pilas usadas, etc. )
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4. Prepare un bote de basura reciclable y otro no reciclable.
1. Reproduzca el video del proceso real del evento (contenido del video: edificio de oficinas hermoso y limpio. Comunidad sucia y desordenada) para hacer preguntas y discutir.
Los niños vieron el video con la maestra, y la maestra preguntó:
1. ¿Qué lugar te gusta? ¿Por qué?
2. Cuéntame ¿qué basura conoces?
3. ¿Qué pasará con nuestro medio ambiente si hay basura por todos lados?
4. ¿Cómo debemos proteger nuestro medio ambiente? ¿Cómo se debe eliminar la basura?
2. Los niños participan en la selección de "Área de juguetes". El maestro nombra una determinada basura si se puede reciclar, los niños harán una acción similar a "0"; No se puede reciclar, simplemente haga una forma de "X".
4. Clasificar aún más la basura que se puede reciclar.
1. Colocar los contenedores de basura en la esquina del salón de actividades e instar a los niños a aprender a clasificar y desechar la basura en sus vidas cotidianas.
2. Promocionar el significado de “clasificación de basura” entre los padres y ponerlo en práctica.
1. Los niños siempre pueden participar activamente en la exploración con pleno entusiasmo durante las actividades, escuchar atentamente las explicaciones y respuestas de los profesores y otros niños y expresar activamente sus propias opiniones.
2. La gran mayoría de los niños han aprendido sobre el reciclaje y los artículos no reciclables a través de actividades exploratorias, cultivando la capacidad de los niños para observar cuidadosamente y resumir la extensión de las actividades extiende la educación desde el aula hasta la extracurricular; , y también requiere cierta cooperación con el hogar para estimular la comprensión inicial de los niños.
Los niños participan activamente y deben tener una comprensión más profunda del nivel y las diferencias individuales de los niños de esta clase. Utilice áreas de juguetes familiares para los niños para guiar las actividades, atraer la atención de los niños y movilizar y mantener eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los niños para la exploración durante las actividades; brindarles ayuda adecuada durante las actividades y brindarles orientación basada en las diferencias individuales de los niños;
Intención del diseño:
El contenido de esta actividad se selecciona de una actividad de campo social en el octavo volumen del "Curso de Aprendizaje Creativo para Niños Pequeños" "Pueblo Hermoso". El "Esquema" dice: "La capacidad cognitiva social de los niños de 4 a 5 años ha mejorado significativamente, ha comenzado a desarrollarse un comportamiento intencional y tienen la capacidad de comunicarse con oraciones simples. Los niños de mi clase saben que la basura". No se puede tirar a la basura casualmente, pero no tienen conocimiento de clasificar la basura, no sabía que parte de la basura se puede reciclar y reutilizar. El objetivo temático de este libro de texto es comprender las señales de protección ambiental y hacer todo lo posible para proteger el medio ambiente. Aprenda a clasificar la basura y desarrolle el hábito de clasificar y colocar la basura. Esta actividad tiene como objetivo cultivar la conciencia de los niños sobre la clasificación de la basura, comprender la importancia de la clasificación de la basura y comprender que la protección del medio ambiente comienza conmigo.
Hoy en día, cada vez hay más residuos domésticos, que no sólo afectan al medio natural, sino que también ponen en peligro la salud de las personas. También se produce mucha basura en el entorno que rodea a los niños pequeños, pero es demasiado común a los ojos de los niños pequeños y no lo toman en serio porque no comprenden los peligros de la basura y cómo tratarla, por lo que necesita ser guiado. A través de esta actividad, los niños pueden comprender los signos de la clasificación de la basura y, a través de las operaciones de clasificación, los niños pueden comprender mejor qué basura se puede reciclar y comprender mejor la importancia de la clasificación de la basura, cultivar buenos hábitos de clasificación de la basura en los niños desde una edad temprana. puede inspirar a las familias y a las personas que las rodean a contribuir a crear un buen entorno de vida.
Considero la clasificación de basura como el foco de esta actividad. Saber proteger el medio ambiente y ahorrar recursos será la dificultad de esta actividad.
Ideas de diseño:
1. Entender las señales de clasificación de basura.
2. Identificar la basura reciclada.
3. Intenta clasificar la basura.
4. Comprender la importancia de la clasificación de la basura, saber proteger el medio ambiente y ahorrar recursos.
Preparación de la actividad:
1. Intercambiar y compartir, hablar sobre la basura de la vida. (1) Comprender las señales de clasificación de basura. Maestro: ¿En qué contenedor debería ir la basura que registramos? Encierra en un círculo la basura reciclable primero y luego habla de ello con los amigos que están a tu lado
1. Discusión grupal con niños pequeños. (Guíe a los niños para que digan que las botellas de plástico y las cajas de pasta de dientes son basura reciclable, y que las baterías y las cáscaras de frutas son basura no reciclable, es decir, hable primero sobre las coronas y luego sobre las no coronas)
2 Pregunta: ¿Quién está dispuesto a compartir los resultados de la discusión? Por favor, presente
3. Responda personalmente.
Resumen: Oh, resulta que los desechos de papel, plásticos, metales, vidrio y telas son basura reciclable (publice las imágenes de clasificación, los desechos tóxicos y peligrosos son basura no reciclable); (Foto) (La profesora quitando la hoja de registro y el bolígrafo)
3. Distinguir y comprender el significado de clasificación de la basura. (Deje que los niños hablen más y deje que los padres expliquen los puntos clave) Maestro: ¡Qué beneficio! Hay basura en nuestra clase, así que actúe rápidamente para clasificar la basura (¡La basura debe colocarse alrededor del salón de clases)
1. Operación de niños pequeños.
Resumen: Durante las actividades regionales, hagamos algunos de estos botes de basura clasificados y colóquelos en casa y en nuestras comunidades para recordarles a nuestros padres y a las personas que nos rodean, clasifiquemos la basura, pequeños guardias de protección ambiental, tomemos medidas. !