La lectura en la etapa puente de la primera infancia

¿Es la transición de la primera infancia a la alfabetización o al aprendizaje del pinyin? La lectura que conecta a los niños pequeños es muy importante. ¿Qué debemos hacer? ¿Es para reconocer caracteres o aprender pinyin? Tomemos primero una pregunta de opción múltiple. ¿Cuál de los siguientes debería ser contenido de lectura esencial para la transición a la primera infancia? Tenga en cuenta que esta es una elección indefinida. No revelaré la respuesta todavía, pero todos la entenderán después de escucharla.

¿Cuáles son los malentendidos en la lectura entre la primera infancia y la primera infancia? Malentendido 1: Deje que los niños aprendan caracteres chinos de los libros de texto de la escuela primaria de primer grado. Especialmente para estos caracteres chinos en el primer grado, los niños no solo deben aprender a reconocerlos cuando ingresan a la clase alta, sino que incluso existen algunas instituciones de educación preescolar y algunas instituciones de conexión con el jardín de infantes para que los niños aprendan a escribirlos. Hay un fenómeno en la ciudad: después de ingresar a la clase alta, muchos niños no van al jardín de infantes y van a algunas instituciones de formación extracurricular. También tenemos días de vacaciones de verano para los niños. para participar. La mayoría de estas instituciones de formación permitirán que los niños aprendan a reconocer y escribir estos caracteres chinos en los libros de texto del primer semestre del primer grado. El segundo malentendido es permitir que los niños aprendan Pinyin de antemano. Nuestro método para aprender Pinyin en la clase de jardín de infantes es muy simple: deje que los niños lean y algunos aprendan a escribir, para que los niños puedan aprender de antemano el Pinyin que solo se trata en los libros de texto del primer semestre del primer semestre. calificación. En particular, cuando los niños recitan poemas antiguos mecánicamente, los padres y amigos piensan que cuantos más poemas antiguos puedan recitar los niños, mejor. ¿Quieres entrenar tu sentido del lenguaje? ¿Bien? Sobre todo porque pronto entraremos al primer grado de la escuela primaria, tengamos un poco más de cuidado. Déjame decirte que esto también es un malentendido. El cuarto malentendido es dejar que nuestros hijos aprendan modismos. ¿Por qué uso una palabra pincel aquí? A muchos de nuestros padres les gusta llevar a sus hijos a jugar al solitario idiomático. Si sus hijos no aprenden el juego, estarán muy ansiosos y dirán, oh, ¿por qué olvidaste el modismo que te conté ayer? De hecho, puedes poner más énfasis en la cantidad de modismos, así que lo que acabo de decir es repasar los modismos. Hay otro malentendido, que es dejar que nuestros hijos alcancen el punto de entrenamiento de primer grado de mirar imágenes y hablar. El entrenamiento para hablar mirando imágenes es un curso necesario en muchas instituciones que conectan a estudiantes de primaria. Enseñaremos a los niños sobre el entrenamiento para hablar mirando imágenes a través de estos materiales correspondientes. Algunos de los materiales son directamente del primer grado. Escuela primaria Algunas de las cosas que se encuentran en los libros de texto están escritas por los propios maestros de nuestras instituciones de tutoría extracurricular, pero los puntos de capacitación que quiere lograr son todas las capacitaciones que tenemos en el primer grado. Si usted sufre los malentendidos anteriores, entonces quiero decirle que está haciendo que a sus hijos no les guste leer.

Sabemos que muchos niños leen muchos libros ilustrados muy interesantes, es decir, libros ilustrados, con adultos en el jardín de infantes. Sin embargo, después de ingresar al segundo semestre de la clase superior, nuestros padres sienten que no es así. Ya no es posible. Al ingresar al primer grado de la escuela primaria, tenemos que hacer algo serio, por eso llevamos a los niños a aprender pinyin, alfabetizar, memorizar poemas antiguos, practicar modismos, etc. Originalmente, a los niños les encantaba la lectura, pero los adultos bien intencionados la destruyeron y les hizo dejar de amar la lectura.

Entonces, ¿qué debemos hacer en relación con la lectura en los niños pequeños? Permítanme darles algunas sugerencias. La primera forma es dejar que los niños continúen leyendo libros ilustrados con los adultos. ¿Por qué digo continuar? Muchos de nosotros, los adultos, pensamos que todos los libros ilustrados se basan en imágenes. Tengo que Leer más no es el tipo de libro que estos niños quieren leer, así que deje que los niños dejen lentamente los libros ilustrados. ¿Qué es un libro ilustrado? Déjame ayudarte a aclarar su definición. Los libros ilustrados, también conocidos como libros ilustrados, son un tipo único de literatura infantil en el que el texto y las imágenes cuentan historias al mismo tiempo. Por lo tanto, a los niños les gusta especialmente iniciarse en la lectura a través de imágenes, a través de algunas de las narraciones que contienen y a través de la narración de texto que les dan sus padres. Por lo tanto, los libros ilustrados son una forma de lectura que les gusta especialmente a los niños. En esta etapa de transición del jardín de infantes a la escuela primaria, podemos elegir libros ilustrados apropiados. Les he dado una lista de libros ilustrados para la transición del jardín de infantes a la escuela primaria. ¿Podemos dejar que los niños sigan leyendo? El primer libro, "David Goes to School", es un libro muy clásico de la serie David. El autor es el Sr. David Shannon. Toda su serie David tiene su propia sombra "David Goes to School". Nos muestra cómo algunos de los comportamientos rebeldes de David estallaron cuando ingresó a la escuela primaria.

A través de estos comportamientos, podemos ver que nuestros hijos en realidad no son adaptables cuando ingresan por primera vez a la escuela primaria. Por ejemplo, llegar tarde, comer durante la clase, no levantar la mano al hablar, tocar las cosas de otras personas, no volver a prestar atención a la conferencia, colarse en la cola, etc. Nuestros hijos pueden verse a sí mismos a través de "David va a la escuela". De hecho, después de verlo, pensará en sí mismo, cuáles son iguales a David y cuáles son mejores que David. De hecho, está reflexionando. Pensando que hay algunas reglas de conducta cuando ingresa a la escuela primaria.

Veamos el segundo libro llamado "Olivia", que también es un libro que ganó la Medalla Caldecott en los Estados Unidos. Nos muestra a un cerdito muy lindo llamado Li Wei al que le gusta especialmente correr. Arriba y abajo y saltando arriba y abajo. De hecho, los niños también pueden verse en este cerdito y conocerse mejor. Miremos nuevamente "Fresa", que es obra del escultor japonés Shinmiya Susumu. En realidad, es un libro ilustrado sobre la naturaleza. Nos permite comprender la naturaleza y la vida de las plantas a través del crecimiento de una fresa. Es muy hermoso. La primera frase es que la vida de la fresa está en el brillo de las hojas verdes. Todas las obras del Sr. Shin Gong Jin utilizan este tipo de lenguaje poético, por lo que creo que este tipo de libro es muy adecuado para que nuestros niños lo lean en la etapa de transición de la primera infancia, para que puedan comprender el mundo y la naturaleza en estos hermosos idiomas. En el tercer libro "Hay un monstruo en mi casa", en la etapa de transición de la primera infancia, los niños tienen que pasar gradualmente de dormir con sus padres a tener su propia habitación, y poco a poco se adaptan a dormir solos. una especie de psicología de los niños en esta etapa. Los monstruos de este libro en realidad fueron imaginados por este niño cuando estaba solo en casa. Los materiales para estos monstruos se derivan de los diversos monstruos de Viaje al Oeste. Mire los monstruos escritos por este pintor chileno. una falda de paja, ¡que es muy interesante!

En la clase media del jardín de infantes, comencé a tener algunos pensamientos superficiales sobre el tema del amor y el matrimonio. El libro "El cocodrilo se enamora de la jirafa" ayuda a los niños a comprender qué es el amor. aprendido, por lo que podemos ayudar a los niños a iluminar gradualmente algunas visiones saludables sobre el amor desde una edad muy temprana. Este libro cuenta la historia de cómo un cocodrilo bajito se enamoró de una jirafa que era varias cabezas más alta que ella. También tiene una serie llamada "Move Over, Move Over", que habla sobre en qué tipo de casa deberían vivir los dos después de casarse, para que todos estén cómodos.

Cuando los niños entran en la etapa de transición desde la primera infancia, su capacidad general de pensamiento ha mejorado mucho que antes, por lo que prestarán más atención, observarán y mirarán en detalle las cosas que les rodean. El libro "En la piscina y debajo de la piscina" utiliza un cepillo muy delicado para llevar a los niños a la naturaleza. A través del crecimiento de una libélula, la historia se adentra en el mundo de un estanque, lo que hay en el estanque, lo que hay debajo del estanque y cómo esta libélula crece gradualmente desde un huevo hasta volar en el aire. Cuenta esta historia en un formato de no ficción, que es una forma de escritura enciclopédica, muy adecuada para que los niños comprendan el mundo natural que los rodea.

Cuando los niños ingresan al último año y se acercan a la escuela primaria, su autoconciencia se hará cada vez más fuerte. Por lo tanto, en esta etapa, muchos niños señalarán que no les gustan sus propios nombres y los darán constantemente. ellos mismos Tomar un nombre es en realidad identificarse a través del símbolo del nombre. Este libro se llama "Mi nombre Crisantemo Crisantemo". Cuenta sobre ese período, cómo un ratoncito pasó de gustarle su propio nombre a odiarlo y finalmente aceptar su propio nombre. Los niños a pensar en la autoconciencia en esta etapa. Otro libro es "Fat Stone" del escritor taiwanés de libros ilustrados Fang Suzhen. Este libro también permite a los niños comprender el papel de cada uno de nosotros en la sociedad y en una clase como la escuela primaria a la que estamos a punto de asistir. ? Mira el cerdito de la portada. Participó en la actuación de la clase, pero ¿sabes a quién interpretó? No era el actor principal ni la actriz principal, pero en realidad interpretó... Interpretó el papel de una piedra inmóvil. bueno que permaneció inmóvil durante toda la actuación. Su familia vino a ver su actuación y lo aplaudieron y dijeron que era muy, muy dedicado y que la piedra actuaba muy bien. Este cerdito estaba muy feliz. Sintió que aunque estaba desempeñando un papel muy pequeño, actuaba de manera muy realista.

Por lo tanto, a través de un trabajo de este tipo, los niños pueden pensar bien en qué tipo de papel desempeñan en una clase. No podemos dejar que seas el protagonista de cada actividad organizada por la clase, ya sea que seamos un papel secundario o un pequeño apoyo como Xiaozhu, todos podemos desempeñar nuestro papel. Un libro llamado "Grandma Hua" también es uno de los favoritos de los niños en esta etapa. La historia de este libro es muy simple. Cuando una niña crece, cambia el mundo y hace del mundo un lugar mejor. Simplemente siembre semillas de Lubinghua por todas las montañas y llanuras. Un trabajo como este realmente ayudará a los niños a pensar en ello. Ahora que ingresé a la escuela primaria y soy mayor, ¿cómo puedo hacer algo más significativo? Lo que recomendaría a todos es el trabajo "Feather" del Sr. Cao Wenxuan. Este libro hará que los niños piensen en quién soy y por qué. De hecho, utiliza un cuento de hadas para que los niños se conozcan a sí mismos. La pluma de la historia va a todas partes para encontrar de quién es. Al final, ¿la encuentra? Los niños seguirán el trabajo y pensarán paso a paso en el concepto de diseño de una historia, desde las plumas hasta ellos mismos.

Además de dejar que los niños sigan leyendo libros ilustrados, nuestra segunda sugerencia es dejar que los niños sigan respetando sus propios intereses y elijan libros de forma independiente. ¿Por qué deberías seguir respetando tus propios intereses y elegir tus propios libros? Muchas veces, a los adultos les gusta tomar decisiones por los niños, pueden comprar algunos libros ilustrados para niños de 0 a 6 años y contarles cuentos, sin embargo, cuando están por ingresar a la etapa de primaria, se encuentran con que ya no es así. Tenemos que dejarlos ir rápidamente. Los niños se han adaptado a la vida de la escuela primaria, por eso elegimos más libros de texto para niños, libros con principios profundos, ¿verdad? etapa anterior? Debemos seguir respetando los intereses de lectura de los niños. Por ejemplo, es posible que algunos géneros que les gustan especialmente a los niños no necesariamente sean del agrado de los adultos, así que continúe respetándolos. Al igual que este libro, los niños en realidad están muy preocupados por su propio comportamiento y hábitos. "Cómo la princesa se hurga la nariz", cuando los adultos escucharon este título, pensaron, oh, es demasiado infantil que los niños lean este tipo de libros, y no hay una verdad profunda, pero los niños continúan aprendiendo a través de un libro así sobre Adáptate y aprende a ser una mejor versión de ti mismo. Este libro es muy interesante. ¿Cómo se hurga la nariz? Los niños sintieron curiosidad al ver este título. Por ejemplo, el libro "Yeah Butt" habla sobre varios tipos de colillas, así como sus funciones, cómo son las colillas, cuáles son sus ventajas y desventajas, y usa palabras muy objetivas para describirlas todas. una forma enciclopédica de escribir, este es un libro ilustrado de cognición enciclopédica. Los niños pueden prestar atención a "Serena Williams Goes Forward", que también es una historia muy clásica sobre el origen de la vida, pero en una forma de cuento de hadas muy interesante. Esta perspectiva es adecuada para que los niños comprendan la vida. Otro ejemplo es "Si lo que dices se puede ver", este libro lleva a los niños a prestar atención a las interacciones sociales. ¿Qué tipo de palabras debemos decir? ¿Qué tipo de lenguaje debemos usar? Si lo decimos, se puede ver. pero ¿qué tipo de flor es? ¿Es un cuchillo afilado o un guijarro? Este libro también es el favorito de muchos niños. También hay algunos libros ilustrados muy interesantes. El libro "Si le das una galleta a un ratón" trata sobre cómo le das una galleta a un ratón. Por supuesto, este ratoncito encuentra esta galleta en tu casa, pero. Después de que este ratoncito se coma la galleta, su siguiente acción será. Después de comer la galleta, necesita beber leche. La gente no puede beber leche con una taza. La gente es muy exigente con el uso de pajita. la leche, me di cuenta, Ay, no, había espuma de leche en mi boca, tuve que limpiarme la boca y tuve que mirarme en el espejo para limpiarme la boca. Cuando me miré en el espejo, me di cuenta, Ups. eso no es bueno, mi boca estaba mojada. Mi cabello es demasiado largo. Dame unas tijeras. Quiero cortarme el cabello... Es muy interesante. ¿El ratón se parece a nuestros hijos? Entonces a los niños les gusta mucho este trabajo, estos son algunos trabajos interesantes.

La tercera sugerencia es dejar que los niños sigan tomando el control de su propio proceso de lectura.

Cuando muchos padres cuentan cuentos a sus hijos, muchas veces los terminan de una vez. Es posible que tengas dudas: A menudo nuestros hijos me interrumpen cuando cuento cuentos, ¿qué debo hacer? Cuando cuento cuentos, los niños siempre tienen un sinfín de preguntas. ¿Qué debo hacer? A veces encuentro que mi hijo no presta atención mientras cuenta cuentos, ¿qué debo hacer? De hecho, ¿qué deberíamos hacer con estos? Todos podemos usar un método. Nos retiramos a la segunda línea y les damos la primera línea a los niños. Dejamos que los niños sean los primeros protagonistas en el proceso de lectura entre padres e hijos. Porque sólo en el proceso de lectura entre padres e hijos, según el ritmo del niño, le gustará y pasará de un proceso pasivo a uno activo. Muchas veces, no le gustan los libros que eligen nuestros adultos. Muchas veces, nuestros adultos hacen innumerables preguntas, pero en realidad no le interesan en absoluto, pero aún así quiere responderlas. A la larga, considera la lectura como una forma de hacerlo. adulto es algo que me piden que haga, no algo que tengo que hacer yo mismo, por eso es muy importante que los niños sigan controlando su propio proceso de lectura, especialmente al entrar en la etapa de escuela primaria, hemos agregado tareas de aprendizaje. ¿Pueden los adultos permitir que los niños continúen? ¿Qué tal la forma en que él solía hacerlo, escucharlo más y dejar que elija sus propios libros? Debemos dejar que los niños sean los controladores de la lectura entre padres e hijos, y que los padres sean buenos compañeros y oyentes.

La cuarta sugerencia es dejar que los niños sigan escuchando cuentos y poemas antiguos. Sabemos que el nivel de escucha y lectura de un niño es superior a su nivel de lectura propia. Cuando el niño está a punto de entrar en la etapa de primaria, muchos padres piensan que deberían dejar de escuchar cuentos. ¿Cuentos? Ya no deberíamos escuchar poemas antiguos. Ahora, vamos a empezar a memorizar poemas antiguos por nuestra cuenta, pero de hecho, los niños escucharán algunos libros y poemas antiguos que son más altos que su nivel de lectura propia al escucharlos nuevamente. y otra vez. En el proceso, mejorarán gradualmente su comprensión. Me gustaría recomendar una lista de libros adecuados para escuchar y leer en la etapa de transición de la primera infancia. Hay algunos tipos de libros que se llaman canciones infantiles, rimas infantiles, poesía antigua y poemas. y leer en rima. Por ejemplo, "New School Songs" es un libro ilustrado escrito por el maestro Gu Jianfen para componer música para nuestros poemas antiguos. Ha seleccionado más de 50 poemas, que son muy clásicos. El maestro Gu Jianfen compuso música para estos poemas, y los niños pueden hacerlo. escúchalos mientras cántalo mientras miras las imágenes del interior. Es un muy buen libro de iluminación para la poesía antigua. Otro libro de rimas con el que muchos padres pueden no estar familiarizados es "Los poemas de Kaneko Misuzu", que solía llevar a mis hijos a recitar por las mañanas cuando yo estaba en la escuela primaria. Misuzu Kaneko es una escritora japonesa. Ha escrito muchos poemas que son aptos para que los niños los entiendan y están llenos de inocencia infantil. Por ejemplo, si te leo un pasaje corto, podrás comprender su pureza y claridad. Hay un poema llamado "Hacia el lado luminoso". Hacia el lado luminoso, incluso una hoja debe estar orientada hacia la dirección de la luz del sol. Esta es una obra muy clásica de Mirei Kaneko. Todas sus obras son así, muy inocentes y tienen una sensación de claridad. En la etapa de transición de la primera infancia, también podemos dejar que el niño escuche algunos libros y cuentos que pueden ser superiores a su propio nivel de lectura. Por ejemplo, "Las aventuras de la cebolla" del Sr. Luo Dali, el Sr. Luo Dali también ha escrito muchos cuentos maravillosos. Hay un libro clásico llamado "Cuentos de hadas en el teléfono". Se trata de un padre que es vendedor. A menudo viaja por negocios. Llama a su hija todas las noches y le cuenta historias que luego se recopilan en un libro llamado "Cuentos de hadas por teléfono", que está lleno de cuentos de hadas. Las pequeñas historias una por una son muy interesantes. Por ejemplo, hay una pequeña historia sobre contar estornudos. Hay una mujer a la que le gusta especialmente contar los estornudos de otras personas, uno, dos o tres, ella también empieza a estornudar. . Son todas pequeñas historias como esta. ¿A los adultos nos parece interesante este tipo de historias? Niños así, ¿este significado no tiene sentido? Cuando el Sr. Zhou Zuoren habla del más alto nivel de la literatura infantil, quiere decir que no tiene sentido. A los niños les gusta satisfacer sus propias necesidades estéticas con historias tan imaginativas. Otro ejemplo es "El ronquido del cerdito", que es un libro del maestro Sun Youjun. ¿Qué historias vivió el cerdito que son particularmente divertidas y realmente te hacen reír a carcajadas? Por ejemplo, hay otro cuento que puede resultar familiar a padres y amigos, "Hijo de cabeza grande, papá de cabeza pequeña". También es un cuento adecuado para niños en esta etapa.

También hay historias por capítulos que se basan en cuentos de hadas y tienen tramas atractivas, como "Pinocho". Los niños tienen que leer esta historia por sí mismos, probablemente hasta que ingresan al tercer grado, pero el contenido de la historia es para la clase alta. Los niños no tienen ningún problema en contarlos, todos pueden ser escuchados y comprendidos. Al contrario, en esta etapa les contamos algunas historias relativamente largas, que pueden entrenar gradualmente su atención a la lectura. Las historias en capítulos y algunas historias cortas con temas científicos, como "El autobús escolar mágico", también son adecuadas para que los niños en esta etapa las escuchen y lean. También podemos permitir que los padres lleven a sus hijos a mirar y escuchar juntos, sin que los niños tengan que leer más textos solos. Relativamente hablando, el contenido de estos libros es relativamente complicado, pero no hay problema en explicárselo a los niños, como algunas enciclopedias de historia natural de DK. También en esta etapa, muchas niñas ya han comenzado a aprender un baile. Si les cuentas algunos conocimientos detrás del baile, puede ayudarlas a comprenderlo mejor.

La quinta sugerencia es que debemos permitir que los niños lean algunos libros que les gustaban especialmente cuando eran pequeños y que ahora podemos definir como infantiles. Por ejemplo, cuando entran a la escuela primaria, les gusta especialmente el cuento de Peppa Pig. Por ejemplo, cuando los niños tienen más de un año, les gusta especialmente romper y morder libros. Los padres comprarán libros de tela que les recomiendo no tirar. Estos libros primero, guarde algunos de estos libros en casa, y los niños a veces los encontrarán involuntariamente y los hojearán. Cuando tenga seis o siete años, puede que lea los libros que le gustaban cuando era niño. Quizás los niños que leen estos libros estén despertando algunos recuerdos en él. Debido a que hay muchos fenómenos de este tipo, cuando un niño llega a la edad de seis años, de repente tiene que encontrar un libro que sus padres le contaban a menudo cuando era niño. Por ejemplo, hay un libro "El campeón mundial que no lo hace". Sleep", que se publicó en marzo. Es un libro que se debe leer antes de acostarse, alrededor de los seis años. Cuando muchos niños cumplan los seis años, querrán leer este libro. De hecho, solo quieren Para revivirlo cuando sus padres le cuentan este libro de cuentos, algunos de sus sentimientos en ese momento, sus padres lo abrazaron, lo llevaron a leer este libro y lentamente se quedaron dormidos. Porque en esta etapa de transición de la niñez a la niñez, muchas familias han ido dejando de leer antes de acostarse. Aunque el cuerpo del niño ha crecido, su corazón sigue siendo el mismo que cuando era niño y necesita mucho de nuestros cuidados. Por lo tanto, debemos permitir que los niños lean algunos de los libros para bebés que les gustaban cuando eran niños en esta etapa, para que su sensación de seguridad pueda establecerse continuamente.

La última sugerencia es que empieces a leer Bridge Books con tus hijos a partir de ahora. ¿A qué se refiere exactamente el libro bridge? ¿Cómo se ve?