Ensayo sobre educación moral
Ensayo sobre educación moral: intercambio de experiencias laborales en educación moral
La educación moral es el alma del trabajo en clase. Llevo más de 20 años enseñando y tengo sentimientos profundos. Aquí hablo brevemente sobre algunos de mis sentimientos sobre educación moral como profesora de clase.
Principalmente realizo un trabajo de educación moral en el aula desde dos aspectos:
Primero, mejorar la conciencia de gestión
1. Mejorar el equipo de cuadros de la clase.
Que cada cuadro de clase desempeñe un papel. El líder del grupo implementa un sistema de rotación para que cada estudiante tenga la oportunidad de ser elegido como líder del grupo. Organizo las cosas para cada estudiante. Por ejemplo, Wang Shuo es responsable de limpiar el alféizar de la ventana; Zhang Yi es responsable de limpiar el área compartida del aula; Chen Jiaming siempre tiene trozos de papel bajo sus pies, por lo que es responsable de revisar el piso de la clase. Para controlar a los demás, primero debe hacerlo sin un trozo de papel a sus pies. ¿Les pregunté a los estudiantes? Cada uno tiene algo que hacer, cada uno hace de todo. Cada estudiante puede hacer lo suyo en serio. No tendrán tanto tiempo libre para ser traviesos y traviesos. Todavía estoy practicando en clase. ¿Pequeña abeja trabajadora? Evaluación, buscar un pequeño trabajo para cada niño, supervisar y orientar a los niños para que sirvan voluntariamente al colectivo. Al asumir la responsabilidad de las personas, no sólo el cuerpo es bueno, los niños se preocupan por la clase, la gente ama al colectivo, las personas que hacen cosas buenas por la clase surgen en un flujo interminable y la conciencia ideológica de los estudiantes también mejora constantemente.
2. Dar ejemplo.
En cuanto a los asuntos de clase, haré todo lo posible para hacer todo lo que pueda. Los trozos de papel en el suelo, la colocación del escritorio, la colocación de las cortinas, etc. , todos los estudiantes están estudiando en serio cuando entran al salón de clases, así que me agacharé, haré algo, lo limpiaré, lo arrastraré y los estudiantes naturalmente lo verán inconscientemente. No critique ni acuse indiscriminadamente y luego señale con el dedo. Además, el maestro de la clase debe amar a esta familia desde el fondo de su corazón y amar a cada miembro de esta familia. Los estudiantes desarrollarán de manera invisible una especie de autodisciplina e imitarán hacer algo para la clase. Los estudiantes de nuestra clase a menudo cuelgan cortinas para la clase y ayudan al maestro a limpiar el escritorio. El lavabo de la clase estaba roto, por lo que Zhang tomó la iniciativa de traer el lavabo de casa; el pizarrón de la clase estaba roto y Guo Xiaobei trajo su propio borrador de pizarrón de casa; había tierra en el piso de la clase; Los estudiantes tomaron la iniciativa de buscar agua y trapear el piso. Me conmovió mucho ver que los zapatos de los niños estaban todos mojados. Los niños consideran esta clase como su hogar. Jin Zanping vio que los estudiantes estaban nerviosos por usar toallas y jabón para lavarse las manos al mediodía, por lo que trajo toallas y jabón de casa. Zhao Zhenyang vio que el mango de la pala estaba roto y se lo llevó a casa para repararlo. Hay estudiantes que lavan conscientemente cortinas y visillos cada semana. Hacer cosas buenas para la clase se ha convertido en una tendencia en nuestra clase.
3. Cultivar los buenos hábitos de conducta de los estudiantes.
Los estudiantes tienen buenos hábitos de comportamiento que les beneficiarán durante toda su vida. Normalmente cultivo a los estudiantes desde tres aspectos: hábitos de estudio, hábitos de higiene y hábitos de comportamiento. Por ejemplo, la postura para escribir debe ser correcta, los deberes deben estar limpios y ordenados, las mochilas escolares deben estar organizadas, los escritorios deben estar limpios y libres de papel usado y los invitados deben ser recibidos al entrar a clase. Hay personal dedicado a verificar todos los días y el comité de clase es responsable de calificar a los estudiantes con regularidad.
2. Como profesor de clase, ¿qué debes tener? ¿Tres corazones?
1. Amor
Para los estudiantes de segundo grado de primaria, los ocho o nueve años es la edad en la que se comportan como un niño mimado con sus padres; están llenos de curiosidad por el mundo; es la edad en la que son activos e interesantes. Entonces, siempre tolero algún comportamiento infantil e inofensivo, ¿con un? ¿Una madre amorosa? Generalmente, los ojos observan su crecimiento con alegría, apreciando su ternura y protegiendo su preciosa inocencia infantil.
? ¿El poder del amor es infinito? . Un compañero de mi clase, Gong Siyuan, contrajo una enfermedad difícil apenas un mes después de comenzar las clases. No puede escribir ni hablar. Gastó más de 50.000 yuanes. Para consolar a sus hijos, la visité dos veces con regalos. Los niños y los padres quedaron muy conmovidos. Inspirada por el amor, se recuperó milagrosamente y volvió a clases después de un retraso de dos meses y medio. Los estudiantes aprenden y viven felices y relajadamente bajo el amor del maestro. Incluso si violan la disciplina, cuando el maestro los critica severamente, deben ser emocionales y racionales para hacerles saber que el maestro se preocupa por ti y te ama, ¿o son estrictos por tu propio bien? Entonces, ¿dónde? ¿Familia Yan? Frente a él, no se sentirá rebelde ni discriminatorio, pero comprende los denodados esfuerzos del maestro. ¿Es el amor del maestro el que creó todo esto? ¿La buena medicina no es amarga? ¿sugerencia? No está mal escucharlo.
Dondequiera que seas sincero, se abrirá el oro y la piedra. Las semillas del amor al maestro se siembran en la primavera, y los frutos del respeto al maestro seguramente nacerán en el otoño.
¿Qué es más importante? ¿Amor de profesor? Por ejemplo, la silenciosa lluvia primaveral, sin saberlo, nutre los corazones de los niños, realiza la migración del amor y les enseña a amar a los demás.
2. Ten cuidado
¿Algunas personas dicen que el director pertenece al mundo? ¿El director más joven? , pero ¿qué pasa con esto? ¿El director más joven? Pero hay muchas cosas a cargo y el control es muy detallado. Desde la educación y el trabajo docente hasta asuntos triviales como escobas y tizas, el director tiene que preocuparse por ellos. El profesor de la clase también debe tener un corazón esbelto: cuidadoso. ¿Por eso lo hago con cuidado? ¿Liuqin? , ¿eso es? ¿Observar con frecuencia, comunicar con frecuencia, visitar hogares con frecuencia, alentar con frecuencia, elogiar con frecuencia y registrar con frecuencia? .
Observar cuidadosamente el aprendizaje, las emociones, el cuerpo y el desempeño de los estudiantes en la vida diaria; comunicarse y hablar más con los estudiantes para comprender sus emociones, pasatiempos e intereses; visitar varias familias para comprender las situaciones familiares de los estudiantes y analizarlas; tendencias ideológicas; prestar atención al progreso de los estudiantes, alentarlos y elogiarlos de manera oportuna;
3. Paciencia
Como dice el refrán:? Diez dedos extendidos. ? Transformar a los de bajo rendimiento crea problemas que todo profesor de clase encontrará. El maestro de la clase no solo debe mostrarles amor y cuidado, sino también ser paciente.
Liu Sirong en la clase realmente no sabe estudiar y sus malas notas hacen que no tenga ningún interés en estudiar. Normalmente, no podía terminar el trabajo. Entonces, trabajé duro para mejorar su interés en aprender y probé todos los medios para crear oportunidades para que ella tuviera éxito. Presto mucha atención a sus mejoras, incluso las más pequeñas, y le doy los elogios adecuados en el momento oportuno. Ella recibe cada vez más flores rojas y pegatinas de Fuwa, y su progreso es cada vez mayor. Obtuvo una puntuación de 98 en la prueba de aritmética. En un examen, fue la primera en terminar el trabajo y obtuvo una buena puntuación de 90 puntos. Esta es la primera vez que anotó 90 puntos. Todos los compañeros se sorprendieron. La elogié rápidamente y pedí a mis compañeros que aprendieran de ella. Todos los compañeros de clase quedaron impresionados con ella. Es más activa en sus estudios. El filósofo dijo: El mayor estímulo que hace que la gente avance es un sentimiento de éxito. Las personas que han hecho algo, no importa cuán grande o pequeño sea, siempre que prueben un poco de la alegría del éxito, ¿anhelarán nuevamente la gloria del éxito? .
Se puede decir que el trabajo de un profesor de clase está lleno de altibajos. Aunque el trabajo no es perfecto, se ha hecho lo mejor que se puede. Siempre he sentido que mientras cada maestro de clase pueda enfrentar el trabajo y a los estudiantes con amor, cuidado y paciencia, ¿y qué? ¿No hay obstáculos insuperables? ,?¿No hay ningún problema que no pueda resolverse? . Pienso: mientras haga mi trabajo concienzudamente todos los días, también disfrutaré de la alegría y la felicidad del trabajo.
Artículo breve sobre educación moral: Intercambio presencial de experiencias en el trabajo de educación moral
Estimados líderes y docentes, buenos días:
Todos saben que es urgente ¡Fortalecer la educación moral! Las escuelas de todos los tipos y niveles dan prioridad a la educación moral. ¡La tendencia errónea del pasado a pensar que la educación moral es una tarea fácil, la educación intelectual es una tarea difícil y el rendimiento académico es una tarea férrea ya no existe! Por lo tanto, el trabajo de educación moral de nuestra escuela continúa guiándose por las opiniones de implementación de la Oficina de Educación del Condado sobre el fortalecimiento del trabajo de educación moral. Sobre esta base, guiamos a los estudiantes a establecer gradualmente ideales elevados y una perspectiva científica sobre la vida, la visión del mundo y los valores. ¡Y mejorar constantemente su conciencia ideológica para que puedan convertirse en constructores y sucesores socialistas calificados! Tengamos un breve intercambio con dirigentes y docentes sobre algunas prácticas de nuestro colegio desde el inicio del año escolar.
1. La penetración de la educación moral en la enseñanza de diversas materias.
1. En la enseñanza de diversas materias, los profesores no solo deben guiar a los estudiantes para que aprendan los conocimientos de los libros de texto de manera vívida, animada y Debemos brindar a los estudiantes una educación ideológica y moral basada en el contenido de la enseñanza, combinar la impartición de conocimientos con el cultivo de sentimientos y esforzarnos por hacer que el contenido ideológico y moral resuene con las correspondientes experiencias emocionales de los estudiantes, convirtiéndose así en una fuerza. que controla su propio comportamiento. Por ejemplo, cuando el maestro Wu Min de nuestra escuela enseñó el artículo "Zhan Tianyou", dejó muy claro que China fue invadida e intimidada por muchos países imperialistas debido a la corrupción y la incompetencia del gobierno Qing. Zhan Tianyou puso los intereses nacionales en primer lugar, superó numerosas dificultades y presidió la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, lo que supuso un suspiro de alivio para el pueblo chino, aumentó enormemente las aspiraciones del pueblo chino y destruyó el prestigio del imperialismo. De esta manera, los estudiantes recibirán una educación profunda en patriotismo y establecerán la ambición de revitalizar China desde una edad temprana.
2. En la enseñanza de las materias, nuestra escuela concede especial importancia a los cursos ideológicos y morales. Como materia, los cursos ideológicos y morales de la escuela primaria ocupan una posición importante en la educación de calidad general. Por lo tanto, pedimos que ningún docente utilice ninguna excusa para ocupar la clase ideológica y moral y que realmente haga de la clase ideológica y moral la posición principal de la educación ideológica de los estudiantes.
2. Realizar diversas actividades de manera organizada y planificada.
1. Estandarizar aún más la ceremonia de izamiento de la bandera.
Para hacer más efectiva la ceremonia de izamiento de la bandera y fortalecer la educación del patriotismo y hábitos de comportamiento de los estudiantes, preguntamos 4? Las cuatro clases de sexto grado se turnaron para izar la bandera nacional, lo que exigió que el maestro de turno completara un discurso solo bajo la bandera nacional y conectara el contenido del discurso con el tema de este mes. El contenido debe acercarse a la situación real de los estudiantes y estar dirigido a ellos. Al mismo tiempo, estandarizamos aún más los procedimientos para la ceremonia de izamiento de la bandera. Cada clase seleccionó un anfitrión y la clase estableció una guardia de la bandera nacional.
2. Educación en seguridad. La escuela continúa considerando la educación sobre seguridad como el enfoque a largo plazo de la educación moral.
(1) Cada clase debe llevar a cabo educación de seguridad durante todo el semestre y persistir. Aprovechamos al máximo las reuniones de clase y las actividades de equipo para educar a los estudiantes sobre seguridad, estandarizar las actividades extracurriculares de los estudiantes y exigir que los estudiantes no jueguen juegos peligrosos dentro y fuera del campus para eliminar posibles riesgos de seguridad. Y cuando comienzan las clases, organizamos a los estudiantes para que vean películas educativas sobre seguridad;
(2) Fortalecer el trabajo de los maestros de turno, exigir a los maestros de turno que aumenten su sentido de responsabilidad, hacer un buen trabajo acompañando a los estudiantes después de la escuela y fortalecer la supervisión de las llegadas anticipadas y las llegadas anticipadas a los estudiantes que salen tarde de la escuela y viven en el campus, estandarizar los requisitos de actividades y permitir que los estudiantes realicen actividades seguras en el campus. Además, ¿nuestra escuela también los organiza? ¿Semana de educación sobre seguridad? El contenido de la actividad es (La seguridad y nuestro concurso de oratoria, ¿con? ¿Es seguro? El contenido principal son reuniones de clases temáticas, preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad, periódicos de pizarra sobre conocimientos de seguridad, periódicos escritos a mano y otras actividades, y los resultados de esta actividad. se comparan con la clase de civilización de nuestra escuela Enlace de evaluación grupal).
3. Realizar actividades festivas. ¿Se organiza el Día del Maestro? ¿Maestra y madre? ¿Concurso de oratoria también? ¿Maestra, madre? Actividades de reuniones de clase temáticas, ¿diez, una? Durante las largas vacaciones, haga arreglos para que los estudiantes vean algunas películas de la época de la guerra para formar sus propias experiencias. Deje que los estudiantes aprendan a ser agradecidos, a ser patrióticos y a apreciar.
4. Realizar activamente la educación ambiental. Con el fin de establecer la conciencia ambiental de los estudiantes, nuestro colegio dividió esta educación ambiental en dos etapas. Primero, llevamos a cabo educación ambiental. ¿Basura blanca? En cuanto al contenido de la investigación y la investigación, ¿dejar que los estudiantes experimenten y comprendan la importancia de la protección del medio ambiente? ¿La segunda fase será organizada dos veces por nuestra escuela? ¿Limpiar basura blanca? Actividades benéficas.
5. Realizar educación en integridad. La integridad es la base para construir una persona, una empresa y un país. La educación para la integridad debe comenzar desde lo básico, y la escuela primaria es la clave. Para nuestra escuela, debemos comenzar desde las pequeñas cosas que rodean a los estudiantes y educarlos sobre la integridad.
6. Prestar atención a la educación en salud mental. Con el fin de hacer que la educación en salud mental de los estudiantes sea más específica y científica y lograr mejores resultados educativos, además de ofrecer clases de salud mental cada dos semanas, nuestra escuela también habilita una sala de consulta psicológica a nivel escolar y contrata a los profesores para que se hagan cargo de ella. . Desde el comienzo del año escolar, hemos organizado cinco sesiones de asesoramiento psicológico en clase.
7. Fortalecer la educación jurídica.
(1) Cuando nuestra escuela comience, organizaremos a todos los estudiantes para que vean películas hechas para la educación. También se organizan clases de educación jurídica cada dos semanas. Nuestra escuela también contacta y coopera activamente con las comisarías de policía y otros departamentos para aprovechar al máximo el papel especial de los departamentos funcionales y consejeros mientras implementan las responsabilidades de gestión de la educación escolar. ¿Prevención en el campus? Entonces qué. ¿Prevención social? Cooperen entre sí.
(2) Prestar atención a la transformación del alumnado con dificultades de aprendizaje. Cuando comienza la escuela, nuestra escuela organiza a los maestros para llevar a cabo? ¿Una pandilla de uno? Transforme a los de bajo rendimiento en personas positivas y haga planes detallados.
En tercer lugar, debemos prestar mucha atención a la educación enriquecedora y mejorar la calidad general de los estudiantes.
1. Preste mucha atención a la gestión de los equipos de estudiantes en ruta. ¿A principios de semestre el Consejo Permanente estudiará y decidirá? ¿Equipo de carretera? Nuestro trabajo de gestión es el centro de la gestión diaria, por lo que celebramos una reunión de trabajo con el director y todos los profesores y formulamos requisitos prácticos del programa, como conducir en filas individuales a la derecha después de la escuela y después de la escuela. Para implementar este plan, cada clase ha fortalecido su gestión. La Brigada de Jóvenes Pioneros ha creado especialmente una organización de supervisión, que está compuesta por un líder de equipo, un líder adjunto del equipo y miembros. Tienen una división detallada del trabajo y supervisión del desgaste. insignias. Establecer puestos de supervisión en diferentes lugares para verificar, gestionar y registrar el desempeño de los estudiantes de manera oportuna.
2. Realizar educación estándar en escritura. De acuerdo con las características de nuestra escuela, nuestra escuela ha llevado a cabo una educación estandarizada a largo plazo. Cuando comienzan las clases, ¿nuestra escuela designa el 11 como el número de nuestra escuela? ¿Cultivar la educación? mes e hicimos de estas tres posturas una máxima prioridad en nuestro trabajo, por lo que desarrollamos? Cuestionario de tres posturas Cuestionario de seguimiento de tres posturas ¿Tabla de resumen del estado de las tres posturas? Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, la postura de escritura y la postura para sostener el bolígrafo de los estudiantes han mejorado enormemente.
3. Fortalecer el trabajo de los Jóvenes Pioneros. A partir de 2010, ¿nuestra escuela lanzará? ¿Calificación de estrellas? ¿Cambiar a? ¿Evaluación de la clase de civilización? Esto hace que la operación sea más fácil y eficiente.
Permitir que los estudiantes participen verdaderamente en la gestión escolar, a fin de movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los cuadros de Jóvenes Pioneros, y permitir que más miembros del equipo participen en la gestión, formando así un sistema institucionalizado, rutinario, decidido, planificado, medido, Tener registros y dejar gradualmente ¿Los miembros del equipo aprenden de ellos? ¿Quieres que haga esto? ¿convertirse en? ¿Debería hacer esto? Permitir que los buenos hábitos de conducta se internalicen en las acciones conscientes de los estudiantes.
En cuarto lugar, el hogar, la escuela y la sociedad deben estar vinculados para crear un entorno educativo armonioso.
En nuestro trabajo, insistimos en estar dirigidos por la escuela, la familia y la sociedad. Si bien comprendemos la posición principal de la educación escolar, también dependemos de las familias y la sociedad para implementar la educación. Organizar reuniones de padres y maestros. Al comienzo del año escolar, nuestra escuela organizó una reunión de padres y maestros, la ceremonia de apertura, para los padres de estudiantes de primer grado y organizó una conferencia sobre "Educación familiar". ¿usar? Las tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela profundizan la comunicación entre las escuelas y los padres, mejorando así de manera más efectiva el trabajo de educación moral de la escuela. Lo anterior es lo que hemos hecho desde el comienzo de la escuela. Espero que todos los líderes y maestros me critiquen y corrijan.
Ensayo sobre educación moral: materiales para que los profesores intercambien su experiencia en educación moral
Algunas personas dicen que el profesor de la clase es el profesor más pequeño del mundo, mientras que otros dicen que el profesor de la clase es el profesor más pequeño del mundo. Es la posición más difícil en la escuela. En el trabajo de profesor de clase me sentí profundamente, un poco cansado y gané mucho. Mastiqué la amargura del fracaso y probé la dulzura del éxito. Después de muchas experiencias espirituales, creo que ser maestro de clase no es aburrido, no se arrepiente y es un maestro pleno y perfecto. Los alumnos de nuestra escuela tienen un punto de partida bajo y a los profesores les resulta difícil enseñar; la polarización de los alumnos dificulta el trabajo de un profesor de clase, y es aún más difícil ser profesor de clase en primavera. Creo que el trabajo del profesor de clase es un gran proyecto y un proyecto arduo.
Primero, el profesor de la clase debe tener afinidad
La afinidad del profesor de la clase es la clave para establecer una relación profesor-alumno. ¿Dónde está la afinidad del director? En primer lugar, el lenguaje debe ser bello. El lenguaje es el principal vehículo de transmisión de información de los profesores, lo que afecta directamente la fuerza de la afinidad. Los estudiantes acaban de llegar a una escuela extraña y el maestro de la clase es su único pariente, por lo que deben ser amables con los estudiantes. Un comentario ingenioso y humorístico a veces puede convertir la hostilidad en amistad. Un elogio apropiado puede inspirar el entusiasmo, el espíritu emprendedor y el sentido del honor de los estudiantes mucho mejor que una fría acusación. Un lenguaje hermoso hace que los estudiantes se sientan particularmente cómodos y cercanos. Se puede decir que es agradable, nutritivo, útil y educativo. En segundo lugar, se ve hermoso, dijo Battle. El amor y la confianza son fuerzas grandes y mágicas. Los maestros tienen una visión de amor y confianza. Incluso si simplemente miras a tus estudiantes, ¿sus mentes jóvenes se sensibilizarán y desarrollarán, reflejando bellas imágenes? . Por tanto, la apariencia, los ojos, los movimientos y otros comportamientos, aunque silenciosos, son realmente mágicos. Los ojos de aliento y aprecio, los ojos que recuerdan o se detienen deliberadamente, las sonrisas sinceras y las acciones generosas, naturales y amigables son a veces más efectivas que las críticas y la persuasión bien intencionadas. Los estudiantes sienten que el maestro vive entre ellos, lo que acorta enormemente la relación. distancia entre profesores y alumnos. De nuevo, la belleza de la personalidad, alguien dijo:? ¿La personalidad del docente lo es todo en la educación? Para los estudiantes, la maestra de clase Gree es el sol más brillante que no puede ser reemplazado por ninguna fuerza, el poder más insinuante que puede despertar los corazones de los estudiantes y lo más valioso de ser maestra de clase. La belleza de la personalidad se refiere principalmente a la belleza interior del pensamiento, la belleza interior de la moralidad y la belleza interior del conocimiento. El encanto de la personalidad y la imagen moral del profesor de la clase inevitablemente harán que los estudiantes lo admiren infinitamente, lo que conducirá al contagio.
En segundo lugar, inculcar convenciones, penetrar en los conceptos educativos y familiarizar a los estudiantes con nuestra escuela.
Cuando los estudiantes ingresan a la escuela por primera vez, los trato como invitados y les inculco las rutinas de nuestra escuela de manera planificada todos los días, como el tiempo de trabajo y descanso, cómo estar de servicio, hacer ejercicios y llegar temprano. Autoestudio, para que los estudiantes puedan familiarizarse con nuestra escuela lo antes posible. Varias reglas y regulaciones. Si hay alguna infracción, corríjala y enfatícela repetidamente hasta que todos se acostumbren. Para penetrar en los estudiantes, ¿debemos aprender a ser un estudiante calificado? ¿Ser un ser humano? Deje que los estudiantes sigan el camino que diseñé. Esto requiere que el maestro de la clase se mantenga al día con la clase, atrape cuadros y administre a los estudiantes.
En tercer lugar, elevar la conciencia de gestión de la clase a un nuevo nivel
1. Mejorar el equipo de cuadros de la clase. Desde el comienzo del año escolar se ha establecido un sistema de gestión de clases relativamente completo para añadir sangre fresca y permitir que más estudiantes tengan la oportunidad de hacer ejercicio. Aclare la dirección de los esfuerzos y el progreso de la clase y cree un ambiente de aprendizaje cálido y dinámico. Se llevan a cabo reuniones periódicas de los cuadros de clase para resumir las ganancias y pérdidas en el trabajo y promover el desarrollo del trabajo de clase. Esforzarse por mejorar la capacidad de trabajo de los cuadros de clase, hablar a menudo con ellos, ayudarlos a mejorar sus métodos de trabajo, delegar el poder dentro de un ámbito apropiado y movilizar su entusiasmo e iniciativa.
2. Haz un resumen de todo.
Independientemente de si has logrado resultados o no, habrá un resumen cuando haya actividades. Los propios estudiantes resumen y el maestro de la clase resume, lo que permite a los estudiantes resumir sus experiencias, aprender lecciones, distinguir el bien del mal y acumular riqueza valiosa. Esta es una parte integral del crecimiento estudiantil.
En cuarto lugar, realizar diversas actividades para mejorar las capacidades de los estudiantes.
1. Se dice que permitir que los estudiantes se turnen para presentarse y hacer discursos improvisados frente a ellos puede ayudar a mejorar la comprensión y la comprensión de la situación básica de los estudiantes.
2. Escribir, suele asignar tareas para escribir ensayos, como "Si yo fuera el líder del escuadrón", "Si yo fuera el maestro de la clase", "Si tuviera 2 millones", "Mi casa". etcétera. A través de las actividades de escritura, por un lado, el nivel de escritura de los estudiantes ha mejorado significativamente, por otro lado, ayuda a los profesores de clase a comprender las familias, los estudios, las habilidades, etc. de los estudiantes, y pueden captar con mayor precisión el pulso de los estudiantes, haciendo les resulte más fácil realizar su trabajo.
5. Mejorar la calidad del profesor de clase atento, paciente y solidario.
Como dice el refrán; golpear mientras el hierro esté caliente. Defoe dijo: Si mi propio reloj no es exacto, sólo puede engañarme, pero si el reloj de la ciudad no es exacto, todo el feligrés será engañado. ? Las palabras y los hechos del profesor de la clase afectan directamente a un gran número de personas como un reloj imponente en la ciudad. Por lo tanto, como maestro de clase, debes ser estricto contigo mismo, ser consistente en palabras y hechos y ser admirado por los estudiantes. Debes cumplir con los siguientes tres puntos:
1. todo, hazlo primero y habla después: Primero, si el maestro de la clase encuentra una habilidad problemática, segundo, toma la iniciativa. Si encuentro que el cristal no está limpio, primero cogeré un trapo y luego lo limpiaré hasta que quede limpio. Por otro ejemplo, cuando hay escombros en el suelo, los recojo y los tiro a la basura. Esta sutil influencia del profesor de la clase tiene efectos ilimitados. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Siempre presto atención a mi influencia sobre los estudiantes, doy el ejemplo en todas partes y les pido que hagan lo que quieran, que lo hagan primero y que lo hagan mejor. Bajo mi liderazgo, la clase ha cambiado mucho. Los estudiantes se han unido y se han ayudado unos a otros para formar un grupo de clase dinámico.
2. El maestro de clase debe ser 200% paciente al tratar cada detalle de los estudiantes, tal como trata a sus propios hijos. Especialmente los estudiantes pobres deben estar preparados para luchar en una guerra prolongada. Algunos estudiantes, como aquellos que no escuchan las conferencias en clase, no completan la tarea a tiempo y persiguen a los profesores después de clase, deben hacer su tarea en serio.
3. Cuidado: Los profesores deben cuidar, amar y respetar a los estudiantes con emociones sinceras y amor para poder conquistar a los estudiantes. Debemos preocuparnos por los estudiantes todo el tiempo y en todas partes, conmoverlos con emoción, comprenderlos con la razón, guiarlos con la acción y calentarlos con un corazón ardiente.
Sexto, aprovechar los aspectos más destacados y fomentar el progreso
Aprovechar los aspectos más destacados. Nadie es perfecto, por muy bueno que sea un estudiante, inevitablemente tendrá defectos, y por muy malo que sea un estudiante, tendrá sus propias fortalezas. Es necesario aprovechar a tiempo los puntos brillantes de los estudiantes, aprovechar la situación y dejarles tener emociones positivas, promoviendo así el progreso general de los estudiantes. Esta es una parte vital del trabajo del profesor de clase. A los ojos de los demás, los estudiantes de diferentes clases no tienen ninguna ventaja si no se esfuerzan por mejorar. No me parece. Nunca me rindo. Tengo confianza en mí mismo. ¿Dedico el menor tiempo posible a conocer a cada alumno y luego enseñarle según sus aptitudes? ¿Enseñanza? . ¿Quién dice que no tienen ventajas? Aproveche las oportunidades para fomentar el progreso. Desde una perspectiva psicológica: siempre que una persona experimente la alegría del éxito una vez, despertará el poder y la confianza para perseguir el éxito sin fin. Por lo tanto, guiar a los estudiantes para que comprendan sus propias fortalezas y debilidades, utilicen sus fortalezas y eviten las debilidades, mejoren su confianza en el aprendizaje y progresen ayudará a desarrollar la confianza en sí mismos.
El trabajo de un profesor de clase es ordinario y tedioso. Exploremos métodos de trabajo efectivos en la práctica y llevemos el trabajo de gestión de clase a un nuevo nivel. Lo anterior es mi visión superficial del trabajo del profesor de clase. Si tiene alguna pregunta, proporcione sus valiosos comentarios.