Caso de plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos:

1. Continuar aprendiendo y registrar su finalización.

2. Desarrollar la exploración práctica y la creatividad de los niños a través de actividades independientes.

3. Estar dispuesto a disfrutar de la felicidad propia y de los demás.

Materiales de actividad:

Área de lenguaje: La historia de la casa de muñecas, contando la historia de combinaciones de verbos

Área de rompecabezas: Circular objetos, contar bloques de construcción, dividir hojas y clasificar, bloques de construcción variados, solitario, arreglos florales, dónde viven

Zona de arte: azulejos decorativos con flores cortadas, abejitas y mariposas pequeñas

Zona de ciencias; Especímenes de mariposas, compare cuya velocidad rápida, el proceso de crecimiento de los renacuajos, el proceso de crecimiento de los gusanos de seda, escalas matemáticas, escamas.

Zona de estar: vestirse, trenzar, atar cordones de zapatos (mariposa)

Zona de actuación: extracción de muelas de oso, tres mariposas

Proceso de actividad:

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Crear un entorno para que los niños participen en actividades independientes y se comuniquen con profesores y estudiantes

Proceso de orientación de actividades:

1. Creación del entorno

1. Maestros y estudiantes *** trabajan juntos Organizar el ambiente del área de actividad.

2. Permanecer en silencio durante las actividades, concentrarse en la operación y exploración y no afectar a los demás. Cuando te encuentres con dificultades, no tengas miedo al fracaso y no te rindas fácilmente.

3. Una vez que hayas aprendido la habilidad, no olvides pedirle al pequeño sello que te ayude a golpearlo en la posición correcta.

2. Actividades independientes de los niños;

1. Los niños ingresan al área de actividades de acuerdo con sus propios intereses y deseos.

2. Los maestros observan las actividades de los niños y brindan orientación oportuna a los nuevos materiales individuales y a los niños individuales. Anime a los niños a intentar explorar con valentía y capturar sus expresiones creativas de manera oportuna. Dar afirmación.

3. Cuando descubra que los niños encuentran dificultades y quieren darse por vencidos, bríndeles orientación oportuna y luchen por lograr el éxito.

4. Guíe a los niños para que mantengan registros oportunos de las actividades completadas y anímelos a explorar más a fondo o elegir contenido alternativo.

3. Intercambio profesor-alumno*** intercambio:

Profesor: Xiao Zhang está muy ocupado hoy Supongo que has aprendido muchas habilidades. Xiao Zhang ha compartido tu Happy. , déjame compartir tu felicidad.

1. Deje que los niños muestren y presenten sus trabajos, y muestre algunos de ellos en la columna de exhibición para mejorar la confianza en sí mismos y el sentido de éxito de los niños, y para experimentar y compartir su propia felicidad y la de los demás. Y guíe a los niños para que intenten explorar con valentía.

2. Pide a los niños que hablen sobre si encontraron dificultades durante las actividades y cómo las afrontaron. Anime a todos a no darse por vencidos cuando encuentren dificultades, encuentren formas de superarlas y aprenderán mejores habilidades.

3. Evaluar los registros de los niños y animarlos a asumir la responsabilidad de sus propias situaciones.

4. ***Colecciona todo tipo de juguetes educativos.