Cuando "Xue Ji" se une a los cursos STEAM, ¿cuáles son las implicaciones de la combinación de la educación china y occidental para la educación actual?

Hace más de 200 años, Le Zhengke, un alumno de Mencius en "The Yasheng", escribió un artículo, que se convirtió en el primer foro dedicado a discutir la educación y cuestiones educativas en China e incluso en el mundo.

Este es "Xue Ji".

Más tarde se incluyó en el "Libro de los Ritos" y se convirtió en un capítulo clásico de los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos.

El curso STEAM es un curso internacional popular en los últimos años. Se originó en la educación alemana Heke hace más de 100 años. Es un curso que integra ciencia (ciencia), tecnología (ingeniería) y arte (arte). , y curso de matemáticas (Mathematics).

A través del estudio comparativo de los dos, descubrimos que las filosofías educativas de los antiguos chinos y los occidentales modernos son sorprendentemente consistentes en términos de educación interdisciplinaria y de campo, lo que también ha aportado grandes beneficios. Los cambios en la educación de calidad actual dieron mucha inspiración.

1 Hablemos primero de "Xue Ji".

Aunque el texto completo de "Xue Ji" tiene solo 1229 palabras, el contenido es bastante rico, profundo y conciso.

Resume sistemática y exhaustivamente la época anterior a la dinastía Qin en mi país desde los aspectos del propósito y el papel de la educación, el sistema, los principios y métodos de educación y enseñanza, el estatus y el papel de los profesores, la relación entre docentes y estudiantes y compañeros en el proceso docente de la experiencia educativa.

Hay muchos conceptos educativos en él, que parecen tener todavía un fuerte significado orientador y orientador hasta el día de hoy.

Por ejemplo, al hablar del estatus y el papel de la educación, "Xue Ji" dijo: "Si un jade no se pule, no se convertirá en una herramienta; si una persona no aprende, lo hará". No lo sé."

Es tarde Cuando un rey construye un país, pone la educación en primer lugar.

El jade debe ser tallado antes de que pueda usarse como utensilio; si una persona Si no aprende, no sabrá la verdad.

Entonces, cuando los reyes en la antigüedad querían construir un país, para gobernar al pueblo, primero debemos abrir escuelas e implementar la educación.

Se puede ver que durante el Período de los Reinos Combatientes, el concepto de "educación para rejuvenecer el país" ha estado profundamente arraigado en los corazones de la gente.

Por ejemplo, la educación de calidad ahora concede gran importancia. Para los estudiantes, algunas escuelas tratan a los estudiantes destacados como "pequeños maestros" y quieren subir al escenario para dar conferencias a sus compañeros.

Los maestros también suelen alentar a los estudiantes a hacer preguntas y responderlas. de esta manera, la educación será más larga y el dominio de los puntos de conocimiento se profundizará.

En este sentido, está escrito en "Xue Ji": "No sabrás lo suficiente debido al aprendizaje. quedarás atrapado por la enseñanza.

Si sabes que no es suficiente, reflexiona sobre ello. Si sabes que tienes sueño, entonces podrás hacerte más fuerte.

Por tanto, se dice que la enseñanza y el aprendizaje se refuerzan mutuamente.

”

Significa que puedes conocer tus propias deficiencias a través del aprendizaje y puedes sentirte confundido al enseñar a otros.

Solo cuando conoces tu propio nivel académico ¿Puedes ser estricto a cambio? Pregúntate: solo después de estar confundido podrás estudiar incansablemente.

Entonces, la enseñanza y el aprendizaje se refuerzan mutuamente.

Por ejemplo, en términos de enseñanza. métodos, "Xue Ji" aboga por el aprendizaje heurístico: "Por lo tanto, la enseñanza de un caballero es una metáfora.

El Tao guía, es fuerte y contenido, se abre y alcanza al Buda."

En otras palabras, un maestro que enseña a otros es inspirar y guiar.

No guíes, no guíes, no animes ni reprimas a los estudiantes, guía los métodos de aprendizaje y no les digas directamente las respuestas.

Entonces, ¿qué dice "Xue Ji" sobre la analogía? ¿Y educación interdisciplinaria? /p>

El hijo de Liangye debe aprender la habilidad de Qiu; el hijo de Lianggong debe aprender la habilidad de Ji La persona que comienza a conducir el caballo es lo opuesto, y el carro está al frente; del caballo.

Un caballero puede aprender de las tres cosas.

Los antiguos eruditos comparan las cosas con la fealdad. El tambor no es digno de los cinco sonidos. armonía para casarse.

El hijo de un hábil metalúrgico primero debe aprender a coser abrigos de piel. El hijo de un hábil fabricante de arcos primero debe aprender a tejer. La gente de los caballos primero se dará la vuelta y dejará que el caballo los siga. el coche.

A un caballero le va bien aprendiendo de lo fácil a lo difícil, practicando repetida y gradualmente el trabajo educativo.

En la antigüedad, los eruditos podían comparar temas similares y sacar inferencias de un ejemplo a otro.

Los tambores son diferentes de los cinco tonos. Los cinco tonos deben tener el sonido de tambores para ser armoniosos; el agua es diferente de los cinco colores, pero los cinco colores deben coordinarse con el agua para que parezcan brillantes y hermosos. el aprendizaje no es igual a los cinco sentidos, y los cinco sentidos deben aprenderse y capacitarse. Los maestros de gestión de talentos no son iguales a los padres de Wufu, pero sin las enseñanzas del maestro, la gente no conocería la estrecha relación entre Wufu.

De esta manera, "Xue Ji" también defiende que el aprendizaje es una especie de elusión y extracción de inferencias de un ejemplo, centrándose en la enseñanza heurística, permitiendo a los estudiantes explorar de forma independiente, descubrir y resolver problemas y adquirir conocimientos. a través de la exploración.

¿No es ésta la educación de calidad que se defiende hoy en día?

2 Echa un vistazo a muchos cursos STEAM que son populares en las escuelas internacionales.

En Occidente, la enseñanza se ha basado durante mucho tiempo en materias. Divididos en departamentos y bloques, los profesores gestionan cada sección como un policía ferroviario.

Sin embargo, los problemas que surgen en la vida real y en la producción no sólo se limitan a una determinada disciplina, sino que muchas veces son interdisciplinares.

Como resultado, aunque los estudiantes han aprendido conocimientos profesionales, no pueden utilizarlos de manera integral y no pueden resolver problemas prácticos.

A principios del siglo XX, Alemania comenzó a intentar integrar algunas disciplinas relacionadas en función de los intereses y aficiones de los estudiantes, o por la necesidad de resolver problemas prácticos en determinados campos, para formar un grupo más amplio * mismo campo.

Este tipo de curso integrado multidisciplinario es propicio para cultivar la visión cognitiva amplia de los estudiantes, mejorar su capacidad de integración de conocimientos y permitirles resolver problemas prácticos de manera integral.

Con el éxito de la educación científica conjunta, el plan de estudios se ha convertido en una tendencia en la reforma curricular de la educación occidental, que también forma la base teórica del plan de estudios STEAM.

El rápido desarrollo de los cursos STEAM proviene de Estados Unidos.

En 1986, el Consejo Nacional de Ciencias emitió un informe "Educación universitaria en ciencias, matemáticas e ingeniería", que se considera el comienzo de los cursos STEM en los Estados Unidos.

Desde entonces, la comunidad educativa estadounidense ha comenzado a explorar la integración de la ciencia (Ciencia), la tecnología (Ingeniería) y la ingeniería (matemáticas) (Matemáticas) en un solo curso, concretamente los cursos STEM.

En enero de 2006, el entonces presidente estadounidense Bush emitió el "Plan de Competitividad Estadounidense" Uno de los objetivos de la educación en la era de la economía del conocimiento es cultivar talentos con alfabetización STEM, que se conoce como la clave para la educación. competitividad mundial.

Desde entonces, Estados Unidos ha seguido aumentando su inversión en educación STEM, y la educación STEM preuniversitaria se ha convertido en una de las tareas más importantes en Estados Unidos.

Los cursos STEAM se basan en los cursos STEM e incorporan arte (Art) para hacer los cursos más completos y capaces de satisfacer mejor las necesidades de la nueva era para la calidad integral de los talentos.

En los últimos años, con el aumento de escuelas e instituciones de formación internacionales privadas K12 de alto nivel, los paquetes STEAM se han vuelto muy populares en nuestro país.

En el "Decimotercer Plan Quinquenal de Informatización Educativa" publicado por el Ministerio de Educación en 2016, se señaló claramente que la tecnología de la información debe utilizarse plenamente para promover la construcción del "Espacio de Creación de Héroes". y explorar la educación STEM y la educación maker.

En comparación con los cursos tradicionales, los cursos STEAM tienen las siguientes características y ventajas:

1. la capacidad práctica son sus tres factores principales.

A diferencia de los cursos intensivos tradicionales, los cursos STEAM alientan a los profesores y estudiantes a salir del aula y realizar una enseñanza heurística y guiada. En este proceso, los profesores solo desempeñan un papel. El papel de orientar y responder preguntas es que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje.

Los estudiantes necesitan aprender de forma independiente, lo que requiere un diseño curricular y una formación docente para estimular a los estudiantes. ' curiosidad y entusiasmo por nuevos conocimientos.

Los estudiantes necesitan aprender de forma independiente. p>

Al mismo tiempo, los cursos STEAM se centran en cultivar las habilidades prácticas y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.

Por ejemplo, los cursos STEAM de Vanke Mesha Education se centran en carreras de vela y remo, lo que permite a los estudiantes aprender más sobre navegación y regatas. Los niños exploran y aprenden de forma independiente durante el proceso de formación real, mejorando así su alfabetización científica, su capacidad práctica y su capacidad práctica. Capacidad para resolver problemas prácticos.

2. Los profesores son promotores del aprendizaje, aprenden a motivar a los demás e inspiran y estimulan la creatividad de los niños.

El concepto de diseño de los cursos STEAM es: entusiasmo es aprendizaje y contagio, y la creatividad es la clave del aprendizaje.

Cuando los estudiantes aprenden algo que aún no dominan o no saben, los profesores los alentarán activamente a derribar las barreras del aprendizaje y derribar las barreras entre las materias.

Por tanto, el papel de los profesores en las clases STEAM ha pasado de ser mera docencia a ser el de ministro de educación.

Además de enseñar, los profesores también necesitan seguir aprendiendo en el aula, aprender de las creaciones de los niños, mejorar su alfabetización científica y, a su vez, estimular una mayor participación, entusiasmo y creatividad de los niños.

3 Sin embargo, también existen muchos problemas en el proceso de chinoización de los cursos STEAM.

Aparece principalmente en——

1. Copiar cursos extranjeros y no tener un sistema autónomo profundo.

El concepto del plan de estudios STEAM es promover el aprendizaje transdisciplinario de los niños, prestar atención a la conexión entre el aprendizaje y el mundo real, hacer que las materias se complementen y apoyen entre sí, cultivar todos los aspectos de las habilidades y la cognición. Y enfatiza el espíritu de exploración independiente de los niños.

Pero en muchas escuelas K12 e instituciones de formación de mi país, los llamados cursos STEAM en su mayoría copian modelos extranjeros sin su propio sistema y profundidad. Son solo un mosaico de experimentos científicos y contenido educativo.

Por ejemplo, la educación maker puede comenzar con una producción pequeña, pero algunas organizaciones confunden tecnología pequeña con innovación tecnológica.

Las populares instituciones de educación sobre robots en el mercado ahora básicamente importan conjuntos de hardware del extranjero y ensamblan cajas de producción felices. No hay ningún sistema de entrenamiento de habilidades detrás de ellos. Son básicamente juguetes de alta gama.

Además, también hay organizaciones que compran directamente cursos y hardware extranjeros y no han realizado actualizaciones ni investigación y desarrollo durante varios años, pero no saben que este curso y hardware han sido abolidos en el extranjero.

2. Personal docente inadecuado, lo que resulta en énfasis en las clases y abandono de las actividades extracurriculares;

Aunque algunas escuelas K12 ofrecen cursos STEAM, durante el proceso de implementación real, los conceptos de los profesores no se han puesto al día. "Aunque utilizan la estructura de STEAM, en realidad es un conjunto de educación tradicional".

Especialmente en materias experimentales como física y química, debido a que temen que los niños destruyan equipos e instrumentos experimentales y causen accidentes de seguridad durante los experimentos, los maestros a menudo escriben sus sentimientos de que "los maestros lo hacen y los estudiantes observan". él."

Por supuesto, también hay cierta resistencia por parte de los padres.

Algunos padres piensan que gastar dinero para enviar a sus hijos a la escuela es aprender conocimientos. Si los maestros llevan a los niños a jugar o jugar cada tres o cinco veces, les hará perder el tiempo de aprendizaje.

Esto también es un error cognitivo. Dado que el propósito de aprender conocimientos es utilizarlos, si los niños no pueden aplicarlos a la práctica social, ¿de qué sirve aprender más teoría?

En este sentido, algunas ideas educativas de "Xue Ji" nos han inspirado.

Para que la educación K12 en China realmente florezca y dé frutos, creemos que las ideas educativas de "Xue Ji" se pueden utilizar para transformar los cursos STEAM y desarrollar un verdadero modelo educativo que combine China y Occidente. .

1. Los cursos STEAM incorporarán elementos de la cultura tradicional china.

Este debería ser el significado del tema de la chinoización de los cursos STEAM.

La historia, las condiciones nacionales y el desarrollo de la cultura popular de China son comparables a los de Occidente y Estados Unidos. Para echar raíces en los cursos STEAM en China y cultivar líderes en la nueva era con "visión internacional y alma china", debemos aprender de las prácticas extranjeras avanzadas, basarnos en las condiciones nacionales de China, incorporar elementos culturales tradicionales chinos y diseñar cursos STEAM adecuados para Niños chinos

2. En los cursos STEAM, profesores y estudiantes tienen el mismo estatus. El papel principal del profesor es aprender, no enseñar.

Según "Xue Ji", "Una persona que canta bien sigue su voz; una persona que es buena enseñando hace que la gente traspase la línea familiar.

Sus palabras se expresan En términos de promesas y detalles sutiles, se puede decir que Zang, una metáfora poco común, está decidido a ganar.

"Las personas que son buenas cantando no pueden evitar cantar juntas".

Aquellos que pueden enseñar a otros deben guiar a los estudiantes para que le obedezcan conscientemente.

Los cursos de los docentes deben ser sencillos, claros, concisos y completos. No hay muchos ejemplos, pero ilustran el punto.

De esta manera se puede lograr el propósito de que los estudiantes lo sigan conscientemente.

Los cursos STEAM también conceden gran importancia a las habilidades inspiradoras y al aprendizaje espontáneo de los estudiantes.

Pero, ¿cómo pueden los profesores inspirar a los niños a aprender de forma independiente y estimular su interés en aprender? "El que canta bien, cantará bien" significa que los profesores deben tener excelentes conocimientos teóricos y habilidades prácticas para que puedas destacar.

Por el contrario, muchos profesores en China enseñan con esquemas y libros. Si tiras el libro, te volverás estúpido.

Estos profesores no pueden manejar clases STEAM.

Por lo tanto, los profesores deben primero convertirse ellos mismos en estudiantes y fortalecer su aprendizaje. Deberías ser como el "mejor estudiante" que ha ocupado el primer lugar en la clase durante muchos años, lo que lleva a todos a estudiar juntos, en lugar de "enseñar" desde una posición alta.

3. Los cursos STEAM realmente enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindan una enseñanza personalizada de acuerdo con las características de los estudiantes.

"Xue Ji" dice: "Los profesores de hoy se quejan, escuchan demasiado, mencionan demasiadas cosas y no se preocupan por su seguridad, no hacen que la gente se sienta sincera y no les enseñan a hacer sus propias cosas". mejor.

Después de darlo, lo atravesarás, y después de pedirlo, te convertirás en el Buda.

Escondo mi conocimiento, me canso de mi maestro y sufro. dificultades sin conocer sus beneficios.

Al final, entonces deberías irte de inmediato, pero no seré sentenciado si te lo digo, ¡esa es la razón!”

Traducido al inglés. vernáculo: Los profesores de hoy solo leen el texto en voz alta e inculcan mucha información, pero aceleran el progreso e ignoran las necesidades de la capacidad receptiva de los estudiantes, no pueden estudiar con tranquilidad.

No enseñes a otros cómo enseñar. No saques lo mejor de tus alumnos.

El método de enseñanza vulnera los principios de enseñanza y los requisitos no se ajustan a la situación real de los alumnos.

De esta forma, el alumno frustrará sus estudios, se resentirá con el profesor y sufrirá dificultades académicas sin conocer los beneficios.

Incluso si el estudio termina, lo que ha aprendido se olvidará rápidamente y no se podrá lograr el propósito de la educación. La razón está aquí.

Los cursos STEAM conceden gran importancia a la participación y la creatividad de los estudiantes en el proceso de enseñanza específico, también podemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según sus características y personalidad, y realizar una enseñanza personalizada en capas para inspirar verdaderamente. El entusiasmo de los niños por el aprendizaje y la participación puede realmente mejorar su alfabetización integral.

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