Planes de lecciones hechos a mano para jardín de infantes

Como profesor desinteresado, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base de las actividades docentes y tienen una posición importante. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones hechos a mano para jardín de infantes (seleccionados 5) que recopilé y compilé. Espero que sean útiles para todos. Plan de lección de artesanía para jardín de infantes 1

Antecedentes del diseño de actividades

En la clase de arte, les pedí a los niños que doblaran papel y lo doblaran, y estos pequeños pegaron sus trabajos en su ropa. En un momento dije que mi ropa es de este color, y en otro momento dije que si tuviera que diseñar ropa, la diseñaría en tal o cual estilo. Como resultado, la clase de arte fue cambiada a "Ropa". Concurso de Diseño" y "Concurso de Modelos". Entonces diseñé esta clase.

Objetivos de la actividad

1. Aprenda métodos de corte sencillos, diseñe y confeccione ropa para usted y sus acompañantes, y experimente la diversión de la operación práctica.

2. Enriquecer el conocimiento sobre la vestimenta, cultivar la confianza en uno mismo, la observación, la imaginación y la capacidad de probar y explorar con valentía.

3. Utilice diversos materiales de desecho para hacer ropa, convertir los desechos en tesoros y agregar diversión a la vida.

4. Interactúe con sus compañeros, exprese sus pensamientos con valentía, desarrolle habilidades de comunicación y desarrolle una personalidad vivaz y alegre.

Puntos clave de enseñanza y dificultades.

Punto clave: Utiliza las tijeras correctamente para recortar la forma que desees.

Dificultad: Utiliza diversos materiales de desecho para hacer ropa, convertir los residuos en tesoros y añadir diversión a la vida.

Preparación de la actividad:

Preparación del material:

(1) Cortar patrones de papel y productos terminados.

(2) Cada persona dispone de unas tijeras, cinta adhesiva de doble cara, cinta transparente, diversos materiales decorativos (papel crepé, papel encerado, papel corrugado, celofán, periódicos, etc.), así como materiales esterilizados y seguros recogidos por los niños Procesamiento de diversos tipos de residuos (discos, cartones, botones, latas, trapos, etc.).

Preparación del entorno:

(1) Muestre imágenes de varios estilos de ropa en el área cognitiva y organice una "Tienda de ropa Doudou" para facilitar la observación de los niños en cualquier momento.

(2) El local es espacioso y conveniente para la colocación de materiales.

Preparación de la experiencia:

(1) Deje que los niños vean el VCD del desfile de moda con antelación.

(2) Visita una fábrica de ropa para conocer el origen y corte de los tejidos.

(3) Tener una comprensión preliminar de los pasos para confeccionar ropa y conocer los accesorios necesarios para confeccionar ropa. Proceso de actividad

Proceso de actividad

1. Estimular el interés de los niños visitando tiendas de ropa

1. Los maestros llevan a los niños a visitar la "Tienda de ropa Doudou".

Deje que los niños visiten con preguntas:

(1) ¿Cuál es la textura de la ropa?

(2) ¿Qué estilo de ropa es?

(3) ¿Cómo son los patrones de la ropa?

2. Los niños pueden visitar libremente, observar y comprender la ropa, discutir y comunicarse entre ellos en voz baja.

3. Resumen de los resultados de la observación:

(1) Las texturas de la ropa incluyen: hilo, algodón, seda de algodón, seda, lino, lana y diversos materiales de papel.

(2) Estilo: chaqueta, pantalón, falda, chaleco, shorts, cortavientos.

(3) Patrón: regular o irregular; un patrón o múltiples patrones simétricos o asimétricos.

2. Muestre los dibujos de diseño de ropa, y los niños pueden elegir estilos de ropa y materiales para la producción y decoración.

1. La maestra muestra los dibujos de diseño de ropa y deja que los niños observen. las diferencias en sus estilos.

2. Introducir diversos materiales de producción, como botellas de bebidas, cajas de yogurt, discos de desechos, cajas de papel, periódicos, papel crepé, celofán, papel encerado, notas adhesivas, etc.

3. Presente los requisitos para la producción y decoración:

(1) Pegue las decoraciones firmemente.

(2) Ahorrar materiales y evitar desperdicios.

(3) Ten tus propias ideas a la hora de realizar y no imites ciegamente a los demás.

(4) Perseverar en terminar una prenda y no rendirse a mitad de camino.

(5) Decora estampados coloridos y coordinados.

4. Actividades operativas de los niños:

(1) Los profesores alientan a los niños a intentarlo con valentía. Capaz de describir las intenciones creativas y diseñar y producir estilos únicos y diferentes a los del profesor.

(2) Guíe a los niños para que hagan con un propósito y ayúdelos a elegir una variedad de materiales para hacer de acuerdo con sus necesidades.

(3) Anime a los niños a cooperar entre sí durante la producción y a aprender de las fortalezas de los demás.

3. Resumen de la evaluación

1. Pida a los niños que presenten su propia ropa, hablen sobre sus intenciones creativas y los materiales seleccionados, y nombren la ropa.

2. Los maestros afirman activamente los trabajos de los niños, mejoran la confianza en sí mismos y experimentan una sensación de logro.

3. Los niños realizan presentaciones de disfraces, los alientan a actuar con valentía y exhiben completamente sus propios disfraces.

Extensión de la actividad:

En las actividades de la esquina, continúe dejando que los niños interesados ​​hagan su ropa favorita en el área de arte y la exhiban, para que los niños puedan experimentar la alegría del éxito.

El origami puede ejercitar la capacidad práctica de todos y es una tecnología muy educativa. Entonces, hoy aprendamos a hacer camisas de origami a mano.

Preparación de origami:

Papel de tu color favorito.

Pasos del origami:

Primer paso

Corta el papel en forma cuadrada. Segundo paso

Corta cuatro ángulos rectos en el papel; Doblar el centro de >

Objetivos de la actividad:

1. Enseñar a los niños a aprender a usar métodos de rasgado y torsión para hacer flores de diferentes formas y tamaños; animar a los niños a usar diferentes métodos para hacer flores; luego use sus propias flores para innovar la guirnalda decorativa.

2. Decórate con guirnaldas y deja que los niños experimenten el placer de hacer guirnaldas.

Preparación de la actividad

1. Cortar papel crepé de varios colores y papel encerado en cuadrados de diferentes tamaños y colores; tijeras, una bolsa para cada persona, cortar cuadrados de diferentes tamaños y colores y tijeras Ponlo en una bolsa; una tira de cartón amarillo de 55 cm de largo y 5 cm de ancho, con cinta adhesiva de doble cara en un extremo de la tira, 24 tiras de pegamento (o barra de pegamento), hisopos de algodón, 12 platos pequeños, para poner; pegamento, 2 personas por plato de pegamento.

2. Tres guirnaldas ya hechas, con las cintas de las canciones "Where Is Spring" y "Wahaha".

Proceso de la actividad

1. Organizar la enseñanza.

Escuchando la canción "Dónde está la primavera", aplaudimos, entramos a la sala de actividades y nos sentamos en dos grupos.

Maestro: Preguntas:

1. ¿Cómo se llama la canción que escuchamos cuando entramos hace un momento?

2. ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo son las flores? ¿Qué colores de flores habéis visto florecer? Niños, habéis visto tantos colores de flores florecer. ¿Os gustan estas flores de primavera? ¿Quieres hacer estas flores de diferentes colores y formas con tus propias manos? ¿Cómo hacerlo?

2. Muestra las guirnaldas preparadas para inspirar el interés de los niños.

(1) Muestra la guirnalda hecha rasgando papel

1. Maestra: Déjame decirte que esta es la guirnalda que hice ¿Cómo te gusta? ¿Sabes cómo se hace? El niño dijo mediante observación que fue arrancado. ¿Cómo fue arrancado?

(1.) Demuestre cómo arrancar una flor de cuatro pétalos. Toma un trozo de papel cuadrado y dóblalo por la mitad, luego rómpelo en forma de pétalo. Cuando lo abras, tendrás una flor de cuatro pétalos.

(2.) Presentamos el método de hacer una guirnalda. Encontramos un hogar para el bebé de las flores. Este es el hogar del bebé de las flores (tira larga de cartón amarilla. Torcemos las flores rotas hasta que queden). pegados en el largo cartón amarillo, a Hua Baobao le gusta pegarse al lado sin la cinta blanca de doble cara. Cuando crea que la casa de Hua Baobao está decorada, desabroche la cinta blanca de doble cara que se encuentra debajo y pegue el papel en ambos extremos. Verás, una hermosa guirnalda está lista. Invite a los niños a probarse la corona si quieren usarla.

(2) Muestra la corona hecha torciendo.

¿Crees que esta corona es hermosa? ¿Qué método se utilizó para hacerla?

1. Demuestre cómo torcer flores.

2. Utiliza papel retorcido para hacer flores.

3. Utiliza tus propias flores para hacer una guirnalda en un nuevo disco.

Mira, una preciosa guirnalda está lista. Invite a los niños a probarse la corona si quieren usarla.

(3) Muestra la corona hecha cortando

Maestra:

1. ¿Crees que esta corona es hermosa? ¿Qué método se utilizó para hacerla? ¿de? Dígales a los niños que las flores se cortan doblándolas por la mitad muchas veces.

2. ¿Crees que las flores de esta corona están en una sola capa? ¿Qué tal la combinación de colores de las flores?

Invita a los niños a probárselo. ¿Cómo se sienten estos niños cuando lo llevan puesto? ¿Quieres hacer una hermosa corona para lucir en tu cabeza? Inspira el deseo de los niños de hacer.

4. Producción infantil, orientación del maestro:

Los niños se dividen voluntariamente en dos grupos, usan diferentes materiales, usan métodos de rasgado y retorcido para hacer flores, prueban otros métodos para hacer flores y luego use sus propias flores, guirnaldas decorativas innovadoras y desarrolle el espíritu innovador de los niños.

5. Disfrázate con la guirnalda preparada

Resumen: Ahora que la guirnalda está lista, ¿te gustaría ponértela tú mismo y que los demás niños vean lo bonita que queda? Deja que otros usen tu guirnalda para ver si estás satisfecho con tu propia guirnalda.

Fin de la actividad:

Pide a los niños que realicen "Wahaha" mientras llevan las guirnaldas que hicieron. ¿Plan de lección hecho a mano para jardín de infantes? 3

Propósito de la actividad:

1. Los estudiantes aprenden métodos simples de origami y pueden mirar diagramas de origami simples de acuerdo con el proceso de origami y completar el trabajo.

2. Desarrollar la capacidad práctica de los estudiantes y cultivar su capacidad para completar trabajos mirando diagramas de origami simples.

Preparación de la actividad:

1. Varios ejemplares de papel cuadrado hecho a mano, varios ejemplares doblados de diversas obras y una caja de bolígrafos acuarelables.

2. Diagrama esquemático de los pasos de producción de "Piano".

Proceso de la actividad:

1. Apreciación musical: canción de piano "For Alice", introduciendo una nueva lección: piano de origami.

2. Mostrar los trabajos plegados del profesor, apreciarlos y evaluarlos.

3. Haga preguntas para guiar a los estudiantes a descubrir métodos de origami.

1. El profesor ha doblado mucho. De hecho, ha contratado a un buen ayudante, de lo contrario el profesor no podría recordar tantos métodos de origami.

2. Pide a los alumnos que abran las obras que tienen en las manos.

4. Los profesores enseñan a los alumnos a reconocer los símbolos del origami.

Los profesores enseñan a los estudiantes a reconocer polilíneas en función de su exploración y descubrimiento: polilíneas directas y polilíneas inversas.

5. Aprende a doblar el piano observando los diagramas de origami.

1. El profesor muestra los esquemas de origami en orden y guía a los alumnos mientras se los muestra. Los alumnos aprenden a doblar el piano junto con el profesor.

2. Los estudiantes dibujan teclas en el piano plegado.

3. Después de que los estudiantes completen su primer trabajo, se les anima a mirar el diagrama esquemático nuevamente para completar el trabajo. El maestro ya no los ayudará ni les indicará.

6. Ampliación de actividades: visualización y comunicación del trabajo.

7. Diagrama adjunto: ¿Plan de lección hecho a mano para jardín de infantes 4

Intención del diseño

La actividad de origami es una artesanía tradicional en mi país cuando se trata de un pequeño pedazo de. El papel se puede transformar en miles de formas o juguetes diferentes doblándolo varias veces. Este tipo de emoción y satisfacción no se puede expresar claramente con palabras. Por lo tanto, los juegos de origami no sólo aman a los adultos, sino que también son igualmente atractivos para los niños. Este semestre, de acuerdo con la forma general de enseñanza e investigación de nuestro jardín de infantes, que son principalmente actividades artísticas, y combinado con las características de los niños de clases pequeñas a quienes les gustan los animales pequeños, diseñé y preparé esta actividad con origami como forma principal: Happy Puppy. .

Objetivos de la actividad

1. Enseñar a los niños cómo doblar la cabeza del cachorro y agregar los ojos y la nariz del cachorro.

2. Bajo la guía del maestro, los niños pueden aprender inicialmente a comprender diagramas de pasos físicos simples y ejercitar sus habilidades de observación.

3. Disfrute de la diversión del origami y cultive la capacidad práctica de los niños.

Preparación de la actividad

Dos juguetes para cachorros, papel triangular, diagrama paso a paso de origami, bolígrafos de acuarela, alfileres, varias cabezas de cachorros dobladas, un pequeño "Retrato de familia de cachorros" doblado de cabezas de perro. Un retrato familiar incompleto realizado en cartón KT.

Proceso de la actividad

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.

Maestra: "Niños, escuchen, ¿quién está aquí?" (La Maestra imita el ladrido de un cachorro)

"Imitamos el ladrido de un cachorro y lo invitamos a salir". ? Prepárate. ——Guau guau” (la maestra y el niño *** compañero ladraron al cachorro)

2. Parte básica, aprender a doblar la cabeza del perro

1. La maestra le mostró el cachorro de juguete, guau, guau, y una imagen de un retrato familiar completo.

Wangwang te trajo su foto familiar. Echemos un vistazo más de cerca. ¿Cómo son sus orejas? (El punto clave es que las orejas están caídas) y se compara con "guau" (la mina se dobla y se pega con papel).

2. Muestre el cachorro "Xiaobai" y una foto familiar incompleta, y dígales a los niños que no hay ningún hermano o hermana "Xiaobai" en la foto. "Xiaobai" se siente muy solo y no puede. Feliz, pregunta. Pida a los niños que le ayuden a pensar en formas de hacerlo feliz (para despertar el interés de los niños por el origami).

3. Muestre el diagrama del origami paso a paso y guíe a los niños a observar cada paso con atención, y el maestro les dará una breve explicación (mencione el "triángulo invertido").

4. Entrega a cada persona una hoja de papel triangular y sigue al profesor para mirar el diagrama paso a paso para completar el origami.

5. Después de doblar la cabeza del perro, pide a los niños que dibujen los ojos y la nariz del perro.

6. Utiliza un alfiler para fijar la cabeza del perro al retrato familiar.

3. El profesor selecciona algunos trabajos para comentar, señalando qué es bueno y qué se puede mejorar aún más.

4. Final: Canción de Expresión

Profe: Hoy ayudamos al cachorro, ¿estás feliz? Si estás contento, todos pueden cantar con la música.

Reflexión sobre la actividad

En esta actividad, el ambiente fue relajado y armonioso, y los niños se involucraron mucho y pudieron probar con valentía los pasos que se muestran en las imágenes bajo las indicaciones de la maestra. . Las explicaciones del maestro son detalladas y concretas, y los niños pueden utilizarlas bien. Al principio, el maestro puede inspirar a los niños a usar palabras para resumir la apariencia de la cabeza del perro, especialmente las orejas caídas del perro, lo que desarrolla la expresión lingüística y las habilidades de observación de los niños. Durante la actividad, no solo se ejercitó la capacidad práctica de los niños, sino que también se llevó a cabo la educación emocional de los niños. Al final de la actividad, los niños no solo experimentaron una sensación de éxito, sino que también les permitieron intentarlo. evaluar durante la revisión de la actividad, que desarrolló la capacidad de los niños para distinguir. En definitiva, esta actividad tuvo relativamente éxito y mejoró las capacidades de los niños en muchos aspectos. ¿Plan de lección de artesanía para jardín de infantes? 5

Objetivos de la actividad

1. Al ayudar a las muñecas a doblar vasos pequeños, comprenda el símbolo de plegado hacia atrás y experimente la diversión de doblar vasos pequeños.

2. Me gusta participar en actividades de origami y estoy dispuesto a completar los trabajos por mi cuenta.

Preparación de la actividad

1. Preparación de la experiencia: tenga una comprensión preliminar de cómo doblar en la dirección de la flecha y tenga experiencia en doblar las orejas de cachorro hacia abajo en la dirección de la flecha y doblarlas. izquierda y derecha en la dirección de la flecha. Con experiencia en doblar muñecos, he reconocido las líneas de puntos y sé el significado de las flechas.

2. Preparación del material: Ejemplo de vaso de papel pequeño, diagrama esquemático de vaso de papel pequeño, producto semiacabado de vaso de papel pequeño, varios papeles encerados cuadrados de diferentes tamaños y colores y marcadores de colores de casas de muñecas.

Proceso de actividad

1. Presente la situación, muestre ejemplos y despierte el interés de los niños. Maestro: Mira, esta es una taza pequeña. El Año Nuevo llegará pronto. Año, hay mucha, mucha gente que va a visitar la casa de muñecas. Mamá y papá quieren invitar a los invitados a tomar té, pero no hay muchas tazas de té. ¿Te gustaría ayudar a los padres de la familia de muñecas a doblar algunas tazas pequeñas como esta para servir a los invitados? (Dispuesto)

2. Observa el diagrama y comprende los pasos y métodos para doblar una taza pequeña.

(1) Muestre el diagrama esquemático: Niños, miren, tienen que desplegar una taza pequeña ¿Qué hay en la primera imagen? (Líneas de puntos y flechas)

(2) Observa la segunda imagen y encuentra la diferencia entre muñecos plegables: ¿mira los símbolos en el segundo diagrama? ¿Cómo se ve la línea de puntos? ¿Qué pasa también con las flechas (inclinadas)? (Inclinado) ¿Cómo deberíamos doblar esta línea de puntos inclinada y esta flecha inclinada? (Pida a los niños que lo demuestren individualmente) ¿Lo dobló correctamente? ¿Quién quiere ver más de cerca cómo se realiza este paso? ¿Es lo mismo que doblar muñecos?

(3) Observa al tercer maestro en la imagen: ¿Ves cómo doblarlo a continuación? (Por favor, pruebe con cada niño individualmente). Comparémoslo con la Figura 4. ¿Es necesario doblar ambas esquinas hacia abajo?

(4) Comprenda el símbolo de plegado hacia atrás y el significado de la flecha. Maestro: Acabamos de doblar en el tercer paso. Sabemos que mientras una esquina esté doblada hacia abajo, ¿qué pasa con la otra esquina?

3. Los niños intentan doblar vasos pequeños

(1) Presentar requisitos operativos Maestro: Al doblar papel, ¿preste atención a cómo se debe colocar el papel? (El papel debe quedar plano) ¿Qué debes hacer al doblar? (De esquina a esquina, de borde a borde, los pliegues deben suavizarse) ¿Qué pasa si hay niños que no pueden hacerlo?

(2) Los niños operan y encuentran ayuda adecuada para los niños que tienen dificultades

4. Comunicarse y apreciarse unos a otros Maestro: Comprobemos, ¿se entregan correctamente los vasos pequeños?

Maestro: Este es el Año Nuevo. Los padres de la familia de muñecas no tienen que preocuparse, porque los niños doblaron muchas tazas para ellos.