Algunas preguntas de aquellos que están a punto de ingresar al primer año de la escuela secundaria, para prepararse para el examen de ingreso a la universidad en 3 años, más de 200 puntos, ¡por favor responda!

Después de que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria, sus estudios alcanzan un nuevo nivel. Los nuevos libros de texto y los nuevos requisitos de enseñanza plantean dificultades a los estudiantes. A algunos estudiantes les fue bien en la escuela secundaria y tuvieron muy buen rendimiento académico. Sin embargo, después de llegar a la escuela secundaria, se sintieron muy incómodos, incapaces de entender, incapaces de aprender, e incluso reprobaron sus calificaciones y recibieron señales de alerta. ¿Por qué? Es porque no estudié de acuerdo con las características del estudio de secundaria.

1. Características del aprendizaje en la escuela secundaria

1. Características de los libros de texto de la escuela secundaria

(1) La cantidad de conocimiento aumenta en las categorías de materias. Similar a las escuelas secundarias, pero las escuelas secundarias La cantidad de conocimiento es mayor que la de los estudiantes de secundaria. Por ejemplo, hay alrededor de 60 puntos de conocimiento en física y mecánica en la escuela secundaria, mientras que el número de puntos de conocimiento en mecánica en la escuela secundaria ha aumentado a 90.

(2) Mejora teórica Esta es la característica más importante. Algunos libros de texto de la escuela secundaria solo requieren una comprensión preliminar y solo realizan investigaciones cualitativas, mientras que la escuela secundaria requiere una comprensión profunda y una investigación cuantitativa. La abstracción y la generalidad de los libros de texto mejoran enormemente. Por ejemplo, el álgebra de la escuela secundaria se enfoca en resolver ecuaciones y operaciones, mientras que el álgebra de la escuela secundaria se enfoca en conjuntos y asignaciones bastante abstractos desde el principio. La política en la escuela secundaria trata sobre contenidos relacionados con hechos como el derecho, mientras que la escuela secundaria requiere el estudio de cuestiones filosóficas como la teoría de Marx que son más abstractas en comparación.

(3) Mejora sistemática: debido a la mejora de la naturaleza teórica, los libros de texto de la escuela secundaria a menudo utilizan ciertas teorías básicas como base y conectan conceptos básicos, principios básicos y métodos básicos de acuerdo con cierta lógica. constituyen un sistema completo de conocimiento. La correlación de conocimientos previos y posteriores es una de sus manifestaciones. Además, la formación de la estructura del conocimiento es otra manifestación, por lo que la estructura del conocimiento de los libros de texto de la escuela secundaria se ha mejorado significativamente.

(4) Mejora integral: El conocimiento entre disciplinas penetra y se retroalimenta, dificultando el aprendizaje. Por ejemplo, para analizar problemas de física computacional, debes tener conocimientos y habilidades como funciones matemáticas y resolución de ecuaciones.

(5) Mejora de los requisitos de capacidad: la capacidad de lectura, la capacidad de escritura, la capacidad de computación y la capacidad experimental deben mejorarse y cultivarse aún más.

2. Requisitos para el desarrollo intelectual de los estudiantes de secundaria.

Generalmente se considera que la inteligencia incluye la observación, la memoria, la capacidad de pensamiento y la imaginación, lo que requiere el correspondiente desarrollo de la inteligencia de la escuela secundaria. estudiantes.

(1) Al observar las cosas, debemos ser más decididos, más integrales y profundos, y ser capaces de distinguir entre fenómenos primarios y secundarios, inevitables y accidentales, no solo la observación estática, sino también la observación; ser observación dinámica; no sólo investigación cualitativa, sino también análisis cuantitativo.

(2) Se requiere que la memoria se base en la memorización lógica y se esfuerce por captar las conexiones internas de los materiales didácticos para la memorización basada en la comprensión.

(3) Utilizar conceptos, juicios y razonamientos para pensar lógicamente. Al mismo tiempo, debemos pensar de forma independiente e investigar los problemas.

(4) Hay que desarrollar mucho la imaginación. Para concretar y visualizar problemas abstractos, como aprender desde la geometría plana hasta la geometría sólida de la escuela secundaria, es necesario desarrollar la imaginación espacial.

2. Métodos de aprendizaje en secundaria

Einstein tiene una fórmula exitosa: A=X+Y+Z. A representa el éxito, X representa el trabajo duro, Y representa el camino correcto y Z representa menos tonterías. Esta fórmula identifica tres elementos para el éxito profesional. Para los académicos, existen tres elementos para el éxito: éxito en el aprendizaje = calidad psicológica, diez métodos de aprendizaje y diez cualidades intelectuales

1. Mejorar la calidad de la psicología del aprendizaje

(1). Motivación para aprender. El aprendizaje requiere motivación. Es importante el impulso de aprender debido a las necesidades personales del estudiante. Algunas personas tienen una gran sed de conocimiento y un gran interés en aprender. Este es exactamente el caso, como la educación superior, el empleo, los intereses, los pasatiempos, los honores, el estatus, la curiosidad, la carrera, el futuro, etc. Debemos trabajar duro para fortalecer nuestra motivación para aprender, como establecer ideales elevados; participar en diversas competencias, desafiar a los fuertes y estimular el deseo de aprender al ver los resultados de nuestro aprendizaje, mejorando así nuestra confianza en nosotros mismos y soportando reveses; , y tener el coraje de no estar dispuesto a fallar y humillar al Espíritu.

(2) Interés por aprender. Un gran interés por aprender está estrechamente relacionado con la eficiencia y puede estimular el interés por aprender a partir de la curiosidad y la sed de conocimiento. Como experimentos físicos, cambios químicos, etc., que pueden despertar fácilmente la curiosidad de las personas y cultivar el interés en diversos temas;

Muchas veces es después de estudiar mucho que descubres los secretos y usos del conocimiento y mejoras tu rendimiento académico, por lo que debes adentrarte en el "mar de libros" aplicar el conocimiento para practicar, estimular el interés y utilizar el conocimiento aprendido; para analizar y resolver problemas, esa sensación de éxito puede estimular fácilmente el interés en aprender.

(3) Emoción, voluntad y actitud hacia el aprendizaje. Vincular las emociones positivas con el aprendizaje y prevenir el crecimiento de emociones negativas puede promover el aprendizaje. Ser bueno controlándote a ti mismo es la clave para aprender a cultivar la fuerza de voluntad. Es particularmente importante controlar y restringir sus acciones, controlar pensamientos y emociones innecesarios y centrar sus pensamientos en el aprendizaje.

2. Dominar los métodos de aprendizaje científico.

(1) Vista previa: después de revisar el contenido general del libro de texto, léalo detenidamente, aproveche al máximo su capacidad de autoestudio y determine qué contenido ya comprende y qué contenido tiene preguntas o no entiende (es decir, busca los puntos clave, dificultad) márquelos y escríbalos respectivamente. Esto no sólo mejora la capacidad de autoestudio, sino que también "allana" el camino para escuchar conferencias, formando una mentalidad psicológica que espera que el profesor analice. Esta mentalidad psicológica de exigencia definitivamente movilizará nuestro entusiasmo por el aprendizaje y una alta concentración de atención;

(2) Escuchar conferencias Escuchar a los profesores es el mejor atajo para adquirir conocimientos. Lo que los profesores enseñan es una verdad que ha sido verificada por la historia, es la esencia del aprendizaje y la práctica docente a largo plazo; . Dado que mejorar la eficiencia del aula es particularmente importante, ¿cómo se puede mejorar la eficiencia del aula? a. Esté preparado antes de la clase. La preparación mental es muy importante. Mantener mucha energía y una mente clara en clase es un requisito previo para aprender bien los conocimientos.

b. Si tu mente divaga o estás distraído, debes confiar en tu razón para obligarte a escuchar atentamente y en tu voluntad para eliminar las distracciones. c. Observar atentamente y pensar positivamente. No sea un receptor pasivo de información. Debe movilizar plenamente su entusiasmo, seguir las ideas didácticas del profesor y pensar activamente en sus explicaciones. La conclusión se extrae de la observación, el análisis y el razonamiento de los propios estudiantes, lo que tendrá un mejor efecto de aprendizaje que escuchar primero las conclusiones ya preparadas.

d. Comprender y dominar plenamente los métodos.

e. Captar los puntos clave de la conferencia del profesor. Algunos estudiantes a menudo ignoran el comienzo y el final de la conferencia del maestro cuando escuchan la conferencia. Esto es incorrecto. El comienzo suele ser solo unas pocas palabras. Pero es el resumen de toda la conferencia de la clase. Siempre que comprenda este esquema y escuche la conferencia, el siguiente contenido quedará claro. Aunque no hay muchas palabras al final, es un resumen y un recordatorio de la esencia de una lección. Al mismo tiempo, preste atención a las partes que el profesor enfatiza repetidamente.

f.Tomar apuntes de clase. El método de tomar notas es una de las mejores formas de fortalecer la memoria. Notes, un disco atemporal, supera las limitaciones de la memoria del cerebro. Como dice el refrán, una buena memoria es peor que una mala pluma, por lo que para comprenderlo y digerirlo completamente, debes tomar notas. Tomar notas al mismo tiempo moviliza completamente los oídos, los ojos, las manos, el corazón y otros órganos para que trabajen juntos y ayuden al aprendizaje.

g. Prestar atención a la comunicación con el profesor, el contacto visual y la comunicación cuestionadora, que pueden promover el aprendizaje.

(3) Métodos de tarea La tarea es una forma de mejorar la capacidad de pensamiento, revisar y dominar el conocimiento y mejorar la velocidad de resolución de problemas. Al revisar preguntas, analizar problemas y resolverlos, puede lograr el propósito de consolidarse y ponerse a prueba. Por supuesto, a la hora de analizar un problema, existen varias formas de pensar, como razonamiento directo, razonamiento inverso, método bidireccional, método auxiliar, método de eliminación, etc. Además, la tarea no se debe copiar, ya que no tiene sentido. Si no lo comprende, debe resolverlo a tiempo.

(4) Método de revisión: el pedagogo alemán Di Stowei dijo: "Siempre debes volver a lo que has aprendido y revisarlo... Recordar firmemente lo que has aprendido es mejor que ser codicioso". Es mucho mejor aprender cosas nuevas y olvidarlas rápidamente "Así que estudiar antes del examen a menudo no funciona. La revisión está en la vida diaria, ¿cómo revisar?

a. Recordar después de clase, es decir, recordar lo aprendido a partir de la escucha de la clase.

b.Leer intensivamente el libro de texto. Cuanto más comprenda los materiales didácticos y más firme sea su comprensión, más eficiente será naturalmente.

c.Organizar notas.

d.Leer libros de referencia. Esta es una excelente manera de complementar el conocimiento extracurricular.

e. Completar los vacíos y dominar sistemáticamente la estructura del conocimiento.

f. Después de revisar A, revise B, y después de revisar B, revise A nuevamente y luego avance... Este tipo de revisión cíclica es buena para la memoria.

En general, el método de aprendizaje científico se puede resumir en la siguiente canción: Vista previa antes de clase, escuchar la clase cambiará tu cerebro. Sólo revisando lo viejo se puede aprender lo nuevo y comprender la ambigüedad. Cuando aprenda contenido nuevo por su cuenta, debe centrarse en los puntos clave.

Enumere las preguntas y establezca objetivos al escuchar a la clase. Presta atención a las conferencias y trata de eliminar las distracciones. Toma notas brevemente y usa tu cerebro para pensar más. Debes repasar después de clase y recordar el primer punto. Debes pensar profundamente al leer un libro y masticarlo con cuidado al digerirlo. Presta atención a la tarea y no la copies. Tejer una red de conocimiento, de manera concisa y clara.

3. Desarrollar la inteligencia y mejorar las habilidades.

(1) Desarrollar habilidades de observación. La observación es una parte importante para dominar el conocimiento y hacer un buen trabajo en el aprendizaje, y también es una condición necesaria para el éxito. Inteligente significa tener buenos oídos y ojos, gran capacidad auditiva y buena vista, lo que en realidad significa una gran capacidad de observación. Dominar los métodos de observación científica requiere un propósito claro y una planificación cuidadosa, y la aplicación flexible de varios métodos de observación, como la observación repetida y la observación comparativa. , etc. Observación regular, observación combinada con pensamiento, etc.

(2) Mejora la capacidad de memoria. La raíz de toda sabiduría está en la memoria. El principio de la memoria cambia con el tiempo y las cosas se olvidan muy rápidamente a los pocos días de aprenderlas. Pero después de una semana, el ritmo del olvido disminuyó. Por eso, la clave de la memoria es consolidar la revisión durante los días en los que es más probable que se olvide. Elija el mejor período de tiempo para memorizar. Dado que la situación de cada persona es diferente, es imposible llegar a una conclusión absoluta. Pero dominar la disposición del tiempo es la eterna verdad que mejora la capacidad de la memoria. Para luchar contra el olvido, la correcta organización del tiempo de repaso es elegir el mejor periodo de estudio.

a. Toma los materiales memorizados y memorízalos nuevamente para consolidarlos. Su base fisiológica es el fortalecimiento continuo de las conexiones neuronales temporales, consolidando aún más sus huellas. Dado que el olvido comienza rápidamente y luego se ralentiza, la revisión debe ser oportuna y llevarse a cabo antes de que el olvido comience a gran escala.

b. Organizar la revisión de manera razonable en términos de tiempo y monto. Los experimentos han demostrado que si estudias el mismo contenido durante un período de tiempo relativamente concentrado, tu memoria mejorará. Pero también debe distribuirse adecuadamente, porque un tiempo de revisión demasiado concentrado puede provocar fácilmente interferencias;

c. Dedicar tiempo alternativamente al estudio también puede mejorar la memoria. Los experimentos científicos han demostrado que cuando se utilizan pulsos eléctricos de igual frecuencia para estimular las células nerviosas del cerebro, la respuesta es rápida. Sin embargo, una vez que la estimulación se repite durante demasiado tiempo, la respuesta de las células nerviosas desaparece. Después de un período de descanso, se restablece la respuesta. Lo mismo ocurre con la memoria humana. La científica francesa Marie Curie dijo una vez: "Leo varios libros al mismo tiempo, porque estudiar exclusivamente una cosa cansa mi preciosa mente". Por lo tanto, debemos "distribuir y alternar" la memoria.

d.Además, el uso de varios métodos de memoria también es eficaz. Como memoria característica; memoria de canciones; memoria comparativa; etc.

(3) Desarrollar la capacidad de pensamiento.

a. Aprender conocimientos básicos y practicar bien las habilidades básicas;

b. Mejorar las habilidades de expresión del lenguaje

c. p>

d. Mejorar su calidad de pensamiento (aprendizaje continuo);

e.

(4) Desarrollar la capacidad de imaginación.

a. Adquirir conocimientos y experiencias enriquecedores

b. Aprender poesía y pintura;

c. >d.Aprender a pararse y usar su imaginación espacial;

e.

(5) Cultive la capacidad de autoaprendizaje y utilice su propia mente para adquirir conocimientos personalmente.

Al mismo tiempo, al cultivar métodos de aprendizaje, debemos aprovechar al máximo nuestros talentos creativos. Ésta es la exigencia de los tiempos y del futuro. Desarrollar el pensamiento creativo, fomentar la diversidad y la individualidad, y facilitar la innovación, la tecnología y el desarrollo en el aprendizaje.

En resumen, optimizar la calidad psicológica es la confianza y el coraje para superar las dificultades en el estudio de la escuela secundaria; dominar los métodos de aprendizaje científico es desarrollar técnicas estratégicas correctas; mejorar la capacidad intelectual es mejorar las armas para abordar problemas clave. Los tres son inseparables.

Si nuestro estudio se asemeja a un barco, la diligencia es el motor del barco; el método correcto de aprendizaje es el timón y la ruta del barco. Naveguemos en este barco de esperanza en el océano de la esperanza. conocimiento ¡Nada, deja que el barco nos lleve al hermoso lugar!