Tres materiales didácticos de idiomas abiertos para clases pequeñas de jardín de infantes_ppt materiales didácticos para clases de idiomas abiertos para clases pequeñas
Courseware.com lanza con autoridad tres materiales didácticos de idiomas abiertos para clases pequeñas en jardín de infantes. Para obtener más información sobre los tres materiales didácticos de idiomas abiertos para clases pequeñas en jardín de infantes, visite courseware.com. En el material didáctico introductorio, el contenido didáctico de cada tema o de cada hora de clase, la disposición de los pasos didácticos, la selección de los métodos didácticos, el diseño de la escritura en la pizarra, la aplicación de ayudas didácticas o métodos didácticos modernos, la asignación del tiempo de los enlaces didácticos. en cada paso de enseñanza, etc., son los siguientes: Le invitamos a leer y aprender del material didáctico de lenguaje abierto para clases pequeñas de jardín de infantes compilado por Fanwen.com.
Intención del diseño:
Es la naturaleza de los niños amar a los animales, y los niños a menudo consideran a los animales pequeños como sus amigos. A los niños de clases pequeñas les gustan más esos animales lindos y animados, y les gusta imitar sus movimientos y sonidos. Los niños están muy interesados en los animales pequeños, pero no comprenden sus hábitos de vida ni algunos de sus órganos sutiles. Partiendo del interés de los niños por amar a los animales pequeños, diseñé esta actividad lingüística "Alas de la madre de pollo" para profundizar el cuidado de los niños por los animales pequeños, ganar felicidad al imitar a los animales pequeños y sentir el amor de la madre por el bebé.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el contenido principal de la prosa y apreciar la belleza del lenguaje de la prosa.
2. Comprensión preliminar y teoría de las palabras superpuestas "negro, dorado, blanco como la nieve".
3. Esté dispuesto a apreciar la prosa y sentir el amor de la madre gallina por los polluelos en la prosa.
Preparación de la actividad:
1. Varias fotografías de la madre gallina y los polluelos en negro, amarillo y blanco.
2. Material didáctico: “Alitas de Pollo Mamá”.
3. Música de fondo.
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes de la madre gallina y los polluelos para estimular el interés de los niños. .
Profe: ¿Qué clase de animalito es este? ¿Te gustan?
2. Recital con música y disfrutar de la prosa en su totalidad.
La mamá gallina y la gallina nos trajeron un lindo poema en prosa ¿Vamos a escucharlo juntos?
Pregunta: ¿Escuchas? ¿Quién está en la prosa?
Respuestas de los niños (muestre una imagen de Mamá Gallina y péguela en la pizarra)
3. Muestre el material didáctico completo, recite la prosa por completo y familiarice a los niños con el trabajo. Pregunta: ¿Cómo son las alitas de Mamá Pollo? ¿Qué se esconde debajo de las alas de la mamá gallina? ¿Qué son estas florecitas?
4. Muestre el material didáctico de fraseo, recite la prosa y señale la imagen de Mamá Gallina: ¿Cuáles son las alitas de Mamá Gallina? ¿Qué se esconde debajo de las alas de la mamá gallina?
¿Qué son estas florecitas?
Los niños respondieron mostrando la imagen de una pequeña flor negra: ¿Por qué se llama pequeña flor negra? (Aprenda la palabra superpuesta "negro y negro") Muestre una imagen de una pequeña flor amarilla: ¿Por qué se llama pequeña flor amarilla? (Aprenda la palabra superpuesta "dorado dorado") Muestre una imagen de una pequeña flor blanca: ¿Por qué se llama pequeña flor blanca? (Aprenda la palabra superpuesta "Blancanieves") La maestra y los niños continúan leyendo la prosa 5. La maestra la lee nuevamente y muestra la pregunta completa del material didáctico: ¿Qué oración de la prosa te gusta? Por favor, recuérdelo, hable sobre ello. Muestre el material del curso en oraciones. El maestro guiará a los niños a hablar sobre la pregunta en prosa en su totalidad: ¿Por qué las florecitas pueden cantar y bailar?
7. Los niños miran las imágenes y ellos mismos dicen las preguntas en prosa: ¿La mamá gallina ama a los polluelos? ¿Dónde viste eso?
8. Los maestros y los niños se dividen en roles para recitar prosa. La maestra hace el papel de mamá gallina, y los niños se dividen en grupos para hacer el papel del pollito negro, el pollito amarillo y el pollito amarillo. el pollito blanco (los dibujos están pegados a las sillas, y los niños se ponen de pie y hablan)
Final: La maestra hizo el papel de la mamá gallina y los niños hicieron el papel de la florecita. Siguieron a la mamá gallina mientras caminaban y actuaban, y fueron a jugar en el césped.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los snacks y las especialidades locales de Huai'an a través del contenido de canciones infantiles
2. Recoger hojas, recoger cacahuetes Las actividades profundizan el amor por Lao Zhangji en Huai'an; cultivan la voluntad de los niños de compartir y ser hospitalarios
Preparación de la actividad:
Hay muchas fotografías de nuestros bocadillos locales. (comida incluida) semillas, varios trozos de toallitas húmedas, materiales para hacer maní frito, algo de papel de regalo y revistas especiales
Proceso de la actividad:
1. El docente actúa como recorrido guía para el grupo turístico y guía a los niños para ver ¿Qué? (Primera parada) Lleva a los niños a sus asientos y cuéntales sobre nosotros juntos
2. Habla sobre las especialidades locales de Huai'an y aplaude y escucha canciones infantiles (Segunda parada)
1, muestre las especialidades locales y los refrigerios locales, y pida a los niños que hablen sobre los refrigerios locales y las especialidades locales que conocen
2. Los niños aplauden con el maestro y escuchan la maestra leyó la canción infantil "Alabanza a la ciudad natal"
3. Divida a los niños con anticipación en cuatro o cinco grupos, juegue un juego de preguntas con premios, fría, hierva y tueste maní, y comience a empacar maní (el tercera parada)
1. Juegue y envíe premios (maní) al grupo ganador de niños.
2. Haga maní envasado y guíe al grupo ganador a compartir y probar maní.
3. Vuelva a enfatizar la voluntad de compartir y la emoción de la hospitalidad
Extensión de la actividad:
Los niños intercambian revistas y leen entre ellos después de las actividades, y colaborar entre familias para producir deliciosos bocadillos y registrarlos Reflexión sobre la actividad: Al realizar las actividades con el tema "Alabar a la ciudad natal", el interés de los niños es muy fuerte y la participación de los niños en las actividades es muy alta. Debido a las características de edad de los niños, también tengo que lidiar con varios problemas. Se deben perfeccionar los vínculos y se deben utilizar preguntas divergentes para inspirar a los niños.
Reflexión docente:
Durante el desarrollo de las actividades de investigación de nuestro proyecto, con motivo del Día Nacional, nuestra clase realizó la actividad temática de “Ama la Patria, Ama la Ciudad Natal”. "Para mejorar el amor de los niños a su patria y a su ciudad natal, y educarlos para que cuiden a las personas que los rodean.
Nuestra clase realizó la actividad docente “Alabando a la Ciudad natal”, la cual contó con el apoyo y cooperación de los padres de familia de toda la clase. Aunque inicialmente surgieron el concepto y la conciencia del amor por la ciudad natal entre los niños de clases pequeñas, muchos niños todavía no pueden decir con precisión que su ciudad natal es Laozhangji, Huai'an. Por lo tanto, con el firme apoyo de padres y amigos, comenzamos con los bocadillos, las especialidades y las frutas de Laozhangji que son familiares para los niños, y presentamos los bocadillos y productos únicos de Laozhangji. Al hacer bollos al vapor ellos mismos, los niños tienen una comprensión más profunda de su cultura alimentaria local. La mayoría de los niños dijeron que les gustan especialmente los bocadillos y los bollos al vapor de Lao Zhangji. Después de alcanzar la meta esperada, a través de la extensión diaria, el amor de los niños por su ciudad natal se hará más profundo. Lo que es más importante es desarrollar el sentido de propiedad y responsabilidad de los niños. El establecimiento del sentido de responsabilidad de los niños debe estar presente todo el tiempo en el día a día. ¡actividades!
Al mismo tiempo, los maestros, padres y niños todavía están aprendiendo la actividad de la canción infantil "Alabando a la ciudad natal". Cada uno de los niños trajo fotografías de las especialidades de su ciudad natal y recitó las canciones infantiles con gran entusiasmo y el efecto. fue particularmente bueno.
Ideas de diseño:
Contar sapos es una canción infantil tradicional de mi país que selecciona un animal común en la vida y expresa su linda imagen. El uso de palabras interlineadas también es muy distintivo, lo que no sólo añade sabor a las canciones populares, sino que también hace que la estructura de las canciones infantiles sea más completa. Al aprender "Contar sapos", los niños pueden experimentar las características de las canciones infantiles populares.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan canciones infantiles, comprendan el contenido de las canciones infantiles y aprendan a crear canciones infantiles.
2. Cultivar la imaginación, la capacidad creativa y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. Sabiendo que las ranas son insectos beneficiosos, eduque a los niños para que cuiden las ranas desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Video de la canción del llanto del sapo "Contando sapos"
Proceso de enseñanza:
1. interés.
Pregunta a los niños: ¿Escuchan quién llama?
2. Reproduce el vídeo y pide a los niños que lo disfruten.
1. Preguntar a los niños: ¿Qué hay en la imagen? ¿Dónde viven? ¿Qué habilidades tiene? ¿Cómo debemos tratarlo?
2. Resumen del profesor: ¿Hay otra? rana El nombre es sapo. El sapo es un buen amigo de los humanos. Atrapa plagas y nos ayuda a proteger nuestros cultivos. Debemos cuidarlo y no dañarlo.
3. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles.
1. Muestra un sapo y pide a los niños que hablen sobre las características del sapo.
(1) Pregunta a los niños: ¿Cuántas bocas tiene un sapo? ¿Cuántos ojos y patas tiene? Saltar al agua con un plop.
(2) Guíe a los niños para que completen el primer párrafo de la canción infantil.
2. Muestra el segundo sapo.
(1) La maestra preguntó a los niños: ¿Cuántos sapos hay ahora? ¿Cuántas bocas y cuántos pies saltan al agua?
(2) Guíe a los niños para que cuenten la historia completamente. La segunda canción infantil.
3. La maestra guía a los niños a recitar la canción infantil completa.
4. Guíe a los niños para que creen canciones infantiles.
1. Muestra el tercer sapo y la maestra pregunta a los niños: ¿Cuántos sapos hay ahora? ¿Cuántos ojos y patas saltan al agua?
2. Guíe a los niños para que reciten sucesivamente las canciones infantiles creadas.
3. Guíe a los niños a nombrar las canciones infantiles.
5. Repasar canciones infantiles.
1. Guíe a los niños a repasar la canción infantil una vez y enséñeles a decir la canción infantil en dialecto.
2. Resumen: Hoy los niños aprendieron que el sapo es un buen amigo de los humanos, por eso debemos protegerlo. También aprendí a recitar canciones infantiles y adquirí nuevas habilidades. Eres increíble.
6. Parte final:
Pon la música "Counting Toads" y los profesores y los niños recitarán canciones infantiles y las interpretarán juntos.
Se adjunta una canción infantil: Contando Sapos
Un sapo tiene una boca, dos ojos y cuatro patas, y salta al agua chapoteando. Dos sapos con dos bocas, cuatro ojos y ocho patas saltaron al agua.