Cómo escribir los objetivos de las actividades salvajes del jardín de infantes

¿Cómo escribir objetivos de actividades para niños pequeños? Escribir objetivos de actividades siempre ha sido un paso problemático para todos. Todos siempre sienten que no saben cómo establecerlos, ¿cuáles son las diferencias específicas entre las diferentes actividades? ¿Y cuáles son los buenos estándares? En el pasado, nuestros objetivos de aprendizaje los enseñaban principalmente los profesores. Conocíamos algunas plantillas y las copiamos, pero todavía no podíamos escribir, y era lo mismo que todos los demás que habían escrito. Por eso hoy vamos a aprender a establecer metas. Las metas incluyen metas tridimensionales: Metas cognitivas: El dominio del conocimiento y el desarrollo de las habilidades cognitivas se componen de metas como el dominio y la comprensión del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia. Palabras guía de uso común: entender, saber, saber, recordar, etc. Puede entenderse como un cambio de pensamiento. Metas emocionales: intereses, actitudes, hábitos, valores y adaptabilidad social se componen de metas como intereses, actitudes, valores, juicio correcto y adaptabilidad. Las palabras guía de uso común son sentir, agradar, ser feliz, comprender, agradar, etc. Metas de habilidades motoras: La percepción del movimiento, la coordinación motora y el desarrollo de las habilidades motoras se componen de metas de percepción del movimiento, coordinación motora y habilidades motoras. Palabras guía de uso común para aprender, dominar, mejorar, etc. Puede entenderse como la aplicación del desarrollo de acciones. Las buenas metas deben seguir los siguientes principios: 1. Las metas están dirigidas. Esto es para evitar algunos objetivos grandes y vacíos. Muchos estudiantes escriben metas que pueden usarse en esta actividad o en aquella. Todos piensan que este método es excelente, pero no se dan cuenta de que sus metas no tienen características y otros pueden usarlas de la misma manera. Es comprensible si el objetivo de escribir al principio es empezar imitando, pero después de estudiar los cursos especializados tendrás que escribir tus propias cosas y debes pensar que tu escritura es mejor que la plantilla. La pertinencia aquí se refiere a los detalles. A partir del establecimiento de objetivos, podemos ver el contenido de su proceso más adelante. Ejemplo: actividades de cuentos en el campo del lenguaje. Objetivo 1: comprender el contenido del cuento y gustarle escucharlo. Meta 2: Entender el amor que la madre osa tiene por sus cachorros en la historia, y conocer la grandeza del amor maternal. ¿Puedes comparar estos dos objetivos, cuál es mejor? Obviamente, el primero se puede utilizar para cualquier actividad del lenguaje, pero después de leerlo todavía no sé cuál es la historia, pero después de leer el segundo objetivo, lo sé. La historia describe la grandeza del amor maternal y se desarrolla entre una madre osa y una cría de osito. Éste es el propósito del establecimiento de metas. 2. Los objetivos deben fijarse de forma integral. Nuestros objetivos se dividen en tres dimensiones: objetivos cognitivos, objetivos de habilidades motoras y objetivos de actitud emocional. Debido a que muchos estudiantes no pueden escribir tanto, solo tienen uno o dos objetivos. No saben que cada uno de estos tres objetivos tiene su propia función y, si faltan, no será completo. La falta de exhaustividad también se refleja en el hecho de que los tres objetivos parecen ser un solo objetivo. Estas son cosas a las que todo el mundo debe prestar atención cuando escriba sobre el orgullo en el futuro.

3. Respetar el principio de dificultad moderada. Los objetivos de cada etapa son diferentes. El objetivo es el propósito de las actividades de los niños. La dificultad moderada significa que no puede ser demasiado fácil y ciertamente no puede ser demasiado difícil. Si es simple, entonces este establecimiento de objetivos no tendrá sentido. El establecimiento debe tener en cuenta la última zona de desarrollo del niño y aún se puede completar incluso con un salto. Sin embargo, si se les pide a los niños que escriban y aprendan a sumar y restar, esos objetivos están más allá de la capacidad del niño. No solo no se respeta al niño, sino que no experimentará la alegría de la actividad. propósito de nuestra educación preescolar. Aquí hay algunas configuraciones de objetivos que no pueden basarse en habilidades. Analicémoslas juntos para ver cómo son los buenos objetivos. Los objetivos tridimensionales de las actividades musicales incluyen objetivos cognitivos: ser capaz de percibir y comprender la letra y el contenido de la melodía (emoción y concepción artística...) de las canciones, y aprender a crear e imitar letras. Objetivo de la habilidad: dominar las habilidades de canto más básicas (respiración, vocalización); ser capaz de cantar con una postura correcta y una voz natural y hermosa, y lograr una enunciación clara y una melodía y ritmo emocional precisos: ser capaz de experimentar el estado de ánimo de la obra; , y ser capaz de expresar emociones de diferente naturaleza. La música de estilo armonía puede utilizar de forma más natural expresiones vocales, movimientos corporales y acompañamiento de instrumentos musicales (campanas de cuerda, tambores, maracas...) para desarrollar expresiones artísticas creativas. Después del análisis anterior, creo que todos tienen sus propias ideas y pueden comenzar a escribirlas. Los buenos planes de lecciones mejoran mediante el proceso de escritura continua. Nota de Xu Yingying, profesor titular de la escuela pública de China: este artículo es para estudio, investigación o apreciación personal del visitante. Los derechos de autor pertenecen a la "Red de examen de maestros de escuelas públicas de China" y no pueden reproducirse ni extraerse sin la autorización de este sitio web. . Si el trabajo ha sido autorizado por este sitio web, debe utilizarse dentro del alcance de la autorización e indicar "Fuente: Zhonggong Teacher Examination Network". Cualquier persona que viole la declaración anterior será responsable ante este sitio web de la responsabilidad legal correspondiente.

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Cómo escribir objetivos de actividades para niños pequeños

Cómo escribir objetivos de actividades para niños pequeños

Escribir objetivos de actividades siempre ha sido un paso problemático para todos, y para todos Siempre siento que no saben cómo configurarlo, cuáles son las diferencias específicas entre las diferentes actividades y cuáles son los buenos estándares. En el pasado, nuestros objetivos de aprendizaje los explicaban principalmente los profesores. Conocíamos algunas plantillas y las copiamos. , pero todavía no pudimos escribirlos. Es lo mismo que todos los demás. Por eso hoy vamos a aprender a establecer metas. Las metas incluyen metas tridimensionales:

Metas cognitivas:

El dominio del conocimiento y el desarrollo de habilidades cognitivas consisten en metas como el dominio y la comprensión del conocimiento y el desarrollo de inteligencia.

Palabras guía de uso común: comprender, conocer, conocer, recordar, etc. Puede entenderse como un cambio de pensamiento.

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Metas emocionales:

Los intereses, actitudes, hábitos, valores y adaptabilidad social están determinados por intereses, actitudes, valores y juicios correctos. , desarrollo adaptativo de diversos objetivos.

Las palabras introductorias más utilizadas son sentimiento, agrado, felicidad, comprensión, agrado, etc.

Objetivos de habilidades motoras:

La percepción del movimiento, la coordinación motora y el desarrollo de las habilidades motoras se componen de objetivos de percepción del movimiento, coordinación motora y habilidades motoras.

Palabras guía de uso común para aprender, dominar, mejorar, etc. Puede entenderse como la aplicación del desarrollo de acciones.

Las buenas metas deben seguir los siguientes principios: