Plan de lección para jardín de infantes "Seguridad en los ascensores"

Utiliza animaciones sencillas para expresar algunos métodos correctos y razonables.

2. Discusión en grupo: Se invita a los niños a formar grupos libremente, elegir un escenario y dibujar el planteamiento adecuado.

3. Comunicar los descubrimientos de cada uno: exponer las pinturas de cada grupo y presentarse

4. Ampliación de la actividad

1. Dos personas leen el historia juntos. "Hay un oso grande en el ascensor", recuerda y discute, ¿qué más puede hacer el canguro rojo? ¿Qué harías si también estuvieras en el ascensor?

2. Representación de la historia: los niños asignan sus propios roles en la historia, realizan la actividad escénica del cuento "Hay un gran oso en el ascensor". Anime a los niños a crear historias, agregar algunas situaciones de la historia o adaptar las escenas y tramas de las historias para obtener el conocimiento de autorrescate correspondiente.

Reflexión sobre la actividad:

A los niños les gustó mucho la actividad de hoy. Los niños aprendieron más sobre los conocimientos de seguridad en el uso de ascensores, y lo combinaron con si el edificio en el que viven es. seguro Durante la discusión sobre el tema de los ascensores, los niños dijeron muchas buenas maneras de utilizar los ascensores de forma segura y también infiltraron algunos conocimientos sobre la etiqueta civilizada, como por ejemplo: ¿Qué deben hacer los niños cuando ven a sus abuelos subir al ascensor? ¿Qué debes hacer si ves al dueño de un perro llevando a su perro al ascensor? ¿Qué hacer cuando hay mucha gente? ¿Qué debes hacer cuando alguien te pide direcciones? Se concluyó que las manos y los pies no deberían quedar atrapados en las rendijas de las puertas, etc.

Los niños realmente tienen muchos problemas y las conversaciones son muy intensas. A través de las actividades de conversación de hoy, los niños también pueden aprender cómo protegerse. Los padres también deberían incorporar más información sobre la autoprotección en su vida diaria. La educación en seguridad permite que los niños tengan la capacidad de protegerse. Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Seguridad en los ascensores" 2

Objetivos de la actividad

1. Los niños aprenden y discuten de forma independiente en el proceso de situacionalización y gamificación, y aprenden a viajar en el ascensor de forma segura.

2. Esté dispuesto a participar en discusiones grupales y expresar sus opiniones con valentía.

3. Siente la importancia de la autoprotección durante las actividades y cultiva el coraje para encontrar formas de salvarte cuando te encuentres con un peligro.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Aprenda a viajar en ascensor de forma segura

Dificultades: Aprenda a salvarse cuando ocurre un accidente de ascensor

PPT de preparación de la actividad, diagrama del panel de botones del ascensor casero, 7 juegos de tapetes para el piso del automóvil

Proceso de la actividad

(1) Parte inicial

Introducción de temas de la conversación

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Maestra: Queridos bebés, ¿han visto alguna vez un ascensor? ¿Dónde lo has visto? ¿Alguna vez has tomado un ascensor? ¿Cómo te sientes cuando viajas en el ascensor? ¿Te gusta tomar el ascensor? Hoy, la tía gerencial de Elevator Kingdom nos invitó a visitarnos. ¿Quieres ir? Entonces comencemos con la música.

(2) Partes básicas

1. Conozca las señales en el ascensor

Profesor: Ha llegado la sala de exposiciones del Elevator Kingdom. ¿Has visto estas señales? ¿Dónde lo has visto? ¿Ves si hay alguna señal que reconozcas? ¿Qué significan estos signos? El maestro se enfoca en guiar a las personas para que comprendan las campanas de advertencia y las señales de sobrecarga.

(1) Campana de alarma Esta campana que puede llamar a la policía tiene un bonito nombre, llamada campana de alarma. Cuando queremos llamar a la policía afuera para pedir ayuda, debemos hacer sonar la alarma. Si no pasa nada cuando tomamos el ascensor, ¿podemos pulsar el botón de alarma?

(2) ¿Qué hay en el cartel de sobrecarga? Explique que el número máximo de personas solo puede sentarse en el ascensor. ¿Qué debo hacer si está sobrecargado?

2. Para ayudar al administrador a pensar en cómo tomar el ascensor de forma segura, analice y discuta con los niños los incidentes inseguros causados ​​por comportamientos inseguros en el ascensor, ** *Juntos descubriremos cómo viajar en el ascensor de forma segura

Maestra: La administradora nos pidió que la ayudáramos a pensar en cómo viajar en el ascensor de forma segura. ¿Estás dispuesto a ayudarla? ¿Alguna vez has oído hablar de cosas peligrosas que suceden mientras viajas en el ascensor? Escuchémoslo para todos.

(1) Es muy peligroso caerse mientras se viaja en el ascensor. ¿En qué circunstancias se caerá? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?

(2) Si no prestas atención a la seguridad cuando viajas en el ascensor, te caerás. Hay otra cosa peligrosa: quedar atrapado por el ascensor. Entonces, ¿qué puedes hacer para evitar que te pellizquen? el ascensor? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?

(3) Si no presta atención a la seguridad al tomar el ascensor, puede caerse o ser atrapado por el ascensor. Si realiza algunas acciones peligrosas, el ascensor también puede funcionar mal. ¿Cuál crees que podría ser el motivo del mal funcionamiento del ascensor? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?

3. Reproduzca el video sobre cómo viajar en el ascensor de manera segura y resuma los métodos para viajar en el ascensor de manera segura.

Maestro: Justo ahora, los niños pensaron en muchas formas de viajar en el ascensor de manera segura. Y el maestro también pensó en algunas formas. Hemos recopilado estos métodos en una caricatura sobre cómo viajar en un ascensor de manera segura. Echemos un vistazo.

4. Muestra las señales de seguridad del ascensor diseñadas por el administrador del ascensor para consolidar aún más tus conocimientos de seguridad.

5. > Maestra: Mira, ¿dónde está este niño? El ascensor se averió. El niño hizo esto para protegerse. Aprendamos a protegernos.

Cuando el ascensor se avería, primero debemos hacer sonar el timbre de alarma para avisar a la gente de fuera que estamos en peligro, y luego hacerlo para protegernos.

6. Realizar simulacros de escenarios de uso de ascensores, revisar y consolidar el uso seguro en ascensores y los métodos de autorrescate de ascensores.

7. Reproducir vídeos de accidentes en escaleras mecánicas y discutir los principios de Método para subir con seguridad a las escaleras mecánicas

Maestro: ¿Cómo te sentiste después de ver la película? Parece que también debemos prestar atención a la seguridad al subir a las escaleras mecánicas. ¿Quién está dispuesto a decirte: cómo subir a las escaleras mecánicas de forma segura?

8. Resumen

Maestro: Por lo tanto, ya sea que estemos tomando el ascensor o las escaleras mecánicas, debemos prestar atención a la seguridad siempre que dominemos los métodos para viajar en ascensor de forma segura. y sigue estos métodos. Si lo haces, podrás protegerte y evitar lastimarte.

(3) Parte final

Sigue al profesor a bailar "Simulacros de seguridad en ascensores" para finalizar la actividad de forma natural.

Las actividades se realizan a partir de la experiencia de la vida diaria de los niños, plasmando aún más el espíritu de transformar la educación en vida diaria y transformar la vida en educación propuesto en la “Guía”. El contenido de la actividad explora los eventos que le rodean y los utiliza como material educativo. La organización de la actividad cambió la educación sobre seguridad de la enseñanza repetida de los maestros en el pasado a la discusión independiente y el aprendizaje dirigido por los niños, lo que dio pleno juego al entusiasmo y la iniciativa de los niños. Toda la actividad está interconectada y avanza capa por capa. Los niños están muy comprometidos e interesados ​​y, en última instancia, logran el objetivo de esta actividad de educación para la salud. Sin embargo, todavía existen algunos problemas: para superar aún más las dificultades, se pueden seguir utilizando cursos multimedia para crear situaciones para que los niños tomen el ascensor, haciendo que la experiencia de los niños sea más realista. Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Seguridad en los ascensores" 3

Objetivos de la actividad:

1. Conocer varios ascensores y comprender sus beneficios y usos.

2. Saber utilizar el ascensor de forma segura.

Preparación de la actividad:

1. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a centros comerciales y restaurantes para tomar varios ascensores durante las vacaciones. Las familias con condiciones pueden tomar fotografías.

2. Invite a padres e hijos a reunir juntos varios diseños de imágenes de ascensores o tableros de exhibición.

3. El profesor dibuja un diagrama de los botones del ascensor.

Sugerencias de actividades:

1. Pide a los niños que miren fotografías de ascensores y hablen sobre los beneficios y usos de los ascensores.

(1) Pida a los niños que miren la imagen del ascensor y hablen sobre cómo es el ascensor en la imagen. ¿Cómo es lo que has visto y sobre lo que has cabalgado? ¿Dónde lo has visto? ¿Has montado antes?

(2) Pida a los niños que observen las imágenes, clasifiquen las imágenes de los ascensores, comprendan que los ascensores se dividen en ascensores de caja, escaleras mecánicas y ascensores turísticos, y pida a los niños que comparen las diferencias entre los tres ascensores.

(3) Pida a los niños que compartan sus sentimientos acerca de tomar el ascensor y hablen sobre: ​​¿Cuáles son los beneficios del ascensor? ¿Qué conveniencia aporta a la vida de las personas?

(4) Los profesores ayudan a los niños a comprender brevemente los ascensores con funciones especiales, como los ascensores para el transporte de mercancías y los ascensores en las obras de construcción.

2. Invite a los niños a comunicarse y discutir cómo viajar en el ascensor de forma segura.

(1) La maestra muestra el diagrama de botones del ascensor y pide a los niños que simulen viajar en un ascensor cerrado. La maestra y los niños discuten cómo usar los botones de apertura y cierre de puertas, botones de timbre de alarma, etc. ., y sepa que deben entrar y salir del ascensor lo antes posible al abrir y cerrar la puerta. El timbre de alarma no se puede presionar casualmente.

(2) Dígales a los niños a qué deben prestar atención cuando suben a las escaleras mecánicas. Deben saber que deben viajar bajo la guía de un adulto, no deben correr en el ascensor y deben hacerlo. debe pararse en el lado derecho.

Extensión de la actividad

3. La profesora pega el diagrama de botones del ascensor en la pared y pide a los niños que simulen viajar en el ascensor en la zona de actividades.

4. Las guarderías de zonas rurales pueden realizar actividades introducidas por los profesores. Plan de lección de jardín de infantes "Seguridad en los ascensores" 4

Objetivos de la actividad

1. Comprender los diferentes ascensores y reconocer las señales en ellos.

2. Aprenda a utilizar el ascensor, aprenda a ser humilde y observe la etiqueta en lugares públicos.

3. Comprender preliminarmente las medidas de primeros auxilios para tomar el ascensor.

4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Preparación de la actividad

Antes de la clase, comuníquese con los guardias de seguridad de los edificios de gran altura cercanos y haga arreglos para el ascensor en grupos.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la conversación.

1. La profesora muestra los dibujos de escaleras a los niños. Pregunte a los niños qué es esto (escaleras). Tenemos que subir escaleras desde el aula hasta el patio de recreo. ¿Crees que subir las escaleras es cansado?

2. Muestra la segunda imagen (edificio de gran altura). Pregunta: ¿Este edificio es alto? ¿Crees que nos cansa subir desde el primer piso?

3. Resumen: La gente ha pensado en una forma de solucionar este problema, y ​​ese es el ascensor. .

2. Conoce las señales en el ascensor.

1. ¿Alguna vez has tomado un ascensor?

2. El profesor tiene algunas imágenes diferentes de ascensores. Muestra las imágenes de ascensores (este tipo se utiliza normalmente en obras de construcción, escaleras mecánicas). , ascensor turístico, ascensor general, los niños me dicen qué ascensores han cogido y dónde los han cogido)

3. Parece que todos los niños han cogido el ascensor. ¿Alguna vez has notado que hay algunas señales en el ascensor? Conozcamos estas señales.

Mostrar las imágenes, reconocer las señales en el ascensor y hablar sobre las funciones de estas señales.

3. ¿Aprender a viajar en el ascensor?

Echemos un vistazo a cómo los niños del vídeo llegaron a tomar el ascensor. Por favor, mire y escuche atentamente mientras mira. La maestra hará algunas preguntas más tarde para ver qué orejito escucha con más atención.

1. Reproduce el vídeo.

2. Pregunta: ¿Qué errores cometieron los niños en el video?

① Usa tu cuerpo para bloquear la puerta del ascensor

② Presiona los botones del ascensor; aleatoriamente, así ¿Qué pasará?

③ Saltar y saltar en el ascensor chocará con otros y provocará que el ascensor no funcione correctamente.

3. Resumen del profesor. : Al tomar el ascensor, deben prestar atención a la seguridad y ser humildes unos con otros.

4. Aprender medidas de primeros auxilios.

1. ¿Qué debes hacer si el ascensor se estropea? ¿Miras lo que hace nuestro superhombre de primeros auxilios?

2.

3. Hablemos de lo que se debe hacer.

4. Resumen del profesor: En primer lugar, debes mantener la calma y no entrar en pánico. Entonces podemos usar la campana de alarma. Llama al 119, o quítate los zapatos y golpea la puerta del ascensor para pedir ayuda a alguien que esté fuera. Si nos encontramos con que el ascensor acelera de repente, deberemos pulsar rápidamente los botones de cada piso para protegernos.

Reflexión sobre las actividades

1. Según los “puntos de interés” del niño, elija contenidos que se acerquen a la vida del niño: Lessing dijo una vez: “Los ojos curiosos a menudo pueden ver más cosas interesantes que lo que quiere ver es más "El interés es la fuente y la motivación del aprendizaje. A menudo se encuentra que cuando los niños suben a edificios de gran altura, siempre les gusta tomar el ascensor. Cuando entran al ascensor, quieren presionar los botones ellos mismos, incluso si no pueden alcanzarlos, esperan que los padres lo hagan. recogerlos y operarlos ellos mismos. Tienen un gran interés en el ascensor y al principio sintieron la velocidad y la maravilla del ascensor en comparación con subir las escaleras. Con el desarrollo de la sociedad y la mejora del nivel de vida de las personas, los ascensores aparecen cada vez con más frecuencia. Hay ascensores por todas partes en centros comerciales, hospitales, supermercados, plazas importantes, comunidades, bibliotecas… hay ascensores por todas partes. Experiencia con ascensores. Ahora que ha elegido la dirección general de los ascensores, ¿qué contenido valioso puede elegir a su alrededor? Las actividades se desarrollan para enriquecer la experiencia de vida de los niños y mejorar su capacidad para resolver problemas prácticos de la vida. Por lo tanto, el contenido se centra en aprender a viajar en ascensor para que los niños puedan dominar algunas habilidades de la vida real. Este tipo de selección de materiales es eficaz.

2. Hacer un uso razonable de los recursos familiares y sociales y comprender las experiencias existentes de los niños: la familia es el primer lugar para la socialización en el jardín de infantes y los padres son los primeros maestros para la socialización de los niños. El nuevo "Esquema" propone: Las familias son socios de los jardines de infancia. Deben esforzarse por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades de cooperación. La sociedad es el tercer aula para la socialización de los niños. Para cultivar personas que satisfagan las necesidades de la sociedad, la educación debe ir a la sociedad e integrarse en ella, aprovechar al máximo los recursos humanos y el entorno material que rodean a los niños y ampliar el espacio para que los niños aprendan. . Antes de organizar la actividad, preparé un cuestionario sobre ascensores para cada niño y les pedí a los niños y a sus padres que lo completaran juntos para comprender cuánta experiencia tenían los niños tomando ascensores. También animé a todos a intentar tomar ascensores y descubrir diferentes tipos de ascensores. ascensores. Esto será de gran ayuda para establecer los objetivos de la actividad y diseñar enlaces. Es necesario realizar todos los preparativos antes de la actividad.

3. Simular situaciones sociales reales y estimular el interés de los niños por participar en actividades. La enseñanza situacional juega un papel importante en las actividades de enseñanza del jardín de infantes. Para organizar este evento, la profesora acudió al hospital para grabar vídeos reales en ascensor, incluido el proceso de viaje. Y utilice la situación de visitar a un niño enfermo en el hospital para conectar el proceso de subir y bajar del ascensor, de modo que los niños puedan experimentar toda la situación real y así participar de forma independiente e invertir en las actividades. En esta situación social también se crean situaciones problemáticas para transferir las experiencias de los niños y aprender a resolver problemas relacionados con los ascensores en la vida, para que los niños puedan desarrollarse verdaderamente en las actividades.

Las actividades sociales son un vínculo y un paso indispensable en las actividades de enseñanza en el jardín de infantes. También son una forma importante para que los niños consoliden los conocimientos aprendidos, absorban nuevos conocimientos y desarrollen la inteligencia. Por supuesto, el desarrollo social de los niños no se logrará a través de una sola actividad social. Sin embargo, cuando los maestros diseñan actividades sociales, si solo hablan en papel y predican, no están cerca de las vidas de los niños. Deje que los niños operen, si intenta resolver los problemas de la vida, no obtendrá mejores resultados. Debemos elegir contenido apropiado, formular vínculos de actividad razonables y adoptar actividades interactivas para hacer que las actividades sociales sean más operativas y prácticas, de modo que los niños puedan ingresar mejor a la "sociedad".

Pequeña Enciclopedia: Un ascensor se refiere a un ascensor permanente que da servicio a un número de pisos específicos en un edificio y cuyas cabinas se desplazan sobre al menos dos filas de rieles rígidos que son perpendiculares al plano horizontal o tienen una inclinación. Ángulo inferior a 15° con la plomada. También existen escaleras mecánicas de tipo escalón, donde los peldaños están montados sobre orugas y funcionan de manera continua, comúnmente conocidas como escaleras mecánicas o pasillos móviles.