Plan de lección sobre "Clasificación de basura" para jardín de infantes

Como maestro popular, generalmente necesito utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de enseñanza son el modelo para la enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? A continuación se muestran los ejemplos de enseñanza de "Clasificación de basura" de jardín de infantes (seleccionados 5) que recopilé para su referencia. Espero que sean útiles para los amigos necesitados. Plan de lección 1 sobre "Clasificación de basura" para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Comprenda las marcas de residuos reciclables y no reciclables y aprenda a separar los residuos en reciclables y no reciclables.

2. Experimentar el impacto de la contaminación ambiental, saber que tirar basura contaminará el medio ambiente y dañará la salud, y desarrollar inicialmente una conciencia ambiental.

3. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.

4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.

Preparación de la actividad

1. Prepárese antes de la experiencia y tenga una comprensión preliminar del uso de la basura reciclable

2. Un pez pequeño con un tocado, un bote de basura reciclable y un bote de basura no reciclable, enseñanza PPT

3. Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, pilas usadas, cáscaras, hojas muertas, hojas, etc.

Enfoque docente:

Comprensión de la basura reciclable y no reciclable

Dificultades didácticas:

Clasificación de la basura reciclable y no reciclable

Proceso de la actividad

1. Importar imágenes de historias.

Muestre la imagen del pez pequeño y cuente la historia sobre el "hogar" del pez pequeño. La maestra lleva a los niños a observar el hogar del pez pequeño y les pide que hablen sobre sus sentimientos. , compara las diferencias entre las dos imágenes y estimula a los niños a limpiar la basura. Wish

2. La maestra muestra carteles de reciclables y no reciclables. Guíe a los niños para que aprendan a clasificar.

(Muestre la marca de reciclable), pregunte: ¿Qué es reciclable? ¿Qué basura de nuestras vidas es reciclable? (Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado) (muestre la marca de no reciclable), pregunta: ¿Por qué se llama no reciclable? ¿Qué tipo de basura no se puede reciclar? (Baterías usadas, cáscaras, hojas muertas, hojas de vegetales)

3. Realice una prueba (enseñanza PPT) sobre clasificación de basura y profundice la comprensión de los niños sobre la basura reciclable y no reciclable a través de presentaciones PPT.

Juego "Ayuda a Xiaoyu a ordenar la casa"

La inspección colectiva puede profundizar aún más la comprensión de los niños sobre la basura reciclable y no reciclable.

4. Mire imágenes ppt para comprender los peligros de la contaminación ambiental y profundizar aún más la conciencia ambiental de los niños.

Extensión extraescolar:

Crear un "equipo de protección ambiental" para verificar la clasificación de basura del jardín de infantes.

Reflexión didáctica:

En esta actividad, los niños participaron activamente en la actividad. Al principio, misteriosamente mostré las bolsas de basura en la vida de los niños. Hicimos algo de basura común y. Llevó a los niños a la situación del juego de clasificación de basura. A modo de juego, se les pidió a los niños que intentaran clasificar la basura de acuerdo con el juego del disco U, para que los niños pudieran comprender el origen de la basura en el juego. de basura y luego experimentar la clasificación de basura como enlace de introducción. A juzgar por el desempeño de los niños en esta lección, es bastante bueno.

Plan de lección 2 "Clasificación de basura" para jardín de infantes

1. Intención del diseño

Con la profundización de la actividad temática "Pequeños guardianes de la protección del medio ambiente", la comprensión de los niños de cómo proteger Tener una cierta comprensión del medio ambiente. Los niños suelen decir "debemos mantener limpio el aula y el entorno del jardín de infancia", "no tirar basura", "no recoger flores ni árboles". ...Sin embargo, en la vida diaria todavía se tiran residuos de papel, cáscaras de melón y bolsas de plástico. Ante estas situaciones, comenzamos a prestar atención a los detalles y a guiar a los niños a comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean, para que los niños sepan cómo proteger el medio ambiente y proteger su salud desde una edad temprana. Creo que esa educación tiene un profundo impacto en los niños pequeños, y los niños se beneficiarán de ella durante toda su vida.

2. Objetivos de la actividad

1. Comprenda varias señales de clasificación de basura e intente clasificar la basura según las señales.

2. Saber clasificar la basura y establecer inicialmente una conciencia ambiental.

3. Preparación de la actividad

1. Organiza dos áreas: "Reino de la Basura" y "Castillo Limpio".

2. Hacer cuatro botes de basura de fabricación propia y etiquetarlos respectivamente con basura reciclable, basura peligrosa, desechos de cocina y otros carteles de basura.

3. Materiales de clase: material didáctico PPT sobre basura, tarjetas de señalización de clasificación de basura.

4. Varios guantes desechables.

4. Proceso de la actividad

1) Parte inicial: visita e intercambio

1. La maestra lleva a los niños a visitar el "Reino de la Basura" y el "Reino Limpio". Castillo".

2. Se pide a cada niño que elija su entorno preferido como ciudadano.

3. ¿La maestra organiza intercambios entre los niños para hablar sobre la diferencia en los sentimientos de vivir en el "Reino de la Basura" y el "Castillo Limpio"?

4. La maestra preguntó: "El castillo limpio" está muy limpio. Por favor, piensa en dónde se ha ido la basura del castillo.

2. Parte básica: Comprender la clasificación de la basura

1. Los niños observan el material didáctico ppt sobre basura, piensan y responden las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es la basura? ¿Cómo se clasifican? (Basura reciclable, basura peligrosa, desechos de cocina, otra basura)

b. ¿Qué basura se puede reciclar y cuál no? (El papel, plástico, vidrio, tela, etc. usados ​​son basura reciclable, mientras que las colillas de cigarrillos, plumas de pollo, pinturas, etc. son basura no reciclable)

¿Cuáles son los métodos de eliminación de basura? Vertedero, incineración, compostaje)

d. ¿Qué basura es tóxica? (Baterías usadas, tubos fluorescentes, cosméticos, etc.)

2. Mire nuevamente el material didáctico de PowerPoint.

3. Entender las señales de clasificación de la basura.

4. La profesora muestra la tarjeta de “señales de clasificación de la basura”, y los niños adivinan el significado de las señales y dicen dónde las han visto. signos.

5. Pide a los niños que hablen sobre cómo suelen tratar la basura en casa.

5. Juegos

1. Los niños usan guantes desechables para ayudar al Reino de la Basura a clasificar y limpiar la basura y enviarla a casa. Los niños se dividieron en cuatro grupos: un grupo limpió basura reciclable, un grupo limpió basura peligrosa, un grupo limpió desechos de cocina y un grupo limpió otra basura.

2. Clasificar la basura recogida en los cuatro botes de basura del propio maestro. (Poner carteles de basura reciclable, nociva, desperdicios de comida y otras basuras)

3. Aprecia el limpio y hermoso reino de la basura, y pide a los niños que le pongan un nombre bonito.

4. La maestra le entregó el bote de basura al limpiador del jardín de infantes para que se encargara de la basura.

6. Ampliación de actividades

1. Organizar a los niños para que visiten las estaciones de recogida de basura.

2. Los niños diseñan cuatro tipos de símbolos de clasificación de basura para los cubos de basura de casa.

3. Promocionar los beneficios de la clasificación de basura entre familiares y amigos, y practicarlo con acciones prácticas.

7. Reflexión de la actividad

En esta lección, al llevar a los niños a visitar y comparar el "Reino de la Basura" y el "Castillo Limpio", los niños pueden descubrir que a todos nos gusta vivir y trabajar en un ambiente hermoso y limpio. A todos nos gusta vivir en un ambiente hermoso y limpio.

Plan de lección 3 sobre "Clasificación de basura" para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Mejorar la conciencia de los niños sobre la clasificación de la basura.

2. Comprender los métodos de clasificación de la basura y aplicarlos a la vida.

3. Experimenta la diversión del aprendizaje cooperativo.

4. Capacidad para realizar con audacia actividades prácticas y expresar los propios puntos de vista en un lenguaje completo.

5. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas “prohibidas”.

Preparación de la actividad:

1. Tres botes de basura en el aula, dibujos de cuatro tipos de botes de basura, bolígrafo negro, "basura reciclable", "desperdicios de comida", "otros" Basura". "Otra basura" y algo de papel blanco, basura física (latas, bolsas de leche, hojas, puntas de bolígrafos, etc.).

2. Tener una comprensión preliminar del conocimiento de clasificación de basura y comprender el significado de "reciclable" y "no reciclable".

3. Siente la importancia de la clasificación de la basura.

Enfoque de la actividad:

Relacionar la clasificación de la basura con la vida de los niños pequeños.

Diseño de cartel de papelera.

Proceso de la actividad:

1. Orientar las actividades basándose en la experiencia de vida.

Muestre imágenes de carteles de contenedores de basura (basura reciclable, desechos de cocina, otros tipos de basura, botes de basura con baterías).

¿Por qué deberíamos clasificar la basura?

¿Cuántos cubos de basura se deben utilizar para clasificar los residuos en el aula?

2. Diseñar un logo de bote de basura.

(1) ¿Cómo distinguir diferentes tipos de cubos de basura?

Residuos de alimentos (cáscaras, huesos, espinas de pescado, etc.); basura reciclable (papel usado, etc.); otras basuras (papel higiénico, toallitas nasales, etc.).

Estos tres cubos de basura se confunden fácilmente. ¿Cómo los distingues?

(2) Los niños diseñan carteles de cubos de basura.

①Introducir materiales y dividir la mano de obra de forma razonable.

② Diseña un logo de bote de basura a mano.

Diseño intencionado basado en la basura que suele aparecer en la vida para consolidar aún más el conocimiento de la clasificación de la basura.

3. Haz carteles para los contenedores de basura y juega al juego de la "clasificación de la basura".

Preguntas encontradas en el juego: ¿Se debe tirar la lata? ¿A qué tipo de basura pertenece la mina de un lápiz?

Maestro: Los botes son basura reciclable, ¡los tiramos al bote de basura reciclable!

Profe: ¿Qué tipo de basura es la mina de un lápiz?

Profe: La capa exterior de los lápices es de madera y no es tóxica, pero el adhesivo que pega la mina del lápiz a la madera exterior es tóxico, y hay mucho plomo en la pintura del afuera.

4. Actividades de desarrollo.

Llévate a casa los conocimientos aprendidos en las actividades y aplícalos a la vida.

Reflexión sobre la actividad:

La actividad se originó a partir de los problemas en la vida de los niños. A través de la comprensión de la basura y el diseño y uso de símbolos de clasificación de basura, se resolvieron y solucionaron los problemas encontrados. en la práctica Revisar, consolidar y mejorar constantemente durante el uso. Realmente encarna el espíritu de que el contenido educativo debe estar cerca de la vida de los niños y seleccionar cosas y temas que les interesen. Los objetivos y formas de las actividades se determinan de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase numerosa. El contenido de las actividades está en consonancia con los intereses de los niños y, al mismo tiempo, tiene ciertos desafíos, lo que favorece el uso práctico y cerebral de los niños.

Desventajas:

El proceso de diseño del logotipo del bote de basura es un poco apresurado y el análisis del logotipo del bote de basura no es lo suficientemente profundo. Plan de lección 4 "Clasificación de basura" para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el significado de “clasificación de basura” y establecer conciencia ambiental.

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, analizar, comparar y clasificar.

3. Desarrollar poco a poco buenos hábitos de clasificación de basura, valorización y ahorro de recursos.

4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.

Preparación de la actividad:

1. "Jiangshan" y "Hecun" están decorados con desechos de espuma y bloques de plástico respectivamente, con algo de basura esparcida en "Hecun".

2. Basura tangible diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.

3. 5 contenedores de clasificación de basura con 5 símbolos.

4. Grabadoras de vídeo y cintas de vídeo en el triturador de basura.

5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.

Proceso de la actividad:

1. Selección de “Ciudades Saludables”

1. Guíe a los niños a observar y comparar los entornos de los dos lugares e inspírelos a decir: ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo te sentirías si vivieras en Hecun?

2. Invita a los niños a seleccionar "ciudades sanitarias" en forma de estrellas de cinco puntas.

3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no eligieron Hecun? ¿Cómo te sentirías si vivieras en Hecun?

4. Resumen del profesor: He Village está lleno de basura, sucio y maloliente, y no a nadie le gusta. Y el país está limpio y ordenado, y a todos les encanta. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.

2. Comprender los métodos de clasificación y reciclaje de la basura

1. La maestra explica, deja que los niños vean videoclips sobre el proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego habla sobre la basura. camión que transporta la basura ¿Adónde va y qué nuevos productos se pueden fabricar a partir de los residuos?

2. Entiende el cartel de "reciclaje".

① Muestra el cartel de "reciclaje" y deja que los niños adivinen el significado del cartel basándose en la imagen y diles dónde han visto este cartel.

②Explique el significado del cartel de "reciclaje" y pida a los niños que hablen sobre: ​​¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? Se pueden transformar papel, botellas de vidrio, latas, botellas de agua mineral, etc. para obtener nuevos productos).

③Inspire a los niños a diseñar carteles que digan "no se puede reciclar" y pregunte: ¿Qué elementos de la basura no se pueden reciclar? ¿Por qué no se puede reciclar? ¿Cómo se deben eliminar los residuos (incinerar o enterrar)?

④ Divide los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías según reciclables y no reciclables, y el profesor comprueba la clasificación de los niños.

⑤Resumen del profesor: Si podemos reciclar estos elementos, podemos purificar el medio ambiente y proteger los recursos.

3. Juego: ver quién lo hace bien. El maestro nombra un determinado tipo de basura. Si se puede reciclar, los niños harán una acción similar; si no se puede reciclar, los niños harán una acción similar a "X".

3. Clasificar aún más la basura que se puede reciclar.

1. Organice una discusión entre los niños: ¿Cómo puede el tío trabajador manejar mejor y más convenientemente esta basura reciclable?

2. Muestre cinco botes de basura marcados con símbolos y pida a los niños que clasifiquen la basura según los símbolos.

3. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar la basura en Hecun y clasificarla.

Reflexión sobre la actividad:

La clasificación de la basura es un tema que está muy relacionado con las personas, pero muchas veces es ignorado por las personas, por eso creo que es importante brindarles a los niños información precisa y Conceptos claros. No debe ser ambiguo, pero no es fácil de explicar con claridad. Inicié sesión en la Red de Protección Ambiental de China y busqué muchos conocimientos e información relevantes. Luego descubrí por primera vez cómo se puede clasificar la basura.

Primero pensé en cómo clasificar la basura y luego realicé toda la actividad.

Durante las actividades, los niños y yo descubrimos y resolvimos problemas juntos. Discutir el origen de la basura y la relación entre la basura y nuestras vidas; utilizar imágenes didácticas y CD para que los niños observen la clasificación y el procesamiento de la basura; permitir que los niños desarrollen el hábito de clasificar la basura en la práctica de la vida diaria. Al resolver el problema de si las servilletas y el papel higiénico son reciclables o no, primero utilizo la actuación situacional para presentarlos, luego incito a los niños a discutir y finalmente saco la conclusión correcta. Durante la discusión, los niños desarrollaron conciencia del problema, expresaron sus opiniones y participaron activamente en las actividades. Luego, utilizaron las actividades operativas de clasificación de basura para permitirles consolidar los conocimientos aprendidos a través de la experiencia personal y de una manera más intuitiva. La importancia de la clasificación de basura en la práctica. Al final de la actividad, extendí la actividad al ambiente de clase y a las familias de los niños, para que los niños puedan desarrollar el buen hábito de clasificar la basura y difundir el concepto de protección del medio ambiente a las personas que los rodean. Este es también el objetivo final de esto. actividad.

También hay muchas deficiencias en esta actividad, por ejemplo, durante la operación de clasificación de basura, es mejor que los niños usen guantes desechables, y al explicar el reciclaje y reutilización de basura, si se puede utilizar tecnología multimedia. integra imágenes, textos, sonidos e imágenes, que pueden profundizar la comprensión perceptiva de los niños y lograr mejores resultados.

Si quiero decir lo que obtuve de este evento, es:

1. Preste atención a las cosas que nos rodean y no tenga miedo de no conocer los conocimientos en este campo. Siempre que enriquezca continuamente sus reservas de conocimientos consultando una gran cantidad de información y diseñando y preparando cuidadosamente, aún podrá presentar. un colorido mundo científico para los niños.

2. En el futuro como docente, continuaré perfeccionando mis habilidades de enseñanza en el aula, presuponiendo los problemas que surjan y brindando afirmaciones valiosas y orientación abierta a sus respuestas de manera oportuna.

Una actividad es sólo el comienzo, una introducción a otras actividades educativas. A través de esta actividad, los niños pueden prestar más atención al espacio en el que vivimos y al entorno en el que vivimos. Este es el efecto potencial de esta educación.

La extensión de la actividad es inspirar a los niños a ser pequeños guardianes y propagandistas ambientales. Cómo hacerlo bien deja mucho espacio creativo para los niños. De esto también se derivan muchas otras actividades educativas sobre la protección del medio ambiente, lo que refleja la viabilidad. de la actividad.

Análisis de la situación:

Con la aparición de contenedores de basura clasificados en la sociedad y la promoción de la protección del medio ambiente por parte de los medios de comunicación, los niños pequeños se han interesado mucho en este asunto. La protección del medio ambiente es un tema candente hoy en día. Para hacer un mejor uso de los recursos, reducir el desperdicio de recursos y satisfacer la curiosidad de los niños sobre el conocimiento de la protección del medio ambiente, llevamos a cabo un aprendizaje sobre la clasificación de la basura. Que los niños sepan que la basura se puede dividir en basura reciclable y basura no reciclable mediante discusión y operación activa, y que puedan clasificar la basura de forma activa y consciente en la vida diaria, para realizar actividades de "clasificación de basura" de acuerdo con las necesidades de niños.

1. Contenido de la actividad: "Clasificación de basura"

2. Objetivos de la actividad: 1. Objetivos de la actividad:

1. Aprenda a separar la basura en basura reciclable y no reciclable.

2. Experimentar el impacto de la contaminación ambiental, saber que tirar basura contaminará el medio ambiente y dañará la salud, y tener inicialmente conciencia ambiental.

3. Preparación de la actividad:

1. Decora la casa del Oso Sucio y la casa del Conejo Limpio

2. Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, pilas usadas , cáscaras de frutas, hojas muertas, hojas, etc.

3. Un bote de basura reciclable y un bote de basura no reciclable. Toallero y algunas toallas.

Proceso de la actividad:

1. La maestra lleva a los niños a observar la casa del oso y la casa del conejo, y les pide que hablen sobre sus sentimientos y comparen las diferencias entre ambos. hogares de animales pequeños. Estimular el deseo de los niños pequeños de limpiar la basura.

2. La profesora introduce el cubo de basura, y los niños limpian la basura y la tiran al cubo de basura. La maestra observa a los niños clasificándolos y echándolos a la basura. Aprende a clasificar correctamente en acción.

3. Según la situación del triturador de basura de los niños, pregunte:

(1) ¿Por qué tira esta basura al bote de basura verde (rojo)?

(2) ¿Qué es reciclable?

(3) ¿Por qué no se puede reciclar?

4. Sublime la experiencia de los niños, analice los peligros de tirar basura y aprenda no sólo a no tirar basura, sino también a generar menos basura. Establecimiento inicial de la conciencia ambiental.

5. Resumen del profesor.

6． Extensión: Presente imágenes de clasificación de basura y permita que los niños hagan conexiones fuera de clase. 7.