Tres planes de lecciones sobre gráficos de matemáticas para clases medias de jardín de infantes

# Plan de enseñanza # Introducción El interés es una experiencia emocional positiva que impulsa a los niños a aprender matemáticas. Puede guiarlos a pensar positivamente y aprender felices. ¡El siguiente contenido ha sido preparado para su referencia!

Plan de lección de gráficos matemáticos para jardín de infantes del Capítulo 1: Muñeca gráfica Objetivos de la actividad:

1. Aprender a usar varias figuras geométricas para ensamblar muñecas y Ser capaz de clasificar y contar elementos gráficos.

2. Intenta cambiar la posición de la pieza gráfica para expresar las distintas posturas del muñeco gráfico.

3. Le gustan las actividades matemáticas, está dispuesto a participar en varios juegos operativos y a cultivar el pensamiento rebelde.

4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten el placer de las actividades matemáticas.

Proceso de la actividad:

1.

Muestre imágenes de figuras geométricas para guiar a los niños a observar.

Maestro: Hay muchas formas aquí. ¿Puedes nombrarlas?

Guía a los niños a leer los nombres de las figuras uno por uno.

2. Muñeco con forma de rompecabezas.

(1) Maestra: Quiero que los niños usen los gráficos para hacer varias muñecas.

Piénsalo: ¿Qué formas se pueden usar para deletrear la cabeza de la muñeca? ¿Qué formas se pueden utilizar para crear el cuerpo, los brazos y las piernas de la muñeca?

Los niños trabajan en grupos.

(2) Muestre las obras de los niños y guíelos para que hagan comparaciones.

Profe: ¿Estos dos muñecos son iguales? ¿Puedes decir qué están haciendo? ¿Dónde lo viste?

Maestra: Por favor, dile al niño que está a tu lado qué tipo de muñeca estás haciendo.

3. Vuelve a hacer el muñeco con forma de rompecabezas y utiliza números para indicar el número de diversos gráficos utilizados.

Plantee requisitos operativos: pida a los niños que armen otro muñeco gráfico. Después de terminar el rompecabezas, dígales qué tipo de muñeco hizo esta vez, qué formas usó y luego cuente cada muñeco. Hay varios tipos de gráficos y luego anótelos en la tabla a su manera.

4. Evaluación colectiva.

Utiliza gráficos grandes para mostrar los registros de los niños. ¿Qué está haciendo este muñeco? ¿De qué formas está hecho? ¿Cuántos de cada forma hay?

Guíe a los niños para que observen si los números en la hoja de registro son consistentes con las cantidades reales utilizadas.

Reflexión sobre la actividad

Parte 2 Plan de lección de gráficos de matemáticas para jardín de infantes, clase media: El hogar de los gráficos Objetivos de la actividad

1. Aprender a clasificar según la forma, el color, y tamaño.

2. Aprenda a colocar objetos de acuerdo con las marcas verticales y horizontales y cultive la capacidad práctica de los niños.

3. Cultivar la observación, el juicio y las habilidades prácticas de los niños.

4. Interesado en participar en actividades de matemáticas.

Enfoque de actividad: Aprende a clasificar según forma, color y tamaño.

Dificultades de la actividad: aprender a colocar objetos según marcas verticales y horizontales y cultivar la capacidad práctica de los niños.

Material didáctico PPT de preparación de actividades, tarjetas de operación para niños.

Proceso de actividad

1. Envía al bebé gráfico a casa para que comprenda las características básicas de los gráficos.

1. Mira el PPT y clasifica.

Profe: Hoy la maestra trajo muchos bebés gráficos. Veamos ¿qué bebés gráficos hay? ¿Qué cualidades tienen? ¿Podrías por favor enviarlos a casa según sus características clasificadas?

2. Pide a cada niño que nos diga a qué gráficos se refiere el profesor, cuáles son sus características y dónde deberían enviarse.

2. Muestre la Figura 1 y deje que los niños observen y demuestren las reglas de la disposición bidimensional de doble forma. El maestro explica la clasificación según la forma y el color.

1. Maestra: Maestra, aquí hay algunos bebés gráficos ¿Quiénes son? (Muestre los gráficos uno por uno y diga las características de los gráficos). Me dijeron que no encuentran su casa. ¿Por qué? (Ayúdalos a encontrar un hogar)

2. Muestra la casa gráfica. Esta casa gráfica es el hogar del bebé gráfico. Veamos si hay algo encima. (Marca de color, marca de forma) Esto significa que debemos ayudar a los bebés gráficos a encontrar su hogar en función de su marca de color y marca de forma.

3. Echemos un vistazo primero a la fila horizontal. También la llamamos fila. La marca de color delante de la primera es roja, por lo que toda la fila alberga gráficos rojos. ¿El segundo? ¿Marca de Color? (Azul) ¿De quién es la casa? (Inicio de los gráficos azules)

4. Ahora que hemos visto la disposición horizontal, veamos la disposición vertical. La llamamos columnas. ¿Cuál es la marca en la primera columna? (marca cuadrada) indica que esta columna es una casa cuadrada, pero ¿qué pasa con la segunda columna? (Triángulo, triángulo casa)

5. Después de conocer la casa gráfica, ahora ayudaremos al bebé gráfico a encontrar una casa una por una. Veamos primero que la primera fila es roja, la primera columna. es cuadrado, (lados hablando y demostrando con las manos) Entonces su punto de intersección es el hogar del cuadrado rojo, y así sucesivamente hasta encontrar los hogares de varias otras formas.

Resumen: Nuestros niños son muy inteligentes, aunque tengan diferentes formas y colores, podemos ayudarlos a encontrar hogar.

3. Muestre la Figura 2 y deje que los niños observen y demuestren las reglas de disposición bidimensional de formas dobles. El profesor explica la clasificación según forma y tamaño.

1. Maestro, todavía quedan algunos bebés gráficos que no han encontrado su hogar. (Muestre dos figuras) ¿En qué se parecen? ¿Cuál es la diferencia?

2. Muestre la imagen 2 y pida a los niños que observen qué marcas tiene. ¿Cómo debemos enviar el bebé gráfico a casa? (Invita a los niños a acercarse a buscar una casa y hablar sobre por qué la buscan de esta manera)

Resumen: Echemos un vistazo a estas dos formas Aunque tienen la misma forma y el mismo. Del mismo color, son de diferentes tamaños. Nuestros niños. Muy inteligentes, ayudaste a los bebés gráficos a encontrar su propio hogar. ¡Estaban tan felices que dijeron gracias!

4. Operaciones prácticas para niños.

1. Maestro: Todavía hay muchos bebés gráficos en nuestro salón de hoy que no pueden encontrar sus propios hogares. Niños, ¿quieres ayudarlos? ¡Mueva suavemente la silla hacia el asiento para ayudarlos!

2. Operaciones infantiles, guiado en recorrido por las aulas.

Plan de lección de gráficos de matemáticas para jardín de infantes, clase media, parte 3: Cambio de gráficos Objetivos de la actividad:

1. Revisar y consolidar las características de varios gráficos.

2. Desarrolla la imaginación espacial y la creatividad de los niños a través de operaciones prácticas.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades matemáticas.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque de la actividad: Reconocer cinco tipos de gráficos (triángulo, cuadrado, rectángulo, trapezoide, círculo) y comprender sus características.

Dificultad de la actividad: ser capaz de distinguir correctamente varios gráficos y conocer la relación entre gráficos.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de conocimientos: Figuras geométricas que los niños pequeños ya conocen.

2. Preparación del material: Wonder box, material didáctico multimedia y varios cinco tipos de gráficos para su funcionamiento.

3. Cada persona dispone de una copia de varias tarjetas gráficas.

Proceso de actividad:

1. Los niños juegan con los dedos: cambian y estabilizan sus emociones.

2. Juego: Encuentra el muñeco gráfico en la caja maravillosa. Hoy, la maestra trajo una cajita maravillosa (muestra la caja).

(1) Ahora echemos un vistazo.

(Canción infantil: Hay muchas cosas en la caja maravillosa. Déjame tocarla primero para ver qué hay dentro). ¿Qué es esto? ¿Cómo sabes que es una muñeca rectangular? ¿Qué color de ropa lleva? ¿Cuáles son las cosas que normalmente vemos que son rectangulares?

(2) Hay muchas cosas en la Caja de las Maravillas. Le pediré a un niño que la toque y vea qué encuentra.

¿Qué tipo de gráfico es este? ¿Ves de qué color es? Usemos una canción infantil para contar las características de un cuadrado, ¿vale? Usa tu pequeño cerebro para pensar en qué objetos cuadrados hemos visto.

(3) Hay muchas cosas en la caja de las maravillas. Le pediré al segundo niño que la toque y vea qué encuentra.

¿Qué tipo de gráfico es este? ¿Por qué se llama muñeca triangular? ¿Qué color de ropa lleva? Entonces, ¿qué objetos hemos visto que son triángulos?

(4) Hay muchas cosas en la caja de las maravillas. Le pediré al tercer niño que la toque y vea qué encuentra.

¿Qué forma tiene? ¿Cómo sabes que es un trapezoide? ¿Qué color lleva? Pensémoslo, ¿qué cosas son los trapecios?

(5) Hay tantas cosas en la Caja Maravillosa ¿Quieres saber qué más hay en la caja? ¡Mirar! ¿Qué tipo de gráfico es este? ¿Cómo sabes que es redondo? Ahora la maestra invita a algunos niños a actuar. Usemos canciones infantiles para nombrar objetos redondos comunes, ¿de acuerdo?

(Resumen: Hay rectángulos, cuadrados, triángulos, trapecios y círculos escondidos en la maravillosa caja. Hemos aprendido tantas formas. No basta con saber sus nombres y poder distinguirlas correctamente. También necesitamos saber la relación entre ellos).

3. El maestro usa rompecabezas y plegados para demostrar los cambios en los gráficos.

(1) ¿Qué dos gráficos tomó el maestro? (Cuadrado) ¿Qué forma formo cuando los pongo juntos? (Rectángulo)

(2) Un cuadrado, el profesor también puede transformarlo en otras formas doblándolo. ¿Ves qué forma adquiere? (Rectángulo, cuadrado, triángulo y trapezoide). Esto muestra que la forma se puede cambiar.

4. Reproduce multimedia, disfruta de rompecabezas animados, los profesores hacen preguntas y los niños perciben la relación de conversión entre gráficos.

(1) Ahora, disfrutemos del maravilloso desempeño de los muñecos gráficos y veamos qué formas adquieren cuando se juntan.

(2) Niños, ¿se pueden convertir el rectángulo y el círculo en un automóvil después de desarmarlos? ¿A ver si el muñeco gráfico vuelve a convertirse en coche?

Mira, después de separarse, volvieron a convertirse en autos. ¡Los muñecos gráficos son increíbles!

5. Actividades de contar y clasificar:

Hoy, la profesora también preparó un regalo para los niños. ¿Ves lo que es? (Robot) ¿Te gusta?

(1) Primero echemos un vistazo a de qué tipo de gráficos está hecho el robot. (Los niños dijeron que la maestra publicó los gráficos correspondientes uno por uno.)

(2) ¿Cuántos gráficos hay en un ***? Luego tenemos que buscar su número amigo 6 y pegarlo debajo del gráfico.

(3) Cuente ¿cuántos de cada forma hay? Pida a los niños que encuentren los números correspondientes y los peguen en el gráfico.

(Resumen: ¡Los niños se desempeñaron muy bien hoy! Cuando los muñecos gráficos juegan juntos, pueden formar muchas formas diferentes).

6. Los niños pueden operar el rompecabezas libremente.

Ahora, ¿quieres jugar con los muñecos gráficos y crear tus gráficos favoritos? La pequeña silla se giró ligeramente hacia la mesa y competimos para ver quién tenía las manitas más diestras y quién podía deletrear los gráficos más bellos.