¿Plan de actividades de medio día para la clase de jardín de infantes?

Se suele decir que "no hay reglas sin reglas", especialmente es más importante el desarrollo de buenos comportamientos y hábitos de los niños que ingresan al jardín de infantes en clases pequeñas, lo cual está directamente relacionado con el aprendizaje futuro y la calidad de vida de los niños. Los maestros de jardín de infantes pueden dar un buen ejemplo en su trabajo habitual y establecer buenas normas de crecimiento. Lo siguiente es lo que recopilé, espero que sea de ayuda para todos

Lunes

7:30~8:15

¡Recepción en el parque

1. Recibir cálidamente a los niños y guiarlos para que se laven las manos antes de ingresar a clase.

2. Animar a los niños a jugar juntos solos.

8：20~9：50

Actividades deportivas y de vida

Nombre del área: Sede No. 3

Puntos clave para la observación y orientación:

Actividades dispersas: anima a los niños a moverse alegremente y a tomar descansos cuando el profesor se lo recuerde.

Juego en grupo: Los animales pequeños se esconden rápidamente.

Objetivos del juego:

1. Escuchar la señal para caminar y correr.

2. Me gusta jugar con profesores y niños.

Materiales de juego: un gran altavoz

Cómo se juega: Los niños hacen el papel de gatitos, cachorros y otros animales pequeños, la maestra hace de madre y los animales pequeños se esconden y buscar con sus madres. La madre dijo: "Mi bebé, date prisa y escóndete". Todos se escondieron, y la madre buscó uno por uno. Los pequeños animales que encontró la siguieron. La madre dijo: "¿Dónde está el bebé que no encontré?". Los otros niños corrieron hacia su madre.

Actividades gratuitas para la merienda

Observación y orientación: Los niños aprenden a tomar la merienda por sí solos, y les recuerdan que guarden las tazas y platos y se limpien la boca después de comer.

9:50~10:10

Actividades de aprendizaje para niños

Objetivos de la actividad: 1. Le gusta escuchar varios sonidos a su alrededor,

>2.Estoy dispuesto a hablar de estas voces.

Preparación de la actividad: varios juguetes, electrodomésticos, instrumentos musicales, etc. que hacen ruidos

Varios clips de sonido como timbres, despertadores, timbres de teléfono y bocinas de coches

Imágenes correspondientes a los sonidos

Proceso de la actividad:

1. Actividades de integración

Hoy la profesora invitó a un pequeño invitado, cerramos los ojos y adivinamos. ¿Adivina quién es? ¿Cómo lo sabes? Muestra el cachorro de juguete e imita el ladrido del perro cuando el cachorro se encuentra con ¡guau, guau, guau! No necesitamos ver con los ojos, pero podemos saber que es un cachorro escuchando con los oídos. ¿Qué otros sonidos han escuchado tus pequeños? sonidos comunes

2. Encuentra sonidos 1

El profesor ha preparado tantas cosas divertidas. ¿Quieres jugar con ellos? Escucha los sonidos que hacen mientras juegan.

¿Qué tocaste hace un momento? ¿Qué sonido hizo?

Resumen: Resulta que hay tantos sonidos agradables a nuestro alrededor.

3. Identificar sonidos

Maestro, aquí también hay muchos sonidos interesantes. ¿Qué tal si escuchamos juntos? Mientras escuchamos, ¿adivinen qué nos dicen estos sonidos? despertador, teléfono, coche

¿Qué es este sonido? Guíe a los niños a descubrir la relación entre los sonidos y la vida diaria

Resumen: Cada sonido aquí puede decirnos algo.

4. Extensión

¡Los oídos pequeños son tan capaces que pueden escuchar muchos sonidos! La maestra también preparó algunas cosas para todos. Puedes jugar con ellos. Ve y escucha sus voces nuevamente.

10:10~11:05

Juegos de rol

Contenido de la actividad: casa de muñecas, barbería, pequeño supermercado, restaurante de muñecas, gasolinera, construcción feliz sitio

Observaciones clave:

1. Observe si el chef del restaurante Wawa puede cocinar de acuerdo con los platos preparados.

2. Animar a los niños a aprender un lenguaje cortés.

11:10~12:00

Actividades de la vida:

Puntos de observación y orientación: 1. Observar si los niños se arremangan cuando se lavan las manos.

2. Indique a los niños que terminen sus almuerzos alternativamente.

2.

Actividades de la mañana

1. Ser capaz de utilizar un lenguaje cortés, tomar la iniciativa de participar en las actividades de la mañana y no traer cosas pequeñas y peligrosas. elementos.

2. Capacidad para lavarse las manos de forma proactiva sin jugar con el agua.

2. Desayuno:

1. Los niños pequeños pueden comer tranquilamente y alegremente, sin ser quisquillosos, y mantener la mesa limpia.

2. Tener buenos hábitos para sentarse y comer.

3. Ser capaz de utilizar y guardar correctamente las servilletas y la vajilla.

4. Recuerde a los niños que se enjuaguen la boca con agua tibia después de las comidas.

3. Actividades después de las comidas: ordenar mochilas y juguetes.

4. Ejercicios matutinos:

1. participar felizmente en los ejercicios matutinos.

2. Sea enérgico y realice ejercicios al ritmo de la música.

5. Educación concentrada: Nombre de la actividad: Producción: Tren ligero

1. Objetivos de la actividad:

1 Le gusta participar en actividades hechas a mano y experimentar la cooperación y la cooperación. placer del éxito.

2. Ser capaz de decorar el carril ligero de diversas formas como dibujando, cortando y pegando.

3.Capaz de dividir el trabajo, cooperar y llevarse bien entre sí durante las actividades.

2. Preparación de la actividad:

8 cajas de cartón grandes, papeles de varios colores, bolígrafos de colores, pasteles al óleo, tijeras, pinceles de pegamento y pinturas varias.

3. Proceso de la actividad:

1. Conducir un tren hasta el aula con los niños.

2. ¿Sabes qué vehículos terrestres hay disponibles? Ahora tenemos un vehículo nuevo en Chongqing. ¿Cómo se ve? ¿En qué aspecto quieres decorar el tren ligero? ¿Cómo quieres decorar el tren ligero? Inspira el deseo de los niños pequeños de participar en la decoración del tren ligero.

3. Los niños eligen sus propios materiales, los combinan libremente y decoran el "carruaje" al mismo tiempo. La maestra guía a los niños para que decoren de diversas formas, como pintar, cortar y pegar. pueden dividir el trabajo y cooperar en las actividades, y ser amigables y llevarse bien.

4. Toma el tren ligero.

Utiliza el "coche" preparado para jugar a conducir un tren ligero y siente la alegría del éxito.

6. Mediodía:

Poder terminar tu ración de fruta en un tiempo limitado.

7. Actividades al aire libre: Nombre de la actividad: Círculos de juego

1. Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en actividades deportivas al aire libre y experimentar la diversión. juegos.

2. Aprenda una variedad de formas de jugar; desarrolle las habilidades motoras integrales de los niños y estimule su interés por la creación.

3. Existen métodos sencillos de autoprotección.

2. Preparación de la actividad:

Un círculo de plástico para cada niño

3. Proceso de la actividad:

1. el niño sea el volante y conduzca el auto hasta el lugar. Actividades de relajación, guían a los niños a mover las rodillas y las muñecas.

2. Actividades de juego en círculo

Los niños pueden jugar libremente en círculos y jugar de varias maneras. Tales como: saltar aros, girar aros, lanzar aros, aros y otras formas de jugar.

3. Combina círculos de juego y círculos de salto.

a. Coloca los círculos en línea recta y los niños saltan hacia adelante con uno o ambos pies.

b. Organiza el círculo en forma de zigzag y deja que los niños salten de izquierda a derecha.

c. Organiza los círculos en números pares e impares y deja que los niños salten con uno o ambos pies.

d. Coloca el círculo en su forma original y salta alrededor del círculo ante la señal.

4. Juego: Cambiar de círculo

Los niños se paran en un círculo, colocan el otro círculo al frente, luego dan un paso adelante y saltan al círculo del frente, y mueven el círculo de atrás al final. frente, repetir hasta el final.

,

5. Actividades de relajación: conducir un coche

8. Ir al baño, lavarse las manos, beber agua:

1. pantalones por sí mismo y desarrollar hábitos de baño. Es un buen hábito lavarse las manos después de su uso y mantener la higiene del baño.

2. Tener la forma correcta de lavarse las manos, y tener el hábito de lavarse las manos conscientemente cuando estén sucias.

3. Tomar y dejar la taza de forma independiente y desarrollar buenos hábitos de bebida.

9. Actividades del área de actividades: juegos de esquina

1. Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en actividades de juegos de esquina y experimentar la diversión y el éxito de orgullo de los juegos.

2. Domina la jugabilidad de cada actividad de la esquina del distrito y respeta conscientemente las reglas de las actividades del juego.

3. Los niños pueden presentar sus trabajos a los demás con valentía y tener buenos hábitos de guardar los juguetes.

2. Preparación de la actividad:

Varios materiales terminados y semiacabados en las esquinas del área de arte, área de estructura, restaurante, sala inteligente y otras áreas de actividad.

3. Proceso de actividad:

1. Estimular el interés de los niños y hacer que estén dispuestos a participar activamente en los juegos de la esquina.

2. Presentar el contenido de este evento y qué áreas están disponibles.

3. Permita que los niños elijan libremente sus roles, y los niños pueden proponerse reglas y requisitos del juego entre sí.

4. Los niños juegan libremente y los maestros ingresan a las actividades como roles para guiar a los niños, corregir conceptos de conocimiento incorrectos y recordarles que usen palabras educadas durante las actividades.

5. Los niños se evalúan a sí mismos y se comunican.

6. La maestra resume, organiza a los niños para recoger juguetes y materiales en el área de actividad y finaliza.

10. Lavado:

1. Los niños pueden hacer fila para lavarse las manos y hacer sus necesidades de forma ordenada sin empujar.

2. Al lavarse, recuerde a los niños que se arremanguen con anticipación, que no jueguen con agua y que tengan métodos correctos de lavado de manos.

3. Indique a los niños que se limpien las manos con sus propias toallas y que tengan buenos hábitos de higiene.

11. Actividades previas a las comidas: juegos con los dedos

12. Almuerzo:

1. escritorio Está limpio y puede recoger activamente los granos de arroz caídos en el plato.

2. Tener buenos hábitos para sentarse y comer.

3. Ser capaz de utilizar y guardar correctamente las servilletas y la vajilla.

4. Recuerde a los niños que se limpien la boca después de las comidas y se enjuaguen con agua tibia.

13. Actividades después de las comidas: leer libros.

14. Dormir la siesta:

1.

2. Sin jugar ni susurrar, podrás quedarte dormido de forma rápida y tranquila.

3. El profesor patrulla para observar las condiciones de sueño de los niños y corregir posturas incorrectas para dormir.

Tres

1 Actividades matutinas:

1. Los profesores reciben calurosamente a padres y niños y les preguntan sobre su condición física. Observar el estado emocional de los niños.

2. Los niños son libres de elegir el equipo de actividad para los juegos y los maestros prestan atención a agregar o quitar ropa a los niños.

Dos actividades de la vida: aprender a meter los pantalones por dentro

Objetivo de la actividad: aprender a meter los pantalones por ti mismo y estar dispuesto a hacer todo lo que puedas.

Preparación de la actividad: Los niños han aprendido las rimas infantiles sobre meterse los pantalones.

Observación y orientación:

1. meterte los pantalones tú solo.

2. Cuando los niños se están lavando, la maestra y los niños recitan juntos la canción infantil:

Mi hermanita es muy traviesa y se escapa. Hermano pantalones, ven rápido, ¡no olvides agarrar a tu hermana!

3. Los niños aprenden a ponerse los pantalones solos y la maestra ayuda a los niños individualmente.

4. Animar a los niños a hacer sus propias cosas.

Región 3

Actividades:

Objetivos de la actividad: elija con valentía el contenido y los materiales de su juego favorito y juegue de forma independiente y feliz. Sabes jugar bien y devolver los materiales a su lugar.

Cuatro actividades de educación colectiva: actividades deportivas - pequeño repartidor

1. Intención de diseño

Los niños en clases pequeñas están muy apegados a sus padres aunque ingresan. jardín de infancia Ha pasado más de un mes y poco a poco me he ido adaptando a la vida colectiva del jardín de infancia, pero mis emociones han sido recurrentes para ayudar a los niños a pasar gradualmente de estar apegados a sus padres a participar con valentía y felicidad en varios. actividades en el jardín de infantes, capturamos el desempeño de los niños en la vida del jardín de infantes. Puntos de interés y puntos calientes, tales como: a los niños les gusta especialmente el cochecito de muñecas y están dispuestos a empujarlo y jugar en el aula. Partiendo de los "puntos calientes" de los niños y basándose en el espíritu del "Esquema" de que "según los intereses, pasatiempos, necesidades y niveles de desarrollo de los niños, el entorno natural y social circundante deben utilizarse como recursos importantes para el desarrollo de niños.", el diseño de este evento de juego. A través de actividades, nos esforzamos en armonizar aún más la relación entre profesores y niños, para que los niños puedan desarrollarse inconscientemente en un ambiente relajado y agradable. Al mismo tiempo, penetra orgánicamente los objetivos de desarrollo en diversos campos.

2. Objetivos de la actividad

1. Juega el papel con alegría y experimenta la diversión de encontrar formas de resolver problemas por ti mismo.

2. Participa activamente en juegos y mantente dispuesto a expresar con valentía tus sentimientos y experiencias.

3. Ejercitar la coordinación de los movimientos de las extremidades superiores e inferiores y ser capaz de empujar el carro con valentía en pendientes.

3. Preparación para las actividades

1. Preparación de conocimientos y experiencia:

Los niños tienen experiencia jugando con cochecitos.

2. Preparación de materiales:

1 Escena: pequeño puente, tienda de conejos, botellas de residuos, cajas, etc., con grandes círculos dibujados en el suelo.

Cada uno de los dos niños tiene un cochecito, una cinta de música y una grabadora.

3. Proceso de la actividad

El comienzo

1. Los niños escuchan música y se suben al cochecito.

2. Los niños siguen al profesor para realizar juegos de palmas. Prepárese para el movimiento del carrito

Partes básicas

1. Inspiración del maestro; "Ayudemos todos a Little Rabbit a entregar la mercancía. No golpees a otros camiones al realizar la entrega". p>

2. Los niños pueden moverse libremente y los maestros los alientan a encontrar formas de cargar más mercancías a la vez.

3. Pida a los niños que se detengan y observen el juego de los demás.

4. Juego: Ayuda al Conejito a transportar mercancías.

1. El profesor explica cómo se juega.

2 Anime a los niños a jugar con valentía durante el juego y anímelos a expresar sus sentimientos y experiencias en el lenguaje.

3 Los maestros alientan a los niños con grandes habilidades a decorar más artículos y alientan a los niños tímidos a intentarlo con valentía.

Parte final

Escuche música, componga una canción y interprete "Walk Softly" mientras el niño regresa a clase.

5. Ampliación de actividades

1. Continuar fortaleciendo el entrenamiento en actividades regionales y actividades deportivas al aire libre, y aumentar la dificultad de forma adecuada según el nivel deportivo de los niños.

2. Realizar actividades en el hogar y juegos deportivos entre padres e hijos.

Cinco actividades grupales o individuales: Adivina la fruta

1. Objetivos de la actividad

1 Conocer varias frutas comunes del otoño.

2. Ser capaz de identificar las diferencias entre las frutas a través del tacto y desarrollar el sentido del tacto de los niños.

3. Inspirar a los niños a ser curiosos y a indagar sobre las cosas.

2. Preparación de la actividad

Colocar una bolsa en el área de la actividad, que contenga uvas, manzanas, naranjas, plátanos y otras frutas, y atar bien la boca con una cinta adhesiva.

3. Proceso de la actividad

1. La maestra les dijo a los niños en un tono misterioso: "Maestra, aquí hay una bolsa grande con muchas cosas buenas. ¿Quieres?" ¿Sabes qué es?" ”

2. La maestra les dijo a los niños cómo jugar el juego: Mete la mano en la bolsa de tela y tócala. Di lo que tocaste. Luego saca la fruta. Ver Si adivinas correctamente, pon la fruta en otra canasta. Si adivinas mal, pon la fruta en tu bolsillo.

3. Durante el juego, el profesor debe inspirar a los niños a que cuenten cómo se sienten ante las cosas que tocan. Por ejemplo: "Es redondo, muy parecido a una pelota", etc. Recuerde a los niños pequeños que no abran la bolsa y la miren con los ojos.

Seis ejercicios

1. Los niños, bajo la dirección del profesor, se mueven vigorosamente y rítmicamente mientras escuchan música y realizan ejercicios de imitación.

2. Revisa la ropa de los niños antes de hacer ejercicios, y prepara una toalla pequeña para absorber el sudor.

Siete actividades al aire libre

Objetivos de la actividad: Le gusta participar en actividades de juego y experimentar la alegría de los juegos.

Creación de materiales y entornos: carritos, muñecos, casitas, grandes pelotas de goma, mecedoras, reptiles, etc.

Proceso de la actividad:

1. elección: Los niños son libres de elegir diversas actividades al aire libre para jugar.

2. Actividades independientes: utilice el entorno natural de los ojos de los niños para permitirles realizar diversas actividades de forma independiente y experimentar la alegría de los juegos.

3. Comunicación espontánea:

Los niños están dispuestos a hablar de cosas felices en los juegos con sus compañeros y profesores. Observaciones: Proporcione toallas para recordar a los niños que las usen durante las actividades; ajuste el nivel de actividad de los niños y la ropa de acuerdo con las condiciones climáticas y las actividades de los niños.