Cómo escribir un borrador de ensayo
Algunos simplemente dicen: "Yo Realmente no sé qué escribir ni por dónde empezar." "Aunque algunos estudiantes entregaron sus ensayos, cuando los miraron con atención, simplemente comenzaron con algunas oraciones superficiales y luego terminaron apresuradamente.
El contenido es vago y general, no sé qué decir. En respuesta a estas situaciones, a menudo animo a los estudiantes a escribir con un bolígrafo y escribir tan pronto como puedan hablar.
Si quieres tener algo que decir, debes prestar atención a las personas y cosas que te rodean, y evitar inventar tonterías a puerta cerrada. Debido a la falta de observación y análisis de las cosas que me rodean, me falta material en la mente y siento que no tengo nada que decir o escribir.
¿Qué es la observación? La llamada observación significa ver con los ojos. Debemos "observar de lejos" y "observar de lejos", prestar atención a todo, prestar atención en todo momento y formar un hábito.
El escritor francés Maupassant, conocido como el rey del cuento en el mundo, admiraba en su día a Flaubert, un escritor famoso en la época. Un día se sentó en su habitación y le contó a Flaubert una historia que él había inventado.
Flaubert dijo: "Le aconsejo que no se ocupe de escribir estas cosas falsas. Sale todos los días en bicicleta y registra todo lo que ve en la carretera con precisión y cuidado". Entonces Maupassant se dio cuenta de que Flaubert le había enseñado a observar la vida. con sus ojos, comprender la vida y practicar las habilidades básicas de observación.
A partir de entonces, pasó aproximadamente un año saliendo a observar todos los días y finalmente escribió la novela "Dian Jiang Xin" y se convirtió en un novelista de fama mundial. Más tarde, cuando Maupassant resumió su experiencia creativa, dijo: "Observa durante mucho tiempo lo que quieres expresar, para descubrir las características que otros no han descubierto y sobre las que no han escrito.
En todo, hay son cosas que no se han descubierto..." El Sr. Lu Xun dijo una vez: "Presta atención a todo tipo de cosas, lee más y escribe cuando no veas nada". Este es un resumen de Lu Xun. experiencia creativa a largo plazo.
Se puede ver que si quieres escribir un buen artículo, debes prestar atención a observar las cosas y mejorar tu capacidad de observación. Pero, ¿cómo llamar la atención de los estudiantes sobre las cosas que los rodean? Aquí quiero hablar de dos puntos: estimular el interés de los estudiantes por la observación. Los psicólogos creen que no hay aprendizaje sin motivación y que la motivación es un requisito previo para el aprendizaje.
Para la enseñanza de la composición, los profesores deben ser buenos para estimular el deseo de los estudiantes de escribir, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y convertir la pasividad en actividad. Los estudiantes de secundaria tienen una gran capacidad para distinguir el bien del mal y, a menudo, tienen un fuerte deseo de expresarse.
Los profesores deben captar firmemente este deseo y guiarles para que escriban artículos excelentes. El plan de estudios tiene normas claras sobre la enseñanza de la composición en cada grado, lo que exige que se implemente de manera planificada y paso a paso en el aula.
La composición del aula, específicamente, significa que los estudiantes están limitados por varios aspectos y a menudo parecen pasivos, pero es esencial. Con este fin, siempre he adoptado un "enfoque doble" en la enseñanza de la composición: por un lado, organizar las composiciones necesarias en clase y, por otro, organizar una cierta cantidad de ejercicios de escritura extracurriculares.
Por ejemplo, el año pasado me hice cargo de dos clases en el primer año de secundaria. Además de dos semanas de ensayos extensos, exijo que cada estudiante escriba al menos un ensayo breve cada semana y haga comprobaciones y comentarios aleatorios cada dos semanas. Escribir ensayos significa dar a los estudiantes total libertad: libertad para seleccionar materiales, libertad para las proposiciones, libertad para el estilo y libertad para elegir las palabras.
Escribe sólo sobre las personas o cosas con las que estás más familiarizado, que más te interesan y sobre las que tienes una impresión más profunda. Puede ser discutido, lírico, narrativo, cualquier cosa.
No es demasiado difundir unos miles de palabras; no es demasiado perder unas cuantas docenas de palabras: las palabras son largas, las palabras son cortas, escribe tantas como quieras y detente cuando quieras. . Esto cultiva inconscientemente el interés y la capacidad de los estudiantes para observar las cosas.
El contenido que escribieron fue relativamente simple al principio, gradualmente sus horizontes de observación continuaron ampliándose y escribieron sobre la sociedad y la vida lejos de las pequeñas cosas que los rodeaban. El contenido es cada vez más rico: vida de clase y agitación, alegrías y tristezas familiares, experiencias sociales, etc., es realmente tan grande como el universo y tan pequeño como uno mismo.
Un estudiante a menudo observa el campus con atención, desde el paisaje hasta las personas, desde las personas hasta las cosas, y escribe uno, dos o tres artículos sobre la vida en el campus... En la composición, veo los estudiantes. El deseo de escribir también se obtiene por el interés de los estudiantes por la observación provocado por su entusiasmo creativo. No sólo hay algo sobre qué escribir, sino que también es más real y más cercano a la vida.
Durante el último año, se han logrado resultados notables. Muchos estudiantes hablaron sobre la experiencia de escribir ensayos y estuvieron de acuerdo en que los requisitos para escribir ensayos los impulsaron a observar y pensar.
Algunos decían: "Tengo que mantener los ojos abiertos todos los días, y buscaré toda mi vida". Algunos decían: "Debido a la necesidad de escribir ensayos, seguí buscando en casa, en el coche, y en la escuela Observando, escuchando..." Los estudiantes de ambas clases completaron la tarea de escribir tres ensayos por semana, y debido a su interés en las cosas que los rodeaban, muchos de ellos escribieron conscientemente más y desarrollaron el hábito de mantener un diario.
Al mismo tiempo, en la enseñanza de la composición en el aula, también estimulo conscientemente el interés de los estudiantes por la observación. Por ejemplo, asigné una composición "Recordando al compañero más familiar de la clase" y pedí a todos que usaran un compañero de la clase como objeto de descripción y capturaran su apariencia y características para describirlo y retratarlo. Veamos quién observa con atención y escribe. bien.
Y la mayoría de los estudiantes pueden captar las características de los personajes escritos. Para otro ejemplo, después de terminar de hacer cloisonné, asigné una composición sobre "Hacer ** plato" para despertar el interés de los estudiantes en la observación.
Como resultado, se despertó el interés de los estudiantes, se estimuló su entusiasmo creativo y escribieron un trabajo práctico y excelente tras otro. En resumen, si los estudiantes quieren escribir buenos artículos, primero deben practicar las habilidades básicas de observación.
El método de guiar a los estudiantes a observar no solo estimula el interés de los estudiantes en la observación, sino que también los guía sobre cómo observar y cómo observar. Una vez les conté una historia a mis alumnos: un joyero de la antigua Persia era muy bueno en los negocios. Cuando vendía joyas de oro y plata, a menudo vigilaba a sus clientes y su negocio era muy próspero.
Otros querían explorar el misterio, pero él lo mantuvo en secreto hasta su muerte. Le enseñó este truco a su único hijo: "Mira los ojos del otro, no, para ser precisos, mira fijamente las pupilas del otro, las pupilas no mienten. Si el brillo de un anillo de diamantes dilata las pupilas del otro, tú Puede aumentar audazmente el precio original en 30 o más; si un collar no puede hacer que las pupilas de la otra persona se ensanchen, puede cambiarlo de inmediato... En resumen, mire fijamente las pupilas de la otra persona "¡Por supuesto, enseñó la clase de negocios! por este joyero no es lo que queremos.
2. Cómo escribir un borrador de un ensayo (400 palabras) y el momento feliz con el profesor Soy un escritorio, cuadrado y cuadrado, alto y bajo.
Al principio, era nueva, tersa y tersa, con el rostro brillante y sin dejar rastros, de pie en el aula, estaba firme como una montaña, sin temblar ni temblar. Con el paso del tiempo, fui cambiando lentamente y finalmente perdí mi estilo original.
Por la mañana, estaba un poco emocionado de saludar a mi actual dueño. El maestro vino, me limpió la cara y me llenó el estómago: muchos libros, cuadernos y material de oficina estaban en mi estómago uno por uno, y luego los libros y bolígrafos estaban en mi cara. Luego, el anfitrión se sentó a mi lado y puso sus manos en mi rostro, ¡dándome un toque de calidez y consuelo!
Después de clase, escuché la voz del maestro y me quedé en silencio con el anfitrión, escuchando cómo el anfitrión respondía las preguntas del maestro. ¡Qué maravilloso!
Después de la escuela, miré la espalda del maestro sin mirar atrás, sintiéndome un poco triste; por desgracia, tuve que pasar otra noche solitaria. Afortunadamente, tengo compañeros que se sienten igualmente solos a mi lado y espero con ansias el amanecer.
Cambié de asiento y conseguí un nuevo anfitrión. Yo estaba igualmente feliz y todavía acompañaba tranquilamente a mi maestro a clase.
.....A medida que pasa el tiempo, mi maestro sigue cambiando. A algunos anfitriones les agrado mucho y me hacen limpio y hermoso tan pronto como vienen. Me paro orgullosamente con la cabeza en alto; algunos anfitriones me odian y me hacen garabatos en la cara o usan el cuchillo de trinchar que me dejó cicatrices profundas en la cara; tanto que estaba temblando.
Día tras día, año tras año, doy la bienvenida y despido a un maestro tras otro. Poco a poco fui envejeciendo, mis dientes se aflojaron, mi tez se perdió, mi cuerpo se volvió desigual, mi cara se volvió más sucia y desigual, y ya no podía quedarme quieta. Estaba tambaleante y a punto de desmoronarme al menor contacto. Mi maestro se siente cada vez más incómodo y ya no sirve. Entonces, inútil. Finalmente eché un vistazo al salón de clases donde había permanecido toda mi vida, y sacudí a mi compañero de reemplazo: "Click" - Adiós.
Soy viejo. Es hora de jubilarse.
3. Cómo escribir un borrador de ensayo, madre, una palabra admirada por los niños de todo el mundo; el amor maternal es como un puerto tranquilo que alimenta nuestro crecimiento.
El amor maternal es puro, el amor maternal no tiene precio, el amor maternal sólo sabe dar sin pedir nada a cambio. El amor de madre es el primer rayo de luz del sol, que nos calienta; el amor de madre es el vino añejo de Mika, que nos nutre; el amor de madre es un libro sin fin, que nos guía, el amor de madre es también un río caudaloso, interminable y; eterno. Ven con nosotros.
¿Qué niño en el mundo no se pone extremadamente triste al mirar a su madre con canas en las sienes?
El amor de madre nos da un amor sencillo, verdadero, severo y a veces poético.
En trance, mis pensamientos regresaron a mi infancia. Vi una figura ocupada, esa era mi madre que estaba trabajando duro; vi una figura cansada, esa era mi madre tejiendo ropa fría para mí; vi una figura alegre, esa era mi madre avanzando en mi estudio y feliz;
Mirando atrás con atención, ¿cuándo perdí a mi madre en esta vida? Cada vez que lloro, mi madre me consuela; cada vez que me siento como un pájaro solitario e indefenso, mi madre abre sus amplios brazos y me da un aliento cálido y amoroso.
Una vez, mis padres y yo compramos una sandía grande. Cuando llegué a casa no comí y se me hizo la boca agua. Después de que mi madre cortó el melón, me dio un trozo con menos semillas y carne dulce. Come muchas semillas de melón y la pulpa no es muy dulce.
Pero el amor maternal a veces puede ser duro. Siempre he tenido la mala costumbre de ser descuidado. Había un examen de matemáticas y cometí muchos errores por mi descuido. Cuando llegué a casa, mi madre me criticó severamente. Pero sé que mi madre en realidad está muy triste y no quiere regañarme, pero sólo así podré deshacerme de mi descuido.
El hilo en manos de una madre bondadosa confecciona ropa para su hijo descarriado. Lo remendó con cuidado, temiendo que retrasara su regreso a casa. "La" Oda al vagabundo "de Meng Jiao nos permite experimentar la intensidad y profundidad del amor maternal. Aunque no escribimos directamente sobre el desinterés del amor maternal, el amor maternal silencioso está cosido en ropa fina, tal como dice el poema " Pero un centímetro ¿Cuánto amor tiene la hierba? Me dieron tres rayos de primavera. "Sí, las madres han trabajado duro y lo han dado todo por nosotros. No piden nada a cambio. Su mayor deseo es ver a sus hijos sanos, felices y seguros. Nada puede reemplazar el amor maternal, porque es muy cálido y húmedo. .
El amor maternal es una taza de café que sólo se puede saborear; el amor maternal es una canción Sólo cuando la cantas con el corazón encontrarás que es la canción más hermosa del mundo. El amor es un libro, un libro que nunca olvidaremos. Un libro que no puedo terminar de leer..
¡El amor de madre es desinteresado y no tiene precio! Escriba un borrador de ensayo y cultive las habilidades de observación de los estudiantes. A menudo escucho a algunos estudiantes de secundaria decir: "Tengo miedo de escribir. Me dolía la cabeza cuando comencé a escribir y siempre sentí que no había nada sobre qué escribir. ”
Algunos simplemente dijeron: “Realmente no sé qué escribir ni por dónde empezar”. "Aunque algunos estudiantes enviaron sus ensayos, cuando los leyeron detenidamente, comenzaron con unas pocas oraciones superficiales y luego terminaron apresuradamente.
El contenido es vago y general, y no saben qué escribir. En respuesta a estas situaciones, a menudo animo a los estudiantes a usar un bolígrafo para escribir y escribir cuando pueda hablar.
Si quieres tener algo que decir, debes prestar atención a las personas y las cosas. a tu alrededor, y evita inventar cosas a puerta cerrada. Debido a la falta de observación y análisis de las cosas que te rodean, tu mente se dañará. Siento que no tengo nada que decir y no puedo escribir más. >
¿Qué es la observación? Necesitamos observar con los ojos y prestar atención a todo, prestar atención todo el tiempo y formar un hábito.
El escritor francés Maupassant, conocido como el rey de lo corto. historias del mundo, una vez admiré a Flaubert, un escritor famoso en ese momento, un día, se sentó en la habitación y le contó a Flaubert una historia que yo inventé.
Flaubert le dijo: "Te aconsejo que no lo hagas. estar ocupado escribiendo estas cosas falsas. Conduces al aire libre todos los días y registras todo lo que ves en la carretera con precisión y cuidado. "Así Maupassant se dio cuenta de que Flaubert le había enseñado a observar la vida con sus ojos, a comprenderla y a practicar las habilidades básicas de observación.
A partir de entonces, pasó aproximadamente un año saliendo a observar todos los días y finalmente escribió la novela "Dian Jiang Xin" y se convirtió en un novelista de fama mundial. Más tarde, cuando Maupassant resumió su experiencia creativa, dijo: "Observa durante mucho tiempo lo que quieres expresar, para descubrir las características que otros no han descubierto y sobre las que no han escrito.
En todo, hay son cosas que no se han descubierto..." El Sr. Lu Xun dijo una vez: "Presta atención a todo tipo de cosas, lee más y escribe cuando no veas nada". Este es un resumen de Lu Xun. experiencia creativa a largo plazo.
Se puede ver que si quieres escribir un buen artículo, debes prestar atención a observar las cosas y mejorar tu capacidad de observación. Pero, ¿cómo llamar la atención de los estudiantes sobre las cosas que los rodean? Aquí quiero hablar de dos puntos: estimular el interés de los estudiantes por la observación. Los psicólogos creen que no hay aprendizaje sin motivación y que la motivación es un requisito previo para el aprendizaje.
Para la enseñanza de la composición, los profesores deben ser buenos para estimular el deseo de los estudiantes de escribir, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y convertir la pasividad en actividad. Los estudiantes de secundaria tienen una gran capacidad para distinguir el bien del mal y, a menudo, tienen un fuerte deseo de expresarse.
Los profesores deben captar firmemente este deseo y guiarles para que escriban artículos excelentes. El plan de estudios tiene normas claras sobre la enseñanza de la composición en cada grado, lo que exige que se implemente de manera planificada y paso a paso en el aula.
La composición del aula, específicamente, significa que los estudiantes están limitados por varios aspectos y a menudo parecen pasivos, pero es esencial. Con este fin, siempre he adoptado un "enfoque doble" en la enseñanza de la composición: por un lado, organizar las composiciones necesarias en clase y, por otro, organizar una cierta cantidad de ejercicios de escritura extracurriculares.
Por ejemplo, el año pasado me hice cargo de dos clases en el primer año de secundaria. Además de dos semanas de ensayos extensos, exijo que cada estudiante escriba al menos un ensayo breve cada semana y haga comprobaciones y comentarios aleatorios cada dos semanas. Escribir ensayos significa dar a los estudiantes total libertad: libertad para seleccionar materiales, libertad para proposiciones, libertad de estilo y libertad para elegir palabras.
Escribe sólo sobre las personas o cosas con las que estás más familiarizado, que más te interesan y sobre las que tienes una impresión más profunda. Puede ser discutido, lírico, narrativo, cualquier cosa.
No es demasiado difundir unos miles de palabras; no es demasiado perder unas cuantas docenas de palabras: las palabras son largas, las palabras son cortas, escribe tantas como quieras y detente cuando quieras. . Esto cultiva inconscientemente el interés y la capacidad de los estudiantes para observar las cosas.
El contenido que escribieron fue relativamente simple al principio, gradualmente sus horizontes de observación continuaron ampliándose y escribieron sobre la sociedad y la vida lejos de las pequeñas cosas que los rodeaban. El contenido es cada vez más rico: vida de clase y agitación, alegrías y tristezas familiares, experiencias sociales, etc., es realmente tan grande como el universo y tan pequeño como uno mismo.
Un estudiante a menudo observa el campus con atención, desde el paisaje hasta las personas, desde las personas hasta las cosas, y escribe uno, dos o tres artículos sobre la vida en el campus... En la composición, veo los estudiantes. El deseo de escribir también se obtiene por el interés de los estudiantes por la observación provocado por su entusiasmo creativo. No sólo hay algo sobre qué escribir, sino que también es más real y más cercano a la vida.
Durante el último año, se han logrado resultados notables. Muchos estudiantes hablaron sobre la experiencia de escribir ensayos y estuvieron de acuerdo en que los requisitos para escribir ensayos los impulsaron a observar y pensar.
Algunos decían: "Tengo que mantener los ojos abiertos todos los días, y buscaré toda mi vida". Algunos decían: "Debido a la necesidad de escribir ensayos, seguí buscando en casa, en el coche, y en la escuela Observando, escuchando..." Los estudiantes de ambas clases completaron la tarea de escribir tres ensayos por semana, y debido a su interés en las cosas que los rodeaban, muchos de ellos escribieron conscientemente más y desarrollaron el hábito de escribir diarios. .
Al mismo tiempo, en la enseñanza de la composición en el aula, también estimulo conscientemente el interés de los estudiantes por la observación. Por ejemplo, asigné una composición "Recordando al compañero más familiar de la clase" y pedí a todos que usaran a un compañero de la clase como objeto de descripción y capturaran su apariencia y características para describirlo y retratarlo. Veamos quién observa con atención y escribe. bien.
Y la mayoría de los estudiantes pueden captar las características de los personajes escritos. Para otro ejemplo, después de terminar de hacer cloisonné, asigné una composición sobre "Hacer ** plato" para despertar el interés de los estudiantes en la observación.
Como resultado, se movilizaron los intereses de los estudiantes, se estimuló su entusiasmo creativo y escribieron un trabajo práctico y excelente tras otro. En resumen, si los estudiantes quieren escribir buenos artículos, primero deben practicar las habilidades básicas de observación.
El método de guiar a los estudiantes a observar no solo estimula el interés de los estudiantes en la observación, sino que también los guía sobre cómo observar y cómo observar.
Una vez les conté una historia a mis alumnos: un joyero de la antigua Persia era muy bueno en los negocios. Cuando vendía joyas de oro y plata, a menudo vigilaba a sus clientes y su negocio era muy próspero.
Otros querían explorar el misterio, pero él lo mantuvo en secreto hasta su muerte. Le enseñó este truco a su único hijo: "Mira los ojos del otro, no, para ser precisos, mira fijamente las pupilas del otro, las pupilas no mienten. Si el brillo de un anillo de diamantes dilata las pupilas del otro, tú Puede aumentar audazmente el precio original en 30 o más; si un collar no puede hacer que las pupilas de la otra persona se ensanchen, puede cambiarlo de inmediato... En resumen, mire fijamente las pupilas de la otra persona "¡Por supuesto, enseñó la clase de negocios! por este joyero no es lo que queremos aprender, pero.
5. Cómo escribir un buen borrador y cómo cultivar las habilidades de observación de los estudiantes. A menudo escucho a algunos estudiantes de secundaria decir: "Tengo miedo de escribir y me duele la cabeza cuando empiezo a escribir". . Siempre siento que no hay nada que escribir."
p>
Algunos simplemente dijeron: "Realmente no sé qué escribir ni por dónde empezar". Aunque algunos estudiantes entregaron sus En los ensayos, cuando los miraban detenidamente, comenzaban con unas pocas frases superficiales y luego terminaban apresuradamente.
El contenido es vago y general, no sé qué decir. En respuesta a estas situaciones, a menudo animo a los estudiantes a escribir con un bolígrafo y escribir tan pronto como puedan hablar.
Si quieres tener algo que decir, debes prestar atención a las personas y cosas que te rodean, y evitar inventar tonterías a puerta cerrada. Debido a la falta de observación y análisis de las cosas que me rodean, me falta material en la mente y siento que no tengo nada que decir o escribir.
¿Qué es la observación? La llamada observación significa ver con los ojos. Debemos "observar de lejos" y "observar de lejos", prestar atención a todo, prestar atención en todo momento y formar un hábito.
El escritor francés Maupassant, conocido como el rey del cuento en el mundo, admiraba en su día a Flaubert, un escritor famoso en la época. Un día se sentó en su habitación y le contó a Flaubert una historia que él había inventado.
Flaubert dijo: "Le aconsejo que no se ocupe de escribir estas cosas falsas. Sale todos los días en bicicleta y registra todo lo que ve en la carretera con precisión y cuidado". Entonces Maupassant se dio cuenta de que Flaubert le había enseñado a observar la vida. con sus ojos, comprender la vida y practicar las habilidades básicas de observación.
A partir de entonces, pasó aproximadamente un año saliendo a observar todos los días y finalmente escribió la novela "Dian Jiang Xin" y se convirtió en un novelista de fama mundial. Más tarde, cuando Maupassant resumió su experiencia creativa, dijo: "Observa durante mucho tiempo lo que quieres expresar, para descubrir las características que otros no han descubierto y sobre las que no han escrito.
En todo, hay son cosas que no se han descubierto..." El Sr. Lu Xun dijo una vez: "Presta atención a todo tipo de cosas, lee más y escribe cuando no veas nada". Este es un resumen de Lu Xun. experiencia creativa a largo plazo.
Se puede ver que si quieres escribir un buen artículo, debes prestar atención a observar las cosas y mejorar tu capacidad de observación. Pero, ¿cómo llamar la atención de los estudiantes sobre las cosas que los rodean? Aquí quiero hablar de dos puntos: estimular el interés de los estudiantes por la observación. Los psicólogos creen que no hay aprendizaje sin motivación y que la motivación es un requisito previo para el aprendizaje.
Para la enseñanza de la composición, los profesores deben ser buenos para estimular el deseo de los estudiantes de escribir, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y convertir la pasividad en actividad. Los estudiantes de secundaria tienen una gran capacidad para distinguir el bien del mal y, a menudo, tienen un fuerte deseo de expresarse.
Los profesores deben captar firmemente este deseo y guiarles para que escriban artículos excelentes. El plan de estudios tiene normas claras sobre la enseñanza de la composición en cada grado, lo que exige que se implemente de manera planificada y paso a paso en el aula.
La composición del aula, específicamente, significa que los estudiantes están limitados por varios aspectos y a menudo parecen pasivos, pero es esencial. Con este fin, siempre he adoptado un "enfoque doble" en la enseñanza de la composición: por un lado, organizar las composiciones necesarias en clase y, por otro, organizar una cierta cantidad de ejercicios de escritura extracurriculares.
Por ejemplo, el año pasado me hice cargo de dos clases en el primer año de secundaria. Además de dos semanas de ensayos extensos, exijo que cada estudiante escriba al menos un ensayo breve cada semana y haga comprobaciones y comentarios aleatorios cada dos semanas. Escribir ensayos significa dar a los estudiantes total libertad: libertad para seleccionar materiales, libertad para proposiciones, libertad de estilo y libertad para elegir palabras.
Escribe sólo sobre las personas o cosas con las que estás más familiarizado, que más te interesan y sobre las que tienes una impresión más profunda. Puede ser discutido, lírico, narrativo, cualquier cosa.
No es demasiado difundir unos miles de palabras; no es demasiado perder unas cuantas docenas de palabras: las palabras son largas, las palabras son cortas, escribe tantas como quieras y detente cuando quieras. .
Esto cultiva inconscientemente el interés y la capacidad de los estudiantes para observar las cosas.
El contenido que escribieron fue relativamente simple al principio, gradualmente sus horizontes de observación continuaron ampliándose y escribieron sobre la sociedad y la vida lejos de las pequeñas cosas que los rodeaban. El contenido es cada vez más rico: vida de clase y agitación, alegrías y tristezas familiares, experiencias sociales, etc., es realmente tan grande como el universo y tan pequeño como uno mismo.
Un estudiante a menudo observa el campus con atención, desde el paisaje hasta las personas, desde las personas hasta las cosas, y escribe uno, dos o tres artículos sobre la vida en el campus... En la composición, veo los estudiantes. El deseo de escribir también se obtiene por el interés de los estudiantes por la observación provocado por su entusiasmo creativo. No sólo hay algo sobre qué escribir, sino que también es más real y más cercano a la vida.
Durante el último año, se han logrado resultados notables. Muchos estudiantes hablaron sobre la experiencia de escribir ensayos y estuvieron de acuerdo en que los requisitos para escribir ensayos los impulsaron a observar y pensar.
Algunos decían: "Tengo que mantener los ojos abiertos todos los días, y buscaré toda mi vida". Algunos decían: "Debido a la necesidad de escribir ensayos, seguí buscando en casa, en el coche, y en la escuela Observando, escuchando..." Los estudiantes de ambas clases completaron la tarea de escribir tres ensayos por semana, y debido a su interés en las cosas que los rodeaban, muchos de ellos escribieron conscientemente más y desarrollaron el hábito de mantener un diario.
Al mismo tiempo, en la enseñanza de la composición en el aula, también estimulo conscientemente el interés de los estudiantes por la observación. Por ejemplo, asigné una composición "Recordando al compañero más familiar de la clase" y pedí a todos que usaran un compañero de la clase como objeto de descripción y capturaran su apariencia y características para describirlo y retratarlo. Veamos quién observa con atención y escribe. bien.
Y la mayoría de los estudiantes pueden captar las características de los personajes escritos. Para otro ejemplo, después de terminar de hacer cloisonné, asigné una composición sobre "Hacer ** plato" para despertar el interés de los estudiantes en la observación.
Como resultado, se despertó el interés de los estudiantes, se estimuló su entusiasmo creativo y escribieron un trabajo práctico y excelente tras otro. En resumen, si los estudiantes quieren escribir buenos artículos, primero deben practicar las habilidades básicas de observación.
El método de guiar a los estudiantes a observar no solo estimula el interés de los estudiantes en la observación, sino que también los guía sobre cómo observar y cómo observar. Una vez les conté una historia a mis alumnos: un joyero de la antigua Persia era muy bueno en los negocios. Cuando vendía joyas de oro y plata, a menudo vigilaba a sus clientes y su negocio era muy próspero.
Otros querían explorar el misterio, pero él lo mantuvo en secreto hasta su muerte. Le enseñó este truco a su único hijo: "Mira los ojos del otro, no, para ser precisos, mira fijamente las pupilas del otro, las pupilas no mienten. Si el brillo de un anillo de diamantes dilata las pupilas del otro, tú Puede aumentar audazmente el precio original en 30 o más; si un collar no puede hacer que las pupilas de la otra persona se ensanchen, puede cambiarlo de inmediato... En resumen, mire fijamente las pupilas de la otra persona "¡Por supuesto, enseñó la clase de negocios! ¡Por este joyero no es lo que queremos aprender!
6. Me gusta mucho leer. A menudo leo libros extracurriculares en mi tiempo libre. He leído muchos libros. Nuestro profesor de chino nos anima a menudo a leer. Al final de cada semestre, compra muchos libros por su cuenta para recompensar a los estudiantes con un desempeño académico sobresaliente. También instaló un rincón de libros para animar a los estudiantes a leer más. Leer más. Utilicé mi tiempo libre para leer un libro sobre composición imaginativa para estudiantes de primaria. La primera categoría del libro es "Kits mágicos de cuentos de hadas". Los maravillosos cuentos de hadas escritos por mis compañeros de clase me atrajeron y me pareció ver hermosas imágenes desfilar ante mis ojos. El joven autor escribe tan bien que tengo muchas ganas de mejorar mi composición. La segunda categoría del libro es "Mundo futuro", que trata sobre el futuro escrito por compañeros de clase. Algunas personas inventaron el "líquido purificador de la naturaleza", otras imaginaron la "caja de papelería del futuro" y la "ciudad del futuro"... Realmente vale la pena aprender esas coloridas composiciones. Después de leer este libro, pensé: debo leer más, tomar notas de lectura y memorizarlas. Luego, acumularé muchos materiales de composición y los usaré de manera flexible cuando aprenda composición. De esta manera, mi composición es a la vez vívida e interesante.