Cinco plantillas de evaluación de educación sobre salud mental

La confianza, el pragmatismo, la diligencia y el optimismo son las actitudes ante la vida que siempre he mantenido, y también son las actitudes ante la vida por las que me esfuerzo. Creo firmemente que con mis incansables esfuerzos, habrá un mañana mejor y encontraré mi propio pedazo de sol. A continuación se muestran cinco evaluaciones de educación en salud mental que les traje. Espero que les guste

Evaluación de educación en salud mental 1

¡Buena calidad psicológica! Es un componente importante de la calidad general de las personas y un material muy importante en la calidad de los futuros talentos. La educación en salud mental no es sólo la necesidad del propio crecimiento saludable de los estudiantes, sino también la necesidad de que el desarrollo social requiera calidad de las personas. En 2006, nuestra facultad otorgó gran importancia a la educación en salud mental de los estudiantes universitarios, integrando la educación en salud mental con otras labores de gestión docente, integrando a los consejeros psicológicos en los estudiantes y convirtiéndose en sus confidentes, captando los problemas psicológicos de los estudiantes en el período de transformación social. y brindar orientación a profesores y estudiantes en la interacción armoniosa, se toman una serie de medidas prácticas y efectivas para ayudar a los estudiantes a resolver la confusión y contradicciones que enfrentan en el proceso de crecimiento y desarrollo. Mejorar continuamente la conciencia sobre el servicio, realizar el trabajo de manera sistemática e integral, popularizar el conocimiento de las ciencias psicológicas y mejorar el nivel de salud psicológica de los estudiantes. Una breve evaluación del trabajo realizado durante el año pasado es la siguiente:

1. Organización sólida y gestión fortalecida

Este año, nuestro hospital estableció un grupo líder de educación en salud mental. Hemos fortalecido la selección y capacitación de los cuadros de la Asociación del Corazón y la construcción de un equipo de enlaces de información psicológica en clases y dormitorios. Hemos realizado numerosas reuniones de intercambio para promover la comprensión y el nivel teórico de los cuadros de la Asociación del Corazón.

Se ha construido un sistema de respuesta rápida para alerta temprana y notificación de problemas de salud mental. Se han establecido agentes de enlace psicológico en cada dormitorio de clase para mantener el flujo de información. Para situaciones importantes, informe a la escuela de inmediato, brinde a los estudiantes ayuda oportuna y lleve a cabo una intervención de crisis. Zhao Yaodong, un estudiante de nuestro hospital, tuvo la idea de suicidarse debido a un trastorno psicológico causado por la hepatitis. Después de enterarse, buscó consejo en él muchas veces, ya que no entendía la derivación para recibir tratamiento. Se sugirió tomar una licencia de la escuela para recuperarse, lo que resolvió el peligro a tiempo. En el último año, no hubo ningún caso de problemas psicológicos en la universidad.

Además, este año, nuestro hospital ha concedido gran importancia al desarrollo de los miembros de la asociación del corazón. Este año, se han desarrollado más de 80 nuevos miembros, el número de miembros casi se ha cuadruplicado y el número de miembros. La tasa de nuevos estudiantes ha alcanzado el 70%. Sentó una buena base para que nuestro hospital llevara a cabo educación sobre salud mental.

2. Trabajo de rutina, siempre preste atención

Para comprender de manera integral y científica el estado general de salud mental de los 20__ estudiantes de primer año que ingresan a nuestra escuela, con la ayuda del centro psicológico de la escuela. , nuestro hospital Se realizó un censo psicológico a más de 120 estudiantes universitarios, con una tasa de prueba del 100%. Después de que se publicaron los resultados del censo, los consejeros psicológicos entrevistaron rápidamente a los estudiantes que pudieran tener problemas psicológicos e invitaron a más de 20 estudiantes a ser entrevistados. , y al mismo tiempo estableció perfiles psicológicos de estudiantes con problemas. Este censo ha proporcionado información y sugerencias de primera mano extremadamente importantes para el trabajo de gestión de la educación estudiantil de nuestro hospital, y también ha proporcionado una base científica valiosa para el próximo desarrollo del trabajo y la investigación en educación en salud mental.

De acuerdo con los requisitos generales de "prevención temprana, intervención eficaz y control rápido", se ha establecido y mejorado un mecanismo de intervención en crisis psicológicas de los estudiantes. Llevar a cabo la identificación de grupos de alto riesgo de problemas psicológicos para garantizar el descubrimiento oportuno, la presentación de informes oportunos y la orientación oportuna para evitar que ocurran incidentes de crisis. Para ayudar mejor a los estudiantes con problemas psicológicos graves a superar las dificultades psicológicas, evitar posibles crisis psicológicas entre los estudiantes y reducir la pérdida de vidas de los estudiantes debido a crisis psicológicas, nuestra universidad ha abierto recientemente una sala de asesoramiento psicológico universitario este año para establecer un El libro mayor de casos psicológicos y los registros relacionados están completos y el trabajo está bien hecho. Se ha aumentado la densidad del asesoramiento psicológico para aliviar oportunamente las emociones psicológicas negativas de los estudiantes y brindarles ayuda psicológica. Hasta diciembre, *** había recibido 16 visitas de estudiantes, había establecido 2 expedientes de problemas psicológicos de estudiantes y brindado asistencia de seguimiento. Uno de los estudiantes había superado sus propias barreras psicológicas y se había dedicado al estudio y la vida normales. y se brinda ayuda a los estudiantes con leve cansancio de estudio, ansiedad ante los exámenes, fobia interpersonal, neurosis (como trastorno obsesivo-compulsivo, depresión) y problemas emocionales. A juzgar por el efecto general de la consulta, se lograron resultados significativos y se aliviaron los problemas psicológicos de los solicitantes. A través de la intervención presencial en crisis psicológica, hemos acumulado mucha experiencia exitosa y evitamos que algunos estudiantes suspendieran o abandonaran la escuela debido a problemas psicológicos.

En el proceso de brindar servicios de asesoramiento psicológico a los estudiantes, siempre implementamos el propósito de servir a los solicitantes de todo corazón, escuchar las confusiones de los estudiantes con entusiasmo y sinceridad y brindar orientación de manera concienzuda y responsable. Al mismo tiempo, se presta atención a la cooperación entre el asesoramiento psicológico y otros trabajos ideológicos, políticos y de gestión estudiantil de la universidad para brindar ayuda integral a los estudiantes con problemas psicológicos

y reducir en gran medida las posibilidades de estudiantes que padecen trastornos psicológicos.

Para aprovechar al máximo el papel de la Asociación de Psicología, este semestre se ha fortalecido la labor de orientación de la Asociación de Psicología Universitaria. Los orientadores han planteado requisitos claros para el trabajo diario, la planificación de actividades, implementación y evaluación de la Asociación Psicológica, y la controló estrictamente. La Asociación del Corazón de la Asociación organiza 8 actividades a gran escala al año y muchas actividades pequeñas en forma de distribución de folletos, firma de firmas, etc.

3. Actividades ricas y centradas en las características.

Para popularizar el conocimiento sobre salud mental, mejorar el nivel de salud mental de los estudiantes universitarios en nuestra universidad, formar una buena personalidad, enriquecer el tiempo libre de los estudiantes universitarios, activar la atmósfera cultural escolar de nuestra universidad y Promover el desarrollo integral de los estudiantes universitarios de nuestra facultad. Este año nuestra facultad ha llevado a cabo una variedad de actividades de educación en salud mental:

En vista de las características de los estudiantes de la Facultad de Educación Física que son enérgicos, tienen poco autocontrol, son fácilmente impulsivos y usan la violencia. resolver problemas y tener muchos conflictos violentos, en abril el profesor Chen Yanfei, miembro del Comité de Trabajo Relacionado de la Universidad de Nantong y ex secretario del Partido del Departamento de Educación Física de la Universidad Normal de Nantong, fue invitado a dar una conferencia sobre el tema. de rechazar la violencia hacia los estudiantes. Utilice ejemplos vívidos para educar a los estudiantes a apreciar la vida de los demás y de ellos mismos, aprender a controlarse a sí mismos y a no cometer un solo error y arrepentirse por la eternidad debido a un impulso.

En mayo, gastamos más de 6.000 yuanes para organizar una fiesta nocturna "De corazón a corazón" para todos los estudiantes de la escuela a través de representaciones de dramas psicológicos, ejercicios de lenguaje de señas y otros programas, enriquecimos a los estudiantes. conocimiento psicológico y mejoró su bienestar psicológico.

A partir del 20 de mayo, la Asociación de Psicología del hospital organizó activamente cada clase para llevar a cabo la reunión temática "formar una buena personalidad y llevar a cabo una vida exitosa". La Asociación de Psicología envió cuadros a clases específicas. y cada clase entregada

En la tarde del 30 de mayo y 2 de junio, la "Asociación Hospital Heart" organizó a los estudiantes de nuestra escuela para participar en las actividades temáticas del mes de la publicidad: "Concurso de diversión sobre conocimientos psicológicos". y "La actividad "Viajar con Sueños" fue un gran éxito. El número de personas que se inscribieron en el evento llegó a más de 130, lo que representa alrededor del 43,3% del total de personas, lo que logró el propósito de publicidad.

En octubre, "La "House Heart Association" lanzó un concurso de ensayos con el tema "Acción de Gracias a los padres". Muchos estudiantes desde el primer año hasta el tercer año se inscribieron para participar. Se invitó a jueces especiales para que realizaran la selección y se entregaron premios a los estudiantes ganadores. Los estudiantes respondieron con mucha firmeza.

En noviembre, coincidiendo con las características de nuestro hospital, se realizó el “Encuentro de Intercambio de Nuevos y Antiguos Estudiantes” y competición de bádminton. El ambiente durante toda la reunión de intercambio fue animado y fue bien recibido por la mayoría de los estudiantes. A través de los intercambios se corrigieron las actitudes de los estudiantes hacia el estudio y la vida.

Se realizó un concurso de oratoria en respuesta al tema del Mes de la Publicidad "12.5": La actitud determina el éxito.

4. Algunas reflexiones sobre el trabajo futuro.

1. Aprovechar al máximo el uso de las reuniones de clase

Las reuniones de clase son un canal para la educación sobre salud mental. Nuestro hospital anteriormente carecía de orientación específica sobre los materiales de las reuniones de clase. A partir del próximo año, será necesario abrir una. cierta proporción de reuniones de clase con temas psicológicos

2. Mejorar los métodos educativos y centrarse en publicitar la importancia del conocimiento psicológico

3. Establecer una columna de promoción especial para el conocimiento psicológico

4. Ampliar las consultas en línea y las cartas telefónicas y otras formas de asesoramiento psicológico y actividades de consulta

Evaluación de Educación en Salud Mental 2

En __ años, con la atención y el apoyo. De los líderes de la Oficina de Educación y del centro de actividades, desempeñé un papel en los menores del centro. Debido a las ventajas de recursos del campo de la educación ideológica y moral, se han hecho algunos intentos en las formas, métodos y materiales de. educación en salud mental dentro y fuera de la escuela Para evaluar la experiencia, descubrir las deficiencias y realizar mejor el trabajo el próximo año, se presenta esta evaluación y plan

1. Evaluación del trabajo

1. En el verano de __, se llevaron a cabo dos sesiones del campamento de verano temático de crecimiento mental "La vida florece como una flor", es decir, asesoramiento psicológico grupal para estudiantes de primaria y secundaria, para 35 personas.

El campamento de verano toma la forma de asesoramiento psicológico grupal y capacitación en desarrollo psicológico e integra información relevante sobre educación para la vida y educación para la salud mental para ayudar a los estudiantes a comprender la singularidad de la vida, aprender a valorar y amar la vida y crear el valor único de la vida. Las actividades son novedosas en su forma y ricas en información, especialmente las experiencias interactivas y el intercambio con compañeros, que tocan los corazones de los niños como nunca antes. A través de las actividades, los estudiantes profundizaron su autoconciencia, establecieron sus creencias sobre la vida, mejoraron su confianza en sí mismos y mejoraron su conciencia y capacidad para cooperar con los demás. Las actividades lograron buenos efectos educativos y sociales.

2. El 10 de octubre participamos en la promoción temática del Día Mundial de la Salud Mental organizada por la Federación de Mujeres Urbanas. Se llevaron a cabo actividades como consultas in situ, promoción de páginas y distribución gratuita de folletos sobre conocimientos sobre salud mental para ayudar a los ciudadanos a comprender el asesoramiento psicológico de forma más científica y al mismo tiempo ampliar la popularidad del centro.

3. El 28 de octubre, a solicitud del Departamento de Educación Básica, se llevó a cabo una capacitación titulada "Construcción de salas de asesoramiento psicológico escolar: también se habla de nuevos enfoques para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias". para profesores de salud mental en escuelas primarias y secundarias de zonas urbanas. Aclaró los requisitos pertinentes para la construcción de salas de asesoramiento psicológico, introdujo los conceptos generales y las habilidades operativas de los cursos de educación sobre calidad de vida de Taiwán y proporcionó ayuda oportuna y útil para que las escuelas construyan de manera científica y estandarizada salas de asesoramiento psicológico y lleven a cabo actividades de salud mental. clases.

4. Del 15 al 30 de noviembre, el Departamento de Educación de Suiji llevó a cabo una investigación sobre la situación de la construcción de salas de asesoramiento psicológico en las escuelas primarias y secundarias del distrito, y obtuvo una comprensión relativamente completa de la construcción de asesoramiento psicológico. Salas de las escuelas primarias y secundarias del distrito. Situación, y evaluación y comunicación oportuna de los trabajos de inspección.

5. Completó el trabajo de recopilación de datos personales del salón de crecimiento de profesores de salud mental en escuelas primarias y secundarias urbanas.

6. A partir del 9 de noviembre, con el fin de satisfacer las necesidades de la escuela para mejorar la salud mental de los maestros y mejorar la educación de los padres, tomaremos la iniciativa de enviar conferencias a las escuelas de forma voluntaria. Se han impartido siete conferencias sobre conocimientos de salud mental para profesores y padres en seis escuelas, entre ellas la escuela secundaria vocacional urbana, la escuela primaria de la calle Yingxiong, la escuela primaria de Huifeng, la escuela primaria de Huaihai, la escuela primaria de Zhanqian Road y la escuela primaria de Huafeng Road. Fue bien recibido por profesores y padres que asistieron a la clase.

7. Realizar conscientemente el estudio teórico y persistir en la mejora de las habilidades empresariales. Durante el verano, fui a Beijing para participar en el 3er Simposio sobre Educación para la Vida a través del Estrecho y el 1er Simposio Internacional sobre Psicología y Educación Empresarial, y apliqué los conceptos y técnicas que aprendí de manera oportuna al asesoramiento de grupos de estudiantes y a diversas capacitaciones para profesores y padres.

8. Continuar mejorando los archivos del departamento de consultoría y realizar informes de publicidad externa.

2. Reflexión sobre el trabajo

1. A veces pienso en los problemas de forma onírica y estoy divorciado de la realidad. La razón es que, por un lado, tengo muchas ganas de hacerlo. algo para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de las zonas urbanas, pero no comprenden la situación real de cada escuela. Con este fin, debemos tomar la iniciativa de profundizar en las escuelas en el futuro, de modo que podamos comprender con precisión sus necesidades, descubrir ejemplos típicos, evaluar experiencias y acumular información de primera mano para un buen asesoramiento.

2. Los modelos, materiales y enfoques de la educación en salud mental dentro y fuera de las escuelas deben explorarse más a fondo en función de la situación real de la ciudad, para crear características y al mismo tiempo lograr resultados prácticos.

3. Se necesitan esfuerzos incansables para ampliar la popularidad del Departamento de Psicología y Orientación Educativa. Sólo siendo conocidos por más personas podremos servir a más personas.

3. Plan de trabajo

(1) Completar el trabajo del Departamento de Consultoría y ampliar la influencia social del Departamento de Consultoría.

1. Basado en el centro de actividades, aprovechar al máximo las ventajas de los recursos de bienestar público, brindar consultas individuales y asesoramiento grupal, promover conferencias de bienestar público sobre educación para padres y persistir en atender a la mayoría de los estudiantes de primaria y secundaria. alumnos de secundaria y padres de familia.

2. Continuar realizando actividades de campamentos de invierno y verano con el tema del crecimiento mental de los estudiantes y brindar orientación útil a los estudiantes de primaria y secundaria.

3. Realizar investigaciones sobre el tema. Solicite proyectos de investigación científica a nivel provincial durante el XII Plan Quinquenal, desarrolle escuelas y maestros emprendedores y capaces para unirse, y trate de encontrar un camino de desarrollo sostenible de la educación en salud mental a través del aprendizaje y la investigación, y promoviendo la enseñanza a través de la investigación. .

4. Mejorar el archivo y la retención de datos para sentar las bases para la cortés inspección de aceptación de la ciudad el próximo año.

5. Completar la construcción de software y hardware del departamento de consultoría.

6. Realizar un buen trabajo en el trabajo de reporting externo del departamento de consultoría.

7. Fortalecer el aprendizaje y la comunicación empresarial, y mejorar continuamente su nivel teórico y su capacidad práctica.

(2) Mejorar el mecanismo de funcionamiento del salón y explorar el modelo de salud mental escolar.

1. Bajo el liderazgo de la Oficina de Educación, construir un salón de crecimiento para profesores de salud mental en escuelas primarias y secundarias. Organizar un salón de crecimiento docente de salud mental para realizar capacitación y aprendizaje continuo, de modo que nuestros docentes de psicología cuenten con un sistema de apoyo en equipo y la motivación para seguir aprendiendo. Nos esforzamos por ayudar a los maestros de psicología de nuestro distrito a tener los conceptos, las habilidades y las habilidades de investigación para llevar a cabo el trabajo de educación en salud mental en sus escuelas de una manera animada, dinámica, efectiva, multicanal, multiforma e independiente dentro de cinco años.

2. Con los profesores de psicología como cuerpo principal, a través de la enseñanza e investigación en grupo, presentaciones en clase abierta, etc., pruebe el experimento de enseñanza en clase del "Curso de Educación para la Calidad de la Vida" con libros ilustrados como portador. y explorar lo que constituye las características distintivas de las escuelas de nuestro distrito en la clase de actividades de educación sobre salud mental. Y sobre la base de la práctica, compilamos el libro para maestros y estudiantes "Educación para la calidad de la vida" adecuado para su uso en las escuelas de nuestro distrito.

3. Tomar la iniciativa de brindar orientación y asistencia diaria a las salas de asesoramiento psicológico y labores de educación en salud mental de las escuelas primarias y secundarias. Elija escuelas clave para aquellos que estén interesados ​​y tengan potencial para recibir tutoría.

4. Insistir en enviar conferencias a la escuela de forma voluntaria para satisfacer las necesidades de formación de la escuela para profesores, directores y padres.

5. Cuando sea el momento adecuado, organice algunas actividades para mostrar los logros de la educación en salud mental, como la recopilación de excelentes notas de consulta, la selección del diseño de clases de actividades psicológicas, el concurso de lectura de cuentos de libros ilustrados y " I Draw My Heart", creación de cuentos de libros ilustrados Evaluación, promoción temática del festival de salud mental, etc., para promover el desarrollo activo, emprendedor y efectivo de la educación en salud mental en cada escuela.

Evaluación de Educación en Salud Mental 3

Como una forma importante y eficaz de educación en asesoramiento psicológico en nuestro hospital, la séptima reunión de clase temática psicológica organizada por la Estación de Consejería en Salud Mental ha concluido con éxito. La reunión de la clase de psicología del año 20__ con el tema central "Aceptación, aprecio y crecimiento" se basa en la experiencia de reuniones de clases de psicología anteriores y desempeña un papel importante en la resolución eficaz de los problemas psicológicos de los estudiantes, como la vida de estudio, la comunicación interpersonal y la autoconciencia. . Al rol emprendedor. Hay innovaciones en los procedimientos y formatos, etc., que hacen más prominente el significado de la reunión de clase psicológica y el tema bien interpretado y sublimado.

Con base en la situación real de la primera mitad del semestre de 2010, luego de solicitar las opiniones de los miembros del comité de psicología de cada promoción, esta reunión de la promoción de psicología formuló diferentes temas de acuerdo con las diferentes necesidades de cada grado. , con el objetivo de resolver eficazmente los problemas psicológicos de cada alumno, les permite relajarse en un ambiente de reunión de clase sencillo y armonioso y responder correctamente a sus propios problemas. Una vez que se determinó el tema de la reunión de la clase de psicología, recopilamos los requisitos específicos para la reunión de la clase de psicología por escrito y los publicamos en el tablón de anuncios de la escuela de negocios, para que los miembros del comité de psicología de cada clase tuvieran una comprensión correcta del tema. de esta reunión de clase y proporcionó orientación para cada clase. La celebración exitosa de reuniones de clase psicológica proporciona referencia y dirección.

Una vez completada con éxito la reunión de la clase de psicología, requerimos que los miembros del comité psicológico de cada clase evalúen la reunión de la clase y la envíen por escrito a la estación de asesoramiento de salud mental a tiempo, y envíen una versión electrónica a el buzón de la estación de asesoramiento. Después de clasificar y comparar los materiales presentados por cada clase, los seleccionamos cuidadosamente de acuerdo con las reglas de evaluación y seleccionamos las reuniones de clase que encajaban con el tema, tenían información profunda y una importancia de gran alcance por grado y otorgamos el primer, segundo y tercer lugar. premios. Anunciaremos los resultados finales de la selección en forma de un cartel en el vestíbulo de la escuela de negocios y entregaremos certificados como estímulo.

En este evento surgieron una serie de reuniones de clases temáticas destacadas. Algunas de las clases con un rendimiento destacado ahora se seleccionan y presentan de la siguiente manera:

__ "Miles de velas regatean, los valientes. ones" de la Clase 7 de Administración de Empresas "Win" es una buena interpretación del tema de esta reunión de la clase de psicología del nivel 09. Realizaron este encuentro de clases de psicología de una forma única realizando un divertido encuentro deportivo. Durante las actividades, los estudiantes mejoraron su confianza en sí mismos, mejoraron su capacidad para resistir contratiempos y también sintieron la importancia del trabajo en equipo. Después de la actividad, lanzaron un boletín y hicieron tableros de anuncios, los cuales jugaron un muy buen papel para dar a conocer los resultados de su reunión de clase.

"Ayudarse unos a otros, crecer, abrirse paso y crear brillantez por uno mismo" de la Clase 4 de Finanzas Clase __. Hicieron todos los preparativos y celebraron con éxito una reunión de clase en el edificio 247 de la universidad de 6:00 a 8:30 la tarde del 17 de abril. Primero jugaron algunos juegos pequeños, lo que, sin saberlo, acercó a los compañeros de clase y aumentó sus oportunidades de comunicarse. Luego realizaron un autoanálisis, lo que permitió a los estudiantes profundizar su comprensión de sí mismos y de los demás, crecer verdaderamente, superarse y lograr buenos resultados. Después de la reunión de clase, utilizaron carteles publicitarios para publicitar y lograron buenos resultados publicitarios.

Además, de forma interesante también se celebró el encuentro de clases psicológicas sobre gestión turística. Eligieron "Volar con confianza" como tema de la reunión de clase. Invitaron a sus compañeros de clase a compartir sus experiencias con ellos, vieron juntos el video "Never Give Up" y finalmente se dividieron aleatoriamente en grupos para cenar juntos en la cafetería, profundizando su comunicación entre ellos. Después de la reunión de clase, también hicieron exquisitos tableros de exhibición y realizaron publicidad oportuna y efectiva.

Después de la reunión de la clase de psicología, nuestra estación realizó una evaluación y discusión sobre las ganancias y pérdidas, experiencias y aprendizajes de esta actividad, que sirvieron de referencia para realizar el trabajo correspondiente en el futuro. fortalezas y evitar debilidades, y continuar innovando en materiales y formas Impulsar el trabajo de consejería en salud mental de nuestro hospital a un nuevo nivel y brindar una plataforma saludable y completa para la mayoría de los estudiantes. La programación de esta reunión de clase de tema psicológico fue un poco precipitada, lo que provocó que el trabajo de seguimiento fuera demasiado apresurado y no consiguiera los resultados deseados, provocando más o menos problemas. Sin embargo, al absorber lecciones e introducir conceptos avanzados, creo que el trabajo de educación en salud mental en nuestra escuela de negocios, incluidas las clases temáticas de psicología, estará más profundamente arraigado en los corazones de las personas y creará mayores glorias.

Evaluación de educación en salud mental 4

El semestre está llegando a su fin. Muchos estudiantes de esta clase han logrado grandes avances en sus estudios y su psicología también se está desarrollando en una dirección saludable y ascendente. Esto se debe al esfuerzo de los propios alumnos, la asistencia de los padres y la paciente orientación de los profesores. A continuación, haré una evaluación de la educación en salud mental de esta clase:

1. Vaya a los estudiantes y ayúdelos.

Debido a que los estudiantes de primaria están en proceso de crecimiento y desarrollo, carecen de habilidades de identificación científica y experiencia en la práctica social, y tienen un pobre sentido de independencia, los estudiantes de primaria son propensos a desviaciones psicológicas y de comportamiento.

En los últimos años, los estudiantes de primaria suelen tener comportamientos psicológicos poco saludables como celos, inferioridad y aislamiento. Investigando las razones, podemos encontrar fácilmente que tienen desviaciones psicológicas debido a problemas y dificultades encontradas en el estudio y. vida, carecen de la capacidad de resolver conflictos, afrontar reveses y manejar crisis.

Por lo tanto, a través de la narración de historias, parodias de actuación de los estudiantes, discusiones grupales y comentarios de los estudiantes, los estudiantes pueden comprender conocimientos relevantes a través del entretenimiento y el entretenimiento.

Durante el día de puertas abiertas para padres, se mantendrá una comunicación oportuna con los padres en función del desempeño diario de los estudiantes. Brindar la orientación correspondiente a los padres para que puedan prestar más atención al crecimiento de sus hijos y prestar más atención a los cambios psicológicos de sus hijos.

2. Penetrar en el conocimiento de la salud mental a través de la docencia en el aula.

El aula es el lugar principal para las actividades educativas en las escuelas. La enseñanza en el aula no es solo un proceso de impartición de conocimientos científicos, sino también un proceso de desarrollo psicológico de los estudiantes. cada materia es buena para la salud mental, al impregnar el conocimiento relevante en el proceso de enseñanza de diversas materias, puede hacer que los estudiantes sientan la educación de la verdad, la bondad y la belleza en todas partes y mejorar su propia calidad psicológica como cuerpo principal de la educación. Los profesores no solo influyen en los estudiantes en términos de conocimiento, sino que también la personalidad del profesor también desempeñará un papel sutil en la interacción entre profesores y estudiantes en la enseñanza, lo que constituye un material importante para la educación en salud mental.

3. Contactar con las familias y orientar a los padres de los estudiantes para que se preocupen por la salud mental de sus hijos.

Debido a la relación de sangre inherente, las conexiones emocionales y éticas entre padres y estudiantes, la educación familiar afecta directamente la efectividad de la educación escolar y también es una fuerza que no puede ser reemplazada por la educación escolar. Si bien los padres se preocupan por la salud física de sus hijos, también deberían preocuparse por su salud mental.

Algunos padres creen que los niños deben ser fuertes y no estar enfermos para estar sanos. Esta es una comprensión incompleta. De hecho, algunos niños tienen trastornos psicológicos, como mentiras y comportamientos irracionales. Sin embargo, debido a una comprensión unilateral, muchos padres no prestan suficiente atención a la salud mental de sus hijos e incluso adoptan métodos educativos contrarios a la atención de la salud mental, que no favorecen el desarrollo de su salud mental. Cuando descubrimos que tienen defectos psicológicos, nos comunicaremos prontamente con sus padres para hacer las correcciones oportunas, guiarlos a amar la vida, cuidar a los demás, cultivar su sentido de responsabilidad, independencia, autoestima y autocontrol, y desarrollar una actitud optimista. y espíritu emprendedor.

En la práctica de la educación en salud mental, sentimos profundamente la importancia y urgencia del asesoramiento psicológico en las escuelas primarias. La educación primaria, que es responsable de cultivar a la próxima generación, debe prestar más atención al desarrollo del potencial de los estudiantes, cultivar una buena adaptabilidad social de los estudiantes y mantener una psicología saludable en el mundo actual de rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y de competencia creciente.

La práctica ha demostrado que sólo integrándose en los estudiantes los profesores pueden escuchar las voces de los estudiantes, preocuparse por sus preocupaciones y alegrarse por su alegría. Para permitir que el desarrollo psicológico de los estudiantes sea saludable, los profesores deben dominar el conocimiento psicológico, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, utilizar de manera flexible las leyes de la educación psicológica en la práctica, explorar el desarrollo psicológico de los estudiantes, evaluar la experiencia de la educación psicológica, y tener un estrecho contacto con la familia y la sociedad, puede lograr buenos resultados.

Evaluación de Educación en Salud Mental 5

Con la atención y el fuerte apoyo de los líderes superiores, para permitir que la enseñanza psicológica de la escuela se adapte a las necesidades de desarrollo de la reforma de la educación básica y mejore la *** de todos los estudiantes Calidad psicológica sexual, desarrollar el potencial psicológico de los estudiantes, formar una buena personalidad, promover aún más la implementación de una educación de calidad, llevar a cabo una intervención psicológica adecuada para los estudiantes a través de asesoramiento psicológico y consulta psicológica, y brindar los servicios, orientación y orientación necesarios. para la ayuda al desarrollo psicológico de los estudiantes. Al mismo tiempo, se lleva a cabo un trabajo de rehabilitación psicológica para un número muy reducido de estudiantes con problemas psicológicos y desviaciones en el rendimiento.

En el proceso de cultivar la buena personalidad y la calidad, la educación en salud mental tiene como objetivo desarrollar la personalidad de los estudiantes y tiene un impacto directo o indirecto en la psicología de los estudiantes a través de la educación de la materia, el trabajo de los profesores en clase y la educación moral. y consultas psicológicas, conferencias y tutorías, etc. optimizan la buena calidad psicológica de los estudiantes, mejorando así: 1. Educación de la capacidad psicológica: como la capacidad de autocuidado, la capacidad de tomar exámenes, la capacidad de autoestudio, la capacidad de autoeducación, capacidad de adaptación al entorno, capacidad práctica y capacidad de resistencia a la frustración, habilidades competitivas, etc. 2. Educación intelectual: como observación, atención, memoria, pensamiento, creatividad, etc.; 3. Asesoramiento psicológico: incluida la vida estudiantil y el estudio; , educación superior, autocomprensión, autocultivo, etc.; 4. Educación de factores no intelectuales: como motivación, interés, emoción, conciencia, personalidad, etc.; 5. Educación en salud mental: como adolescencia, género; , diferencias, etc

La educación en salud mental se guía por una visión positiva de la vida y establece una visión correcta del desarrollo psicológico de los estudiantes. A través del desarrollo de diversas actividades de los Jóvenes Pioneros del colegio y las actividades de segunda clase, el crecimiento y desarrollo de los estudiantes es el centro utilizando la ayuda ajena, la ayuda mutua y la autoayuda como mecanismos para ayudar a los estudiantes a resolver sus problemas psicológicos durante la autoayuda; exploración. Mediante el desarrollo de las actividades de educación psicológica a gran escala "1 de junio", crearemos situaciones de educación psicológica necesarias y crearemos una cierta atmósfera para los estudiantes, para que los estudiantes comprendan que las personas están sujetas a disciplina y no pueden hacer lo que quieran; estar separado del grupo y la unidad es fuerza; las personas tienen potencial y solo pueden desempeñar el papel que les corresponde en un grupo. Al mismo tiempo, los estudiantes deben desarrollar una serie de mentalidades de desarrollo como la capacidad de autocuidado y autocomprensión. Habilidad, confianza en uno mismo, experiencia de resistencia y resistencia a la frustración. Bajo la influencia del entorno social y psicológico, es un buen entrenamiento para la personalidad y las características psicológicas de los estudiantes. El paisaje a lo largo del camino cultiva sus sentimientos, las fotografías coloridas armonizan sus sentimientos. las emociones y los estallidos de canciones alegres y risas se extienden junto con el río del alma... ¡En el entretenimiento y la visualización, crece sutilmente, y es mucho más que cualquier predicación verbal durante la interacción, profesores y estudiantes! Se sienten satisfechos al darse cuenta de que la alegría y la sabiduría de los inventos y creaciones humanas son la experiencia emocional de la cristalización del trabajo. ¿No es esta solo la experiencia emocional? ¿Es la mejor educación de calidad psicológica? universidades y escuelas secundarias famosas y al escuchar las explicaciones de los profesores, los estudiantes pueden sentir la atmósfera de la vida en la escuela secundaria y la vida universitaria, cultivar su interés en buscar conocimientos, alentarlos a anhelar la educación superior y desarrollar diversos campos con la mejora de sus habilidades. nivel de conocimiento, pueden desarrollar naturalmente su fuerza interior y aumentar su madurez cognitiva.

En el tema principal del desarrollo humano, las actividades dentro y fuera de la escuela se llevan a cabo activamente. Es mejor que los estudiantes sentados en el banco escuchando charlas aburridas, la represión psicológica rebelde y los métodos de obediencia forzada, y es mejor que explicar la etapa de desarrollo moral de los niños. verdad difícil de entender, luego, de acuerdo con las características de edad vivaz y activa de los niños y los niños, lleve a cabo una variedad de actividades para crear una buena situación educativa para ellos, cultive un estilo de clase y de estudio saludable y ascendente y promueva activamente el estilo; La democratización de la gestión de clases y los métodos educativos es una forma eficaz de dar pleno juego a la autogestión de los estudiantes.

Para resolver las barreras emocionales del nerviosismo, la ansiedad y el miedo de los estudiantes graduados. Los profesores de psicología cooperan activamente con los profesores graduados para ajustar la psicología de los estudiantes para la investigación de exámenes, incluido el método de relajación de respiración profunda, el método de relajación asociativa, el método de sugerencia agresiva, el método de estimulación de transferencia, el método de aprendizaje por imitación, el método de desensibilización sistemática y otros consejos psicológicos para fortalecer a los estudiantes. ' Fe y determinación y mejorar su calidad psicológica antes del examen.

La consulta psicológica oportuna ayuda a los estudiantes a resolver los problemas de timidez ante los exámenes, falta de tiempo, pensamientos deprimidos, pérdida de apetito, aburrimiento de estudiar, mal humor, cómo regular las malas emociones, cómo perseguir metas ambiciosas y conocimientos básicos. emociones y estados de ánimo humanos, estado de ánimo y otros problemas prácticos de aprendizaje y de la vida, y brindar apoyo psicológico y asesoramiento psicológico oportunos a los desequilibrios psicológicos, frustraciones psicológicas y barreras psicológicas de los estudiantes individuales, prestarles mucha atención, comprenderlos, escucharlos, y ayúdelos...

En el proceso de asesoramiento psicológico, debido a que son jóvenes y tienen poca experiencia, algunos problemas solo se pueden sentir pero no se pueden plantear si siguen pasivamente el principio de ayuda voluntaria. Durante el asesoramiento psicológico, muchos estudiantes permanecerán fuera de la sala de asesoramiento psicológico para siempre. Se pierden muchas oportunidades de crecimiento. Los profesores de psicología deben tomar la iniciativa de acercarse a los estudiantes con sensibilidad profesional y un alto sentido de responsabilidad, y brindarles orientación y ayuda adecuadas de manera oportuna para que puedan recibir una asistencia psicológica adecuada, que sea tan reconfortante como las semillas que brotan y el pasto se rompe. tierra. La asesoría psicológica es como un refugio contra el viento; un arroyo que protege el alma; un recuerdo verdadero y cálido... Una mirada cariñosa, una suave pieza musical y una dulce palabra de un profesor de psicología pueden tocar el corazón de los estudiantes. . Permítales abrir la puerta de su corazón, intentar aprender y vivir con valentía y mejorarse constantemente.

La educación en salud mental es más a menudo una especie de educación "oculta", un tutorial sutil. Su efecto no es inmediato, ni es un paraguas protector que un profesor de psicología pueda apoyar por sí solo. Es responsabilidad ineludible de todo docente profesional desarrollar la educación en salud mental en una dirección saludable, científica y eficaz.

Bajo el cuidado y la guía correcta de líderes superiores, las escuelas, las familias y la sociedad están estrechamente integradas y trabajan juntas para construir un puente hacia el futuro para que los niños encuentren la llave dorada de la sabiduría; hogar del alma." .

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