¿Cómo conseguir que los niños de segundo de primaria escriban una buena composición? Cómo mejorar las habilidades de vocabulario de su hijo
En primer lugar, deje que el niño lea más, lo que no solo ejercita la capacidad de lectura del niño, sino que también profundiza la impresión del contenido leído, por lo que Para que el niño no solo pueda entender la composición. Al leer el contenido, también puede aprender un lenguaje y personajes hermosos, y acumular buenos materiales y un lenguaje hermoso para su propia escritura. Esto es lo que dijo Du Fu: "Leer es como escribir". Algunas personas también dicen: "Lea un libro cien veces y se volverá evidente. No hay necesidad de demasiadas explicaciones". Mientras estudies mucho, el conocimiento se internalizará naturalmente en su cerebro. Leer aquí se refiere a leer en voz alta, en lugar de leer en silencio, para que no lo mire, sus pensamientos se confundan y lo olvide después de leer. Leer en voz alta no sólo acumula conocimientos, sino que también mejora su confianza en sí mismo y su capacidad de lectura.
En segundo lugar, es hora de que los niños escriban más composiciones. La práctica hace la perfección, y cuanto más escribas, más fácil te resultará y más contenido de lenguaje y composición acumularás. Llevar un diario es la forma más rápida para que los niños mejoren su escritura, pero como maestra, no puedo hacer esto. Una razón es que los niños de la clase son diferentes. Algunos niños escriben la tarea muy rápido y otros escriben la tarea muy lentamente. Además, la cantidad de tarea todos los días no es necesariamente la misma. Es cierto que se les debe pedir que escriban ensayos todos los días. Los padres pueden dejar que sus hijos escriban lo que más quieran decir o imiten composiciones excelentes (generalmente no es necesario contar palabras) cuando tengan suficiente tiempo. Eso sí, no olvides corregirlo y elogiarlo con él, para que el niño no tenga miedo de escribir. Eso sí, cuanto más escriba, mejor. Algunos niños tienen poco tiempo o les resulta muy difícil escribir ensayos, así que no tengas miedo. Pídale que copie los excelentes ensayos de muestra y luego dé el significado general del ensayo. Esto mejorará gradualmente su nivel de composición. Dicho esto, quiero revisarme a mí mismo. Generalmente, aliento a los niños y les doy algunas sugerencias, pero a veces estoy ansioso por lograr el éxito y les hago revisar repetidamente. Ahora siento que ser demasiado exigente puede afectar su motivación para escribir.
En tercer lugar, es dejar que los niños "tengan un par de ojos que puedan descubrir", "ser una persona cariñosa" y guiarlos para que aprendan a observar. Casi todos nuestros profesores y estudiantes están en la escuela. El modelo educativo actual nos permite enseñarles únicamente métodos de observación, y hay pocas oportunidades para llevarlos a observaciones de campo. Por lo tanto, sería mejor si los padres los guiaran conscientemente para que vean esto y aquello, y escriban lo que ven y piensan. cuando lleguen a casa.
Cómo mejorar la capacidad de palabras de los niños
Las palabras son la unidad básica del lenguaje, y enseñar nuevas palabras es el proyecto básico de la enseñanza del chino en la escuela primaria y es muy importante. Pero hay cientos de miles de caracteres chinos, y los estudiantes de primaria necesitan dominar unos 2.500 y reconocer unos 3.000. Cómo enseñar a los estudiantes a reconocer y recordar tantos caracteres chinos es un gran problema. Personalmente creo que es muy importante utilizar adecuadamente una variedad de métodos de alfabetización para desarrollar las habilidades de alfabetización de los estudiantes. La siguiente es mi experiencia práctica:
De acuerdo con las características de la edad de los niños y la psicología del aprendizaje, se deben utilizar adecuadamente varios métodos de alfabetización en la enseñanza para cultivar gradualmente las habilidades de alfabetización de los estudiantes. En este proceso se desarrolla el pensamiento, la creatividad y la capacidad estética de los estudiantes.
1. La alfabetización está en el entorno del lenguaje, las palabras son inseparables de las palabras, las palabras son inseparables de las oraciones y las oraciones son inseparables de los artículos. En la enseñanza de la lectura, en la etapa de lectura primaria, debemos centrarnos en dominar la pronunciación de las palabras y penetrar en el significado y la forma de las palabras; en la etapa de comprensión del texto, debemos comprender principalmente el significado de las palabras y consolidar la pronunciación; palabras y continúe profundizando en las fuentes; después de aprender el texto, concéntrese en memorizar las formas de las palabras y consolidar la pronunciación y el significado de las palabras.
2. El análisis de trazos y estructuras ayuda a la alfabetización. En la etapa inicial de la alfabetización de primer grado, la mayoría de los caracteres aprendidos son caracteres individuales compuestos de trazos básicos. Cuando enseño, suelo recordar los nombres de los trazos según el orden de los trazos. A medida que los estudiantes aumentan su aprendizaje de palabras compuestas y desarrollan gradualmente sus habilidades de pensamiento abstracto, los estudiantes de secundaria y preparatoria necesitan utilizar el análisis estructural para enseñar una gran cantidad de palabras nuevas, generalmente analizando radicales y partes para memorizarlas. Debido a que muchas palabras individuales, como "木,心,米", cambiarán algunos trazos, cuando se utiliza el método de análisis estructural, se debe prestar especial atención para recordar a los estudiantes los cambios sutiles en estos trazos.
3. El método de alfabetización de agrupación y clasificación de palabras es útil para la alfabetización. La esencia del aprendizaje es formar la estructura cognitiva del aprendizaje en la mente. Al aprender nuevas palabras, también debemos esforzarnos por encontrar las conexiones internas de nuevas palabras independientes, establecer un cierto marco estructural y aprenderlas una por una. Se pueden dividir en homófonos, variantes o radicales iguales. Etc.
4. La discriminación comparativa ayuda a la alfabetización. Para el aprendizaje de fuentes, los estudiantes de primaria generalmente carecen de la capacidad de analizar y comparar en detalle.
Al aprender, a menudo tengo una comprensión vaga de la disposición y combinación de los trazos de una palabra. Por lo tanto, al enseñar algunas palabras similares que se confunden fácilmente, se puede guiar a los estudiantes para que realicen observaciones y comparaciones cuidadosas. Como "discriminación", "debate", "pétalos"
5. El método integral de alfabetización vital ayuda con la alfabetización. Para ampliar la alfabetización de los estudiantes, la enseñanza de la alfabetización también debe extenderse dentro y fuera de clase. La alfabetización se puede lograr mediante la lectura, la lectura de periódicos y el mirar televisión. Puedes leerlo de varias marcas que gustan a los estudiantes, como Wahaha, leche Wangzai, leche de coco, etc. Puede leerlo en varios carteles de calles, números de oficinas y vallas publicitarias... y, a menudo, organiza a los estudiantes para que lleven a cabo reuniones de intercambio de alfabetización para ampliar aún más la cantidad de información sobre alfabetización y mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes.
6. La alfabetización sobre juegos ayuda a la alfabetización. Es natural que los jóvenes sean juguetones y les cueste mantenerse concentrados. Por lo tanto, los estudiantes pueden aprender a leer y escribir "jugando" y se pueden introducir actividades, juegos, canciones infantiles y operaciones prácticas en la enseñanza de la alfabetización.
Vence. Deje que los estudiantes usen las tarjetas de palabras que tienen en sus manos para deletrear palabras nuevas, o permítales deletrear radicales y tarjetas de palabras para formar palabras nuevas. En el proceso de pensar, posar y deletrear palabras, los estudiantes no solo memorizaron palabras nuevas, sino que también encontraron las reglas de formación de palabras y se lo pasaron genial.
Haz un dibujo. "El texto se basa en imágenes y las palabras originales son imágenes que se pueden entender". Utilizamos el interés de los estudiantes por la pintura para combinar la alfabetización y la pintura, inspirándolos a dibujar caracteres chinos y explicarlos.
Crear una serie. Convertir palabras en acertijos y adivinar acertijos son los métodos de alfabetización favoritos de los estudiantes. Inicie una competencia de crucigramas en su clase y haga que los estudiantes hagan sus propios crucigramas y luego adivinen los crucigramas de otras personas y juzguen al ganador. Por ejemplo, el 10 de octubre, cuando estaba en el pueblo, el árbol creció medio malicioso y la vaca y sus cuernos fueron separados con un cuchillo. Aunque los crucigramas elaborados por los estudiantes todavía eran muy infantiles, su entusiasmo por la alfabetización aumentó durante la actividad.