Las microlecciones me acompañan en mi viaje: registro de los eventos de la sala de conferencias del maestro de estudio Wang Li del maestro de la ciudad de Xinxiang de 2018

El 24 de mayo, la famosa sala de conferencias para maestros del famoso estudio de maestros Wang Li de la ciudad de Xinxiang se llevó a cabo en el aula de transmisión en vivo de la escuela secundaria número 10 de la ciudad de Xinxiang. Este evento fue planeado e implementado por la Sección de Capacitación de Maestros de la Oficina de Educación, y recibió gran atención por parte de los líderes de la Escuela Secundaria No. 10 de Xinxiang, Zhou Xianglong, quien está a cargo de la educación y la enseñanza, que llegó al lugar. Supervisar La profesora Wang Li, una profesora famosa, compartió su maravilloso informe "El uso de microcursos en la enseñanza".

Al comienzo del informe, el profesor Wang Li comenzó hablando de los cambios que las plataformas de información inteligentes respaldadas por servicios en la nube, big data y otras tecnologías han traído a los estudiantes, los profesores y la educación y la enseñanza, provocándonos a pensar en cómo utilizar las microclases para mejorar y optimizar nuestra aula de matemáticas.

A continuación, la profesora Wang Li utilizó gráficos de análisis de datos para mostrar los resultados experimentales del modelo de enseñanza de microconferencias integrado en el aula de su equipo de estudio en los últimos años y analizó los problemas comunes en la enseñanza actual en el aula. Propuso específicamente la estrategia y el método de utilizar microconferencias para promover eficazmente el desarrollo de las habilidades de pensamiento de orden superior de los estudiantes.

Al final del informe, presentó varios casos de microclases de cebolla y microclases de elaboración propia, centrándose en la implementación específica de microclases antes, durante y después de la clase y en la evitación de diversos problemas. El contenido abarca desde los detalles en los que los estudiantes necesitan hacer una pausa y pensar cuando miran el video hasta la configuración específica de preguntas previas, desde la revisión y detección en el aula hasta la comunicación y visualización del grupo de estudiantes, desde la exposición de los estudiantes hasta la guía y confusión del maestro, desde generación de aula de los estudiantes a la flexibilidad y el ingenio del maestro, el contenido es rico y detallado, y las explicaciones son profundas y simples, lo que permite a los maestros sentir intuitivamente la variedad de actividades en el aula, el desarrollo múltiple de las habilidades de los estudiantes y. la profundidad del contenido del aula bajo la enseñanza asistida por microconferencias.

Los nuevos conceptos y nuevas tecnologías involucradas en el informe hicieron que los profesores participantes se sintieran renovados. Durante todo el proceso del informe, escucharon atentamente, tomaron fotografías y grabaron, mostrando su gran interés en el contenido del informe. Pulgar arriba.

Después del informe, todos reflexionaron unánimemente que el contenido de la conferencia se mantuvo al día, fue específico, práctico y muy maniobrable, y brindó mucha ayuda a todos en su futura labor docente. Hasta que se despejó la reunión, muchos profesores todavía se mostraban reacios a irse y le pidieron consejo al profesor Wang Li. Hasta el segundo día, todavía había profesores asistiendo a la clase y el profesor Wang Li para intercambiar sus experiencias y logros. Creo que este tipo de intercambio y discusión continuará con nuestra futura enseñanza...