Cómo aprender bien inglés
1. ¿Cómo memorizar palabras?
¿Crees, quién inventó el chino? ¿Cómo lo aprendiste? No es difícil si sabes esto.
El chino es un pictograma y el inglés tiene radicales. Por ejemplo: representa la palabra. No digas que conoces la palabra, incluso la palabra "saber" no es necesariamente segura. "¿Qué tan difícil es para ti aprender inglés así? Déjame decirte por qué esta palabra significa "representar". "re" es un radical en inglés, que significa "retirarse"; "pre" también es un radical Head. que significa "adelante"; "enviado" también es un radical, que significa "enviar, enviar" a es simplemente la "palabra de conexión" entre radicales, sin ella, las dos consonantes "t" tendrían que estar conectadas. la pronunciación es inseparable, lo cual es difícil. tivo también es radical, lo que significa "persona". Entonces, ¿qué significa "re-present-a-tivo" cuando está conectado? Es "una persona que regresa, avanza". "Y es enviado", es decir, "una persona que regresa para pedir la opinión de todos y luego es enviada para hablar en nombre de todos". ¿No es esto lo que significa "representante"?, es verdaderamente " entenderlo" y entender su núcleo.
Otro ejemplo: psicología.
psy=sci es el radical de "saber"; cho es "corazón". El radical de "lo" es el radical de "心"; psy es el radical de "说"; gy es el radical de "学", que junto con logía significa "doctrina". entender el corazón", entonces es "psicología".
No hay muchos ejemplos como este. El punto que quiero expresar ya es muy claro, es decir, no memorices el significado chino del palabra de memoria, pero para descubrir el método de los "radicales" para comprender realmente una palabra, si realmente comprende la palabra, encontrará que la palabra es muy reacia a ser traducida al chino y, a veces, incluso es imposible traducirla. debido al idioma chino no se puede traducir porque el chino y el inglés son dos sistemas de escritura diferentes. No existe una correspondencia uno a uno entre los dos textos. Memorizar el significado de una palabra en inglés por sí solo no puede comprender realmente la palabra. causará muchas dificultades en el aprendizaje posterior. Te hará mirar palabras en inglés como mirar flores en la niebla toda tu vida, y siempre tendrás una sensación de extrañeza.
La siguiente pregunta es, ¿cuántas? Los "radicales" existen en inglés y cómo reconocerlos y aprenderlos. ¿Qué pasa con ellos?
Al responder esta pregunta, me di cuenta de que hay dos razones principales por las que los chinos no están familiarizados con los "radicales". en inglés: en primer lugar, estos contenidos importantes no están incluidos en los libros de texto de inglés escolares, no podemos aprender en el aula (esta es una deficiencia que los libros de texto de inglés escolares actuales deben compensar con urgencia; en segundo lugar, los libros de esta área se venden por sí mismos). Algunas librerías son demasiado complicadas, con cientos o miles de páginas de contenido que son dolorosas y estúpidas, lo que afecta la comprensión de estos sentidos comunes. La popularización de estos sentidos comunes ha hecho que lo que originalmente era sentido común ya no sea sentido común. De hecho, el nombre científico en inglés de los radicales es "Zigen", y hay más de 200 radicales de uso común tan comunes como las 26 letras en inglés. Es importante, tan común e importante como los radicales en chino. Lo que se debe aprender en la primera lección de aprender inglés. Las personas que aprenden inglés deben dominar este importante sentido común y deshacerse del arduo trabajo de memorizar lo antes posible. Los estudiantes de inglés deben dominar este importante sentido común lo antes posible, deshacerse de la memorización y entrar en un estado de alfabetización científica y eficiente lo antes posible.
Raíz inglesa
1, ag=do, act do, move
2, agri=campo campo, tierra de cultivo (agri también se llama agro, agr)
3,ann=año
4,audi=escuchar
5. bell=guerra guerra
6,ann=año año
7,audi=escuchar escuchar
8,bell=guerra guerra
6,brev=short
7,ced , ceed,cess=ir a caminar
8,ccept=tomar tomar
9.cid,cis=cortar,matar cortar,matar
10,circ= anillo sonar,circular
11,reclamar almeja=llorar, gritar
12,clar=clarar claro,comprender
13,clud=cerrar,cerrar cerrar
1 p>
14. cogn=conocido
15.cord=corazón
16.corpor= cuerpo
17.cred=creer, confiar creer, confiar
18, cruc=cruzar cruzar
19, dit=dar
25,don=dar
26, du=arrastrar dos
27,duc,dduct=guía y guía
28,ed=comer
29,equ=igual igual, Par, par
30,ev=edad edad, esperanza de vida, edad, periodo
31,fact=hacer, hacer, usar
32,fer=llevar, llevar y tomar
33, flor=flor flores
34, duc, duct=guía flores guía
34, flu=flujo flujo
35,fus =verter verter, fluir, verter
36,grad=paso,ir,calificar paso, ir, calificar
37,gram=escribir,dibujar escribir, dibujar, escribir, graficar
38.graph=escribir, registrar escribir, dibujar, registrar, graficar
39,gress=ir,caminar caminar
40,habit =morar morar
41,hibit=espera tomar, espera
42,hospit=invitado
224,rueda podrida, girar
225,rud Primitivo, grosero
226,rur,rus rural
227,sat,satis,satur suficiente, lleno, bien alimentado
228,sen viejo
229,simil,simul similar, idéntico
230 ,sol >230 ,sol solo
231, sol sol
232,soph sabiduría
233,sper esperanza
234,spers,spars dispersar, dispersar
235,esplendor brillo, brillo
236, deletrear estrella
237,tacto,marca toque
238,el (o ) dios
239, sonido de tonelada
240, giro de agravio
241, desvío de gira, giro
242, trud, trus push, prisa<
/p>
243,tut,tuit tutela, guardia
244,tut,tuit, tutela
245,esplendor brillar, brillar
236. estrella de acero
237,tac,tab touch
238,el(o)dios
239,ton sonido
240,tort giro
241, desvío del recorrido
244, sombra umbr
245, ut, us use
246, vas caminar, vagar
247,val fuerte
248,van vacía, no
249,ver(i)real
250,voc,vok sonido , gritar
251,vol,voluntwill,will
252,volu,volv roll, turn
Estos afijos se llaman afijos raíz. Todas las lenguas de la familia latina y las lenguas derivadas se componen de prefijo + raíz + zigzag, palabra compuesta, palabra derivada + sufijo. Cualquiera que estudie lingüística, fonética y gramática en el extranjero aprenderá la formación de palabras. Francamente, la enseñanza del inglés en las instituciones oficiales nacionales es muy inmadura. Esta forma de enseñar es muy dañina. No es científico, profesional ni sistemático en absoluto. Muchas personas que escriben libros de texto no son profesionales. Memorizan algunos textos, memorizan diccionarios básicos y luego salen a enseñar. La gramática está fragmentada y nada sistemática. Además, este tipo de lenguaje es habitual y se acumula paso a paso. En China, todo el mundo presta atención al aprendizaje rápido, la taquigrafía, las pruebas rápidas y el olvido rápido. Si no lo entiendes, simplemente memorízalo. No existe una introducción sistemática a la lingüística, la gramática, la fonética y la fonología. ¿Cómo puede el aprendiz comprender el secreto de la formación del lenguaje? Las lenguas extranjeras en China se utilizan para exámenes, no para uso práctico. El nivel de investigación de lenguas extranjeras en China continental está muy por detrás del de Hong Kong, Taiwán, Japón y Corea del Sur. Hasta ahora ni siquiera tenemos información sobre la historia, el desarrollo y la estructura de las lenguas extranjeras que se traducen específicamente, pero se pueden encontrar en todas partes en el extranjero, incluso en las bibliotecas de las escuelas secundarias. No es porque haya poca gente de China continental o que vaya al extranjero, es porque hay algún problema con el mecanismo y la motivación.
2. Conecta palabras para formar oraciones
Mientras memorizas palabras, piensa en tu cabeza: la parte gramatical de esta palabra (n, vi, vt, prep, adj... ) ¿Qué es? ¿Cuál es esta palabra? ¿Cómo debo usar cada palabra? ¿Cuáles son las combinaciones fijas? ¿En qué situaciones se utiliza esta combinación? Siempre que piense detenidamente, las palabras memorizadas aparecerán automáticamente para que las utilice. Pero, ¿qué palabras se pueden utilizar y cuáles no? ¡Este es el patrón de oración!
¿Cuántos patrones de oraciones hay en inglés?
Cinco patrones de oración básicos:
1. Sujeto + predicado
Este tipo de oración se llama estructura sujeto-predicado, y su predicado suele ser un intransitivo. verbo, por ejemplo: Las cosas cambiaron. Nadie fue.--¿Fuiste en barco? --No, fuimos en avión.
2. Sujeto + verbo conector + predicado
Este tipo de oración se llama estructura sujeto-predicado. De hecho, el verbo de enlace también es un verbo predicado en forma, pero en esencia, el predicado se convierte en un predicado, como por ejemplo: El Sr. Turner es un artista. La leche se ha vuelto agria. Se convirtió en abogada.
3. Sujeto + predicado + objeto
Este patrón de oración se puede llamar estructura sujeto-predicado-objeto, y su predicado suele ser un verbo transitivo, como por ejemplo: Nunca ganamos. niños. Mi hermana resolverá todos los problemas.
4. Sujeto + predicado + objeto + estructura de objeto
Este tipo de patrón de oración se puede llamar estructura sujeto-predicado-objeto-objeto, y su predicado debe ser un verbo transitivo. que puede ser Doble objeto, uno de los dos objetos es objeto indirecto y el otro es objeto directo, por ejemplo: Le dio el libro a su hermana: Le dio el libro a su hermana. Te estoy escribiendo una carta larga.
5. Sujeto + predicado + objeto + complemento de objeto
Este patrón de oración se puede llamar sujeto + predicado + objeto + complemento de objeto
Este patrón de oración puede llamarse estructura sujeto + predicado + objeto + complemento de objeto. Su complemento es el complemento de objeto, que se combina con el objeto para formar un objeto compuesto. Por ejemplo: Encontré el libro fácil: Encontré el libro fácil. fácil se usa como complemento) Lo dejaré ir (Lo dejo ir. (Nota: a veces dos o más sujetos coordinados tienen el mismo predicado, o incluso dos sujetos y dos predicados, pero la oración sigue siendo una. Oración simple, como: China y otros países del este de Asia se están desarrollando rápidamente (China y otros países se están desarrollando rápidamente. (China y otros países están vinculados) El maestro Wang y yo a menudo trabajamos juntos y nos ayudamos mutuamente.
3. Una vez que domines las palabras y los patrones de oraciones, será mucho más fácil practicar la escucha y la escritura.
Y al igual que algunos modos (subjuntivo, pregunta, exclamación...), tiempos verbales. (tiempo presente, tiempo pasado, tiempo futuro), son relativamente regulares y fáciles de dominar.