Plan de trabajo de seguridad para el primer semestre de jardín de infantes
Plan de trabajo de seguridad para el primer semestre de jardín de infantes 1 1. Ideología rectora:
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece claramente: "Los jardines de infantes deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud". en el trabajo En otras palabras, la seguridad de los niños es la garantía de todo desarrollo. Sólo sobre la base de una vida sana se puede garantizar el desarrollo físico y mental saludable de los niños. Los niños necesitan un ambiente seguro y cómodo para crecer. Satisfacer las necesidades de seguridad de los niños significa brindarles una sensación de seguridad suficiente. Para garantizar la seguridad personal de los niños, fortalecer la educación sobre seguridad de los niños, cultivar la conciencia de autoprotección y la capacidad de autogestión de los niños, alentar a los niños a ser personas solidarias, observar atentamente y prestar atención en todas partes, resistir activamente la ocurrencia de accidentes y fortalecer la gestión de seguridad. , inspección y supervisión, implementación estricta de las normas de gestión de seguridad y creación activa de un ambiente armonioso, armonioso, saludable, seguro y confortable para garantizar la seguridad de los niños.
2. Objetivos específicos:
1. Inicializar un sistema de seguridad, mejorar el sistema de responsabilidad laboral en seguridad y garantizar que se implemente concienzudamente.
2. Ayudar a los profesores y al personal a desarrollar conocimientos sobre precauciones de seguridad y mejorar la conciencia sobre las precauciones de seguridad.
3. Permita que los niños dominen el juego de varios juguetes grandes en el parque, comprendan reglas de tránsito simples y comprendan inicialmente cómo aprender juegos en una vida segura.
4. Prevenir accidentes graves de seguridad.
3. Grupo de liderazgo:
Líder del equipo: Maestro Chu, líder adjunto del equipo: Maestro Wu.
Miembros: directores de cada promoción.
IV.Medidas de trabajo:
1. Establecer y mejorar el liderazgo organizacional para garantizar que el trabajo se realiza en el lugar. Se establecieron una serie de organizaciones de seguridad, como el grupo líder de seguridad del parque, el grupo líder de extinción de incendios, el grupo líder de prevención y control de enfermedades infecciosas y la junta directiva del parque. Periódicamente se llevan a cabo varias reuniones del grupo de liderazgo en el trabajo de seguridad. Desarrollar planes de trabajo, estudiar métodos de implementación, resolver problemas en el trabajo de seguridad y organizar tareas relacionadas.
2. Fortalecer la publicidad y la educación y mejorar la concienciación sobre la seguridad. Organizar a los profesores y al personal para que estudien detenidamente los documentos de seguridad relevantes y los avisos de los superiores, estudiar una serie de regulaciones laborales de seguridad formuladas por el jardín de infantes y llevar a cabo capacitación en conocimientos sobre extinción de incendios y atención médica para los profesores y el personal en función de las características del trabajo de seguridad del jardín de infantes que utilizan los padres; ventanas de promoción de escuelas y parques Llevar a cabo educación sobre conocimientos sobre seguridad y salud mejorar la conciencia y el conocimiento sobre seguridad de los profesores, el personal y los padres; Firme una carta de responsabilidad de seguridad con todos los empleados.
3. Estandarizar el trabajo y garantizar la seguridad.
(1) Implementar estrictamente el sistema de gestión de seguridad del parque, fortalecer la gestión de procesos, incluir el trabajo de seguridad en la agenda de la administración del parque y eliminar rápidamente varios factores inseguros mediante inspecciones y supervisión periódicas, retroalimentación, rectificación y análisis. y resumen, y vincular la evaluación de la implementación del sistema con la evaluación anual de los puestos de profesores y personal.
(2) Adherirse al principio de asignación prioritaria de instalaciones de seguridad, mantenimiento oportuno, personal dedicado para asumir la responsabilidad y asignar responsabilidad a cada persona, y adherirse al sistema de notificación oportuna cuando se descubran daños a las instalaciones. . Realice inspecciones de seguridad una vez al mes para garantizar que las instalaciones del jardín estén en buenas condiciones y sean seguras de usar.
(3) Prestar especial atención a las precauciones de seguridad de las actividades diarias de los niños y regular el comportamiento del profesorado y el personal. Está estrictamente estipulado que los maestros deben prestar atención a los cambios en las emociones de los niños y no pueden dejar que las actividades de los niños estén dentro del campo de visión del maestro. Los guardias deben permanecer en sus puestos y controlar la entrada y salida de los niños. Los niños no pueden salir solos de la puerta del jardín y no se permite que extraños entren al jardín de manera casual. Trabaje para eliminar los factores inseguros en las actividades diarias de su hijo.
(4) Preste especial atención a la seguridad contra incendios. Mantenga abiertas las rutas de evacuación seguras y organice un simulacro de escape en caso de incendio.
(5) Preste total atención a la higiene alimentaria de los niños y controle estrictamente la higiene de los alimentos. Continuar implementando estrictamente el sistema de compra, aceptación y almacenamiento de granos y garantizar que el personal dedicado sea responsable y que las responsabilidades estén establecidas. Seguir procedimientos de adquisición y certificación, conservar muestras de alimentos durante 48 horas y desinfectar estrictamente la vajilla y el equipo de procesamiento de alimentos.
(6) Continuar implementando estrictamente el sistema de atención médica y hacer un buen trabajo en todo el trabajo de atención médica de rutina. El registro, el análisis y la evaluación se realizarán correctamente; el trabajo de prevención de la influenza aviar se llevará a cabo en estricta conformidad con los requisitos y se implementarán medidas de publicidad, educación y prevención. Al mismo tiempo, preste atención a la salud mental del niño, integre la salud física y mental y permita que el desarrollo físico y mental del niño se desarrolle armoniosamente.
Verbo (abreviatura de verbo) Disposiciones específicas:
Septiembre: Desarrollar plan de trabajo de seguridad, inspección de seguridad del circuito y mantenimiento.
10: Inspección de seguridad del equipamiento para las actividades de educación en seguridad de las salidas de otoño.
165438+Octubre: Simulacro de incendio, inspección de seguridad de equipos contra incendios.
65438+Febrero: Formación de empleados e inspección de seguridad del comedor.
Junio 5438+Octubre: Inspección de seguridad de las instalaciones y equipos de seguridad durante las vacaciones de invierno.
Plan de trabajo de seguridad para el primer semestre de jardín de infantes 2 1. Seguridad humana
Considere las características de edad de los niños en la clase pequeña, respete las reglas de desarrollo físico y mental de los niños. en la clase pequeña, y bajo la penetración de la conciencia de seguridad, brindar a los niños un ambiente de vida y actividad saludable y rico para satisfacer las diversas necesidades de desarrollo de los niños.
(1) Insista en revisar cada mañana y tarde para asegurarse de que los niños no traigan mercancías peligrosas al parque. Si lo encuentra, confisquelo a tiempo, eduque a los niños y comuníquese con los padres.
(2) Tome la temperatura de su hijo todos los días. Si la temperatura supera los 37 o 50 grados centígrados, no ingrese al parque.
(3) Déle el medicamento al niño, colóquelo fuera del alcance del niño y escriba el nombre del niño. Garantizar la medicación oportuna y precisa de acuerdo con los requisitos de medicación de los padres, y cualquier medicación omitida está estrictamente prohibida.
(4) Implementar estrictamente el sistema de desinfección de salud y seguridad, garantizar que las aulas estén ventiladas y mantenidas limpias todos los días; garantizar la seguridad e higiene de las mesas y sillas; garantizar que los vasos de agua de los niños y los juguetes se desinfecten regularmente; las toallas se limpian y desinfectan todos los días para garantizar que los dormitorios lleguen a tiempo. Limpie y desinfecte. Cuando haga buen tiempo, utilice la energía infinita del sol para secar la ropa de cama, prevenir la aparición de enfermedades infecciosas a tiempo y organizar la vida diaria de sus hijos de manera razonable.
(5) En la vida diaria, eduque a los niños a no tocar los enchufes para evitar descargas eléctricas; no pongan los dedos en puertas y ventanas para evitar pellizcos; tenga cuidado de no jugar con agua, fuego, jabón o; desinfectantes; enseñe a los niños a no empujar ni apretar cuando usen el baño para evitar golpes. Escriba estrictamente registros de entrega, cuente la cantidad de personas y artículos de manera oportuna y explíquelo claramente al maestro siguiente.
2. Comer y dormir la siesta son seguros.
Los niños de clases pequeñas están acostumbrados a meter muchas cosas en pequeños agujeros como las fosas nasales, las orejas, la boca y el ombligo. Y preste mucha atención a esto en la vida diaria, guíe a los niños para que presten atención a la higiene personal, no se lleven cosas sucias a la boca para evitar que entren enfermedades por la boca y no coman alimentos sucios, rancios o mohosos; para calentar la sopa al comer Sírvela al niño más tarde Sírvela al niño para evitar quemaduras. No juegue con la ropa (como botones, cuentas, horquillas, cremalleras, etc.), no duerma con la cabeza cubierta, no duerma con juguetes y cosas, y patrulla de un lado a otro durante las comidas y las siestas.
3. Seguridad en las actividades
La clase pequeña no está familiarizada con el entorno del jardín de infantes en el primer semestre y los niños son fácilmente novedosos en el proceso de exploración y adaptación al entorno. Habitualmente educamos a los niños sobre conocimientos de seguridad a través de reuniones matutinas, actividades didácticas, juegos, etc. para mejorar su conciencia de seguridad y sus capacidades de autoprotección. En el entrenamiento diario, se debe enseñar a los niños a respetar las reglas de las actividades, a no llevar objetos peligrosos a las actividades (como tijeras, juguetes y otros objetos punzantes) y a no realizar acciones peligrosas en los juegos (como deslizarse por toboganes con a la altura de los ojos, subir por toboganes de abajo hacia arriba, etc.) No trepar, etc.). ).), no abandonar el grupo sin autorización, llevarse bien entre ellos, ser humildes con los demás, no apiñar a los demás y no golpear a los demás.
4. Seguridad en el transporte
Hay mucha gente entrando y saliendo del parque, y la guardería tiene un gran espacio. Además, los niños de clases pequeñas se sienten fácilmente atraídos por los intereses medioambientales. Por lo tanto, cuando venga al parque, pida a los padres que despidan al maestro, se saluden y no se queden en otros lugares del parque al salir del parque, pida a sus hijos que se despidan del maestro y le expliquen la identidad; del destinatario. No salgas del parque con extraños o sin permiso. Si los padres llevan a sus hijos a jugar a la gran zona de juguetes del parque después de clase, se les debe recordar que presten atención a sus hijos. Si no puede venir al jardín de infantes por cualquier otra razón, debe comunicarse con el maestro de la clase a tiempo, y el maestro debe registrar su ausencia a tiempo.
5. El hogar es seguro
Utilice bares familiares, reuniones de padres y maestros y conexiones dentro y fuera del jardín de infantes.
Integre conocimientos de seguridad relevantes en las actividades didácticas, informe a los niños los números y usos de los números de teléfono de emergencia 110, 120 y 119, para que puedan pedir ayuda en caso de emergencia y elimine los factores inseguros hasta cierto punto. . Educar a los niños para que hagan lo que puedan y fortalecer su capacidad para cuidar de sí mismos.
Recuérdese siempre a usted y a sus hijos seguir la dirección general del plan, prestar atención a los detalles y hacer los ajustes oportunos según la situación real. Creemos que nuestros hijos crecerán sanos y felices.
Plan de trabajo de seguridad para el primer semestre de jardín de infantes 3 1. Ideología rectora:
Basado en la situación real del jardín de infantes, guiado por el espíritu del "Esquema" y guiado según las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" 》 como guía, aprovechar las actividades de creación de jardines de infancia de alta calidad de la ciudad como una oportunidad, centrarse en el cambio de conceptos, la gestión científica, la imagen externa y la calidad interna, acelerar formar equipos, llevar a cabo eficazmente el trabajo del jardín de infantes y esforzarse por crear un jardín de infantes de desarrollo característico para que cada niño realmente crezca sano y feliz.
2. Objetivos del trabajo:
(1) Explorar la gestión científica y mejorar la eficiencia de la gestión.
(2) Estabilizar el equipo docente y optimizar la calidad general.
(3) Buscar las características del cuidado infantil y mejorar la calidad del funcionamiento del jardín de infancia.
(4) Contacto cercano con el mobiliario del hogar y creación de reputación por sus excelentes productos.
3. Medidas de trabajo:
1. Explorar la gestión científica y mejorar la eficiencia de la gestión.
A medida que el equipo docente continúa creciendo, los maestros nuevos y antiguos todavía se encuentran en la etapa de integración. Debemos aclarar aún más el concepto de administrar un jardín de infantes y dejar que la cultura del jardín de infantes se arraigue en los corazones de los niños. cada maestro: Permitir que cada maestro Los niños disfruten de la alegría de la educación y sientan la alegría del crecimiento. Este es el propósito de nuestro jardín de infancia. Enamorarse de los niños hoy y centrarse en su mañana es el concepto de felicidad, armonía, pragmatismo y. La innovación son los estilos de jardín que defendemos... Aprovechar la oportunidad de solicitar y supervisar la implementación del parque base del centro de desarrollo docente del distrito y esforzarse por lograr una operación estandarizada y sistemática del parque. Gobernar los jardines de infancia de acuerdo con la ley y cobrar tarifas estrictamente de acuerdo con las normas; gestionar la educación de acuerdo con la ley, centrándose en la construcción de la ética de los docentes, organizar a los docentes para que estudien concienzudamente el "Código y ética profesional de los docentes de jardines de infancia" del Ministerio de Educación. de Conducta", e incorporar la construcción de la ética de los docentes en el enfoque del trabajo del jardín de infantes. El punto de partida de todo trabajo en los jardines de infancia es promover el desarrollo de los niños, el crecimiento de los maestros y el desarrollo de los jardines de infancia, y formar un círculo virtuoso de tendencias de desarrollo ascendentes. Sólo así podremos crear jardines de infancia privados de alta calidad con características distintivas y de calidad.
Explore métodos de gestión en la práctica y estimule el impulso interno del profesorado y el personal con una gestión abierta y flexible y un estilo flexible y pragmático. Lograr dos combinaciones: realizar la combinación de gestión humanizada y gestión institucionalizada, estar orientado a las personas, tanto firme como suave, reparar y mejorar constantemente las reglas y regulaciones existentes realizar la combinación de gestión centralizada y gestión jerárquica, formando la responsabilidad de "quienquiera"; está a cargo es responsable "Conciencia, asegurando que desde el todo hasta las partes, desde la enseñanza hasta la logística, todo esté gestionado y todos tengan algo que hacer, preste atención a la gestión eficaz de los procesos, preste atención a los detalles y asegure responsabilidades e implementación claras en todos los niveles. Firmar un contrato de trabajo basado en los requisitos y la evaluación del trabajo del jardín de infantes, y aclarar las tareas y requisitos del trabajo. Mientras implementamos una gestión cuantitativa y una gestión rígida, también implementamos una gestión humanista, respetamos, cuidamos y consideramos plenamente a los profesores y al personal, consideramos de todo corazón a los profesores y al personal, hacemos cosas prácticas para los profesores y al personal y nos esforzamos por crear una sociedad confiable, cooperativa y Ambiente de trabajo democrático, relajado y armonioso. Llevar a cabo activamente la reforma del sistema de gestión interna del jardín de infancia, mejorar y ajustar gradualmente el plan de distribución durante la operación, resaltar la importancia de cada miembro del personal docente en el trabajo del jardín de infancia, encarnar el mecanismo de distribución de "igual salario por igual trabajo". " y "supervivencia del más apto", estimular el sentido de responsabilidad laboral y dar prioridad al estímulo, recompensas y castigos claros, esforzarse por ser científico y razonable, movilizar eficazmente el entusiasmo de cada miembro de la facultad y estabilizar el equipo docente.
Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo. Los miembros del equipo prestan atención al aprendizaje y actualizan ideas; se comunican frecuentemente y unifican su pensamiento; prestan atención a la reflexión y aprenden de las experiencias y lecciones; Los miembros del equipo han fortalecido ideológicamente las tres conciencias de "conciencia de unidad", "conciencia pionera" y "conciencia de servicio", formando un buen equipo de "apertura, unidad, integridad y eficiencia", con división del trabajo y cooperación, enfatizando la responsabilidad. del trabajo a cargo, la búsqueda de la perfección en los estándares ideológicos y profesionales, ser un modelo a seguir entre los maestros y promover el rápido desarrollo de los jardines de infancia.
Aprovechar plenamente el papel del sindicato, crear un ambiente de trabajo saludable y armonioso y un ambiente de relaciones interpersonales, y formar * * * conocimiento entre todos los empleados: el trabajo es feliz y feliz, y el cambio "yo "Quiero hacerlo" a "Quiero hacerlo" para hacer del jardín de infancia un hogar espiritual feliz para los empleados.
En la actualidad, los maestros de clases grupales representan el 60% de los maestros en el jardín de infantes, lo que estimula aún más su energía positiva juvenil y hace que el trabajo del jardín de infantes esté lleno de vitalidad y pasión infinitas y lleve a cabo una unión rica y colorida; actividades, como temas interactivos, actividades para compartir, actividades en casa del maestro, actividades de desarrollo de equipos, etc. , preste atención a la construcción cultural de los jardines de infancia, para que los profesores puedan ser felices física y mentalmente, sentir el calor de la gran familia y sentir la felicidad de sus carreras.
2. Estabilizar el equipo docente y optimizar la calidad general.
El concepto de gestionar el parque está profundamente arraigado en el corazón de la gente, de modo que cada miembro del cuerpo docente tenga un objetivo claro y consciente de sus responsabilidades, cultive su sentido de responsabilidad y misión, y realice esfuerzos concertados. para crear una nueva imagen del parque y convertirse en Xin Ping se enorgullece de ser miembro de todas las edades. Aprenda conceptos educativos modernos, actualice conceptos educativos y mejore la efectividad en el trabajo de manera científica y efectiva. Maestro y aprendiz: los profesores nuevos y antiguos se ayudan mutuamente, aprenden unos de otros y mejoran juntos. Aprendizaje jerárquico: el aprendizaje en todo el parque se combina con el aprendizaje gradual para brindar capacitación jerárquica a los maestros novatos y maestros principales para ayudar a los maestros a crecer en diferentes etapas de desarrollo del aprendizaje independiente: según las características de la mayoría de los maestros jóvenes en el parque; de acuerdo con el plan "un año para incorporarse al trabajo, dos Con el objetivo de desarrollo sostenible de que los nuevos docentes se califiquen en tres años y se califiquen en tres años, continuamos estableciendo archivos de crecimiento docente estandarizados y personalizados para guiar a los docentes en el aprendizaje y la planificación de su sus propias carreras y establecer de forma independiente objetivos de desarrollo profesional personal. Cada docente está obligado y guiado a continuar estudiando la "Guía" y "Lo que debes saber y lo que debes saber", aprender a utilizar conceptos educativos correctos para analizar los fenómenos educativos cotidianos, reflexionar sobre sus propios comportamientos educativos y captar la connotación. de los conceptos.
Fortalecer el cultivo moral de los docentes y esforzarse por mejorar su ética profesional. Implementar las "Opiniones sobre la implementación del mecanismo a largo plazo para la ética docente en el distrito de Gusu" y firmar una carta de compromiso con los docentes cada año escolar para normalizar y estandarizar la construcción de la ética docente centrándose en amar a los estudiantes y enseñar y educar a las personas. , cultivaremos la ética de los docentes, desarrollaremos la ética de los docentes y fortaleceremos la capacidad de los docentes y el estilo de enseñanza correcto. Los jardines de infancia educarán y guiarán a los docentes a través de múltiples canales y niveles a través de estudios políticos, estudios profesionales, visitas, conferencias, espectáculos de talentos docentes, concursos de habilidades básicas y otras actividades, para que los docentes puedan predicar con el ejemplo, ponerse al día y establecer una buena imagen de Ética docente. Defienda activamente los "cuatro corazones": amor, paciencia, cuidado y entusiasmo, guíe al personal a educar seriamente a todos los niños, trate a todos los niños por igual, cuide sinceramente a todos los niños y prohíba el castigo corporal y el castigo corporal disfrazado. Comuníquese con sus hijos con respeto y utilice sus palabras y acciones para influir en ellos sutilmente; trate las diferencias de sus hijos con la actitud correcta. Haga felices a todos los niños con una buena actitud laboral y dé el ejemplo. Los docentes no deben olvidar su papel e identidad en todo lo que dicen o hacen. Aprenda el arte de comunicarse con los padres, preste atención a las formas y medios de comunicarse con los padres y satisfaga a todos los padres. Continuar realizando las actividades del "Proyecto de Satisfacción" y realizando encuestas de satisfacción de los padres.
Los profesores están capacitados en diferentes niveles para permitirles aprender con objetivos y desarrollarse continuamente. En vista de las características de los profesores jóvenes y los niveles desiguales, intentamos crear diversas oportunidades de aprendizaje en la medida de lo posible, combinar intercambios internos con estudios en el extranjero, centrarnos en descubrir y mostrar los puntos brillantes de cada profesor sobre la base de una orientación meticulosa, y aprovechar al máximo la fuerza del colectivo, promover el espíritu de cooperación, formar una atmósfera de * * * aprendizaje común y mejorar la calidad profesional general de los docentes. Fortalecer la evaluación y brindar oportunidades para evaluar y crear excelencia. Al mismo tiempo, debemos señalar rápidamente a las personas o cosas que no cumplen con los requisitos en el trabajo y hacer correcciones activamente. A través de la combinación de evaluación mensual y evaluación semestral, el proceso de evaluación es abierto y transparente, y los resultados de la evaluación están directamente vinculados a la renovación del empleo, lo que promueve el rápido crecimiento de los docentes jóvenes en el camino de la profesionalización y logra la formación docente basada en el desempeño. remuneración.
Dar importancia a la formación del personal de logística y garantizar que esté certificado. Fortalecer la capacitación en el trabajo para el personal de logística. Los líderes a cargo de la logística brindan educación sobre ética profesional y capacitación en habilidades comerciales al personal de logística de manera oportuna. También enfatizan la división del trabajo y la cooperación en el trabajo económico, mejoran el mecanismo de evaluación. y garantizar la buena implementación del plan. Además de participar activamente en la formación profesional en los puestos de salud y prevención de epidemias, los cocineros de comedor también deben mejorar su calidad profesional mediante el autoestudio para satisfacer las necesidades dietéticas de los niños de diferentes edades, controlar estrictamente las compras, la cocción y la desinfección, y operar como requerido. Este semestre, continuaremos siguiendo los requisitos de seguridad alimentaria de la Oficina de Supervisión de Salud del Distrito, fortaleceremos la capacitación y orientación para los nuevos miembros, encontraremos deficiencias en el trabajo del comedor y las rectificaremos activamente, y nos aseguraremos de que sean inspeccionadas y observadas en cualquier momento y en cualquier lugar. Aclare las responsabilidades y funciones laborales de la enfermera y siga estrictamente los procedimientos diarios para cuidar la vida diaria de los niños. La sala de salud es responsable de capacitar sobre desinfección, compartir comidas y manejo de la siesta para garantizar que no se distorsionen las especificaciones operativas.
3. Buscar las características de la atención infantil y mejorar la calidad del funcionamiento de la guardería.
Realizar formación profesional en torno a la educación, la docencia y la investigación científica para mejorar el nivel profesional del profesorado. Alentar a los maestros a participar activamente en la capacitación y el aprendizaje de educación continua con la ayuda del centro de desarrollo docente del distrito y la plataforma de enseñanza e investigación. Llevar a cabo una formación basada en el jardín con los pies en la tierra, centrándose en * * * el aprendizaje personalizado y el aprendizaje personalizado de grados o posiciones, y adoptar diversas formas, como ejercicios colectivos, observación in situ, competiciones operativas, exámenes finales, etc. ., para promover y promover las habilidades profesionales de los docentes al nivel original.
La formación profesional del trabajo rutinario es siempre incesante: de acuerdo con el contenido de las actividades diarias del jardín de infancia, se perfecciona el proceso de las actividades diarias y los requisitos operativos de cada eslabón, y gradualmente se logra el funcionamiento estandarizado de todo el jardín de infancia.
Las clases pequeñas, medianas y grandes se dividen en niveles para brindar orientación sobre cómo hacer planes, preparar lecciones, jugar, configurar áreas y llevar a cabo la educación temática, para aprender unos de otros y promover mejora. Capacitación de habilidades: presentar requisitos específicos para las habilidades básicas de los maestros de la primera infancia, como organizar concursos de inserción de esculturas para maestros para mejorar la capacidad de los maestros para aplicar materiales estructurales, realizar evaluaciones de las paredes temáticas de la clase y aprender a analizar el color, la composición, el diseño, etc. ., para que el muro temático se convierta en una parte importante del ambiente de clase, componentes educativos, participativos para los más pequeños y artísticos.
Con el foco en la educación sanitaria y el objetivo de formar cuerpos y mentes saludables en los niños, llevamos a cabo investigaciones y debates a pequeña escala sobre "actividades deportivas de obstáculos". Además de llevar a cabo cursos de educación física y actividades de clubes de rugby de gran nivel con la ayuda de maestros profesionales, se presta más atención a todo el jardín de infantes y, mediante el pulido de las actividades deportivas de obstáculos, se forman gradualmente los cursos característicos del jardín de infantes; Se llevan a cabo actividades básicas de jardín de infantes: se lleva a cabo una investigación sobre la enseñanza de la lectura de libros ilustrados para permitir a los maestros familiarizarse con los materiales didácticos lo antes posible, comprender las características de aprendizaje de los niños, comprender los puntos clave y las dificultades de la práctica de las materias, guiar el trabajo práctico. con conceptos correctos y cultivar buenos hábitos de lectura en los niños, apoyándose en el proyecto "Práctica e investigación sobre actividades del área de aprendizaje del jardín de infantes" del Centro de Desarrollo Distrital, pensar en cómo realizar actividades regionales con hábitos de aprendizaje, y comunicarse y compartir en diferentes niveles; en términos de selección de contenido, creación de entornos, entrega de materiales, orientación de los maestros, etc. de explorar actividades regionales de aprendizaje, para que los niños realmente puedan aprender jugando, aprender jugando y aprender jugando. explorador. El enfoque de la investigación de este semestre es "registros de observación de las actividades del área de aprendizaje". A partir del diseño científico de los registros de observación, desde la perspectiva de lo que los profesores observan, cómo observar y registrar, y qué es una intervención y orientación oportuna, apropiada y efectiva, debemos maximizar la función educativa de las actividades del área de aprendizaje y promover un grupo efectivo. y aprendizaje individual de los niños pequeños. Fortalecer la investigación docente de campo, centrarse en los campos del arte (música) y la ciencia, mejorar las habilidades de los docentes en diseño, enseñanza, enseñanza, reflexión y otras actividades docentes, y participar activamente en las actividades de evaluación del distrito.
Llevar a cabo una variedad de actividades prácticas combinadas con festivales, temas educativos y otras organizaciones, y utilizar recursos educativos comunitarios para ampliar los horizontes de los niños y cultivar el buen carácter y la personalidad vivaz y alegre...
Hacer un buen trabajo en el cuidado infantil para garantizar la salud física y mental de sus hijos. Fortalecer la gestión de la atención médica, implementar estrictamente los sistemas de atención médica y cumplir con los estándares de atención médica. Haremos un buen trabajo en el examen físico y la prevención de enfermedades antes de ingresar al jardín de infantes, y realizaremos exámenes de salud periódicos a los niños para garantizar que más del 90% del desarrollo físico de los niños esté dentro del rango normal. Mejorar los métodos y medios de la crianza científica, ajustar razonablemente el nivel de la estructura dietética de los niños y hacerla científica, razonable, nutritiva y deliciosa. Al mismo tiempo, los docentes de salud siempre orientan al personal de enfermería en su labor diaria de atención a la salud. Realizar exámenes físicos a los estudiantes nuevos, a los estudiantes que no han estado en el jardín de infantes durante mucho tiempo y a los estudiantes nuevos, y hacer un buen trabajo en la prevención de diversas enfermedades. Las toallas, tazas, tazones, palillos y otras necesidades diarias de los niños se limpian y desinfectan estrictamente para mantener el parque limpio y ordenado, y la habitación se ventila con frecuencia. Se anima a los padres a utilizar el "Foro de padres" y las ventanas, la comunicación entre el hogar y la escuela y las plataformas WeChat para aprender sobre la prevención de enfermedades infecciosas y realizar inspecciones matutinas. Hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades epidémicas en otoño e invierno, organizar activamente a los niños para que participen en actividades al aire libre, permitir que los niños participen regularmente en el trabajo dentro de sus capacidades y mejorar su condición física. Garantizar el saneamiento ambiental dentro y fuera del parque, garantizar la ventilación en las salas de actividades y los dormitorios de los niños, mantener la circulación del aire interior y utilizar equipos de purificación de aire en los días de niebla.
Reforzar la gestión de seguridad y mejorar las medidas preventivas. Informar y abordar los posibles riesgos de seguridad de manera oportuna para prevenir accidentes. Mejoraremos y estableceremos un sistema seguro para recoger y dejar a los niños, atenderemos concienzudamente los turnos de mañana y tarde y realizaremos inspecciones para garantizar la seguridad de los niños en el jardín de infantes. De acuerdo con la actitud de ser responsables de la seguridad y el desarrollo físico y mental de los niños, hemos firmado acuerdos de mantenimiento de salas de distribución de energía y protección contra incendios con instituciones profesionales, y contamos con inspecciones periódicas por parte de personal dedicado. Desde la perspectiva del uso y mantenimiento de equipos de jardinería, eliminar los peligros ocultos, centrarse en la salud y seguridad de todo el jardín y la gestión del comedor, eliminar los rincones muertos de la higiene y continuar construyendo una "unidad libre de humo". los cocineros trabajan de acuerdo con las reglas y controlan estrictamente la higiene de los alimentos para evitar que ocurran accidentes en el catering. En segundo lugar, los maestros de cada clase incorporan el trabajo de seguridad en su horario diario y aprovechan las oportunidades favorables para fortalecer el cultivo de las habilidades de autoprotección de los niños.
Estricta gestión logística. Adherirse a la institucionalización, estandarización y cientificización de la gestión logística, defender activamente la conservación del agua, la electricidad, el gas y los materiales, mejorar aún más la gestión de activos fijos y esforzarse por explorar la naturaleza científica de la gestión material y financiera.
El departamento de jardinería inspecciona periódicamente los bienes de cada clase, supervisa el fortalecimiento de la custodia, reduce daños y pérdidas, cuida y utiliza racionalmente las instalaciones y equipos del jardín, realiza concienzudamente diversas tareas de mantenimiento, intenta resolver reparaciones menores y reparaciones por sí mismo. , y limpia e inventaria cuidadosamente los activos al final del período. Hacer un buen trabajo en la aceptación de compras, ser estricto, práctico y meticuloso, y cumplir con los requisitos de seguridad, salud y protección del medio ambiente.
4. Estrechar lazos familiares, moldear imagen y crear reputación.
Adhiérase al principio de "comunicación sincera y educación conjunta", céntrese en las conexiones en el hogar y realice actividades interactivas en el hogar. Cada mes se llevan a cabo diferentes formas de actividades para padres, y el sitio web y la plataforma WeChat se utilizan para promover la crianza científica, de modo que los padres puedan comprender el contenido y los métodos del trabajo del jardín de infantes y cooperar plenamente con la educación y la enseñanza del jardín de infantes. Tales como: visitas domiciliarias para nuevos estudiantes, conferencias entre padres y escuelas, reuniones de intercambio de experiencias entre padres e hijos, actividades de producción para padres e hijos del "Ambiente de jardín de infantes creado en el hogar", reuniones entre padres e hijos, paraíso para padres e hijos, foros de mensajes para padres e hijos. , salidas de otoño entre padres e hijos y encuentros deportivos entre padres e hijos, actividades de voluntariado para padres, premios honoríficos para padres, etc. , logrando así una mejor sincronización entre el jardín de infancia y la educación familiar.
Aprovechar plenamente el papel del Comité de Padres, volver a aprobar a los miembros del Comité de Padres, enriquecer a algunos padres entusiastas y educados para convertirlos en miembros del Comité de Padres de Kindergarten, celebrar reuniones regulares de miembros del comité de padres y invítelos a participar en la planificación de las actividades del jardín de infancia, escuche las opiniones o sugerencias de los padres sobre la gestión de los jardines de infancia, mejore constantemente el mecanismo de cooperación en el hogar y mejore una buena imagen social.
Aprovechar al máximo los recursos de la comunidad. Establecer la conciencia de "servir al hogar", brindar periódicamente servicios educativos a las familias de la comunidad y mejorar la conciencia de todos los maestros de la escuela para "servir a los niños, los padres y la comunidad" para esforzarse por el uso eficaz de los recursos de la comunidad de origen.
Plan de trabajo de seguridad para el primer semestre de jardín de infantes. Al comienzo del nuevo semestre, la conciencia de seguridad de los niños se debilitará después de las vacaciones de verano. Se debe prestar más atención a este semestre y no se puede relajar en absoluto. Los niños de la clase alta tienen una gran movilidad, pero poca capacidad de autoprotección y poca conciencia de seguridad. Esto requiere que nuestros maestros eduquen a los niños sobre los problemas de seguridad que pueden encontrar según las características de su edad y su nivel cognitivo, así como sus características físicas y mentales. Aprovecharemos cada oportunidad educativa para mejorar las capacidades de autoprotección de los niños y guiarlos para que tengan conciencia de seguridad. Por lo tanto, este semestre nuestra clase fortalecerá la educación sobre seguridad, obtendrá la cooperación de los padres y mejorará la conciencia de seguridad.
Primero, la ideología rectora.
El esquema exige claramente: "Los jardines de infancia deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud". La protección de las vidas de los niños está determinada por las características del desarrollo físico y mental de los niños. Si bien proteger la vida es importante para todos, es especialmente necesario para los niños pequeños. El crecimiento y el desarrollo de los niños son muy rápidos pero están lejos de ser perfectos. Los niños tienen una fuerte plasticidad pero carecen de conocimientos y experiencia. Los niños tienen un fuerte deseo de realizar actividades pero su débil sentido de autoprotección es una vida inmadura y simple. a veces Un requisito previo necesario para todas las demás actividades. Por esta razón, proteger la vida de los niños se ha convertido naturalmente en la máxima prioridad de los jardines de infancia.
En segundo lugar, medidas específicas.
1. Cooperar activamente con los médicos para realizar el trabajo de recepción y examen matutino, comprender las condiciones físicas y emocionales de los niños ese día y evitar que los niños usen pantuflas y traigan mercancías peligrosas al parque. Fortalecer la promoción de la importancia de los controles matutinos entre los padres y alentar a los niños a aceptarlos con alegría.
2. Verifique cuidadosamente el estado de asistencia de sus hijos todos los días, registre la asistencia y comprenda rápidamente los motivos de la ausencia (ausencia) de sus hijos.
Reforzaremos las inspecciones matutinas y educaremos a los niños para que no traigan artículos peligrosos al jardín de infantes (como alfileres, botones, agujas afiladas, cuchillos, etc.) para evitar que objetos extraños caigan en la nariz y la boca, y preste atención a los artículos que los niños traen cada mañana. Revise y desinfecte los juguetes con regularidad y repárelos o reemplácelos si están dañados.
3. Esté preparado antes de las actividades deportivas al aire libre, verifique la seguridad del lugar y el equipo, recuerde a los niños que revisen su ropa, elimine los peligros ocultos y permita que los niños participen fácilmente en las actividades.
4. Al lavarse, la enfermera debe asegurarse de que el baño esté seco, eliminar el agua acumulada y evitar que los niños se resbalen. Los profesores deben prestar atención a mantener el buen orden en el baño y evitar que los niños choquen y jueguen con el agua.
5. Los maestros deben fortalecer las patrullas entre clases y fortalecer la educación sobre seguridad para los niños para que puedan desarrollar un fuerte sentido de autoprotección. En primer lugar, pida a los niños que no persigan, trepen, realicen acciones peligrosas, jueguen con objetos peligrosos, coman al azar ni se pongan objetos extraños en los oídos, la nariz o la boca. En segundo lugar, la educación implica unidad y amistad, no golpear a los demás, ayudarse unos a otros y reportar situaciones inseguras al maestro de manera oportuna.
6. Durante la pausa del almuerzo, organice a los niños para que se vayan a la cama tranquilamente y recuérdeles que no se cubran la cabeza, se acuesten, se chupen los dedos ni traigan juguetes al dormitorio. Los docentes deben fortalecer las patrullas e informar cualquier situación anormal de manera oportuna.
7. Implementar estrictamente el sistema de autobuses lanzadera. Recuerde a los padres que recojan y dejen a sus hijos a tiempo. Si cambian de persona para recoger o dejar, deben llamar con antelación para evitar que el niño se pierda.
8. Inspeccionar periódicamente las instalaciones y equipos de clase, y desinfectar y registrar periódicamente los juguetes y utensilios de los niños.
9. Potenciar la conciencia de autoprotección de los niños.
Los niños tienen poca experiencia de vida, pero son muy curiosos y exploratorios. Quieren moverse, tocar y saborear todo, y no pueden predecir los peligros que pueden surgir de sus acciones durante las actividades. Por eso los accidentes ocurren a menudo. Como docentes debemos educarlos en aspectos como la prevención de giros, caídas, ingesta de objetos extraños, descargas eléctricas y accidentes de tránsito, y mejorar constantemente su conciencia y habilidades de autoprotección.
10. Potenciar el ejercicio físico y mejorar la condición física de los niños.
En la vida diaria, a menudo encontramos que algunos niños frágiles y enfermos suelen ser golpeados cuando participan en actividades, mientras que la tasa de lesiones accidentales de los niños que suelen ser animados, traviesos y fuertes es muy baja. Al analizar las razones, no es difícil encontrar que a los niños desfavorecidos no les gustan las actividades, lo que resulta en un equilibrio y coordinación deficientes de sus movimientos, una respuesta lenta a las situaciones y una vulnerabilidad a lesiones accidentales. Por tanto, los profesores deben potenciar el ejercicio físico de los niños para mejorar las capacidades de autoprotección de los niños.
11. Conexión familiar* * *Educación sobre seguridad infantil.
Utilizaremos la columna de contacto familiar, el grupo de padres WeChat y el momento en que los padres recogen y dejan a sus hijos para dar a conocer la importancia de la educación sobre seguridad en la primera infancia y permitir que los padres presten atención a la seguridad en la primera infancia. educación. Para algunos niños activos e indisciplinados, es necesario fortalecer la conexión entre el hogar y el hogar.
En el plan de trabajo de seguridad del jardín de infantes, la seguridad es siempre la primera prioridad. Los maestros de clase deben establecer ideológicamente la conciencia de "la seguridad primero", hacer bien su trabajo, prestar siempre atención a las actividades de los niños, nunca dejar a los niños y tomar una serie de medidas para tomar precauciones de seguridad.