Plan de lección sobre epidemias de jardín de infantes de clase media

Como educador trabajador, a menudo necesita preparar planes de lecciones, con la ayuda de los cuales puede organizar mejor las actividades docentes. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestran los planes de lecciones que recopilé para las clases medias de jardín de infantes sobre la epidemia (8 artículos seleccionados, bienvenidos a leerlos y recopilarlos). Plan de lección 1 sobre epidemias de clase media en jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad

1. Comprender las enfermedades infecciosas que contagian fácilmente a los niños pequeños y explicar cómo prevenirlas según las suyas propias experiencia de vida.

2. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

3. Los niños aprenden algunos métodos básicos para prevenir enfermedades infecciosas y mejorar su conciencia sobre la prevención de enfermedades.

2. Actividades importantes y puntos difíciles:

Comprenda las enfermedades infecciosas que los niños pequeños se infectan fácilmente y hable sobre formas de prevenir enfermedades basándose en su propia experiencia de vida.

Dificultad: Los niños aprenden algunos métodos básicos para prevenir enfermedades infecciosas y mejorar su conciencia sobre la prevención de enfermedades.

3. Preparación de la actividad

1. Información e imágenes sobre enfermedades infecciosas.

2. Libros para niños pequeños.

4. Proceso de actividad

1. Conversación entre maestro y niño, desde la enfermedad de manos, pies y boca, que es familiar para los niños, hasta las enfermedades infecciosas.

(1) Discuta por qué la primavera y el otoño son las estaciones donde se producen enfermedades infecciosas epidémicas. (En primavera y otoño, el clima se calienta repentinamente pero luego se vuelve frío y lluvioso, húmedo y con niebla, y el clima es cambiante.

(2) ¿Qué enfermedades infecciosas epidémicas les dirá el maestro a los niños que aparecerán? en primavera y otoño (Por ejemplo: resfriados, sarampión, tos, paperas, varicela, fiebre aftosa, etc.

(3) Centrarse en las manifestaciones clínicas de la fiebre aftosa.

2. Pídale a los niños que digan cuándo estuvieron enfermos (como pedir tratamiento a un médico, tomar medicamentos con regularidad, descansar más, beber más agua, regresar al jardín de infantes después de recuperarse, etc. El maestro habla). sobre las vías de transmisión de la enfermedad de manos, pies y boca.)

(1)

(2) Pida a los niños con buenas habilidades lingüísticas que vengan. al frente para hablar sobre sus experiencias.

(3). Resumen del maestro: Toser, estornudar, escupir, tocar las toallas y los utensilios con las manos dejará bacterias que pueden causar la enfermedad de manos, pies y boca. /p>

(4) La propagación de muchas enfermedades infecciosas. El enfoque es el mismo que el de la fiebre aftosa.

5. Discusión infantil: Cómo prevenir la fiebre aftosa. enfermedad bucal

(1) Pregunta: ¿Cómo debemos prevenir las enfermedades infecciosas? >

(2) Los niños pueden responder libremente

(3) Resumen del maestro: Beba más agua hervida, coma más frutas y verduras, no sea exigente con la comida, lávese las manos con frecuencia, córtese las uñas con frecuencia y no beba agua cruda. Vacúnese y evite el contacto con personas con enfermedades infecciosas. 6. Lleva a los niños a lavarse las manos en el fregadero para finalizar la actividad. Plan de lección 2 sobre epidemias de jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Comprender qué es el nuevo coronavirus y sus peligros

2. Aprende a recitar canciones infantiles con valentía y aprende a protegerte

3. Siente que los virus están por todas partes Estimula su fuerte conciencia de autoprotección

Actividad. preparación

Los niños en la etapa inicial tienen cierta comprensión del nuevo coronavirus

Proceso de actividad

1. Comprender qué es el nuevo coronavirus

1. Niños, ¿en qué se diferencian de años anteriores de este Año Nuevo?

(¿Resulta que hay uno muy poderoso? El virus nos está buscando y solo podemos escondernos en casa). Durante el Año Nuevo. Es el nuevo coronavirus. No podemos verlo, pero bajo la lupa, los científicos han descubierto que este nuevo virus tiene forma de coronavirus y ha sido parásito de los animales salvajes.

)

2. Por casualidad, las personas entran en contacto con animales salvajes, por lo que el virus se transmite a las personas. ¿Sabes cómo se transmite de persona a persona? (Toque, gotas de saliva, etc.)

2. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y hable con valentía sobre sus experiencias de vida, lo que ve y siente.

1. ¿Sabes cuánto daño nos causará?

(Cuando el cuerpo humano no puede resistir la infección de este virus, causará enfermedades como fiebre, tos y dificultad para respirar. Algunas personas enfermarán gravemente o incluso pondrán en peligro su vida)

2. ¿Cómo se protegen las personas? ¿Qué métodos has visto usar a tus padres? (Quédate en casa, usa mascarilla al salir, lávate las manos frecuentemente, haz más ejercicio...)

3. Aprende a recitar canciones infantiles y aprende a protegerte.

Este virus es muy malo. Le gusta esconderse y buscarnos. Niños, quédense en casa para protegerse a ustedes y a su familia. La maestra ha inventado una canción infantil para ti. Si dominas el método de la canción infantil, ¡será difícil que el virus te encuentre!

¿Has aprendido los métodos de las canciones infantiles? ¡Date prisa y cuéntaselo a tus padres, abuelos y abuelos! Aunque no podemos salir, ¡aún podemos decírselo a más personas a través de llamadas telefónicas, videos y otros métodos!

Canción infantil “Ahuyenta el virus y primavera por todas partes”

El coronavirus es un demonio y no debemos dejar que se esconda al azar.

Si los niños trabajan juntos, el virus se mantendrá alejado de ti.

No visites a familiares ni amigos, no vayas a lugares concurridos y animados.

Mamá y papá vienen a quedarse conmigo. Es un momento familiar muy agradable.

Come más frutas y verduras, y haz ejercicio para mejorar tu inmunidad.

No seas descuidado o descuidado al estornudar o tener secreción nasal.

Cúbrete boca y nariz y practica la higiene, y recuerda los siete pasos del lavado de manos.

Si tiene tos, fiebre y debilidad, preséntese en el hospital a tiempo para un aislamiento temprano.

¡Ventila y desinfecta todos los días para ahuyentar los virus! Plan de lección sobre epidemia de clase media de jardín de infantes, parte 3

Objetivos de la actividad

1. Comprender preliminarmente la apariencia, los peligros y las vías de transmisión del coronavirus.

2. Dominar los métodos para prevenir el coronavirus y desarrollar buenos hábitos de higiene.

3. Siente el poder de la transmisión de virus e inspira conciencia de autoprotección.

Preparación de la actividad

Coronavirus y otras imágenes, polvo de oro, regadera

Proceso de la actividad

1. Introducción de preguntas para provocar " coronavirus"

1. La maestra guía a los niños para discutir los cambios en las personas durante las vacaciones.

Profe: Niños, ¿cómo pasáis las vacaciones? ¿Salís a menudo a jugar? (Menor: No) ¿Debería pasar más tiempo en casa o más tiempo saliendo a jugar? (Más joven: Quédate más tiempo en casa)

Profe: ¿Notaste algún cambio en las personas que nos rodeaban cuando salías? (La maestra puede mostrar algunas imágenes para recordarles a los niños)

Resumen del maestro: Los niños encontraron que las personas usaban máscaras de colores cuando salían al supermercado, había tías vestidas de blanco y con anteojos; . Temperatura corporal; hay menos niños jugando en el parque...

2. Guíe a los niños a pensar: ¿Por qué la gente cambia así, por qué no pueden salir a jugar con frecuencia y por qué lo hacen? ¿Tienen que usar máscaras y tomarse la temperatura corporal al salir? Introducir el "coronavirus".

Profe: Esto se debe a que hay un grupo de malos en nuestras vidas. Estos tipos malos provienen de una gran familia llamada virus. A veces, cuando los niños no se sienten bien, puede ser el "virus" y sus compañeros los que causan problemas en nuestros cuerpos. (Los maestros pueden mostrar imágenes de virus)

3. Los maestros pueden mostrar imágenes de “coronavirus” para guiar a los niños a comprender el coronavirus.

Profe: (1) Los virus que aparecen en nuestras vidas esta vez son ellos.

¿Cuantas manos tienen? (Joven: dos) ¿Qué tienen en sus manos? (Joven: Corona) ¿Cuántas patas tienen? (Niños: ocho)

(2) Estos virus en realidad tienen ocho patas. ¿Cómo creen los niños que se ven las patas de estos virus? (Jóvenes: como pétalos)

(3) Los adultos llaman a estos pétalos "corola", por lo que estos virus se llaman "virus que parecen corolas - coronavirus".

2. Comprender de forma preliminar los peligros y las vías de transmisión del coronavirus, y dominar los métodos de prevención.

1. Los profesores describen los peligros del coronavirus.

Maestro: Los coronavirus son un grupo de malos que se colarán en el cuerpo de los niños que no prestan atención a la higiene, haciéndoles toser, tener fiebre y sentirse incómodos, y luego... .el niño se enfermará.

2. A través de juegos, obtenga una comprensión preliminar de las rutas de transmisión y métodos de prevención del coronavirus.

Juego 1: Estornudo Lluvia

Cómo jugar:

(1) Profesor: A veces, los virus también se esconden en la saliva de los niños cuando estornudamos. o Cuando tosa, la saliva saldrá a borbotones de su boca.

(2) La profesora mira a los niños y utiliza una regadera para simular un estornudo o tos (preste atención para que no salga saliva, basta con soplar aire por la boca). A los niños que sienten el rocío de agua nebulizada se les "enseña".

(3) La maestra guía a los niños a discutir: ¿Cómo evitar que la saliva de otras personas que estornudan o tosen caiga sobre nosotros? ¿Qué debe hacer alguien que estornuda o tose?

Resumen del profesor: Usamos una mascarilla cuando salimos (el profesor puede demostrar la forma correcta de usar la mascarilla), para que la saliva rociada al estornudar o toser caiga sobre la mascarilla y no caiga en la mascarilla, está en nuestra piel; cuando estornudamos o tosemos, debemos taparnos la nariz y la boca con papel higiénico, y tirar el papel higiénico usado a la basura.

Juego 2: Propagación del "Virus"

Cómo jugar:

(1) La maestra aplica polvo de oro en la mano del niño A (aplica más, el efecto es más intuitivo), frótelo y luego deje que el niño toque su propia silla pequeña y luego toque la mesa pequeña.

Maestra: ¿Dónde fue llevado el "virus" en el niño A? (Niños: sobre mesas y sillas)

(2) Pídale al niño B que toque el lugar que el niño A volvió a tocar.

Maestro: ¿Adónde se lleva ahora el "virus"? (Más pequeño: en la mano del niño B)

(3) Deje que el niño B y el niño C se den la mano.

Profe: ¿Adónde se fue el "virus" esta vez? (Más pequeño: la mano del niño C)

(4) Deje que el niño C se toque la cara y la nariz.

Profe: Ahora bien, ¿dónde se produce nuevamente el “virus”? (Menor: En la cara y la nariz del niño C)

(5) La maestra guía a los niños para discutir cómo evitar estas situaciones.

Resumen del profesor: La capacidad de transmisión del "virus" es realmente poderosa, por lo que los niños deben lavarse las manos con frecuencia. Lávese antes de las comidas, después de ir al baño, después de estornudar o toser, y siga los pasos correctos para lavarse las manos. Use jabón o desinfectante para manos para frotar bien y eliminar el "virus".

3. Profundice la impresión juzgando el enfoque

El maestro muestra las imágenes y pide a los niños que juzguen qué enfoque del niño es correcto y cuál está incorrecto.

Resumen del profesor: Niños, hoy hemos aprendido sobre el poder del virus. Es realmente poderoso, si no prestamos atención a la higiene personal. Estos tipos malos pueden colarse en nuestros cuerpos y enfermar a los niños.

Por lo tanto, debemos usar mascarillas cuando salgamos; si queremos estornudar o toser, debemos cubrirnos la boca y la nariz con papel higiénico, y luego tirar el papel higiénico a la basura, también debemos seguir siempre los pasos correctos; use jabón o desinfectante para manos para limpiarnos la boca y la nariz. Lávese las manos para que el ejército de virus no llegue fácilmente a su puerta ~ Plan de lección 4 sobre epidemias de clase media de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los conocimientos relevantes sobre las enfermedades infecciosas.

2. Ser capaz de nombrar y dominar métodos para prevenir enfermedades infecciosas.

3. Potenciar la propia conciencia sobre la prevención de enfermedades.

Preparación de la actividad:

Diapositivas, pizarra, distintivos

Proceso de la actividad:

1. Introducción de actividades del escenario.

1. La maestra mostró la diapositiva y preguntó: Por favor, mire, ¿dónde están los niños en la imagen? ¿Por qué se cuelgan biberones en los hospitales?

2. La actividad comenzó con una discusión sobre ¿qué es una enfermedad infecciosa? ¿Qué dijo la tía doctora?

2. ¿Entender cómo se transmiten las enfermedades infecciosas y cuáles son las enfermedades infecciosas más comunes?

1. ¿Los profesores organizan a los niños para discutir las formas en que se transmiten las enfermedades infecciosas?

2. Resumen para el profesor: Las enfermedades infecciosas son una de las enfermedades más comunes en la vida diaria. Pueden transmitir gérmenes a través de la respiración, el contacto físico, etc. Si un niño o un animal pequeño enferma, puede transmitirse a otras personas, por eso se llama enfermedad infecciosa.

3. El docente preguntó: ¿Cuáles son las enfermedades infecciosas comunes? Después de que los niños respondieron, la maestra concluyó que las enfermedades infecciosas a las que los niños son propensos incluyen influenza, varicela, paperas, conjuntivitis, etc.

4. ¿La maestra nombró al azar una enfermedad y pidió a los niños que juzgaran si era una enfermedad infecciosa? Profundizar el conocimiento y la comprensión de los niños sobre las enfermedades infecciosas.

3. Discutir y resumir los métodos de prevención de enfermedades infecciosas.

1. Maestro: Aunque las enfermedades infecciosas son fáciles de propagar, si se pueden desarrollar buenos hábitos de higiene, se pueden prevenir eficazmente las enfermedades infecciosas. Entonces, ¿qué métodos se pueden utilizar para prevenir las enfermedades infecciosas?

2. Después de la discusión, los niños respondieron las preguntas sobre cómo prevenir enfermedades infecciosas.

3. Muestre una presentación de diapositivas para resumir las formas de prevenir enfermedades infecciosas: comer más frutas y verduras puede mejorar la capacidad del cuerpo para resistir enfermedades; lavarse las manos con frecuencia puede garantizar un sueño adecuado; la vacunación; La vacuna contra la influenza puede prevenir la influenza; cúbrase el estornudo con la mano o con un pañuelo para evitar estornudar a los demás; evite ir a lugares concurridos durante la temporada en que ocurren enfermedades infecciosas y es necesario usar una mascarilla cuando la situación es grave;

4. Discusión: ¿Qué otros métodos se pueden utilizar para prevenir enfermedades infecciosas?

4. Juega al juego "Intelligence Challenge" para consolidar los conocimientos adquiridos sobre enfermedades infecciosas.

Cada niño coge una insignia y la lleva en el pecho. Los niños se dividen en dos grupos, A y B. El profesor hace preguntas y las responde. El grupo con la respuesta correcta añade un círculo. grupo es el ganador. Plan de lección sobre epidemias para jardín de infantes de clase media, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a comprender el sentido común y las medidas preventivas sobre las enfermedades infecciosas.

2. Cultivar a los niños pequeños para prevenir enfermedades infecciosas y mejorar la conciencia y el comportamiento saludable.

3. Comprender los síntomas principales y comprender la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.

4. Comprender los conocimientos básicos de salud.

5. Desarrollar buenos hábitos de higiene inicialmente.

Preparación de la actividad:

1. Métodos de prevención de enfermedades infecciosas.

2. Algunas imágenes sobre enfermedades infecciosas.

3. La historia del gato de ojos rojos.

Proceso de la actividad:

1. Utilice historias para presentar las actividades.

Maestro: Hoy, el maestro Zhong trajo una bonita historia y quería compartirla con los niños. Por favor, escuchen atentamente la historia. ¿Quiero que respondan mis pequeñas preguntas?

1. El profesor cuenta la historia con expresión.

2. Después de contar la historia, haga preguntas:

Maestro: Ahora que la historia terminó, ¿de qué trata la historia? ¿Por qué Mimi tiene conjuntivitis? Entonces, ¿por qué los ojos de la madre de Mimi están rojos?

Resumen del maestro: Resulta que los ojos de Mimi se llenaron de arena. Se frotó los ojos con sus manitas sucias. Como resultado, sus ojos se inflamaron y se enrojecieron, y le dio conjuntivitis. enfermedad infecciosa muy fuerte, ¡así que la conjuntivitis se la transmitió a mi madre!

3. Guíe a los niños para que hablen sobre formas de evitar enfermedades infecciosas.

Maestro: La conjuntivitis se puede transmitir a otras personas, entonces, ¿cómo podemos evitar que nosotros mismos la contagiemos?

Resumen profesor: Debemos recordar no frotarnos los ojos con las manos sucias, sino limpiarlos con una toalla limpia. Si tiene conjuntivitis, debe descansar en casa y evitar el contacto con otras personas. Sólo podrá ir al jardín de infancia después de que la enfermedad se haya curado. Después de contraer conjuntivitis, debe ir al hospital para recibir tratamiento a tiempo, aplicarse gotas para los ojos, secarse las lágrimas con un pañuelo limpio y no ir a lugares públicos.

2. Hablar de otras enfermedades infecciosas.

1. Hablar de otras enfermedades infecciosas.

Maestro: Acabamos de hablar de la conjuntivitis. ¿Qué otras enfermedades infecciosas conoces? ¿Por qué contraes tal enfermedad?

2. Hablar sobre cómo tratar las enfermedades infecciosas.

Maestro: ¡Las enfermedades infecciosas dan mucho miedo! Además, las enfermedades infecciosas están en todas partes de nuestras vidas y ¡todos podemos contraer enfermedades infecciosas! Entonces, ¿cómo podemos prevenirlo?

(La maestra reproduce algunas imágenes y guía a los niños para que observen atentamente)

Resumen del maestro: Debemos ventilar más en nuestras vidas, lavarnos las manos con frecuencia, no ir a lugares concurridos Lugares y vamos a lugares concurridos si hay muchos lugares, también usamos una máscara y también debemos prestar atención a nuestra propia higiene.

3. Resumen del profesor. (omitido)

Finalizar la actividad. Plan de lección sobre epidemias para jardín de infantes de clase media, Parte 6

1. Objetivos de la actividad

1. Permitir que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.

2. A través de la discusión grupal y la explicación del maestro, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.

3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.

2. Puntos clave de las actividades

Permitir que los estudiantes dominen las medidas preventivas correctas

3. Dificultades de las actividades

Fortalecer la conciencia de los estudiantes de prevención y control de la salud, Mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes.

4. Proceso de la actividad

(1) Introducción a la conversación:

Estimados estudiantes, en el último período, el "nuevo coronavirus" ha devastado toda China. Debido a su fácil contagio, desafortunadamente muchas personas resultaron infectadas y no pudimos regresar al campus sin problemas hasta hoy. Entonces, ¿cuánto saben los estudiantes al respecto? Echemos un vistazo más de cerca hoy.

(2) Conoce el nuevo coronavirus

El coronavirus es una gran familia de virus que pueden causar diversas enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa que no se había descubierto previamente en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.

(3) Para prevenir virus, hacemos esto.

1. Lávate las manos con frecuencia y correctamente

①Junta las palmas y frótate los dedos

②Frota las palmas y el dorso de las manos a lo largo de los espacios entre los dedos, interactuando Proceder

③Ponga las palmas una frente a la otra, cruce las manos y frótelas a lo largo de los espacios entre los dedos

④Junte los dedos.

Frótense entre sí

⑤ Sostenga el pulgar de la otra mano con una mano y gire y frote e intercambie

⑥ Junte las cinco yemas de los dedos en la palma de la otra mano, gire y frotar e intercambiar

⑦ Frótese las muñecas en forma de espiral, alternativamente

2. Protección activa

Cuando tosa o estornude, utilice un pañuelo desechable o. esposas o doble el codo para cubrir completamente la boca y la nariz. Cúbrase la cara, tire los pañuelos usados ​​en un bote de basura cerrado inmediatamente y lávese las manos.

Preste atención a mantener las ventanas abiertas para ventilar en las casas. y clases, fortaleciendo la circulación del aire y manteniendo el ambiente limpio

3. Evite el contacto cercano

a. Evite el contacto cercano con animales de granja o salvajes sin protección

b. Evite el contacto con animales enfermos y carne en mal estado

c. Evite el contacto con animales y basura en el mercado de alimentos frescos

d. de la escuela

4. Coma bien y de manera segura Practique

cocine bien la carne y los huevos y lávese las manos entre la manipulación de alimentos crudos y cocidos. Preste atención a la diversidad de alimentos, la combinación de espesores, carnes y verduras adecuadas, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba más agua. Plan de lección 7 sobre la epidemia de clase media de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Aliviar la presión psicológica de los estudiantes y liberar la tensión y el miedo de los estudiantes mediante el intercambio interactivo de sentimientos, opiniones y sugerencias sobre la epidemia. , etc. Espere las malas emociones.

2. ¿Quién es el héroe antiepidémico en tu corazón? Representar sus actos.

3. Piénsalo: ¿Cómo protegerte a partir de las pequeñas cosas?

Enfoque docente:

1. Cómo protegerse.

2. Liberar el estrés y afrontar activamente la epidemia.

Dificultades de enseñanza:

Representar un acto heroico y pensar ¿cuál es la responsabilidad de los alumnos de primaria?

Preparación antes de la clase:

Alumnos: Jueguen un juego de palmas.

Profesores: Presten atención a las emociones de los estudiantes.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Estudiantes: El Festival de Primavera de 2020 es un Festival de Primavera inolvidable ante la nueva epidemia de coronavirus. ¿Tienes miedo?

Responde por nombre.

Resumen del profesor: El nuevo tipo de coronavirus se transmite a través de gotitas de aire. Todo el mundo lleva mascarilla y no visita otros lugares ni celebra reuniones.

2. Comunicación interactiva:

Comunicación con compañeros de escritorio: Mis propios sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.

El profesor nombró al profesor para que subiera al escenario y diera una conferencia.

Estudiantes: Después de que todos se comunican y hablan entre sí, ¿ha cambiado su estado de ánimo ahora?

Responde en voz alta y por su nombre.

Resumen del docente: Mientras nos protejamos bien, como por ejemplo: lavarnos las manos con frecuencia, usar mascarillas, no reunirnos, seguir las instrucciones del docente y escuchar a los padres, podremos protegernos y permanecer lejos de la epidemia.

3. Comunique:

¿Quién es el héroe antiepidémico de primera línea que más admira durante el período de prevención de la epidemia? Cuéntanos sobre sus hazañas.

Nombramiento.

¿Quién está dispuesto a representar una determinada acción, expresión o momento conmovedor de un héroe?

Nomina tu nombre para actuar en el escenario.

Evaluación del estudiante

Pregunta: ¿Cómo te proteges como estudiante de primaria?

Nombramiento.

Los alumnos toman notas.

Lean juntos el registro.

4. Resumen del profesor:

5. Reflexión del estudiante: Como estudiante de primaria, la responsabilidad en tu corazón es aprender.

6. Expansión.

Plan de lección sobre epidemias de clase media de jardín de infantes Capítulo 8

Objetivo de la actividad:

A través de esta asamblea, los estudiantes se darán cuenta de que debemos prestar atención a la higiene y protección personal en la escuela, y debemos También preste atención en casa. Practicar buenos hábitos de higiene es clave para prevenir la rubéola.

Preparación antes de clase:

Los alumnos recopilan información sobre los malos hábitos alimentarios y el nuevo coronavirus.

Proceso de actividad:

En la actualidad, es la temporada de alta incidencia de enfermedades infecciosas del nuevo coronavirus, por lo que es urgente hacer un buen trabajo en salud y prevención de epidemias.

1. Introducción al contenido de esta reunión de clase:

Con el nuevo coronavirus en Wuhan, cómo protegerse adecuadamente es un tema de gran preocupación para todos. Para prevenir mejor el nuevo coronavirus y garantizar la salud de los estudiantes, se celebró una asamblea temática especial.

2. Una breve introducción a los nuevos conocimientos sobre protección contra el coronavirus

1. Si quieres protección científica, recuerda los cuatro puntos clave:

Lávate las manos y usa guantes al salir con menos frecuencia. Ten cuidado con las mascarillas

2. Lávate las manos frecuentemente, con agua corriente y jabón. La parte donde estamos más expuestos a diversos patógenos cada día son nuestras manos. Las manos entran en contacto con una variedad de patógenos, y el coronavirus no es una excepción. El lavado de manos es una de las medidas preventivas claras (el método de lavado de manos de siete pasos que aparece a continuación es fácil de aprender y utilizar). Se recomienda lavarse las manos en las siguientes situaciones

●Al volver a casa

●Después de toser o estornudar

●Antes de tocarse la boca, la nariz y los ojos

●Antes de comer

●Mientras cocina, antes y después de manipular ingredientes

●Después de ir al baño

●Después del contacto con animales

Las formas específicas de lavarse las manos son las siguientes:

Usar jabón en casa y alcohol al salir

1. Nuestro método más recomendado: lavar tus manos con jabón y agua corriente, frotándote cada vez las manos durante no menos de 20 segundos. Si está fuera de casa y le resulta difícil encontrar agua limpia y jabón, puede utilizar un desinfectante para manos que contenga entre un 70 y un 80 % de alcohol.

2. No lavarse las manos demasiado rápido. Se necesitan al menos siete pasos. En un período tan especial, la desinfección de manos debe llevarse a cabo con un nivel más alto. Observe cómo se lava el personal médico. sus manos.

3. Utilizar mascarilla al salir Para una prevención integral, se recomienda acudir con menor frecuencia o intentar no acudir a lugares concurridos, y evitar el contacto estrecho con algún paciente con síntomas gripales. Si debes acudir, utiliza una mascarilla adecuada para reducir el riesgo de infección. Cabe señalar que, sea cual sea el tipo de mascarilla que sea, su efecto protector es limitado y es necesario sustituirla periódicamente.

4. Fortalece el ejercicio y mejora la inmunidad.

5. Vive una vida normal. Es importante dormir bien, llevar una vida normal y mantener un sueño adecuado para mejorar la propia resistencia. Resumen:

Siempre que los estudiantes presten atención a la higiene y tomen en serio las medidas preventivas, podrán mantener el virus a raya.