Cinco planes de implementación de planes de enseñanza de idiomas para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan 1 de enseñanza del campo del lenguaje en clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
Aprender oraciones cortas en historias y experimentar la alegría de compartir con sus compañeros.
Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
Guía a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
Preparación de la actividad:
Un conjunto de imágenes, imágenes de fondo de hierba, registros de aves.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, muestra el cerdito para despertar el interés de los niños.
1. El cerdito tiene un bonito nombre, Xiaopang. Saludemos a Little Piggy. Pangpang lleva hoy una gran mochila. Hay mucho en ello.
2. Muestra los caramelos, el pan y tres melocotones de diferentes tamaños en la mochila.
3. ¿Qué crees que hará el cerdito? Resumen del maestro: Va a hacer un picnic.
2. El cuento "El picnic de Piggy".
1. Reproducir el canto de los pájaros. Escucha quién viene. (Madre Pájaro y Bebé)
Pangpang sacó una barra de pan y se la dio al pájaro. Sólo hay una barra de pan. ¿Cómo dividir? (Corta el pan por la mitad)
El cerdo dijo: "Es muy divertido hacer un picnic juntos".
2.
El padre mono, la madre mono y el bebé mono están todos aquí. Pangpang sacó el melocotón y se lo dio a la familia de los monos. ¿Cómo dividirlo?
El cerdo dijo: "Es muy divertido hacer un picnic juntos".
3.
El conejo llegó saltando, el gatito llegó silenciosamente y la tortuga gateó lentamente. Pangpang los invita a comer dulces. ¿Cómo puedes compartir una bolsa de dulces? Pieza por pieza.
El cerdo dijo: "Es muy divertido hacer un picnic juntos".
El cerdo estaba muy feliz de ver a los animalitos comiendo.
4. El profesor contó la historia completa. Una conversación sobre la teoría infantil.
En tercer lugar, la ampliación de actividades.
El picnic de hoy estuvo muy divertido y el cerdo preparó muchas cosas para que comieran los niños. Los niños comparten comida.
Reflexión sobre la actividad:
Se debe decir que los objetivos y el diseño de la actividad son razonables, pero durante la implementación de la actividad, sentí que confiaba demasiado en la plan de enseñanza e ignoraron el posible potencial de los niños en la actividad. Toda la actividad parece consistir en completar una tarea tras otra, explicársela claramente a Fatty Pig y sus amigos, y luego finalizar la actividad compartiendo. Siempre mantuve a mis hijos cerca de mí y reprimí sus intereses ocultos. Como dijo el maestro Gu, los niños aún no están completamente felices. Además, siento que las pequeñas conclusiones de cada enlace no son lo suficientemente concisas y un poco prolijas. Si se resume en forma de canción infantil, será más fácil de entender para los niños. Finalmente, en el proceso de operación, la sobrepersonalización, cómo dejar que cada niño opere y movilizar el entusiasmo de cada niño para participar en actividades aún debe considerarse más y esforzarse por ser más maduro en el futuro.
Plan 2 de lección de campo de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes
Diseño de actividades
Los animales son los espíritus de la naturaleza. Él vive con nosotros los humanos en esta tierra y está estrechamente relacionado con nuestra supervivencia. A los niños también les interesan los animales. Entonces nuestra clase llevó a cabo una actividad temática sobre lindos animalitos. Una mañana durante la actividad temática, los niños estaban haciendo ejercicios y un pajarito saltaba en el espacio abierto al lado, lo que despertó gran interés entre los niños. Algunos niños dejan de hacer el ejercicio y lo observan. Durante los días siguientes, los pájaros llegaban con frecuencia, al igual que los niños. Es difícil para los niños de clases pequeñas entender si simplemente quieren razonar con ellos. Incluso si entienden que este comportamiento no está impulsado por sus propias emociones, sino por limitaciones externas, será difícil que dure. A partir de esto pensé en esta canción infantil, que está llena de infantilismo y refleja la estrecha relación entre los niños y los pájaros como amigos. Además, desde finales de abril hasta principios de mayo coincide con la Semana Anual del Amor de las Aves, que es una buena oportunidad educativa para que los niños aprendan sobre las aves y establezcan conciencia sobre cómo amarlas y protegerlas. Por eso diseñé esta actividad basándome en esta canción infantil.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la estrecha relación entre el pájaro y el "yo" del poema, saber proteger el medio ambiente y amar a los pájaros.
2. Podrá aprender a recitar canciones infantiles con el recordatorio de las imágenes.
3. Ser capaz de realizar las acciones correspondientes según los cambios en el personaje y jugar el juego.
Prepara un par de muñecos de papel de pájaros e ilustraciones para el evento.
Proceso de la actividad
Primero, muestre muñecos de papel para despertar el interés de los niños.
1. Muñecos de papel para despertar el interés de los niños. "¡Hola pájaro! Bienvenido, ¿qué puedo hacer por ti?" (Escucha) "¡Oh! El pájaro dijo que estaba haciendo ejercicios como nosotros esta mañana. lo dibujó para los niños. ¿Qué aprendió? "(Autoevaluación: los niños de la clase pequeña tienen una imaginación rica y todo está vivo ante sus ojos. Incluso una muñeca de papel o un personaje de ficción despertarán su interés. emociones, entonces. aquí propongo al pájaro como protagonista de toda la actividad de la canción infantil, que es la siguiente)
En segundo lugar, aprende las canciones infantiles mirando las imágenes.
1. Muestra el gráfico y aprende frase por frase.
"¡Oh! Esta pintura es muy bonita. ¿Quién puede decirme qué aprendió este pájaro y cómo lo aprendió?" (Respuesta de los niños)
2. La maestra recitó las canciones de los niños en su totalidad.
"Reuní tus palabras e inventé una canción infantil, pidiéndole al pajarito que aprendiera a hacer ejercicios. Déjame te la leo." (La maestra la recitó completa)
"¿Leíste bien? El pájaro me besó y yo estaba muy orgulloso. ¿Quieres que el pájaro te bese? Ahora mira la imagen de abajo y habla de ti."
3 . Niños, pruébenlo ustedes mismos.
(Autoevaluación: En esta sesión, elegí íconos para ayudar a los niños a memorizar canciones infantiles, porque antes de esto, tomé dos clases de canciones infantiles, una fue "Morning Glory Climbs a Tall Building" y la La otra era "Primavera", ambas son canciones infantiles, y la dificultad de las canciones infantiles es similar. ¿Por qué la comprensión de la situación por parte de los niños es tan diferente? La primera utiliza técnicas simples, pero la segunda es una pintura completa y bellamente compuesta, pero los niños. No puedo dominarlo. Después de reflexionar, me pregunto si es porque el primero genera un cierto orden, mientras que el segundo muestra escenas sin orden debido a requisitos de composición. correcto, y a veces porque mis ojos siguen deteniéndose. Para probar mi idea, utilicé indicaciones gráficas en esta lección para ayudar a los niños a organizar la escena de manera ordenada y enfatizar el rojo en las partes clave)
En tercer lugar, céntrese en el tema y mejore el tema.
"¿Por qué a los pájaros les gusta ser amigos de nosotros?" (respuesta del niño)
Para resumir lo que dijeron los niños: Como amamos a los pájaros, los pájaros están dispuestos a jugar con nosotros.
(Autoevaluación: el tema de esta lección es permitir que los niños comprendan la estrecha asociación entre amigos y pájaros en las canciones infantiles. Haga preguntas para que los niños piensen en cómo llevarse bien con los pájaros. A través de los suyos propios historias y escuchar Los compañeros se cuentan entre sí sobre buenas maneras de proteger a las aves, para entender cómo protegerlas y convertirse en buenos socios de las aves)
Cuarto, juegos
Juegos: " El pajarito aprende a hacer ejercicios, tu puedes ser el pajarito, y yo sere el niño, y jugaremos juntos.
Final: ¡Birdie vuela, vuela, vuela afuera!
Plan 3 de lección de campo de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Siente la diversión y el humor de las canciones infantiles.
2. Utilizar imágenes y preguntas y respuestas para comprender la historia.
3. Prueba diferentes diálogos de personajes, experimenta la diversión de los diálogos en cadena y atrévete a actuar en público.
4. Ama la lectura y disfruta leyendo.
5. Expresa tus ideas con audacia basándose en la experiencia existente.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: PPT de contenido de la historia, un tocado de pollo y animal, un tocado de pato, un tocado de juez y una piruleta grande, Court Small Hammer, etc.
2. Preparación para la experiencia: Tener cierto conocimiento de la profesión de juez.
Actividades importantes y difíciles
Enfoque: Comprender el contenido principal de la historia
Dificultad: La historia se puede expresar a través de acciones.
Proceso de actividad
1. Crear escenas de juego para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
Pregunta: ¿Dónde está la piruleta? ¿Qué debemos hacer si un ratón nos roba la piruleta?
2. Reproduzca el PPT para guiar a los niños a comprender el contenido principal de la historia.
1. El maestro reproduce el PPT y los niños expresan sus conocimientos en función del contenido de la imagen y comprenden el contenido de la historia.
Pregunta: ¿Quién está en la foto? ¿Qué pasó?
2. Vuelva a reproducir el PPT para animar a los niños a intentar expresar la historia con acciones y profundizar su comprensión de la historia.
Pregunta: ¿Qué acciones pueden utilizar los niños para expresar el contenido de la imagen?
En tercer lugar, utilice material didáctico interactivo para ayudar a los niños a percibir las características de la estructura de la historia.
Pregunta: ¿Qué pasó en la historia? Ven y descúbrelo.
Cuarto, habla con el “juez” y siente la diversión de la estructura de la historia.
Resumen: Los ratones nos robaron los caramelos. ¿A quién deberíamos acudir ahora?
Actividad de reflexión
Esta lección está diseñada en base al plan de estudios ecológico basado en jardines y la actividad temática de la clase "Mis amigos animales". "El ratón robó mis dulces" es una canción infantil popular. El libro ilustrado es ingenioso y divertido, y a los niños les gusta mucho.
Los niños de clases pequeñas todavía están muy interesados en libros vivos y coloridos, pero debido a la falta de experiencia de la vida, no pueden realmente interesarse por los libros. Por eso, en esta actividad, basada en las características de los niños de clase pequeña, utilicé como pista quejarme ante el juez, consolidé el contenido a través del juego de roles, lo enseñé en forma de preguntas y respuestas y creé situaciones de cuento.
Utilizo tecnología de información multimedia para satisfacer los requisitos de imágenes, sonidos y texto, agregando efectivamente elegancia a la enseñanza de libros ilustrados, generando un gran interés en objetos intuitivos y haciendo que los niños estén dispuestos a participar activamente en los libros ilustrados. lectura. Sin embargo, las deficiencias de esta clase deben ser que la preparación de los materiales de actuación es más meticulosa. El tocado afecta la atención de los niños durante toda la actividad y no se considera la disposición del lugar de la actividad, y se debe fortalecer la comunicación con el asistente docente; la etapa inicial. Todos estos preparativos preliminares pueden permitir que los niños se desarrollen más eficazmente durante la actividad. No confíe ciegamente en las imágenes y la intuición de los multimedia e ignore la guía lingüística del propio profesor. Entonces los niños tendrán la sensación de estar viendo dibujos animados y escuchando historias. Sólo combinándolos orgánicamente podrán complementarse y ejercer su enorme atractivo.
Plan 4 de lección de campo de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1 Siente el viento otoñal de las canciones infantiles y expresa tu comprensión de las hojas de otoño por tu cuenta. forma.
2. Ser capaz de recitar canciones infantiles de forma emocional y con voz natural.
Actividades a preparar
1. Material didáctico: Hojas de otoño
2. Los niños usan papel de dibujo y crayones.
Proceso de la actividad
1. Muestra una imagen de hojas de otoño.
Inspire a los niños a recordar sus experiencias de vida otoñales.
2. Aprecia la canción infantil-Hojas de otoño
Pregunta: ¿Qué dice la canción infantil?
(Pida a los niños que intenten usar las palabras de las canciones infantiles)
3. Toda la clase de niños sigue al maestro en la lectura de las canciones infantiles.
Los profesores pueden utilizar los movimientos corporales para ayudar a los niños a memorizar canciones infantiles.
Considerando que todos los niños básicamente saben memorizar.
4. Deje que los niños usen tocados, soplen el viento otoñal y reciten las hojas de otoño junto con la música.
Profesores y niños actúan juntos, y los movimientos están basados en canciones infantiles.
5. Guíe a los niños a dibujar hojas de otoño, escuchar grabaciones y hacer dibujos, usar su imaginación y agregar tramas sobre el otoño.
Hojas de otoño
Las hojas de otoño siguen el viento otoñal,
escabulléndose de la casa.
El viento otoñal silba,
Las hojas otoñales bailan.
Date la vuelta, vuélvete hacia el cielo,
Sacúdelo, sacúdelo.
Cuando estés cansado, túmbate en el suelo y toma una siesta.
Plan 5 de lección de campo de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. y el diálogo.
2. Sabe hablar el diálogo entre los protagonistas en un lenguaje coherente.
3. Educar a los compañeros de los niños para que se unan entre sí.
Preparación de la actividad: imagen del protagonista, cartel mural de fondo, tocado del protagonista, paraguas.
Proceso de actividad: 1. Muestre su paraguas para interesar a los niños.
Preguntas: 1. ¿Qué es esto (paraguas)?
2. ¿Cuándo utilizamos paraguas?
3. Qué hacer si no tienes paraguas o ropa de lluvia cuando llueve (por favor trae niños contigo)
Una de las cuestiones más importantes es escuchar la historia en silencio.
En segundo lugar, aprende historias
1. Explica el nombre de la historia. El profesor contará la historia claramente con una expresión.
2. Haz una pregunta: (1) ¿Cómo se llama la historia?
(2) ¿Qué animales pequeños hay en el cuento?
(3)¿Qué pasó en la historia?
3. Utiliza imágenes de protagonistas e imágenes de fondo.
La profesora contó esta historia con una expresión.
4. Preguntas: (1) ¿Cómo juegan el conejito y Sky?
(2) ¿Cómo evitan los conejos la lluvia?
(5) ¿Qué hizo el conejito cuando vio a su amiguito mojarse bajo la lluvia?
5. Utiliza el tocado de la protagonista, pide a algunos niños que actúen como niños e inspira a los niños a decir la verdad del cuento.
Texto. (Guía a los niños para que se expresen en un lenguaje claro y coherente)
6. Inspirar a los niños: "Si llueve y no hay ropa para la lluvia en la mano, ¿qué más podemos usar?"
Métodos para evitar la "lluvia"
En tercer lugar, educar a los niños para que se unan, se amen y se ayuden unos a otros.
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