Cómo enamorar a los alumnos de primaria de escribir ensayos
1. Cómo enamorar a los alumnos de primaria de la escritura de ensayos
La composición preocupa a muchos de nuestros profesores y alumnos. Muchos niños palidecen cuando hablan de composición, llamándola en broma ". exprimiendo el aceite".
De hecho, es cierto. Muchos niños solo escriben unas pocas palabras en una composición, tantas como números. Es raro que sus preocupaciones se disipen. Cada palabra de la composición fue producida con esmero.
La composición debe ser un tipo de pensamiento y expresión de las emociones internas humanas, es decir, expresar lo que uno ve, oye, piensa o experimenta personalmente en un lenguaje apropiado. Escribe mi corazón con mi pluma, escribe mis sentimientos con mi pluma.
Pero los estudiantes de primaria de hoy tienen mucho miedo a la composición y la eficiencia de la enseñanza de la composición ha tardado en mejorar. ¿A qué se debe esto? 1. Situación actual de la enseñanza de la composición para estudiantes de primaria 1. El entorno para la enseñanza de la composición no es optimista. En la antigüedad, existía la historia "Los tres movimientos de Meng Mu", que habla sobre el impacto del medio ambiente en una persona.
Estudiar requiere un buen ambiente de aprendizaje, trabajar requiere un buen ambiente de trabajo y por supuesto nuestra enseñanza de composición también requiere un buen ambiente. Hoy en día, muchos de nuestros profesores no pueden enseñar composición, y los estudiantes que los rodean no pueden enseñar composición, lo cual es un mal ambiente para la enseñanza de composición.
Crea implicaciones psicológicas negativas en los estudiantes y genera miedo a la composición. 2. Los métodos de enseñanza de la composición son rígidos.
Muchos profesores no saben lo suficiente sobre la orientación en composición. Piensan que la orientación en composición significa que los profesores hablan y los estudiantes escuchan, y los profesores dirigen a los estudiantes. Esta comprensión es demasiado estrecha. 2. ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes se enamoren de la composición?
Un problema común con las composiciones de los estudiantes hoy en día es que no tienen nada que decir y carecen de sentimientos verdaderos. En una palabra: la composición es demasiado difícil. Entonces, ¿cómo podemos hacer que los estudiantes se enamoren de la composición y ya no tengan miedo de escribir?
1. Estimular el interés y animar a los estudiantes a expresar sus verdaderos sentimientos.
1. Crear actividades extracurriculares chinas interesantes y construir una plataforma para que los estudiantes se comuniquen en el idioma.
El interés es el mejor maestro, especialmente para los alumnos de primaria. Cuando desarrollen un fuerte interés en el conocimiento que aprenden, pasarán de pasivos a activos. En las clases de tareas de grados inferiores, los profesores pueden introducir juegos en el aula para estimular las emociones de los estudiantes en la situación y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. Utilice los recursos de escritura típicos de los estudiantes a su alrededor para estimular el deseo de los estudiantes de practicar. Al estudiar el artículo "El árbol del año pasado", los estudiantes quedarán profundamente conmovidos por la confiabilidad del pájaro y la dedicación del árbol. Los estudiantes tendrán muchas cosas que decirle al pájaro y al árbol. En este momento, el profesor puede diseñar un tema como "Quiero decirle al pájaro (o al árbol grande)" y dejar que los alumnos practiquen. El llamado despedirse cuando está emocionado significa que cuando los estudiantes tengan un fuerte deseo de expresarse, tendrán algo sobre qué escribir y sus palabras serán fluidas.
2. Guíe a los estudiantes para que acumulen materiales de manera consciente.
Lea miles de volúmenes y escriba con sentido del espíritu. La composición se centra en la acumulación. Cuanto más espesa sea la acumulación, más base tendrás para escribir. La etapa de la escuela primaria es el período dorado de la memoria de una persona. Los maestros pueden aprovecharla al máximo para guiar a los estudiantes a leer y recitar capítulos excelentes, fragmentos interesantes y hermosas frases de los libros de texto. También puede acumular algunos eslóganes interesantes, metáforas vívidas, personificaciones, exageraciones, citas famosas, jingles, alusiones, lemas, refranes, etc.
3. Presta atención a observar las personas y las cosas que te rodean, y sé una persona reflexiva en la vida.
Las tareas de los estudiantes provienen de la vida. Cuando la vida se enriquece, la expresión lingüística de los estudiantes tendrá una fuente de vitalidad. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "La vida es como un manantial, los artículos son como arroyos, los manantiales son ricos y nunca se secan, y los arroyos fluyen de forma natural y animada. Sólo guiando a los estudiantes a observar la vida con sus ojos y tocarla". con su imaginación y experimentar la vida con el corazón, los estudiantes tendrán algo que decir, sentimientos que expresar y libertad para expresarse.
En definitiva, sólo poniéndose en el lugar de los estudiantes, escuchando sus voces, afirmando sus avances, mirándolos con aprecio y logrando una comunicación espiritual entre profesores y alumnos, los estudiantes podrán enamorarse de escribir ensayos. , ya no tiene miedo de escribir ensayos.
Lo más importante es no aburrirse en clase y darles espacio para que estén activos. 3. Cómo enamorar a los niños con la escritura de composiciones
La enseñanza de la composición es una parte importante de la enseñanza del chino. Es "la mitad del país" en la enseñanza del chino. También es un problema que tienen todos los profesores de chino. encuentra difícil.
Los nuevos estándares curriculares proponen que en la etapa inicial de escritura, no hay necesidad de enfatizar varias reglas y se debe permitir a los niños escribir con audacia. Al igual que un bebé que aprende a caminar por primera vez, el primer paso es darle el valor para que dé pasos y camine solo y sin ayuda.
Se puede ver que para los estudiantes de grados inferiores, los maestros deben comenzar desde la perspectiva de los favoritos de los niños, abrir el corazón de los niños, alentar a los estudiantes a escribir lo que piensan y dicen con palabras y eliminar el problema de La escritura el sentido del misterio les permite decir lo que quieren decir y sus verdaderos sentimientos, es decir, "escribo con la mano y hablo con la boca", por lo que se puede mejorar el nivel de composición. En la etapa de enseñanza de la composición, me concentro en cultivar el interés y la confianza de los estudiantes en la escritura, permitiéndoles "crear ensayos con emoción" y mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza de la composición.
1. Introducción de cuentos de hadas para estimular el interés. Según investigaciones psicológicas, a los niños que recién ingresan a la escuela les gusta escuchar cuentos de hadas. A medida que crecen, gradualmente recurren a fábulas, historias heroicas y ciencia. historias de ficción, etc. Los cuentos de hadas están ilustrados con imágenes y textos y son muy populares entre los estudiantes de grados inferiores. La adición de notación fonética los hace muy legibles y a los niños les encanta leer y leer.
Los cuentos de hadas no solo pueden estimular el interés de los estudiantes de grados inferiores por la lectura, sino también ampliar el pensamiento de los estudiantes a través de secuelas, edición de imágenes, adaptaciones, etc., y construir una plataforma de escritura desde diferentes niveles. Estimule el interés de los estudiantes por la escritura, encienda la chispa del pensamiento de los estudiantes, active el impulso interno de los estudiantes, "me encanta escribir, disfrute escribiendo" en un ambiente relajado y agradable, y siente una buena base para la escritura.
Un día, un estudiante leyó un cuento de hadas llamado "Swapping Festival", que trata sobre niños que intercambian roles con sus padres. Como resultado, hicimos todo tipo de bromas y nos encontramos con muchos problemas.
Leía con entusiasmo a sus compañeros al mediodía. Después, los compañeros empezaron a hablar uno tras otro, hablando de las cosas interesantes que pasarían si de repente se convirtieran en padres.
Al ver esta situación, tuve una idea y cambié temporalmente la clase de chino de la tarde por una clase de conversación, y animé a los estudiantes a escribir lo que pensaban y decían. Los estudiantes son libres de vagar en el mundo de la imaginación. En este momento, los conocimientos de lectura y escritura y el vocabulario acumulado aprendido en las clases de chino se movilizarán activamente y ya no tendrán miedo de la composición.
2. Jugar y escribir, y utilizar el juego para promover la escritura. Los estudiantes son propensos a fatigarse y a menudo se aburren con una guía simple y aburrida para las tareas. Wang Yangming, un educador de la dinastía Ming, dijo una vez esto sobre cómo estimular el interés de los niños por aprender: "La mayoría de los niños están felices de jugar y jugar, pero tienen miedo de ser detenidos.
Al igual que al principio de La vegetación, cuando es cómoda, es ordenada. Si los abrumas, se marchitarán. Si educas a los niños, se les animará.
"Escribir es un trabajo mental duro, pero los juegos crean un ambiente vívido. mundo para los niños." Situación, estimula su interés y también es una forma importante de desarrollar el lenguaje de los niños.
Jugar y escribir convierte la escritura cerebral en juego mental, convierte las dificultades en diversión, convierte el juego en escritura y crea un fuerte deseo de expresión. Esto animará a los niños a escribir y el efecto de escritura se producirá de forma natural. ser mejorado. Cuando estaba enseñando la composición "Blowing Bubbles", comencé con el juego. Primero, pedí a los estudiantes que soplaran burbujas en el suelo para ver quién podía soplar más y más. Luego subimos a soplar burbujas juntos y observamos cómo flotaban. Bajo el sol, colores brillantes brillaron debajo, flotando tranquilamente hacia abajo, despertando instantáneamente el gran interés de los estudiantes.
Hablemos de cómo se ven las burbujas. Algunos estudiantes dijeron que parecían uvas, algunos dijeron que parecían caramelos confitados y algunos dijeron que parecían globos... También les pedí a los estudiantes que pensaran en eso. las burbujas como personas e imagina lo que dirían. Haz algo. Algunos estudiantes dijeron que las burbujas volaron hacia el cielo y jugaron al escondite con la hermana Baiyun.
Algunos decían que las burbujas volaban a los brazos de la Madre Tierra y jugaban con la Madre Tierra... El pensamiento de los estudiantes se activó, y aproveché la oportunidad para estimular su deseo de escribir y les pedí que dibuja los suyos propios. Para preguntas de ensayo, escribe lo que juegas, ves y sientes. Los estudiantes tienen una experiencia verdaderamente placentera y un fuerte deseo de expresarse, y la observación, el pensamiento y la expresión se unifican armoniosamente en el placer.
3. Preste atención al pensamiento y oriente la escritura. La enseñanza de composición tradicional a menudo descuida el cultivo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes cuando enfatiza más la lectura y la escritura. Esto se manifiesta en el hecho de que la composición tiene un débil sentido del lenguaje, muchos errores de lenguaje, las ideas caen en clichés y el pensamiento es confuso.
Para evitar que los estudiantes se apresuren a escribir y desarrollen el hábito de "pensar antes de escribir", cuando les instruyo a escribir, les pido que piensen antes de escribir cada vez: organicen sus recuerdos de acuerdo con el significado. de la pregunta. Decida qué escribir basándose en el material que tiene en mente; determine qué escribir primero y qué escribir a continuación; cuáles pueden expresar mejor sus sentimientos internos deben escribirse en detalle y cuáles solo pueden esbozarse; para captar las características y describirlas detalladamente, y dónde se pueden mencionar de una sola vez, etc. Por supuesto, estas instrucciones son absolutas.
Aunque son un requisito previo para escribir buenos artículos, pueden fácilmente hacer que el pensamiento de los estudiantes caiga en la rutina. Los estudiantes de grados inferiores son ingenuos y están llenos de fantasía.
Por lo tanto, los profesores no pueden limitar su pensamiento a un marco o marco. Deben mostrar plenamente sus personalidades para que su pensamiento y expresión no estén sujetos a ninguna restricción. Los estudiantes que escriben composiciones son como trabajadores que construyen casas, lo que requiere que los profesores presten atención a la acumulación de materiales de vida y conocimientos lingüísticos de los estudiantes.
En la formación específica se combinan orgánicamente la lectura y la escritura, con la lectura como base, la lectura como imitación y la escritura como lectura. Con el tiempo, las composiciones escritas naturalmente serán diferentes. manera de evitar ser el mismo. 4. Originarse de la vida y estimular la creatividad El nuevo estándar curricular requiere que los estudiantes "puedan escribir sus experiencias, sentimientos e imaginaciones de manera informal" al escribir, y que sean capaces de "observar la vida desde múltiples ángulos, descubrir la vida". riqueza y variedad de vida, captar las características de las cosas y esforzarse por tener significado." expresión creativa".
Para lograr este objetivo, los profesores deben proporcionar condiciones favorables y un amplio espacio para la escritura independiente de los estudiantes y fomentar la expresión libre y creativa. Una vez que los pájaros imaginativos de los estudiantes sean liberados, su imaginación se ejercitará y las semillas de la innovación volverán a brotar.
Todo avanza constantemente. La enseñanza de la composición es un requisito básico de la enseñanza del chino en la escuela primaria. No sólo debemos hacer que se desarrolle, sino que también debemos hacerlo en la dirección correcta. Porque enseñar composición a los estudiantes no es cultivar unos pocos estudiantes destacados, ni permitir que los estudiantes dominen las habilidades para afrontar los exámenes, sino hacer que todos los estudiantes estén dispuestos a escribir composiciones y a aprender a comportarse, aprender a pensar y dominar el idioma. de una manera realista a través de habilidades básicas de escritura.
Sólo fortaleciendo eficazmente la enseñanza ilustrada de la composición podrán los profesores maximizar el potencial interno de los estudiantes y hacer que sus artículos brillen con características nuevas y diferentes.